人教版六年级下册劳动科学健康安全教案.docx
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人教版六年级下册劳动科学健康安全教案
六年级(下册)劳动教案
执教:
第1课时 当好小小采购员
一、教学目的
1、通过本课的教学,使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中,培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点
掌握采购的方法和应注意的问题。
三、课时安排
四、教学过程
(一)看看说说
1、观察人们怎样在超市购物,激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗?
有什么体会呢?
3、揭题:
当好小小采购员
4、小结:
当好小小采购员,可以培养自己的实践能力,也可以帮父母分担一些家务,这也是孝敬父母的具体表现。
(二)读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢?
(1)问清楚买什么?
买多少。
(2)带好钱和盛东西的器具。
(3)根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
(4)适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么?
所买东西要说清,付钱算帐要仔细,开具发票别忘记。
购买食品要新鲜,包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所,合法权益要维护。
3、购物还应做什么?
及时回家将剩余的钱交给父母。
4、总结评讲:
学习了课文,我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员,我们应该减轻家长负担,争当小小采购员,老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
(三)学学做做
1、出示购物记录,讲明白要求。
2、帮助父母上街买东西,并按表上的内容做好记录
第2课时 腌制萝卜干
一、教学目的
1、学会腌制萝卜干的方法。
2、通过亲自腌制萝卜干,培养学生的动手能力,体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2、掌握萝卜和盐的重量比。
四、课前准备
1、原料:
白萝卜或红萝卜若干只。
2、调料:
食盐、八角等。
3、器具:
菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
五、教学过程
(一)尝尝说说
1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。
激起学生动手的兴趣。
2、出示课题:
腌制萝卜干
(二)看看学学
1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。
2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤:
(1)洗净萝卜削去两头,切成条状。
(2)铺在纸上晒到八成干。
(3)装瓶放盐后搅拌均匀。
(4)第二天翻拌后出现盐卤为止。
(5)放少量香料密封瓶口,两三周后即可食用。
3、教师边操作边提出注意点:
(1)切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。
用刀要注意安全。
(2)放盐时要按25:
1的比例放,不能太多,也不能太少,然后一定要搅拌均匀。
(3)放入香料后瓶口要注意封好,否则会变质。
这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了,过2~3周就可以品尝了。
4、请同学将制作过程说出来。
(三)做做试试
同学们品尝到了萝卜干的味道,也亲眼目睹了制作过程,大家一定想试试。
不过这只是一般的方法,经过人们的研究、改进,各种口味的萝卜干相继问世,回家后。
我们可以在父母的指导下,根据家人的口味,制作一瓶萝卜干,你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。
第3课时 纸编彩蝶
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点难点
1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。
2、编时,露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
1、垫板、直尺、小刀、胶水。
2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。
五、教学过程
(一)谈话揭题
同学们,你们会用什么方法来作图画?
