苏教版七年级数学《数轴动态问题》专题训练.docx
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苏教版七年级数学《数轴动态问题》专题训练
数轴解答专题——动态问题
1.如图,已知数轴上有A、B、C三个点,它们表示的数分别是﹣24,﹣10,10.
(1)填空:
AB=______,BC=______;
(2)若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒3个单位长度和7个单位长度的速度向右运动.试探索:
BC﹣AB的值是否随着时间的变化而改变?
请说明理由.
2.已知a是最大的负整数,b是多项式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次数,c是单项式﹣2xy2的系数,且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数.
(1)求a、b、c的值,并在数轴上标出点A、B、C.
(2)若动点P、Q同时从A、B出发沿数轴负方向运动,点P的速度是每秒
个单位长度,点Q的速度是每秒2个单位长度,求运动几秒后,点Q可以追上点P?
(3)在数轴上找一点M,使点M到A、B、C三点的距离之和等于10,请直接写出所有点M对应的数.(不必说明理由).
3.如图所示,一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度,可以看到终点表示的数是﹣2,已知点A、B是数轴上的点,请参照图并思考,完成下列各题.
(1)如果点A表示数﹣3,将点A向右移动7个单位长度,那么终点B表示的数是______,A、B两点间的距离是______;
(2)如果点A表示数3,将A点向左移动7个单位长度,再向右移动5个单位长度,那么终点B表示的数是______,A、B两点间的距离为______;
(3)如果点A表示数﹣4,将A点向右移动16个单位长度,再向左移动25个单位长度,那么终点B表示的数是______,A、B两点间的距离是______;
(4)一般地,如果A点表示的数为m,将A点向右移动n个单位长度,再向左移动p个单位长度,那么请你猜想终点B表示什么数?
A、B两点间的距离为多少?
4.【阅读思考】,小聪在复习过程中,发现可以用“两数的差”来表示“数轴上两点间的距离”.探索过程如下:
结合数轴,解答下面的问题:
(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是5﹣2=3,数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是______,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是______;
【尝试应用】:
(2)把一条数轴在数m处对折,使表示﹣14和2014两数的点恰好互相重合,则m=______.
【问题解决】:
(3)请你借助“数轴上的距离”帮助小红解决下列问题:
一天,小红去问曾当过数学老师现在退休在家的爷爷的年龄,爷爷说:
“我若是你现在这么大,你还要40年才出生;你若是我现在这么大,我已经125岁,是老寿星了,哈哈!
”,请问爷爷现在______岁.
5.在数轴上,点A向右移动1个单位得到点B,点B向右移动(n+1)(n为正整数)个单位得到点C,点A、B、C分别表示有理数a、b、c.
(1)当n=1时,A、B、C三点在数轴上的位置如图所示,a、b、c三个数的乘积为正数.
①数轴上原点的位置可能( )
A、在点A左侧或在A、B两点之间
B、在点C右侧或在A、B两点之间
C、在点A左侧或在B、C两点之间
D、在点C右侧或在B、C两点之间
②若这三个数的和与其中的一个数相等,则a=______.
(2)将点C向右移动(n+2)个单位得到点D,点D表示有理数d,a、b、c、d四个数的积为正数,且这四个数的和与其中的两个数的和相等,a为整数.若n分别取1,2,3,…,100时,对应的a的值分别为a1,a2,a3,…a100,则a1+a2+a3+…+a100=______.
6.如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0,1,2)上:
先让原点与圆周上0所对应的点重合,再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上,使数轴上1,2,3,4,…所对应的点分别与圆周上1,2,0,1,…所对应的点重合,这样,正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系.
(1)圆周上数字a与数轴上的数5对应,则a=______;
(2)数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈(n为正整数)后,并落在圆周上数字1所对应的位置,这个整数是______(用含n的代数式表示).
7.如图,已知数轴上点A表示的数为6,B是数轴上在A左侧的一点,且A,B两点间的距离为10.动点P从点A出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.
