幼儿园小班社会教案学做小主人懂礼貌.docx
- 文档编号:2833116
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:24.66KB
幼儿园小班社会教案学做小主人懂礼貌.docx
《幼儿园小班社会教案学做小主人懂礼貌.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班社会教案学做小主人懂礼貌.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园小班社会教案学做小主人懂礼貌
小班社会教案:
学做小主人(懂礼貌)
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:
如何邀请?
邀请时说些什么?
客人朋友什么时候来?
怎么来?
怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?
”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?
让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?
(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?
我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,超市里有什么?
物品放在哪里?
怎么放的?
这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?
收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?
怎么招待客人?
除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?
长的什么样?
(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
小班数学优质课教案:
《小兔家的院子》(按规律排序)
活动目标:
1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下,愿意进行思考。
3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:
幼儿已有一行的按规律排序的经验;
物质准备:
幼儿用书人手一份。
小兔子家院子的场景。
活动过程:
一、小兔的新家。
(1)教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
(2)教师:
小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!
瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!
二、按规律铺地砖。
(1)师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:
一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?
(2)引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
(1)师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。
(2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
(3)师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
(1)教师:
小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
(2)带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。
在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
反思:
在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。
整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。
活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。
小班艺术表现活动魔镜啊!
魔镜
设计意图:
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高,自我意识开始逐渐萌芽,他们想要长大,想自己去做一些事情,在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言,喜欢参与娃娃家的游戏等,主题活动《小不点儿》,让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱,有成长,有变化。
感受到自己正在经历由小到大的成长过程,正好符合幼儿自我意识发展的需要。
我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!
魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化,让幼儿体验成长带来的快乐,作为我实施建构式课程的一次尝试。
活动目标:
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。
活动准备:
知识经验准备:
1、对“大”和“小”有一定的了解:
如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
物质材料准备:
1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)
2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具:
胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
活 动 流 程
设计 意 图
一、“魔镜”与“魔语”
1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语:
“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!
”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语:
“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!
”引导幼儿用肢体动作表现变大。
三、魔法《时光隧道》游戏
1、念念魔语:
“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变!
”,穿越时光隧道——变成大人
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
3、
用一些小道具模仿父母做事情的动作。
引导
你长大,你会做什么事情?
你的理想是什么?
魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”,以丰富他们的表现内容。
通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!
活动的延伸,使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。
小班健康活动好玩的布垫
【设计思路】
小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢?
《纲要》指出:
“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。
深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。
师:
小朋友看,这是什么啊?
(教师拿出布垫)。
师:
那你们说说看小布垫有什么用啊?
师:
是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。
不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?
小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。
师:
小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!
现在我们一起玩一玩好不好?
小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。
“藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。
”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。
哈哈,小朋友也来试一试吧。
(重复几次,可以说不同的身体部位)
师:
哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?
一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。
学小矮人走路。
师:
很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?
师:
(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?
师:
哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。
不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。
来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)
师:
小朋友真棒。
老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。
噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏:
小司机
师:
今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?
不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。
用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。
师:
小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。
教师与幼儿边说儿歌边开车。
“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。
小小车轮转呀转,带着我们去游玩。
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。
”引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。
师:
到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。
(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。
四、放松休息
终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。
(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。
今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?
小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。
小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。
结束活动。
小班美术活动毛毛虫(粘贴)
设计意图:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备:
教具:
范例一幅(毛毛虫)
学具:
画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
提问:
这是什么?
(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?
(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?
(漂亮)
你们想做吗?
(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析:
通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
来幼儿园的路上(小班社会)
活动目标:
1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。
3、初步练习分泥的技能。
活动准备:
彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。
活动过程:
一、引题:
出示红色方布,放在圆圈中间,告诉幼儿这代表我们的幼儿园。
问问幼儿你住在那里?
你每天是怎样来幼儿园的?
给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问:
你每天从哪里进到幼儿园?
请幼儿走一走注意不要碰到两边。
二、放“地图”:
在“幼儿园”四周方布条作通道,引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的,走走看。
拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。
说说来幼儿园时一路上看到那些东西?
(人、树、房子)
三、置展:
示范用手将一团泥分成2块,徒手团圆与搓长,分别表示树与人。
将他们放在道路两旁与道路中间。
给每个幼儿一团泥,指导幼儿团圆与搓长,并放置到地图上。
注意不要碰到边上的作品。
四、个人解说:
三里亭序早上可真热闹!