今天,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编图。
这种画独具一格,别有情趣,你们一定会喜欢。
(二)讲解制作
1、剪下图案底板和彩条,并按图线切刻底板。
2根据底板上的色点编上同一颜色的彩
条,编一段,剪一段。
3、编好的彩条要排紧,并在背面用胶水固定。
4、折叠画框。
5、将编好的彩蝶放入框中,用框边固定。
6、一副美丽的纸编画完成了。
(三)动手实践
在学生制作过程中,教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。
要提醒学生细心操作。
(四)课后创新
引导学生根据自己的喜好,设计、制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来。
第4课时万里长城
一、教学目的
1、学会手工制作万里长城浮雕图,知道分步制作浮雕图的一般方法。
2、培养学生动手动脑能力,渗透爱国主义教育。
二、教学重点难点
正确制作各部件是重点,组合粘台贴是难点。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
1、小刀、剪刀、胶水
2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。
五、教学过程
(一)谈话引入,激发兴趣
同学们,万里长城是我们伟大祖国的标志之一,它气势磅礴,雄伟壮观,全长约6300千米,如同一条巨龙,横卧在祖国的北方。
它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。
今天,我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。
(二)讲解方法,操作演示
操作过程:
1~2、剪下各部件,按图形线划痕。
3、折山线,增加立体感。
4、把长城插入底板。
5、小心地将烽火台嵌入画面,粘贴。
6、贴上树叶角花。
7、雄伟的万里长城展现在眼前。
(三)动手实践,巡视指导
在学生制作过程中,教师注意指导学生正确组合粘贴各部件,特别是烽火台和树叶角花,要有立体感。
(四)培养创新,课后实践
启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。
第5课时 栽月季化
一、教学目的
1、了解栽培月季化的一般步骤和要求,掌握扦插月季化的方法。
2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握扦插月季化的方法。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。
五、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
教师问学生见过哪些花,学生回答后,教师出示一朵月季化,让学生识别,随机出示课题。
(二)教师示范,讲授栽培方法
教师边示范操作,边讲授插扦月季化的方法和步骤。
讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。
(三)实践操作,掌握插扦技术
教师组织学生实践,掌握插扦月季化的方法。
教师带领学生完成操作。
教师注意组织纪律,及时纠正学生操作过程中出现的问题。
(四)布置作业
要求学生定期对月季化进行护理,用盆栽月季化布置教室,以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。
第六课时 种丝瓜
一、教学目的
1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
2、掌握种丝瓜的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握种丝瓜的方法。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
做种丝瓜的准备:
浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。
五、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
“同学们吃过丝瓜吗?
”“丝瓜除了可以食用,还有什么用途?
”谈话导入,出示课题。
(二)讲授种丝瓜的方法
1、图片出示,丝瓜生长过程。
2、教师介绍丝瓜生长的特点,让学生对丝瓜有一定的了解。
3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤,介绍种丝瓜的方法。
相机板书:
选种、翻土、种植、管理、收获。
三、尝试操作,掌握种丝瓜的方法。
教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜,学生分小组实践,教师巡视指导,组织好纪律。
四、布置作业。
要求学生定期对丝瓜进行护理,注意观察丝瓜的生长过程。
第七课时插花基本知识
一、教学目的:
1、使学生了解插花的基本知识,学会插瓶花和盆花。
2、培养学生的动手能力,创造能力,以及正确的审美观点。
二、教学重点难点:
掌握插花的方法和技巧。
三、课时安排:
1课时。
四、课前准备:
1、常用的花材:
月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
2、常用的器具:
花瓶、花盆、花插
、花泥、剑山、剪刀、刀等。
五、教学过程;
一、启发谈话导致入课题。
1谈话:
“红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。
如能巧妙组合,插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛,也使人心花怒放。
2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。
3、示范插花,讲授插花技术。
教师示范插瓶花和盆花,同时凌晨授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则,以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
4、实践操作,掌握插花技术。
教师可根据实际情况,让学生分组操作。
巡视、指导,鼓励学生不模仿,充分发挥自己的创造性。
5、作品展示,集体评优。
每组选代表介绍、展示自己的作品。
教师点评,集体评优。
第8课时 清蒸鳊鱼
一、教学目的
1、通过本课教学,知道清蒸鳊鱼所需的调料,掌握清蒸鳊鱼的方法。
2、通过本课教学,进一步培养学生的动手能力,全体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。
三、课时安排
1课时
四、课前准备
教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。
五、教学过程
(一)创设情景,导入新课
1、教师出示新鲜鳊鱼一条。
问:
你们知道鳊鱼有那些吃法?
