一年信息技术下册教案.docx
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一年信息技术下册教案.docx
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一年信息技术下册教案
第5课春天的影子
教学目标
1、知识与技能
(1)巩固打开文件夹的方法。
(2)掌握使用“缩略图”方式查看文件。
(3)能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮。
2、过程与方法
(1)通过情境创设,激发学生对图形图像知识的求知欲。
(2)通过自主探究式学习,培养学生观察、理解、分析问题的能力,养成善于思考的习惯。
(3)通过实践操作,培养学生的动手操作能力。
3、情感态度与价值观
通过欣赏可爱的图片,使学生生产生浓厚的学习兴趣,主动参与学习,从而培养学生的审美意识,激发热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的真挚情感。
教学准备
教师准备:
多媒体教室与本课有关的图片和文字资料贴图
课时安排
1课时
教学重点及难点
教学重点:
设置查看方式
教学难点:
垂直滚动条的使用
教学方法与教学手段
采用激趣导入法引导学生进入本课学习。
利用探究法、演示法和实践操作法使学生学会设置“缩略图”查看方式和滚屏操作。
利用自主探究法和小组协作法解决“显身手”和“想一想”中的问题。
教学过程
一、激趣导入
师:
春天来了,小草露出了头,花儿开了,小燕子也飞回来了,小动物们快乐的游戏着,我拍下了春天美丽的影子,快跟我一些到电脑中浏览一下吧!
二、探究新知
1、打开图片文件
师:
我把图片放在了“我的文档”里的“图片收藏”文件夹中了,还记得如何打开文件夹的操作吗?
请大家依次打开“我的文档”和“图片收藏”。
2、学习“缩略图”查看方式
师:
尽管我们打开了文件夹,可是还是没有看到图片,老师教给大家一个魔法,单击“查看”和“缩略图”就可以看到图片,现在就请你们找一找他们在哪儿?
(教师板书并领读)
学生在屏幕上查找并指出“查看”菜单的位置。
师:
有谁找到“缩略图”了?
你是怎么找到的?
师:
单击“缩略图”魔法才会实现,你们赶快试一下吧。
学生操作。
师:
看到什么变化了?
生:
图标变成小图了。
师:
这就是图片文件的缩略图,它是按一定比例缩小而得的,利用它我们可以很方便的浏览图片。
师:
现在让我们来回顾一下这个魔法是怎么应用的?
学生回答,教师补充并板书。
3、学习“查看”工具图标
师:
这是设置“缩略图”查看方式的一种魔法,利用标准按钮工具栏上的查看图标也可是实现用“缩略图”查看,我们的课本上给出了魔法提示,看谁能最快学会它?
(教师板书,贴出工具栏抓图)
学生尝试操作,教师巡视指导。
师:
谁愿意来介绍一下魔法的使用过程?
找生演示操作,教师补充更正。
4、学习使用垂直滚动条
师:
这两个小魔法都能使我们看到图片的缩略图,这样我们以后就可查看更多美丽的图片了,真是太好了,可是,现在屏幕上的图片只能看到一部分,窗口下面的图片我们看不到,该怎么办呢?
生:
要是把屏幕往下移一点就好了。
师:
这需要用到垂直滚动条,它可以帮助我们使屏幕上下移动。
(教师广播全体,指出垂直滚动条)
师:
它的使用分三个步骤,即指向——拖动——松开。
(教师板书,并领读二遍)
师:
现在老师要按照这三个步骤来操作,你们要看仔细啊,看谁记得又准又快。
教师介绍使用方法和注意事项。
师:
谁愿意来重复一下刚才的操作过程。
(找生重复时得补充并板书,齐读。
)
师:
现在就请大家试一下吧。
学生操作,教师巡视指导。
5、学习使用滚轮
师:
大家做得非常好,其实利用我们鼠标中间的滚轮也可以实现屏幕的滚动,你们试一试吧。
(教师举例指出滚轮)
师:
想一想,我们以前也看到过很多窗口,可是为什么有的窗口有滚动条而有的却没有呢?
