63 天文地理类幼儿游戏实例.docx
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63天文地理类幼儿游戏实例
6.3天文地理类幼儿游戏实例
实例1:
太阳、地球和月亮
目的:
1、通过游戏让幼儿进一步熟悉太阳、地球和月亮。
2、让幼儿了解地球是围绕太阳运转的,月亮是围绕地球运转的。
准备:
太阳头饰、地球头饰、月亮头饰。
玩法:
全体幼儿在草地上(或教室里)排成大圆圈,选出3个幼儿分别戴上太阳头饰、地球头饰和月亮头饰。
每个幼儿都不知道自己戴的是什么头饰,也不知道别人戴的是什么头饰。
老师发令"开始"时,全体幼儿就齐声念"太阳大,地球小,地球绕着太阳跑;地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
"戴头饰的幼儿要尽快地找到各自应围绕运转的"太阳"和"地球"。
当幼儿第三遍念到"月亮绕着地球跑"时,戴头饰的幼儿必须停下站定,各自说出是谁围绕运转,找对者为优胜者,便可退到大圆圈上,另换别的幼儿上来玩此游戏,没找对的要继续留下做,但头饰要重新调换。
说明:
1、老师给幼儿戴头饰时,把头饰正面向着头的后脑勺,不让幼儿看到别人戴的头饰所表示的星球。
2、戴头饰的幼儿站在圆圈内三个距离相等的位置上,游戏时要设法看到另两个幼儿头饰上表示的星球,而避免让别人看到自己的头饰。
3、戴太阳头饰的幼儿,必须说出另外两幼儿中哪一个是围绕他运转的,说对的为优胜者并退到大圆圈上。
此游戏适合中、大班。
实例2:
九大行星大聚会
目的:
1、通过游戏,让幼儿掌握水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星九大行星的名称。
2、了解九大行星都是围绕太阳运转的。
3、培养幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
准备:
在场地上面画9个直径为1米的圆圈,圈内分别写好数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、,它们分别代表水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
按幼儿人数写好数字卡片若干张,分别在上面写上数字1~9,分散在场地四周。
幼儿排成一队站好。
玩法:
教师发令,让幼儿一边沿着四周路线走,一边念儿歌。
"太阳太阳是爸爸,九大行星围着它,兄弟九个团结紧,齐心协力向前进。
"当念到"进"字时,每人停下拾起脚下的一张卡片,然后迅速按卡片上的数字,站到代表九大行星的圆圈内,并说出卡片上数字所代表的行星名称。
对动作快而且说得对的幼儿给予表扬。
说明:
1、在游戏开始前教师要把每个数字代表的行星名称反复数遍,让幼儿熟悉九大行星的名称。
2、圆圈上数字与卡片可任意调换。
此游戏适合大班。
实例3:
流星碰到月亮
目的:
1、认识天空的流星和月亮。
2、培养幼儿迅速、准确地投球、接球技能。
3、发展幼儿的思维及反应能力。
准备:
用边长为30厘米的正方形布块,包上棉花或泡沫塑料,再用带子扎好,代表流星,可多做一些。
玩法:
全班幼儿分成两组,一组站中间背靠背组成一个小圆圈,代表月亮;另一组幼儿围绕月亮组成一个大圆圈,手持"流星"。
教师宣布流星碰月亮游戏开始,外圈的幼儿念到"天空大,流星多,我们一起碰月亮。
"一边念一边把手上的"流星"向月亮抛去,接住"流星"的幼儿为胜,同抛"流星"的幼儿交换位置,再继续做此游戏。
说明:
1、抛球的幼儿必须争取把"流星"碰到月亮,而又不被对方接住。
2、指导接球的幼儿根据抛过来球的高低,准确判断并接住。
此游戏适合中班。
实例4:
中午的太阳变小了吗
目的:
1、让幼儿观察早晚太阳和中午太阳的大小。
2、通过游戏让幼儿了解为什么早晚的太阳看起来比中午大的原因。
准备:
6只大圆片,2只中等圆片。
(同一种圆片大小应一样)。
玩法:
首先由教师在早晨带幼儿到空地上,看东方刚刚升起的太阳。
中午时再带幼儿到空地上,看看头顶上空的太阳(要用旧照片的底片或X光片隔着看太阳,以免损伤幼儿的眼睛)。
然后问幼儿看过两次太阳有什么不同?
