小学三年级上册Unit Two.docx
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小学三年级上册Unit Two.docx
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小学三年级上册UnitTwo
UnitTwoColours
第一课时
一、教学目标:
1.学习向别人介绍某人。
2.更加熟练的应用日常英语,向人打招呼。
二、教学重点
句型:
ThisisMissGreen.ThisisMr.Jones.
词汇:
afternoon,this,morning
三、教学难点:
Miss和Mr.的区别
四、教具准备
1.准备MissWhite、Mr.Jones和MissGreen的头饰
2.教材想配套的教学课件[Unit2Let’stalk]
3.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
Unit2A
Mr.Jones,thisisMissGreen.
Goodmorning,MissGreen.
Goodmorning.
Thisis...
六、教学过程
1)Warm-up
GreetingSay"Goodmorningtoeverybody".
Andthenreview"Goodafternoon,goodeveningandgoodnight".
【设计意图】:
每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
2)Revision
Theteachergivesthestudentsordersandletthestudentslookbacktowhathavebeenstudied.
Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandletthestudentstoreadafterher.
【设计意图】:
通过学一学,想一想,感受习得语言。
3)Presentation
A.Listentothetape.
Thentheteacherreadsthechantsentencebysentenceandexplainsthemeaningsof"Thisis…."
【设计意图】:
通过不同形式的活动,提高知识的趣味性。
B.Theteacherreadsthechantagainandletsthestudentsreadafterheranddotheactions.
C.Singasongnamed"Ifyouarehappyand…"Anddotheactions.
【设计意图】:
通过小游戏,提高知识的趣味性。
D.Teachthestudents“Goodmorning,thisisMissGreen"Askthestudentstopracticethesentence"Goodmorning,thisisMissGreen"and"Goodmorning,MissGreen"inpairs.
Thenchoose3or4pairstocometofronttoact.
【设计意图】:
教师示范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习的能力。
7、教学反思
第二课时
一、教学目标
1.让学生认读colour,blue,green,yellow,red的颜色单词
2.Let’slearnandlet’sdo
二、教学重点:
本节课主要让学生学习关于颜色的单词,本节课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说单词blue,green,yellow,red,purple等
三、教学难点:
各种颜色容易混淆
四、教学准备
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
5、板书设计
Unit2A
redyellow
greenblue
Isee...
六、教学过程
1)Warming-up
Dialogue:
T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
ThisisXiYangyang.(课件中展示)
Ss:
Goodmorning,XiYangyang.
Singasong:
Hello!
【设计意图】:
积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。
2)Presentation
A.T:
Look!
Thisisanicepicture.Howniceitis.
Whatcanyousee?
S:
IcanseeZip.
T:
Yes.Zipispainting.Hepaintswhitecloud,greengrass,bluelake,redflowerandsoon.(Writetheclourwordsontheboard:
bluegreenyellowred)
【设计意图】:
创设情景,让英语生活化,情景化。
B.Listentothetape
Letthestudentsfindwhichwordtheyarelistening.
【设计意图】:
让学生有一种成就感,更容易激发学习热情。
C.Practiceingroups
D:
Agame
Whatcolourcanyousee?
Letthestudentsguesstheanimalsfirst,andthenguesstheircolour.
【设计意图】:
通过小游戏,提高知识的趣味性。
E:
Let'sdo
Letthessshowtheircrayonafterthetape.
七.Homework
Letthestudentstorememberthewords:
bluegreenyellowred
8、教学反思
第三课时
一、教学目标
1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能听懂、会说单词:
ant,apple,book,bag,crayon,cat,duck,dog
2.培养学生良好的书写习惯
二、教学重点:
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写,学习单词beef,doctor,bed。
三、教学难点:
大写C和D,小写b和d易混淆;大写B和d的笔顺
四、教学准备
1.写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.的字母卡
2.写有本课单词的单词卡
3.教材相配套的教学录音带
4.自制课件(见媒体素材)
5、板书设计
AaBbCcDd(在黑板上画出四线格)
六、教学过程
一)warming-up:
Singasong:
A.B.Csong
【设计意图】:
通过歌曲,将学生引入英语情景
二)Presentation
1.播放教学课件(字母A)
1)教师分别用鼠标点击苹果和蚂蚁,让学生回答:
What'sthis?
随着学生回答出:
It'sanapple.It'sanant时,用鼠标操作显示英文单词。
再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。
教师要注意学生回答问题时,apple和ant前an的使用。
2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。
并让学生说出大小写Aa的笔顺。
对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。
学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。
3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。
让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。
教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。
2.播放教学课件(字母B)
1)教师分别用鼠标点击书包和书,让学生回答:
It'sabook.It'sabag.点击牛肉,教读单词beef。
用鼠标操作显示以上三个英文单词,让学生看单词找出所含相同字母Bb。
2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。
教学步骤同画面1的第二、三步。
3)同样步骤学习字母C、D
4)看课本听录音跟读单词和字母。
[使用教材相配套的教学录音带,Unit2,Lettersandsounds]
5)教师出示单词卡,让学生大声朗读。
培养学生认读能力。
6)教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。
此活动与"Writeandsay"相结合。
【设计意图】:
创设情境让学生发挥自己想象,同时加以老师指导和示范从而规范学生的书写规范,养成良好的写字习惯。
三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。
游戏2:
配对子
小组活动。
教师发给每组一套自制卡片。
每套卡片共8张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:
A,B,C,D,a,b,c,d。
游戏方法:
把这10张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判断。
如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:
B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏。
如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。
最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。
【设计意图】:
提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习。
7、Homework:
让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd
8、教学反思
第四课时
一、教学目标
1.巩固如何人介绍某人
2.知道双方初次见面时问好的方式
二、教学重点
1.使得学生能够理解在什么情况下使用“Nicetomeetyou””Nicetomeetyou,too.”