小组同学相互研究一下。
小组讨论汇报,教师解释滚动条的作用。
三、欣赏图片
师:
这些图片真美啊,请大家认真欣赏,并把你喜欢的图片记录下来吧。
四、情感升华
师:
今天老师与大家一同欣赏了春天的美景,抓住了春天的影子,老师希望你们像春天的花朵一样越开越艳,像春天的小树一样越长越高。
第6课花儿朵朵开
教学目标
1、知识与技能
学会利用“幻灯片”查看方式浏览图片,学会操作水平滚动条。
2、过程与方法
培养学生自主学习的能力,培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力,使学生养成勤于思考的习惯;通过实践操作,培养学生的动手操作能力;通过表述“说一说”内容培养他们的语言表达能力;通过小组合作学习,培养学生的团队精神。
3、情感态度与价值观
通过欣赏美丽的图片,使学生感受美的教育,得到美的熏陶,受到美的启迪,激发热爱大自然的情感,同时了解在各种花的样子和相关知识。
教学准备
教师准备:
多媒体教室与本课有关的图片和文字资料贴图
课时安排
1课时
教学重点及难点
教学重点:
设置幻灯片查看方式
教学难点:
结合使用水平滚动条查看任一图片
教学方法与教学手段
采用激趣导入法引导学生进入本课学习。
利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握操作方法。
利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”中的问题。
教学过程
一、激趣导入
春天到了,各种花儿竞相开放,有粉红的桃花,雪白的梨花,快跟我一起去赏花吧。
二、探究新知
1、探究尝试
师:
还记得如何利用“缩略图”方式查看图片吗?
师:
利用“幻灯片”方式也能查看图片,它的操作方法与缩略图相同,参照书上的提示,你们试一下吧。
2、总结方法
师:
谁来演示一下,你是怎么做的?
3、探究新法
师:
还其它操作方法可以设置“幻灯片”视图方式吗?
4、小结分析
师:
这就是设置“幻灯片”查看方式的操作过程,想一想,它与“缩略图”方式有什么区别?
5、巩固练习
师:
在“图片收藏”中有一张桃花的图片,找到它并用“幻灯片”方式查看。
师:
你是找到这张图片的?
6、探究新知
师:
这桃花可真漂亮,我还想看下一张图片,该怎么做呢?
怎么才能翻页呢?
师:
最后一张图片是美丽的迎春花,我们来比一比,谁用最快的速度找到并用“幻灯片”方式浏览?
师:
做得最快的学生说一说,你是怎么做到的?
生:
我用了水平滚动条快速找到它。
师:
想一想,水平滚动条与前课学的垂直滚动条有什么区别?
7、巩固练习
师:
这个文件夹中存放了好多花的图片,赶快欣赏一下吧,说说你都看到了哪些花?
三、拓展延伸
师:
同学们真聪明,认识很多种花,你知道有哪些花只在春天里开放吗?
指出它的图片。
四、情感升华
师:
一年四季在于春,只有在春天做好播种,秋天才会有好收成,因此让我们在春天里播种学习的希望,等待美丽的丰收。
第7课快乐动物园
教学目标
1、知识与技能
学会利用“图片和传真查看器”浏览图片,学会使用翻页按钮。
2、过程与方法
(1)培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力,使学生养成勤于思考的习惯;
(2)通过实践操作,培养学生的动手操作能力。
(3)培养学生的总结归纳能力;
3、情感态度与价值观
通过欣赏美丽的动物图片,使学生热爱动物,保护动物,愿意与动物做朋友,激发他们热爱大自然、保护生态环境的自然情感,同时了解各种动物的相关知识。
教学准备
教师准备:
多媒体教室与本课有关的图片和文字资料贴图
课时安排
1课时
教学重点及难点
教学重点:
启动“图片和传真查看器”
教学难点:
利用快捷菜单打开“图片和传真查看器”
教学方法与教学手段
采用激趣导入法引导学生进入本课学习。
利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握操作方法。
利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”“说一说”中的问题。
教学过程
一、激趣导入
师:
春天的天气可真好啊,那么多盛开的鲜花引得动物园时的小动物都出来欣赏了,让我们加入他们,走进快乐动物园。
二、探究新知
1、引出新知
师:
小动物们都在干什么呢?
让我们到“图片收藏”夹里去看看吧。
师:
你们都看到了吗?
老师看到了一只懒懒的小猫正在睡觉,(教师转播教师机,用“图片和传真查看器”查看图片)它太可爱了,让我们离近一些看。
(放大图片),你们有没有发现老师今天用的查看方式有什么不同?
生:
可以放大,有个小窗口。
师:
这就是今天老师要介绍给你们的新的查看图片的程序——图片和传真查看器,它使我们浏览图片更便捷。
2、探究操作方法
师:
它应该怎么用呢?
书上给了我们提示,你们尝试着按照书上的图示启动“图片和传真查看器”,看谁最聪明能最快完成。
学生尝试。
师;谁愿意来试一下?