2、鳊鱼鱼肉细嫩,味道鲜美,营养丰富,制作方便,今天我们就来学习——清蒸鳊鱼
(二)学学课文,读读议仪
1、教师读课文;介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。
2、教师再读课文:
弄清清蒸鳊鱼的制作方法。
(1)刮鳞片去鳃,挖内脏,斩鱼鳍,洗净沥干。
(2)装盆放调料蒸半小时,或用钢精锅隔水蒸半小时,或微波炉加热5~7分钟就可食用。
(三)操作实践,巩固方法
教师一边操作一边提出注意点:
1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心,当心划破手,别将鱼胆弄破影响食用。
2、装盆时要注意放水适量。
3、如果使用微波炉蒸,必须用保鲜膜将盘子封好,保持味道鲜美。
4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。
小结:
我们除了会做清蒸鳊鱼外,还可以清蒸鲈鱼,清蒸带鱼清蒸桂鱼。
这些都是餐桌上的美味佳肴。
(四)学学做做,享受成功
回家后,在父母的指导下,用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝,享受成功的乐趣,培养自己的动手能力。
第9课 养 鸭
一、教学目的
1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法
2、学生在老师或父母的指导下,初步掌握仔鸭饲养的技能。
3、培养学生热爱劳动的观念和情感。
二、教学重点难点
掌握仔鸭饲养的方法。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
录象带、投影片。
五、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
教师出示鸭子觅食的图片,以激发学生的学习兴趣,谈话导入新课。
(二)讲解仔鸭的饲养方法
教师介绍鸭的生活习性,让学生的鸭有初步的了解。
随后教师讲解养鸭的几个注意点:
(1)要建好鸭舍。
(2)要适时喂食。
(3)要适当放牧。
(三)观看养鸭场景,体验养鸭乐趣
教师用录象播放几个养鸭过程的场景,加深学生对养鸭过程的了解。
(四)布置作业
有条件的学生课后可以自己养几只小鸭,在父母的进一步指导下,掌握养鸭的技能技巧。
第10课 制作小型盆景
一、教学目的
1、学会制作小型盆景,知道一些工艺品制作的技能技巧。
2、培养学生的动手能力、创造能力,以及正确的审美观点。
3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术,从而进行爱国主义教育。
二、掌握盆景制作的方法与技巧。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。
五、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
教师出示各式小盆景示范作品及图例,激发学生学习制作兴趣。
启发谈话,导入新棵。
(二)检查学生课前准备
让学生两人一组,互相检查。
(三)教师介绍制作方法,讲情要点。
教师结合示范作品及图例,讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。
要求学生注意:
制作山水盆景时,待胶水干后方可加水;制作树石盆景得先在小花盆底部开2~3个小洞,以便排水。
(四)学生制作,教师巡视指导
可以让学生二人一组,共同协作。
鼓励学生发
挥想象,制作出美观、别致的小型盆景。
(五)作品展示
组织学生相互参观、评比,交流经验。
编一段,剪一段。
3、编好的彩条要排紧,并在背面用胶水固定。
4、折叠画框。
5、将编好的彩蝶放入框中,用框边固定。
6、一副美丽的纸编画完成了。
(三)动手实践
在学生制作过程中,教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。
要提醒学生细心操作。
(四)课后创新
引导学生根据自己的喜好,设计、制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来。
六年级(下册)科学教案
执教:
六年级下册科学教案
第一单元 微小世界
1.1 放大镜
【教学目标】
1.了解放大镜的工作原理。
2.会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。
3.能根据放大镜的特征,利用简单的材料制作简易放大镜。
【教学准备】
教师演示:
幻灯片(原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比)
学生分组:
放大镜、树叶、新闻纸;书写纸、铅画纸、过滤纸;烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽(带水)。
【教学过程】
一、引入
放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具,我们会在什么时候用到它?
我们曾用它观察过什么?
有什么给你留下了深刻的印象?
现在就让我们进行观察,看看有什么新的发现。
二、探究过程
1.放大镜下的发现
(1)教师出示桂花树叶和新闻纸,要求学生用眼睛观察并记录。
(2)出示放大镜,要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。
(3)讨论:
用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同?
(4)有哪些细节是用放大镜才能观察到的?
科学文件夹
桂花树叶
新闻纸
用眼睛观察
用放大镜观察
用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同?
用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同?
哪些细节是放大镜才能观察到的?
(5)教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。
讨论:
在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的?
2.它们是什么
(1)教师出示书写纸(1号)、铅画纸(2号)、吸水纸(3号),让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸,哪张是铅画纸,哪张是吸水纸?