2.Revisionthesentenceof“Thisis…”
三、教学难点
Nice和meet的发音
四、教具准备
1.准备Mike,WuYifan和mum的头饰
2.教材想配套的教学课件[Unit2Let’stalk]
3.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
Unit2B
Goodmorning!
ThisisWuYifan.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
六、教学过程
1)Warm-up
GreetingSay"Goodmorning"toeverybody.
【设计意图】:
每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
2)Revision
Makeadialogue:
T:
everyone,thisisHuiTailang.
Ss:
Goodmorning,HuiTailang.
【设计意图】在情境中复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
3)Presentation
1.WatchingaFlashthatMikeandWuYifanvisitMike’shome.MikeintroduceWuYifantohismother,leadingthesentence”nicetomeetyou”,”nicetomeetyou,too.”
【设计意图】创设情景,让英语生活化,情景化。
2.a.Letastudentsay,"nicetomeetyou"
teachersay,"nicetomeetyou,too.”
b.practiceingroups
【设计意图】教师示范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习的能力。
3.Agame
6-7studentscometothefrontoftheclass,thetwohandinhandtosetupabridge,linedupfromthebridgeovertherestofthestudents,shouldbestoppedeveryonceinaperson”nicetomeetyou”,Everyonecanaskhimquestions,suchasthecorrectanswer”nicetomeetyou,too.”;suchaserrorsentoff.(请6-7位同学上前来,其中两人手拉手架起一座桥,其余的同学排成一队从桥下过,每过一次都要拦下一个人,大家可向他提问nicetomeetyou,如回答“nicetomeetyou,too”正确就顺利通过;如错误则被罚下)。
【设计意图】游戏能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习。
第五课时
一、教学目标
1.使得学生能够认读white,pink,andorange,brown,black等颜色的单词。
2.Singthesong‘colorsong’
3.能够听懂简单英语指令和短语。
二、教学重点
本节课主要让学生在前面所学单词的基础上,让学生继续学习相关颜色的单词white,pink,orange,brown,black。
三、教学难点
colour不仅有颜色名词的意思还有涂颜色等动词的意思。
四、教具准备
1.教材想配套的教学课件[Unit2Let’slearn]
2.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
Unit2B
blackwhite
orangebrown
六、教学过程
1)warming-up:
A.Dialogue:
T:
Goodmorning\afternoon,boysandgirds.
S:
Goodmorning\afternoon,MissZhang
T:
Hello!
S:
Hello!
T:
Hi!
S:
Hi!
B.Singthesong‘colorsong’
【设计意图】:
积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。
2)Presentation
ShowZoom'spicture.ThisisZoom,butthereisnocolouronit.
Letcolourhisarmbrown.
Letcolourhislegorange.
Letcolourhisnoseblack.
Letcolouehispawwhite
【设计意图】:
创设情景,让英语生活化,情景化。
3)practice
A.practiceingroups
B.let’sdo.
【设计意图】:
教师示范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习的能力。
4)Singasong"coloursong"
【设计意图】:
通过歌曲,将学生引入英语情景.
七、Homework
Letthestudentstorememberthewordswhite,pink,orange,brown,black
8、教学反思
第六课时
一、教学目标
1.starttoread,提高学生的英语口语水平。
2.做一做听力题Let'scheck,检测学生的听力水平。
3.复习前面学过的颜色的单词以及介绍某人的句子。
二、教学重点
1.复习A、B、C、D的大小写写法
2.复习颜色等单词
3.复习介绍某人及打招呼
三、教学难点
各种颜色的写法容易混淆
四、教学用具
1.教材相配套的教学课件[Unit2Let’slearn]
2.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
bluewhite
redorange
blackgreen
yellow
六、教学过程
1)Warm--up
Let'ssing“Coloursong”.
Redandyellowandpinkandgreen.
Purpleandorangeandblue.
Icansingarainbow,singarainbow.
Singarainbownow.
这是课前热身活动,教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】:
用Let'ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。
2)Dialogue:
:
T:
Goodmorning,boysandgirds.
S:
Goodmorning,MissZhang
T:
ThisisHuiTailang.
S:
Nicetomeetyou.
T:
Nicetomeetyou,too.
【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
2)Presentation.
1.播放B部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let'do的活动形式复习巩固对颜色单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻。
2.教师板书并复习A/B/C/D这四个单词,同时让学生试着说一说自己喜欢的颜色。
【设计意图】及时对学生所学过的知识加以巩固,温故而知新。
3.做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习。
4.学唱“ColourSong”这首歌曲,教学Icansingarainbow.这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习。
七、教学反思
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学三年级上册Unit Two 小学 三年级 上册 Unit