小班幼儿手工泡泡泥荷花教案30篇.docx
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小班幼儿手工泡泡泥荷花教案30篇.docx
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小班幼儿手工泡泡泥荷花教案30篇
小班幼儿手工泡泡泥荷花教案30篇
《小班幼儿手工泡泡泥荷花教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》含反思【活动目标】
1,在绘画荷花的基础上,学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。
(重点)
2,大胆尝试用水晕染池塘中的河水,体验水溶性蜡笔带来的美感。
(难点)
3,感受色彩对比。
4,对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
【活动准备】
材料准备:
画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备:
日常生活中认识荷花、荷叶。
【活动过程】
一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)
1、这是在什么地方?
(池塘)夏天池塘里有什么花开了?
2、你最喜欢那幅画?
为什么?
小结:
要让自己的画面美丽,在绘画荷花和荷叶时,(教案出自:
快思教案网)不能都画一样的东西。
花要有大有小,又高又矮,同样荷叶也是这样,这样画出来的画面非常自然。
二、绘画蜻蜓(重点与难点)
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?
蜻蜓低飞是什么现象?
小结:
蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去,因为这里水气很大。
特别是当天气闷热时,天空要下雨时,蜻蜓要低飞,呼吸水气。
所以,当你看到蜻蜓低飞时,就会想到可能会下雨。
2,绘画蜻蜓
·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓
师:
在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓,(教案出自:
快思教案网)蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。
大小也要自己看好,地方大就画得大一点,地方小就画的小一点。
3,幼儿作画,老师巡回指导
4,指导并帮助幼儿晕染池塘中的水
·老师示范用水晕染池塘中的水
·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水
活动反思:
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。
对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。
在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。
对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。
(2)小班美术教案《粉红色的荷花》含反思活动目标:
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
3、体会对比颜色搭配的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
一盒蜡笔。
活动过程:
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》,感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸,问:
这是什么?
它们是什么颜色的呢?
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1、个别幼儿示范涂色教师:
你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?
怎样给它穿衣服呢?
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向教师:
他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?
他们是顺着什么方向涂色的呢?
我们可以按照什么方向涂色呢?
让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。
如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服,那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。
如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候,尽量顺着一个方向涂色,注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价展示幼儿作品,带领幼儿欣赏自己的作品,有感情地朗诵诗歌:
《荷花娃娃》。
教学反思:
激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。
活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
(3)小班美术教案《画荷花》含反思
活动目标
1、在绘画荷花的基础上,学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。
(重点)
2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水,体验水溶性蜡笔带来的美感。
(难点)
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
材料准备:
画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备:
日常生活中认识荷花、荷叶。
活动过程
一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)
1、这是在什么地方?
(池塘)夏天池塘里有什么花开了?
2、你最喜欢那幅画?
为什么?
小结:
要让自己的画面美丽,在绘画荷花和荷叶时,不能都画一样的东西。
花要有大有小,又高又矮,同样荷叶也是这样,这样画出来的画面非常自然。
二、绘画蜻蜓(重点与难点)
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?
蜻蜓低飞是什么现象?
小结:
蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去,因为这里水气很大。
特别是当天气闷热时,天空要下雨时,蜻蜓要低飞,呼吸水气。
所以,当你看到蜻蜓低飞时,就会想到可能会下雨。
2,绘画蜻蜓
·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓
师:
在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓,蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。
大小也要自己看好,地方大就画得大一点,地方小就画的小一点。
3,幼儿作画,老师巡回指导
4,指导并帮助幼儿晕染池塘中的水
·老师示范用水晕染池塘中的水
·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(4)小班教案《粉红色的荷花》
活动目标:
学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
体会对比颜色搭配的乐趣。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
幼儿用书人手一册。
一盒蜡笔。
活动过程:
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》,感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸,问:
这是什么?
它们是什么颜色的呢?
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1,个别幼儿示范涂色
教师:
你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?
怎样给它穿衣服呢?
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2,讨论涂色的方向
教师:
他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?
他们是顺着什么方向涂色的呢?
我们可以按照什么方向涂色呢?
让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。
如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服,那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。
如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候,尽量顺着一个方向涂色,注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价
展示幼儿作品,带领幼儿欣赏自己的作品,有感情地朗诵诗歌:
《荷花娃娃》。
(5)小班教案《荷包蛋》含反思
活动目标:
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
2.发展小肌肉的灵活性。
3.喜欢参与撕纸活动,体会到撕纸活动的乐趣。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.白色的纸,黄色的蛋黄,绿色和红色的碎纸,胶水,放垃圾的篓子,彩色的纸盘。
2.PPT图片及音乐。
活动过程:
一、引出荷包蛋
1.师:
小朋友吃过蛋吗?
都吃过什么样的蛋啊?
(提问3~4个小朋友)
2.师:
今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋,我们一起来看看是什么蛋?
(出示图片)——荷包蛋。
3.师:
我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
圆圆的,白色的是蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。
二、教师示范
1.师:
今天老师要来当一回大厨师,小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。
2.教师撕纸示范。
(1)师:
现在老师是大厨师,要教小朋友一起来做荷包蛋。
(2)拿出白色的纸(中间事先画好圆形),先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。
启发幼儿想象:
看看,现在像什么啦?
(3)师:
蛋白做好了,用同样的方法撕出蛋黄,并将蛋黄贴在蛋白的中间。
再次启发:
这回,你能看出来是什么吗?
(注意:
把撕下来的纸放在中间的盘里。
)
3.加调料
我们可以撒上葱、姜和盐。
哇,喷喷香的。
出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。
(用碎纸片等其他材料添画。
)
4.将荷包蛋装盘。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:
好了,小厨师们学会了吗?
我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。
2.(播放小厨师音乐)
幼儿动手操作,教师指导一些动作比较慢的,或者能力比较差的幼儿。
(注意:
把撕下来的纸放在中间的盘里。
)
四、结束。
师:
小厨师的荷包蛋都做好啦,我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?
(送荷包蛋)
活动反思:
本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。
这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。
(6)小班教案《荷花》
活动目标:
1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。
2、培养幼儿的观察能力及动手操作的能力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备:
背景图一幅,范例,各色大小不同的圆形纸若干,胶棒,作业纸等操作材料。
活动过程:
一、引起兴趣。
先后出示背景图和范例,提问:
这是什么地方?
(池塘)这又是什么?
(荷花)它们是生长在哪里的?
二、讲解示范。
1、观察分析荷花的形状特征。
提问:
荷花长得怎么样?
有几片花瓣?
它们的花瓣是什么形状的?
花瓣的大小一样吗?
2、请你做这样的荷花,你会有困难吗?
可以怎么解决?
A:
漂浮在荷叶上的荷花:
有五片花瓣组成,三片大的,二片小的。
B:
出水荷花:
有五片相同大小的花瓣组成,花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。
(通过教师和幼儿的示范演示,共同解决孩子之间存在的问题,有孩子的介入,提高了幼儿学习的主动积极性和操作的兴趣)
三、操作活动。
1、幼儿根据自己的选择学习做不同形状的荷花。
2、提醒孩子学习折叠添加相关的内容。
四、结束讲评。
1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。
2、请个别孩子讲讲自己的操作过程,遇到什么困难?
是怎么解决的?
(分享经验和快乐,提高语言表达能力)
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