马路上到处是人,有的是幼儿园的,有的是上班的。
路旁种满了数,真漂亮,走在幼儿园的路上,小朋友可真开心!
请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西,是从哪里来近来到达幼儿园的?
小班:
亲亲绿色
活动目标
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
活动过程
1、看绿色
老师:
今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师:
啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!
有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!
幼儿自由玩耍。
2、亲绿色
老师:
玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色
老师:
小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:
这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?
我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动
和小动物们再见,结束活动。
小班科学香香的和臭臭的
活动目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
活动准备
1、每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官,知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。
活动过程
1、感知并表达各种气味
——教师出示瓶子,讨论:
有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验
——你还闻到过什么东西是香香的?
什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?
不喜欢闻什么样的气味?
(教师帮助幼儿作初步统计)
——不想闻臭臭的气味时怎么办?
(捂上鼻子或离开)
——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论
——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保扩鼻子?
(不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)
活动建议[来源:
幼儿园教案网:
]
1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
来源:
幼儿园建构式课程
小班科学有趣的嘴巴
温州新桥艳洁幼儿园 张林洁
活动意图:
在平时的活动教育中发现幼儿经常将自己的手指放入嘴巴中,或者将自己的衣服放入嘴巴。
希望通过本次教育活动让幼儿对自己的嘴巴有一定了解,知道嘴巴是身体的一部分应该保护自己的嘴巴。
养成良好的卫生习惯。
活动目的:
[幼儿园教案网]
1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴,明白什么可以做,什么不可以做。
并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
活动准备:
1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(话筒、录音机等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、嘴巴图片一张,背景音乐一个,口技视频一个。
活动过程:
一、幼儿游玩:
“小嘴巴乐园”。
师:
今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?
幼:
开心
师:
天线宝宝有一个要求,它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西,你们愿意吗?
幼:
愿意。
师:
让我们一起搭着小火车赶快去看看吧!
师:
你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了,让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧!
师:
现在让我们一起快乐的去游戏吧(播放背景音乐)停止音乐,师:
现在小嘴巴乐园要关门了,让我们搭着小火车回去吧!
二、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。
师:
你们刚才玩了什么?
你是怎么玩的呢?
幼:
我刚才吃了很多好吃的东西,用嘴巴玩的?
(尽量引导幼儿用完整的语言表达出来,可以请个别幼儿上来表演示范)
师:
我们的嘴巴真有趣,能吃东西,能唱歌,能吹出美丽的泡泡和音乐还能说话呢!
那你们了解自己的嘴巴,现在老师要考考小朋友了(师出示嘴巴图片)你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成?
幼:
牙齿(幼儿自由回答)
小结:
我们的嘴巴由嘴唇,牙齿和舌头组成。
三、有趣的嘴巴[幼儿园教案网]
师:
看来我们的嘴巴还真奇妙!
瞧!
它现在又要做什么了?
(播放口技视频让幼儿观赏。
) 观看视频后,幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、爱护自己的嘴巴
师:
嘴巴是身体的一部份,我们应该保护自己的嘴巴。
那小朋友知道应该怎样爱护的自己的嘴巴吗?
幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴
五、小结:
(1)发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
(2)尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
使人难受。
(4)太烫、太冰的食物不能食用
(5)不能吃太多糖果
小班音乐律动《小老鼠上灯台》(推荐)
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备:
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程:
一、练声,律动
二、幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师:
小老鼠爬到哪里偷油吃?
后来谁来了?
最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
三、幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师:
王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答
师:
你听到歌曲里唱了什么?
(教师将幼儿的回答唱出来)
3、教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律
师:
王老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
四、幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师:
猫来了,小老鼠是怎么下来的?
滚下来怎么做?
4、幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师:
现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定要小心老猫,老猫出来叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习
3、教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”
袋鼠跳跳
活动名称:
袋鼠跳跳
活动目标:
1、练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1、袋鼠头饰,铃一个,各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程:
1、教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐,做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠们分散练习。
(2)讲解游戏方法:
听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
(3)小袋鼠进行游戏,重复进行
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。
(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,按后再返回中央。
游戏重复数次。
活动延伸:
可在户外活动中继续游戏,可进行比赛。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 社会 教案 学做小 主人 礼貌