(1)数轴上点B表示的数是______,点P表示的数是______(用含t的代数式表示);
(2)动点Q从点B出发,以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q时出发.求:
①当点P运动多少秒时,点P与点Q相遇?
②当点P运动多少秒时,点P与点Q间的距离为8个单位长度?
8.如图,已知数轴上A、B两点所表示的数分别为﹣2和8.
(1)线段AB长是______;
(2)若P为线段AB上的一点(点P不与A、B两点重合),M为PA的中点,N为PB的中点,请你画出图形,求MN的长;
(3)若P为数轴上的一点(点P不与A、B两点重合,M为PA的中点,N为PB的中点,当点P在数轴上运动时;MN的长度是否发生改变?
请你画出图形说明,直接写出你的结论.
9.已知在数轴上A,B两点对应数分别为﹣4,20.
(1)若P点为线段AB的中点,求P点对应的数.
(2)若点A、点B同时分别以2个单位长度/秒的速度相向运动,点M(M点在原点)同时以4个单位长度/秒的速度向右运动.几秒后点M到点A、点B的距离相等?
求此时M对应的数.
(3)在
(2)的条件下,是否存在M点,使3MA=2MB?
若存在,求出点M对应的数;若不存在,请说明理由.
10.已知数轴上有A、B、C三个点,它们表示的数是﹣24,﹣10,10.
(1)填空:
AB=______,BC=______;
(2)若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒3个单位长度和7个单位长度的速度向右运动.设运动时间为t秒,若点B与点C之间的距离表示为BC,点A与点B之间的距离表示为AB,用含t的代数式表示BC和AB的长,并探索:
BC﹣AB的值是否随着时间t的变化而改变?
请说明理由.
11.如图,在数轴上A点表示数a,B点表示数b,AB表示A点和B点之间的距离,C是AB的中点,且a、b满足|a+3|+(b+3a)2=0.
(1)求点C表示的数;
(2)点P从A点以3个单位每秒向右运动,点Q同时从B点以2个单位每秒向左运动,若AP+BQ=2PQ,求时间t;
(3)若点P从A向右运动,点M为AP中点,在P点到达点B之前:
①
的值不变;②2BM﹣BP的值不变,其中只有一个正确,请你找出正确的结论并求出其值.
12.A、B、C三点在数轴上,点A表示的数是﹣6,点B在原点的右边且与点A相距15个单位长度.
(1)求出点B表示的数,画一条数轴并在数轴上标出点A和点B;
(2)若此数轴在一张纸上,将纸沿某一条直线对折,此时B点与表示数﹣1的点刚好重合,折痕与数轴有一个交点D,求点D表示的数的相反数;
(3)在数轴上有一点E,点E到点A和点B的距离之和为30,求点E所表示的数;
(4)A、B从初始位置分别以1单位长度/s和2单位长度/s同时向左运动,是否存在t的值,使t秒后点B到原点的距离是点A到原点距离相等?
若存在请求出t的值;若不存在,请说明理由.
13.已知数轴上有A,B,C三点,它们分别表示数a,b,c,且|a+24|+|b+10|=0,又b,c互为相反数.
(1)求a,b,c的值.
(2)若有两只电子蚂蚁甲、乙分别从A,C两点同时出发相向而行,甲的速度为4个单位/秒,乙的速度为6个单位/秒,当两只蚂蚁在数轴上点m处相遇时,求点m表示的数.
(3)若电子蚂蚁丙从A点出发以4个单位/秒的速度向右爬行,问多少秒后蚂蚁丙到A,B,C的距离和为40个单位?
