人教版 植物的激素调节 单元测试1.docx
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人教版植物的激素调节单元测试1
植物的激素调节
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.(2015秋•黑龙江校级期末)将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间,如图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图,有关叙述错误的是()
A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素
B.单侧光来自b侧,导致该处生长素浓度高
C.a侧细胞的伸长速度小于b侧
D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧
【答案】B
【解析】
试题分析:
A、幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素,A正确;
B、单侧光来自a侧,导致该处生长素浓度低,B错误;
C、a侧生长素浓度低于b侧,故a侧细胞的伸长速度小于b侧,C正确;
D、单侧光下,胚芽鞘的向光侧生长的慢,植物会向光生长;横放的植物的茎远地侧生长的慢,茎向远地侧生长,所以其向光侧相当于将茎横放的远地侧,D正确.
故选:
B.
考点:
生长素的产生、分布和运输情况.
2.下列叙述中,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用没有直接关系的是()
A.摘除棉花的顶芽,促进侧芽的生长发育
B.扦插时,保留芽或者幼叶的插条容易成活
C.将成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟
D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4﹣D溶液,获得无子果实
【答案】C
【解析】
试题分析:
1、顶端优势:
植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制.
2、生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根:
用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端,不久长出大量的根;
(2)促进果实发育:
用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾,可长出无籽果实(用于培育无籽果实);
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;
(4)控制性别分化.
此外,双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感,因此生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解:
A、摘除棉花的顶芽,降低了侧芽部位的生长素浓度,促进侧芽的生长发育,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用有直接关系,A正确;
B、芽和幼叶能产生生长素,生长素能促进扦插的枝条生根,因此扦插时,保留芽或者幼叶的插条容易成活,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用有直接关系,B正确;
C、成熟的木瓜中含有乙烯,乙烯能存果实成熟,因此将成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用没有直接关系,C错误;
D、生长素能促进子房发育成果实,因此在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4﹣D溶液,促进果实的发育,获得无子果实,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用有直接关系,D正确.
故选:
C.
考点:
生长素类似物在农业生产实践中的作用.
3.将一株正在生长的植物水平悬放在空中的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,小孔附近放一光源(如图),一段时间后,若该植物茎的生长方向是水平生长,则说明()
A.地心引力对茎生长的影响大于单侧光对茎生长的影响
B.地心引力对茎生长的影响等于单侧光对茎生长的影响
C.地心引力对茎生长的影响小于单侧光对茎生长的影响
D.无法确定
【答案】B
【解析】正在生长的植物水平悬放,如果没有单侧光的影响,则会由于地心引力的作用向上生长,现在由于单侧光的影响,该植物茎的茎在地心引力和单侧光的共同作用下水平生长,说明地心引力对茎生长的影响等于单侧光对茎生长的影响,B正确。
4.如图所示,如果根A侧的IAA(生长素)浓度在曲线a点(10-10mol/L),下列描述正确的是()
A.ad属于生长抑制范围
B.在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外)
C.A侧IAA浓度为a是最适宜浓度,细胞伸长生长快,B侧IAA浓度低于A侧,相当于曲线fe段的浓度,因而细胞伸长生长较A侧慢
D.太空中根的生长将不同于上图的弯曲生长,此生长素的曲线也不适用于根的生长
【答案】B
【解析】由图可知a-c属于促进作用,c-d属于抑制作用,A错误;在fc均能促进生长,B正确;A侧IAA浓度为a最适宜,B侧因为重力的作用IAA浓度高于A侧,根对生长素敏感,是抑制作用,属于cd段;C错误。
太空中因没有重力的存在根的生长将不同于上图的弯曲生长,但生长素的曲线适用于根的生长。
D错误。
【考点定位】植物激素调节
5.下列有关细胞培养的叙述正确的是()
A.动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例
B.人参皂甙是培养人参的胚状体得到的
C.动物细胞培养时,连续分裂的细胞可能发生癌变获得不死性,细胞膜上的糖蛋白减少
D.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性
【答案】C
【解析】动物细胞培养过程中不需要生长素和细胞分裂素,A错误;在发酵罐中培养人参的愈伤组织细胞,大量生产人参皂甙干粉,B错误;原代培养物在首次传代时就成了细胞系,能连接培养下去的细胞系称为连接细胞系,有的连续细胞系是恶性细胞系,具有异体致癌性,有的连续细胞系获得了不死性,细胞膜上的糖蛋白减少,C正确;纤维素酶和果胶酶水解法是去除细胞壁,不影响原生质体的全能性,D错误。
【考点定位】动物细胞与组织培养过程
【名师点睛】植物体细胞融合、植物组织培养和动物细胞培养的区别:
1、植物细胞具有细胞壁,未脱壁的两个细胞是很难融合的,植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合,所以植物的细胞融合也称为原生质体融合。
2、植物组织培养过程是:
离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体。
3、动物细胞培养的流程:
取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
6.科学家通过研究植物向光性发现的激素是()
A.赤霉素B.生长素C.细胞分裂素D.乙烯
【答案】B
【解析】
试题分析:
植物向光性是由于单侧光作用下,顶芽产生的生长素在背光侧分布较多,导致背光侧生长较快。
科学家通过研究植物向光性发现了生长素。
考点:
本题考查生长素的发现。
7.下列有关叙述,正确的是
A.下丘脑有体温调节中枢,也有感觉体温变化的功能
B.小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,可导致小肠吸水减少
C.苹果树开花后,喷施适宜浓度的乙烯利可防止果实脱落
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
【答案】B
【解析】
A、下丘脑是体温调节中枢,大脑皮层是温度感觉中枢,A错误
B、由于水的吸收属于自由扩散,靠浓度差维持,故小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,可导致小肠吸水减少,B正确;
C、脱落酸能够促进果实的衰老和脱落,C错误
D.生长素类似不会导致染色体数目加倍,故D错误。
8.(2015秋•保定校级月考)关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是()
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
【答案】D
【解析】
试题分析:
生长素的作用因植物的种类、植物的器官、生长素的浓度、细胞年龄的不同而有差异.植物不同器官对生长素的敏感程度不同,即根>芽>茎.生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根;
(2)促进果实的发育;(3)防止落后落果;(4)控制性别分化.