(2)学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征,并验证自己的猜测。
科学文件夹
编号
预测纸的种类
用放大镜观察到的特征
验证后确定的种类
1
2
3
3.自制放大镜
(1)教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。
讨论:
怎样用这些器具制作放大镜?
(2)学生制作放大镜,并用自制放大镜观察指纹。
(3)讨论:
这些能放大物体的器具有什么样的特点?
放大镜为什么能把物体放大呢?
4)教师引导学生阅读教材第3页的资料。
4.教师小结
今天我们获得了什么?
教学反思:
1.2 放大镜的放大倍数
【教学目标】
1.知道中心厚度越大的放大镜(凸透镜),其放大倍数越大、透镜视野越小;中心厚度越小的放大镜,其放大倍数越小、透镜视野越大。
2.掌握测算放大镜放大倍数的方法。
3.学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。
【教学准备】
教师演示:
放大镜、直尺、方格纸、书写纸(打有小6号文字)。
学生分组:
方格纸、放大镜(5倍)、放大镜(10倍)、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。
【教学过程】
一、引入
我们在用放大镜观察物体时有哪些问题?
每个放大镜把物体都放得一样大吗?
怎样知道放大镜的放大倍数呢?
二、探究过程
1.放大了多少倍
用放大镜观察书写纸上的小字,我们怎么知道被放大了多少倍?
让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。
方法一:
将放大镜放在有格子的纸上,数出放大镜范围内的格数(A);再将放大镜提高,直至格子放大到最大、最清晰,数出放大镜范围内的格数(B)A除以B就是放大镜放大的倍数。
方法二:
用直尺量出方格的边长(A);再将放大镜提高,直至格子放大到最大、最清晰时,将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长(B);B除以A就是放大镜放大的倍数。
2.什么样的放大镜能放得更大
(1)教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜,问:
不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同?
想一想放大镜的放大倍数与什么有关?
(2)学生观察两个放大倍数不同的放大镜,并用这两个放大镜放大书写纸上的字。
讨论:
放大镜的放大倍数与什么有关?
(3)教师出示一块布,问:
用不同放大倍数的放大镜观察同一块布,看到的布有什么不同?
观察并用表记录观察结果。
科学文件夹
放大镜的倍数
5倍
10倍
观察布料的结果(图)
不同点
(4)学生讨论:
用不同放大倍数的放大镜观察同一块布,看到的布有什么不同?
(5)学生用无色玻璃球观察物体布料,讨论:
观察到的有什么不同?
范围有什么变化?
(6)教师小结:
我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。
放大倍数越大的透镜,视野越小;放大倍数越小的透镜,视野越大。
(7)教师出示粉笔等物体,要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。
科学文件夹
编号
物体名称
用放大镜观察的结果
1
粉笔
2
铅笔头
3
橡皮屑
4
石块
5
面包
6
八角茴香
7
自己的皮肤
8
9
(8)教师出示蝗虫和蚕卵标本,让学生思考:
观察蝗虫标本和蚕卵标本,应该各选择怎样的放大镜?
4.教师小结
1.3 放大镜下的昆虫世界
【教学目标】
1.会使用放大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领,发现昆虫王国的更多秘密;知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。
2.知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造,了解蚜虫和草蛉之间的生活习性,从而获得对昆虫世界更多的了解。
3.在学生获得更多昆虫知识的过程中,进一步激发学生探索昆虫世界的兴趣。
【教学准备】
1.分组材料:
昆虫或昆虫标本、放大镜、学生活动手册。
2.有关昆虫世界的图片、视频资料和制作的多媒体课件。
教学过程】
一、引入
1.对话:
我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾,他们的身体分为几个部分,有哪些共同特征?
2.讲解:
像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样,身体分为头、胸、腹三部分,头上有触角,胸部有三对足的动物都属于昆虫。
3.你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗?
谁能来画一画?
