大班综合活动我喜欢的民间艺术活动.docx
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大班综合活动我喜欢的民间艺术活动
大班综合活动:
我喜欢的民间艺术活动
大班综合活动:
我喜欢的民间艺术活动
作者:
佚名/来源:
互联网
设计思路:
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深,种类繁多,但是,现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中,教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标:
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析:
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备:
知识:
幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质:
录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程:
一、导入:
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下,教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开:
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。
讲解:
用面做的民间工艺品,叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。
引导语:
这件衣服上的图案是怎样制作上去的?
请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。
提问:
你放过风筝吗?
风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。
提问:
这是什么?
讲解:
这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表*诈。
(5)贝壳。
提问:
你还看到什么了?
你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。
引导语:
一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?
教师现场示范。
小结:
“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?
为什么喜欢?
”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
A组:
剪纸B组:
扎染C组:
面塑
D组:
贝壳饰品E组:
风筝F组:
脸谱
3.欣赏作品,交流评价。
提问:
谁给大家说一说你最喜欢那个展区?
为什么?
4.利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师:
这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料,用捏、剪、画等方法制作出的,不但中国人喜欢,外国人更是拿着当宝贝,很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢,瞧,我们中国人多了不起啊!
虽然小朋友年龄小,还作不出那么精细的工艺品,但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西,我相信,等你们长大了,也会制作出更精致、更美观的民间工艺品,让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名,你们说好不好?
三、延伸:
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班综合活动:
我喜欢的民间艺术活动
作者:
佚名/来源:
互联网
设计思路:
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深,种类繁多,但是,现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中,教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标:
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析:
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备:
知识:
幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质:
录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程:
一、导入:
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下,教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开:
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。
讲解:
用面做的民间工艺品,叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。
引导语:
这件衣服上的图案是怎样制作上去的?
请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。
提问:
你放过风筝吗?
风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。
提问:
这是什么?
讲解:
这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表*诈。
(5)贝壳。
提问:
你还看到什么了?
你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。
引导语:
一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?
教师现场示范。
小结:
“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?
为什么喜欢?
”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
A组:
剪纸B组:
扎染C组:
面塑
D组:
贝壳饰品E组:
风筝F组:
脸谱
3.欣赏作品,交流评价。
提问:
谁给大家说一说你最喜欢那个展区?
为什么?
4.利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师:
这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料,用捏、剪、画等方法制作出的,不但中国人喜欢,外国人更是拿着当宝贝,很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢,瞧,我们中国人多了不起啊!
虽然小朋友年龄小,还作不出那么精细的工艺品,但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西,我相信,等你们长大了,也会制作出更精致、更美观的民间工艺品,让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名,你们说好不好?
三、延伸:
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班综合活动:
我喜欢的民间艺术活动
作者:
佚名/来源:
互联网
设计思路:
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深,种类繁多,但是,现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中,教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标:
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析:
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备:
知识:
幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质:
录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程:
一、导入:
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下,教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开:
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。
讲解:
用面做的民间工艺品,叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。
引导语:
这件衣服上的图案是怎样制作上去的?
请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。
提问:
你放过风筝吗?
风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。
提问:
这是什么?
讲解:
这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表*诈。
(5)贝壳。
提问:
你还看到什么了?
你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。
引导语:
一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?
教师现场示范。
小结:
“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?
为什么喜欢?
”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
A组:
剪纸B组:
扎染C组:
面塑
D组:
贝壳饰品E组:
风筝F组:
脸谱
3.欣赏作品,交流评价。
提问:
谁给大家说一说你最喜欢那个展区?
为什么?
4.利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师:
这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料,用捏、剪、画等方法制作出的,不但中国人喜欢,外国人更是拿着当宝贝,很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢,瞧,我们中国人多了不起啊!
虽然小朋友年龄小,还作不出那么精细的工艺品,但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西,我相信,等你们长大了,也会制作出更精致、更美观的民间工艺品,让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名,你们说好不好?
三、延伸:
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
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