早晨太阳看上去要比中午看到的太阳大,为什么?
引起幼儿的兴趣。
在黑板上钉上6只大圆片、6只小圆片和2只中等圆片。
排列的位置是把一只中等圆片放在6个大圆片中间,把另一个中等圆片放在6个小圆片中间(如图)。
问幼儿,中间的圆片哪个大些?
放在6个小圆片中间看起来要大些。
把两个中等圆片拿下来,让幼儿自己来对比,结论是一样大。
教师讲解,早晨我们看到太阳在天空的一角,附近是山冈、树木、房屋等景物做太阳的背衬,我们就觉得太阳大些。
中午太阳升到头顶上,是博大的天空作太阳的背衬,所以中午的太阳就显得小些。
此游戏适合中、大班。
实例5:
地球的引力
目的:
1、通过游戏使幼儿知道地球有引力。
2、培养幼儿的观察力。
准备:
纸片、皮球等实物。
球法:
带领幼儿到草地上,让幼儿作向上跳的动作,结果大家都落到地面上。
再让幼儿把皮球、纸片向空中抛去,观察抛向空中的皮球和纸片会怎样,最后都又落回到地面上。
为什么人、皮球、纸片不会向空中飞去,而都往下掉呢?
教师讲解这是因为地球有吸引力,所以能吸住地球上所有的东西。
此游戏适合小班。
实例6:
认识四季
目的:
1、让幼儿了解一年有春、夏、秋、冬四季。
2、让幼儿初步了解春、夏、秋、冬各季节的一些特点。
3、培养幼儿的观察能力。
准备:
自制四季转盘一只,转盘上画有四季景象。
春:
树木发芽,小草长出来了。
夏:
枝叶茂盛的树木。
秋:
树叶黄了,落了。
冬:
树叶落光了,树下堆着雪人。
玩法:
让幼儿自己转动四季转盘,等停下后,面对幼儿的是哪个季节,就请他讲一讲这个季节的天气特征、景物现象、穿什么衣服、吃什么应时水果。
然后再请一位幼儿继续玩此游戏,对说得好的幼儿给予表扬。
说明:
游戏结束后可让幼儿自制一个四季转盘,转盘上四季景象可让幼儿根据自己的观察来选。
此游戏适合小、中班。
实例7:
找春天
目的:
1、通过游戏,让幼儿知道哪些现象代表春天来到。
2、培养幼儿的观察能力。
准备:
自制小草、柳枝、绿叶、桃花等花卉。
玩法:
老师让幼儿排成一队,面对墙壁,然后迅速将自制的代表春天的小草、柳枝、绿叶、桃花等藏在台布、椅子下等隐蔽的地方。
老师宣布"找春天"开始,幼儿一起向后转并开始寻找。
看谁动作迅速,找到的隐蔽物最多。
说明:
在游戏前老师要讲解一下春天来了,天气渐渐暖和起来,万物复苏、树叶变绿、百花盛开等特点。
"找春天"游戏,用小草、柳枝、绿叶、花朵代表春天,在生活中还有哪些代表春天来了呢?