像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚,今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造,也许会发现昆虫世界的许多秘密。
二、观察昆虫的部分器官
1.教师提供昆虫或昆虫标本,学生分组观察蝴蝶的翅,蜻蜓或蝗虫的眼睛,昆虫的各种触角、口器等。
要求先用眼睛观察,再用放大镜观察,边观察边记录在学生活动手册里。
2.交流自己的发现。
蝴蝶的翅
交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。
教师利用多媒体课件展示蝴蝶的翅,并呈现文字“每个美丽的鳞片都有一个小柄,像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里。
鳞片上有几十条到上千条脊纹,它们具有很好的折光性能。
脊纹上还有很多并列的薄片,像书页一样叠合在一起。
这些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒”。
昆虫的复眼交流自己对昆虫复眼的观察与发现。
教师利用多媒体课件展示蜻蜓的复眼,并呈现文字“蝴蝶有1.2~1.7万个小眼,蜻蜓则有1~28万个小眼,家蝇有4千个小眼。
昆虫的复眼虽然由许多小眼组成,但它们的视力远不如人类的好,蜻蜓可以看到1~2米远,苍蝇只能看到40~70毫米。
可是,昆虫对于移动物体的反应却十分敏感,当一个物体突然出现时,蜜蜂只要0.01秒就能做出反应”。
昆虫的耳朵
交流自己对昆虫耳朵的观察与发现。
教师利用多媒体课件展示蟋蟀的耳朵,并呈现文字“耳朵长在前足胫节上,是一个膜状构造,称为鼓膜听器。
螽斯、蟋蟀的听器外形为卵圆形或缝隙状,鼓膜里有100~300个感觉细胞,可以很快接受到同种发出的召唤、求爱、交尾、攻击、报警等声音信号,从而做出回答。
据测定,螽斯科一些属听器的最适频率为1万~1.7万周秒,蟋蟀的足听器为700~5000周秒,但它们能够感受到的音波范围要比最适范围广得多。
蝗虫的耳朵,长在腹部第一节的两旁;蚊子的耳朵,长在触角上;螽斯、蟋蟀的耳朵,长在前足的小腿上;飞蛾的耳朵,长在胸腹之间;蝉的耳朵,长在腹部下面”。
昆虫的触角
交流自己对昆虫触角的观察与发现。
教师利用多媒体课件展示各种昆虫的触角,并呈现文字“触角是主要的感觉器官,有嗅觉、触觉和听觉的功能。
触角能够帮助昆虫寻找食物和配偶,并探明身体前方有无障碍物。
有些昆虫的触角还有其他用处,例如雄性芫菁在交配时用来握住雌虫,魔蚊幼虫用来捕捉食物,仰泳蝽的触角在水中能平衡身体,水龟虫则用来帮助呼吸”。
3.教师小结:
通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼、耳朵、触角的介绍,我们对昆虫有了更进一步的认识。
在课外,我们还可以继续去观察昆虫,努力发现昆虫更多的秘密。
三、启发学生进一步观察昆虫世界的秘密
1.谈话:
我们前面观察的都是昆虫的标本,如果我们到大自然中去,在它们活蹦乱跳的情况下观察它们,在蔚蓝的天空下,在蝉的歌唱声中去观察,一定是一件有趣的事情,并且还会发现更多的秘密。
2.阅读教材上的观察范例“蚜虫和它的天敌——草蛉”。
3.制定观察计划,包括观察的内容、地点、方法。
4.交流观察计划。
5.教师提出观察要求,包括环境保护和安全注意事项。
四、小结
1.4 放大镜下的晶体
【教学目标】
1.引领学生认识周围常见物质的晶体,知道物质内部是有一定结构的,晶体是物质存在的一种形式。
2.激发学生了解和探索晶体世界的兴趣。
3.用放大镜观察常见物质的晶体,并用图进行记录,培养学生准确画图的能力。
4.了解晶体用途。
5.在欣赏各种晶体的过程中,渗透自然美的教育。
【教学准备】
1.分组材料:
放大镜、糖、食盐、碱面、味精、烧杯、滴管、玻璃片、学生活动手册。
2.演示材料:
矿物质晶体的实
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