(教师板书)
师:
你们都做出来了吗?
看到了什么动物?
师:
弹出的这个小窗口有一个大大的预览区和很多功能按钮,我们都会慢慢学到。
谁还有其它方法启动查看器?
生:
右击在快捷菜单中也能启动。
师:
你是怎么知道的?
愿意演示给大家看吗?
师:
利用右键弹出的快捷菜单中的命令也能启动查看器,你们试一下吧。
3、小结
师:
你们都操作对了吗?
这就是启动查看器的两种方法,文件夹中有一张可爱的小猫,快找到它并用查看器浏览吧。
3、探究新知
师:
怎么才能翻到下一张图片呢?
在“幻灯片”视图时我们用过哪两个按钮进行翻页?
生:
上一张按钮和下一张按钮。
师:
在这时它们具有相同的功能,能使我们看到上一张和下一张图片。
三、巩固练习
师:
快快浏览一下整个动物园吧,说说你都看到了哪些动物?
四、拓展延伸
师:
在这些动物中你知道哪些属于国家保护动物?
五、情感升华
师:
这些小动物多可爱啊,他们是我们人类的朋友,可是有些人却在伤害动物,至使许多动物濒临灭亡,所以我们应该爱护动物,保护地球,就是保护我们人类自己。
第8课家乡山水美
教学目标
1、知识与技能
学会使用“图片和传真查看器”的其它按钮灵活查看图片。
2、过程与方法
培养学生自主学习的能力,培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力,使学生养成勤于思考的习惯;通过实践操作,培养学生的动手操作能力;培养他们的语言表达能力;培养学生的团队意识,养成合作学习的习惯。
3、情感态度与价值观
通过欣赏家乡美丽的图片,使学生感受家乡美,激发热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。
教学准备
教师准备:
多媒体教室与本课有关的图片和文字资料贴图
课时安排
1课时
教学重点及难点
教学重点:
放大和缩小按钮的操作
教学难点:
最适合和实际大小按钮的操作
教学方法与教学手段
采用激趣导入法引导学生进入本课学习。
利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握操作方法。
利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”“说一说”中的问题。
教学过程
一、激趣导入
师:
你知道我们的家乡属于什么省份吗?
我们家乡最出名的是什么?
师:
没错,本溪美极了,尤其是到了秋天,枫叶红透了整个山城,印在清澈的水面上,引来不少游客参观,今天我们也来畅游家乡本溪,体验家乡的山水美。
二、探究新知
1、放大和缩小
师:
本溪最出名的就是关门山的枫叶,红的像火,在“图片收藏”夹中也存有一张“枫叶”图片,快找到它并用“图片和传真查看器”浏览吧。
师:
这张图片可真美啊,山峦迭起,碧水清澈,红红的枫叶环绕其中,水面上还有一只泛舟的小船,可是离得太远了,要是能把图片放大一些就更好了,查看器本身为我们提供了一个放大器,它是这样的(教师贴图),看谁能最快在这个窗口中找到它?
师:
这个就是放大按钮,它应该怎么用呢?
你们尝试一下吧。
师:
谁来演示一下怎么将图片放大?
师:
快把图片放大,走进一些看看那只小船吧。
放大的图片怎么缩小呢?
你们试试看哪个按钮能使图片缩小?
师:
这个缩小按钮可以让图片缩小,现在你们在这个文件夹中找一找我们国家的地图,看看我们的家乡本溪的位置。
2、最适合和实际大小
师:
地图这么大,能不能知道图片本身有多大的尺寸呢?
利用这个实际大小按钮可以做到,你试试吧,看看会有怎么样的变化?
师:
天啊,太大了,一点一点缩小太费劲,能不能一下子就调到最适合大小呢?
用这个最适合按钮试试吧。
师:
想一想,放大按钮和实际大小按钮有什么区别?
最适合和实际大小按钮有什么区别?
三、巩固练习
师:
掌握了查看器按钮的操作方法,现在你们能更自如的浏览图片了,快快看看文件夹中都有哪些家乡的图片?
四、拓展延伸
师:
你都知道家乡的哪些风景名胜和特产特色,我们的文夹中有对应的图片吗?
找出来与大家分享。
五、情感升华
师:
我们的家乡是个美丽又可爱的地方,它有着悠久的历史,肥沃的土地,淳朴的人们,在2008年北京奥运会上我们家乡还有一位奥运冠军,她是——,热爱我们的家乡吧,为了它而好好学习,将来把它建造得更美丽。
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