14.已知:
在一条东西向的双轨铁路上迎面驶来一块一慢两列火车,快车长AB=2(单位长度),慢车长CD=4(单位长度),设正在行驶途中的某一时刻,如图,以两车之间的某点O为原点,取向右方向为正方向画数轴,此时快车头A在数轴上表示的数是a,慢车头C在数轴上表示的数是b.若快车AB以6个单位长度/秒的速度向右匀速继续行驶,同时慢车CD以2个单位长度/秒的速度向左匀速继续行驶,且|a+8|与(b﹣16)2互为相反数.
(1)求此时刻快车头A与慢车头C之间相距多少单位长度?
(2)从此时刻开始算起,问再行驶多少秒钟两列火车行驶到车头AC相距8个单位长度?
(3)此时在快车AB上有一位爱动脑筋的七年级学生乘客P,他发现行驶中有一段时间t秒钟,他的位置P到两列火车头A、C的距离和加上到两列火车尾B、D的距离和是一个不变的值(即PA+PC+PB+PD为定值).你认为学生P发现的这一结论是否正确?
若正确,求出这个时间及定值;若不正确,请说明理由.
15.思考下列问题并在横线上填上答案.
(1)数轴上表示﹣3的点与表示4的点相距______个单位.
(2)数轴上表示2的点先向右移动2个单位,再向左移动5个单位,最后到达的点表示的数是______.
(3)数轴上若点A表示的数是2,点B与点A的距离为3,则点B表示的数是______.
(4)若|a﹣3|=2,|b+2|=1,且数a、b在数轴上表示的数分别是点A、点B,则A、B两点间的最大距离是______,最小距离是______.
(5)数轴上点A表示8,点B表示﹣8,点C在点A与点B之间,A点以每秒0.5个单位的速度向左运动,点B以每秒1.5个单位的速度向右运动,点C以每秒3个单位的速度先向右运动碰到点A后立即返回向左运动,碰到点B后又立即返回向右运动,碰到点A后又立即返回向左运动…,三个点同时开始运动,经过______秒三个点聚于一点,这一点表示的数是______,点C在整个运动过程中,移动了______个单位.
16.如图,数轴上有三个点A、B、C,表示的数分别是﹣4、﹣2、3,请回答:
(1)若将点B向左移动3个单位后,三个点所表示的数中,最小的数是______;
(2)若使点B所表示的数最大,则需将点C至少向______移动______个单位;
(3)若使C、B两点的距离与A、B两点的距离相等,则需将点C向左移动______个单位;
(4)若移动A、B、C三点中的两个点,使三个点表示的数相同,移动方法有______种,其中移动所走的距离和最少的是______个单位;
(5)若在原点处有一只小青蛙,一步跳1个单位长.小青蛙第1次先向左跳1步,第2次再向右跳3步,然后第3次再向左跳5步,第4次再向右跳7步,…,按此规律继续跳下去,那么跳第101次时,应跳______步,落脚点表示的数是______;跳了第n次(n是正整数)时,落脚点表示的数是______.
17.已知数轴上A、B两点对应数为﹣2、4,P为数轴上一动点,对应的数为x.
(1)若P为线段AB的中点,求P对应的数.
(2)数轴上是否存在P,使P到A点、B点距离和为10?
若存在,求出x;若不存在,说明理由.
(3)在
(1)的情况下,A点、B点和P点(P在AB的中点)分别以速度比1,4,5(单位长度/分),向右运动几分钟时,P为AB的三等分点.
18.已知:
如图所示,点A、B分别为数轴上的两点,点A表示的数为a,点B表示的数为b,且a、b满足:
|a+5|+(b﹣10)2=0.
(1)求线段AB的长;
(2)动点C从点A出发沿着数轴正方向移动,M为AC的中点,点N在数轴上点C的左侧,且满足CN=
AB,试猜想线段MN、CB的数量关系,并证明你的结论;
(3)在
(2)的条件下,当MN=
AB时,求此时点N表示的数.
参考答案
1.如图,已知数轴上有A、B、C三个点,它们表示的数分别是﹣24,﹣10,10.