要幼儿注意观察。
此游戏适合中班。
实例8:
雨是怎样形成的
目的:
1、让幼儿观察水汽蒸发、凝结过程。
2、了解雨是怎样形成的。
3、培养幼儿口头表达能力。
准备:
每人一只茶杯、一块玻璃片,开水。
玩法:
每个幼儿发一只茶杯,一块玻璃片。
教师给每个幼儿的茶杯里倒上小半杯开水,让幼儿观察开水倒入杯子里会出现什么现象。
再让幼儿把玻璃片放在杯子的上方,过一会儿,玻璃片上就会出现许多小水珠。
教师一边指导操作,一边给幼儿讲述雨的形成过程:
地面上的水受热后蒸发上升,上升到高空的水汽遇冷凝结,然后再降落到地面便是雨。
然后叫幼儿复述蒸发、凝结的过程。
说明:
1、在倒开水时要注意安全。
2、在观察蒸发时,可让幼儿把手放到杯子上面,让他们感受一下此时水蒸汽是热的还是冷的。
3、在把玻璃片放在茶杯上面之前,让幼儿用手摸摸玻璃片,感受一下玻璃片是热的还是冷的。
4、布置幼儿下雨天注意观察下雨情况。
此游戏适合大班。
实例9:
风吹鲤鱼幡
目的:
1、通过游戏使幼儿知道空气流动便形成风。
2、让幼儿知道用扇子扇可以使空气流动。
准备:
用纸板剪成6条鲤鱼,分别悬挂在6根旗杆上,把旗杆竖立在草地上,在离旗杆1米处,划出6条横线,幼儿排成6队,一队一把扇子。
玩法:
老师发令,6个幼儿迅速站到横线处,用扇子扇鲤鱼幡,看谁把鲤鱼幡扇得最高。
6人一组,看谁第一,哪一队得第一的人多,这个队就为优胜队。
说明:
1、老师在组织游戏前,先要试扇一下,如果硬纸板剪的鲤鱼幡太重,幼儿扇不起来,可调近距离。
2、扇的时间可控制在30秒到1分钟。
此游戏适合中班。
实例10:
乘火车旅游
目的:
认识我国城市名称。
准备:
幼儿分成两队面对面地站立在两边,中间放一排小椅子,第一把椅子背和后面的椅背相反,作为驾驶员的座位,并准备一只圆盘作为方向盘。
玩法:
教师对幼儿说:
"请一位小朋友来作驾驶员,由他首先驾驶火车带我们到各大城市旅游,我先请他讲讲首先到哪个城市去旅游?
"最先举手并说出城市名称的小朋友坐到驾驶员位置上。
驾驶员念道"我的火车就要开,往哪里开,说出来的请上车。
"两队幼儿中最先举手并说出城市名的幼儿坐上车。
驾驶员重新念道"我的……",那些正确说出城市名称并不与别人重复的幼儿都可以上车,最后两队中幼儿上车人数多的为优胜队。
说明:
1、上同一辆车时讲出的旅游城市不能重复。
2、重新开始时,可以讲上一次讲过的城市名称。
此游适合中、大班。
6.4生物类幼儿游戏实例
实例1:
给小动物喂食
目的:
通过游戏使幼儿了解各种动物应该吃什么食物。
准备:
贴绒板一块,各种动物头像画片一套,各种动物食物画片若干,小篮子一只,平衡木一个。
玩法:
1、将动物头像粘在贴绒板上,将动物食物画片放在小篮子中。
2、将幼儿分成人数相等的两组。
3、教师发出信号后,每组第一位幼儿向前跑出,走过平衡木,到贴绒板前,从篮子里取出一张食物画片,贴在绒布上相应的动物头像下面,表示喂食,然后跑回本组。
4、第二名依次进行,直至最后。
规则:
哪一组贴得对,而且又跑得快为胜。
说明:
此游戏适合小、中、大各年龄班,但动物的种类及食物可根据幼儿年龄而确定。
小班应选择种类较少的、常见的动物,并可以不设平衡木。
实验2:
找同类
目的:
此游戏可帮助幼儿学习简单的分类方法,巩固所学的常识。
准备:
各种物品和各种形状的图片若干,种类应多于幼儿数、每类图片数目不少于6张。
玩法:
1、将每类图片平均分成两分,放置距幼儿5米处的桌面。
2、将幼儿分成人数相等的两组。
3、教师发出口令后,第一名幼儿跑到桌前,将若干图片中的某一物品归类。
例如苹果、梨、都属于水果,黄瓜、番茄、土豆都属于蔬菜等等。
然后跑回,接着第二名幼儿将另一种物品归类,依次进行。
规则:
全组结束后,教师检查,幼儿评议,归类正确而且速度快的一组为优胜。
说明:
此游戏主要适用于大班。
中班可选择部分内容进行。
实例3:
小动物找食
目的:
让幼儿通过游戏熟悉小动物,并学会喂养小动物。
准备:
鸡、鸭、狗、猫、兔的头饰各3个,盛有这些动物吃的食物盘子各3个。
玩法:
1、教师给每个幼儿带上一个动物头饰。
将动物食盘放在一块空地上。
2、教师发令后,幼儿根据自己所戴头饰的动物,找到它最爱吃的食物。
规则:
等每个幼儿都找到食物后,比比看谁找得又快又对。
此游戏适合小班。
实例4:
它少什么
目的:
通过游戏使幼儿认识常见物品的形态,训练孩子的观察能力。
准备:
缺少某一器官或某一部分的动物或物体的图片若干张,如缺尾的鱼,缺机翼的飞机,缺天线的电视等等,缺少的某器官或某一部分的图片若干。
玩法:
1、将缺少部分的图片分二组或三、四组,贴在前面贴绒板上。
2、将幼儿也分成二或三、四组。
3、听到口令后,每组第一句幼儿拿起一张画有某器官(或某部分)的卡片贴在板上相应的物体上,然后跑回自己的组里,第二名幼儿接着做。
规则:
全组做完后,教师评判,哪组找得快而且多为优胜。
说明:
游戏内容广泛,如小动物,交通工具、生活用品等均可选择。
此游戏适用于中、大班。
实例5:
小动物找家
目的:
通过游戏使幼儿熟悉各种动物不同的生活环境,进一步懂得应该保护小动物的生态环境。
准备:
各种小动物头饰若干,如鱼、鸭子、鸡、蝴蝶、蜜蜂、老虎、狮子、狐狸。
玩法:
1、用积木或小椅子搭成几个不同的环境,如池塘、花丛、山洞、树林。
2、每个幼儿戴着一个动物头饰,平均分成两组,不但要考虑到人数的均等,还需考虑动物种类的相同。
3、游戏开始,随着音乐声响起,"小动物"们在空地散步,音乐声一停,"小动物"们赶快找到自己的"家"、老师喊"停"或吹哨子,没找到"家"的或找错"家"的小动物被罚下场。
规则:
1、游戏结束,看哪组幼儿人数多,罚下场少者为优胜。
2、"小动物"若有一只脚进了"家",不能算到"家"。
说明:
1、此游戏适合中班和大班幼儿,可根据不同年龄,选择不同的动物种类。
2、"小动物"的"家"也可在地上划若干个圆圈,每个圈内放一些标志,让小朋友能识别。
实例6:
小白兔藏进家
目的:
复习巩固对数字2、3、4的理解。
准备:
小白兔头饰若干,大灰狼头饰一个。
场地上面若干个大小不一的表示小白兔家的圆圈,圈内写上2、3、4的字样,表示圈内可藏的小白兔数。
玩法:
1、一名幼儿戴大灰狼头饰,等在一旁。
2、其他幼儿都戴小白兔头饰,手拉手围成一个大圆圈,一边集体念儿歌"小白兔,在一起,蹦蹦跳跳做游戏;小白兔,不淘气,有了危险藏家里。
"一边学兔跳动。
3、当老师突然喊:
"注意!
那边跑过来一只大灰狼!
""小白兔"赶快分散往"家"里跑。
老师又喊:
"大灰狼来了!
""狼"立即去捕捉未藏进"家"的一只"小白兔"。
然后游戏重新开始,由被捉住的幼儿扮大灰狼。
规则:
1、戴小白兔头饰的幼儿数应比圈内小白兔总数多1个。
2、进入圈内的人数必须同圈内所示数字相符,否则,罚该圈内幼儿唱一个歌或念一首儿歌。
3、若"大灰狼"未捉到"小白兔",罚其学三声狼叫,然后再捉一次。
此游戏适合大班。
实例7:
运水果
目的:
通过运水果让幼儿认识常吃的水果名称。
准备:
小箩筐4只。
苹果、桔子、香蕉、梨。
玩具拖车2辆。
幼儿排成两队。
玩法:
组织者宣布要求每队第一个小朋友用拖车运一只梨来,发令"开始",每队第一个小朋友把玩具拖车拉到对面取回一只梨,如运了别的不算。
组织者再宣布每队要运回一只桔子……,看哪一队运得快而且符合要求。
说明:
1、运回水果要幼儿讲一讲叫什么水果,说说此水果的简单特征(如苹果是圆的,颜色是红的或绿的等等)。
2、此游戏还可扩展为运鱼、运蔬菜等。
此游戏适合小班。
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