(1)填空:
AB= 14 ,BC= 20 ;
(2)若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒3个单位长度和7个单位长度的速度向右运动.试探索:
BC﹣AB的值是否随着时间的变化而改变?
请说明理由.
【解答】解:
(1)由图象可知AB=(﹣10)﹣(﹣24)=14,BC=10﹣(﹣10)=20.
故答案为14、20.
(2)设运动时间为t秒.
∵BC﹣AB=(20+7t﹣3t)﹣(14+t+3t)=20+4t﹣14﹣4t=6
∴BC﹣AB的值与时间t无关
∴BC﹣AB的值不随时间的变化而变化.
2.已知a是最大的负整数,b是多项式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次数,c是单项式﹣2xy2的系数,且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数.
(1)求a、b、c的值,并在数轴上标出点A、B、C.
(2)若动点P、Q同时从A、B出发沿数轴负方向运动,点P的速度是每秒
个单位长度,点Q的速度是每秒2个单位长度,求运动几秒后,点Q可以追上点P?
(3)在数轴上找一点M,使点M到A、B、C三点的距离之和等于10,请直接写出所有点M对应的数.(不必说明理由).
【解答】解:
(1)∵a是最大的负整数,
∴a=﹣1,
∵b是多项式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次数,
∴b=3+2=5,
∵c是单项式﹣2xy2的系数,
∴c=﹣2,
如图所示:
评分细则:
描对一个点或两个点均不给分.
(2)∵动点P、Q同时从A、B出发沿数轴负方向运动,点P的速度是每秒
个单位长度,点Q的速度是每秒2个单位长度,
∴AB=6,两点速度差为:
2﹣
,
∴6÷(2-
)=4,
答:
运动4秒后,点Q可以追上点P.
(3)存在点M,使P到A、B、C的距离和等于10,
M对应的数是2或者-2
(只写对一个给1分).
3.如图所示,一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度,可以看到终点表示的数是﹣2,已知点A、B是数轴上的点,请参照图并思考,完成下列各题.
(1)如果点A表示数﹣3,将点A向右移动7个单位长度,那么终点B表示的数是 4 ,A、B两点间的距离是 7 ;
(2)如果点A表示数3,将A点向左移动7个单位长度,再向右移动5个单位长度,那么终点B表示的数是 1 ,A、B两点间的距离为 2 ;
(3)如果点A表示数﹣4,将A点向右移动16个单位长度,再向左移动25个单位长度,那么终点B表示的数是 ﹣13 ,A、B两点间的距离是 9 ;
(4)一般地,如果A点表示的数为m,将A点向右移动n个单位长度,再向左移动p个单位长度,那么请你猜想终点B表示什么数?
A、B两点间的距离为多少?
【解答】解:
(1)如果点A表示数﹣3,将点A向右移动7个单位长度,那么终点B表示的数是4,A、B两点间的距离是7;
(2)如果点A表示数3,将A点向左移动7个单位长度,再向右移动5个单位长度,那么终点B表示的数是1,A、B两点间的距离为2;
(3)如果点A表示数﹣4,将A点向右移动16个单位长度,再向左移动25个单位长度,那么终点B表示的数是﹣13,A、B两点间的距离是9;
(4)一般地,如果A点表示的数为m,将A点向右移动n个单位长度,再向左移动p个单位长度,那么请你猜想终点B表示m+n﹣p,A、B两点间的距离为|n﹣p|.
故答案为:
(1)4,7;
(2)1,2;(3)﹣13,9
4.【阅读思考】,小聪在复习过程中,发现可以用“两数的差”来表示“数轴上两点间的距离”.探索过程如下:
结合数轴,解答下面的问题:
(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是5﹣2=3,数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是 3 ,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 4 ;
【尝试应用】:
(2)把一条数轴在数m处对折,使表示﹣14和2014两数的点恰好互相重合,则m= 1000 .
【问题解决】:
(3)请你借助“数轴上的距离”帮助小红解决下列问题:
一天,小红去问曾当过数学老师现在退休在家的爷爷的年龄,爷爷说:
“我若是你现在这么大,你还要40年才出生;你若是我现在这么大,我已经125岁,是老寿星了,哈哈!
”,请问爷爷现在 70 岁.
【解答】解:
(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是5﹣2=3,数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是﹣2﹣(﹣5)=3,数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是1﹣(﹣3)=4,故答案为:
3,4;
(2)∵把一条数轴在数m处对折,使表示﹣14和2014两数的点恰好互相重合,
∴m﹣(﹣14)=2014﹣m
∴m=1000,
故答案为:
1000.
(3)设小红x岁,爷爷y岁,
根据题意得:
y﹣x=40+x①;y﹣x=125﹣y②,
联立①②,解得:
x=15,y=70,
则现在小红15岁,爷爷70岁.
故答案为:
70.
5.在数轴上,点A向右移动1个单位得到点B,点B向右移动(n+1)(n为正整数)个单位得到点C,点A、B、C分别表示有理数a、b、c.
(1)当n=1时,A、B、C三点在数轴上的位置如图所示,a、b、c三个数的乘积为正数.
①数轴上原点的位置可能( )
A、在点A左侧或在A、B两点之间
B、在点C右侧或在A、B两点之间
C、在点A左侧或在B、C两点之间
D、在点C右侧或在B、C两点之间
②若这三个数的和与其中的一个数相等,则a= ﹣2或﹣
.
(2)将点C向右移动(n+2)个单位得到点D,点D表示有理数d,a、b、c、d四个数的积为正数,且这四个数的和与其中的两个数的和相等,a为整数.若n分别取1,2,3,…,100时,对应的a的值分别为a1,a2,a3,…a100,则a1+a2+a3+…+a100= ﹣2650 .
【解答】解:
(1)①把n=1代入即可得出AB=1,BC=2,
∵a、b、c三个数的乘积为正数,
∴从而可得出在点A左侧或在B、C两点之间;
故选C;
②b=a+1,c=a+3
当a+a+1+a+3=a时,a=﹣2
当a+a+1+a+3=a+1时,a=﹣
当a+a+1+a+3=a+3时,a=﹣
(舍去)
(2)依据题意得,b=a+1,c=b+n+1=a+n+2,d=c+n+2=a+2n+4.
∵a、b、c、d四个数的积为正数,且这四个数的和与其中的两个数的和相等,
∴a+c=0或b+c=0.∴a=﹣
或a=﹣
;
∵a为整数,∴当n为奇数时,a=﹣
,当n为偶数时,a=﹣
.
∴a1=﹣2,a2=﹣2,a3=﹣3,a4=﹣3,…,a99=﹣51,a100=﹣51,
∴a1+a2+a3+…+a100=﹣2650.
故答案为﹣2或﹣
,﹣2650.
6.如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0,1,2)上:
先让原点与圆周上0所对应的点重合,再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上,使数轴上1,2,3,4,…所对应的点分别与圆周上1,2,0,1,…所对应的点重合,这样,正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系.
(1)圆周上数字a与数轴上的数5对应,则a= 2 ;
(2)数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈(n为正整数)后,并落在圆周上数字1所对应的位置,这个整数是 3n+1 (用含n的代数式表示).
【解答】解:
(1)∵数轴上1,2,3,4,…所对应的点分别与圆周上1,2,0,1,…所对应的点重合,
∴圆周上数字a与数轴上的数5对应时a=2;
(2)∵数轴上1,2,3,4,…所对应的点分别与圆周上1,2,0,1,…所对应的点重合,
∴圆周上了数字0、1、2与正半轴上的整数每3个一组0、1、2,3、4、5,6、7、8,…分别对应,
∴数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈(n为正整数)后,并落在圆周上数字1所对应的位置,这个整数是3n+1.
故答案为:
a=2;3n+1.
7.如图,已知数轴上点A表示的数为6,B是数轴上在A左侧的一点,且A,B两点间的距离为10.动点P从点A出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.
(1)数轴上点B表示的数是 ﹣4 ,点P表示的数是 6﹣6t (用含t的代数式表示);
(2)动点Q从点B出发,以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q时出发.求:
①当点P运动多少秒时,点P与点Q相遇?
②当点P运动多少秒时,点P与点Q间的距离为8个单位长度?
【解答】解:
(1)∵数轴上点A表示的数为6,
∴OA=6,
则OB=AB﹣OA=4,
点B在原点左边,
∴数轴上点B所表示的数为﹣4;
点P运动t秒的长度为6t,
∵动点P从点A出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,
∴P所表示的数为:
6﹣6t;
(2)①点P运动t秒时追上点R,
根据题意得6t=10+4t,
解得t=5,
答:
当点P运动5秒时,点P与点Q相遇;
②设当点P运动a秒时,点P与点Q间的距离为8个单位长度,
当P不超过Q,则10+4a﹣6a=8,解得a=1;
当P超过Q,则10+4a+8=6a,解得a=9;
答:
当点P运动1或9秒时,点P与点Q间的距离为8个单位长度.
8.如图,已知数轴上A、B两点所表示的数分别为﹣2和8.
(1)线段AB长是 10 ;
(2)若P为线段AB上的一点(点P不与A、B两点重合),M为PA的中点,N为PB的中点,请你画出图形,求MN的长;
(3)若P为数轴上的一点(点P不与A、B两点重合,M为PA的中点,N为PB的中点,当点P在数轴上运动时;MN的长度是否发生改变?
请你画出图形说明,直接写出你的结论.
【解答】解:
(1)AB=8﹣(﹣2)=lO.
(2)线段MN的长度为5.如图甲,
∵M为AP中点,N为BP的中点,
∴MP=
AP,NP=
BP,
∵AB=10,
∴MN=MP+NP=
AP+
BP=
AB=5
(3)线段MN的长度不发生变化,其值为5.分下面三种情况:
①当点P在A、B两点之间运动时(如图甲).MN=MP+NP=
AP+
BP=
AB=5
②当点P在点A的左侧运动时(如图乙).MN=NP﹣MP=
BP﹣
AP=
AB=5
③当点P在点B的右侧运动时(如图丙)MN=MP﹣NP=
AP﹣
BP=
AB=5
综上所述,线段MN的长度不发生变化,其值为5.
9.已知在数轴上A,B两点对应数分别为﹣4,20.
(1)若P点为线段AB的中点,求P点对应的数.
(2)若点A、点B同时分别以2个单位长度/秒的速度相向运动,点M(M点在原点)同时以4个单位长度/秒的速度向右运动.几秒后点M到点A、点B的距离相等?
求此时M对应的数.
(3)在
(2)的条件下,是否存在M点,使3MA=2MB?
若存在,求出点M对应的数;若不存在,请说明理由.
【解答】解:
(1)P点表示的数是
=8;
(2)如图,
设x秒后点M到点A、点B的距离相等,
AM=4t﹣(﹣4+2t)=2t+4,BM=20﹣2t﹣4t=20﹣6t,
则2t+4=20﹣6t,
解得t=2,
M表示2×4=8.
A、B重合时,MA=BM,此时t=6,此时M表示24.
(3)如图①,
AM=4t﹣(﹣4+2t)=2t+4,BM=20﹣2t﹣4t=20﹣6t,
∵3MA=2MB,
∴3(2t+4)=2(20﹣6t),
∴t=
,
∴点M表示
×4=
;
如图②,
AM=4t﹣(﹣4+2t)=2t+4,BM=2t+4t﹣20=6t﹣20,
∵3MA=2MB,
∴3(2t+4)=2(6t﹣20),
∴t=
,
∴点M表示
×4=
.
10.
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