解:
A、生长素能促进果实的发育,但不能促进果实的成熟,因此适宜浓度的生长素类似物只能促进无子果实的发育,A正确;
B、根据试题的分析,用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根,B正确;
C、单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素由向光侧向背光侧运输,C正确;
D、同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同,根对生长素比较敏感,同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度来说,根的较低,D错误.
故选:
D.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
9.下列有关植物激素和动物激素的比较,正确的是
A.都由内分泌器官所分泌B.都是蛋白质类的物质
C.都含量微少,但作用明显D.都作用于特定的靶器官或靶细胞
【答案】C
【解析】植物激素是由植物体的一定部位产生,动物激素是由动物体特定的内分泌腺分泌,A项错误;植物激素和动物激素都是信息分子,但不一定都是蛋白质,如性激素的化学本质是固醇,生长素的化学本质是吲哚乙酸,B项错误;植物激素和动物激素都具有微量、高效的特性,C项正确;动物激素作用于特定的靶器官或靶细胞,而植物激素只能从产生部位运输到作用部位,D项错误。
【考点定位】植物激素和动物激素的调节
10.植物的茎具有向光性的原因是()
A.向光一侧长得快B.背光一侧生长素多
C.向光一侧生长素分布多D.背光一侧没有生长素
【答案】B
【解析】
试题分析:
植物的茎具有向光性的原因是:
单侧光引起茎的尖端生长素分布不均匀,背光侧生长素分布多,促进生长快,因而向光弯曲生长,故选B项。
考点:
本题考查植物生长素的发现和作用,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
11.关于植物生命活动调节的叙述,正确的是
A.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
B.喷施生长素类似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果
C.生长素的运输和积累与赤霉素无关
D.脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达
【答案】D
【解析】
试题分析:
杨树顶芽的快速生长不需要侧芽提供生长素,A错;喷施生长素类似物在一定浓度范围内防止落花落果,超过一定浓度范围又能疏花疏果,B错;赤霉素对生长素合成起促进作用,而对生长素的分解起抑制作用,C错;脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达,脱落酸可以刺激乙烯的产生,催促果实成熟,它抑制脱氧核糖核酸和蛋白质的合成,D正确。
考点:
本题考查植物生命活动调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。
12.(2011•南京二模)南京地处亚热带地区,四季分明,植物能接受外界光照、温度变化的刺激.某些植物通过调节各种激素的合成,使得冬天休眠、夏天生长,如图所示.有关叙述正确的是()
A.10℃有利于过程①②③④,30℃有利于过程①③⑤⑥
B.冬天休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
C.长日照能促进过②④,短日照能促进过程⑤⑥
D.由图可知,植物的休眠和生长都由一种激素调节完成
【答案】C
【解析】
试题分析:
据图分析:
①②合成赤霉素,①③④合成细胞分裂素,①③⑤⑥途经合成脱落酸.细胞分裂素:
促进细胞分裂和组织分化.赤霉素:
促进细胞伸长,引起植株增高.脱落酸:
抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.
解:
A、10℃(南京冬季的温度)有利于①③⑤⑥过程,合成脱落酸促进休眠.30℃有利于①②③④过程,合成细胞分裂素,促进生长,故A错误;
B、冬天休眠时,植物体内的脱落酸的含量都会增加,故B错误.
C、长日照(夏季)能促进过程②③④,生成赤霉素和细胞分裂素,促进生长;短日照(冬季)能促进过程⑤⑥,生成脱落酸,促进休眠,故C正确;
D、休眠时植物体内的赤霉素减少,脱落酸含量增加,植物的休眠和生长由多种激素调节完成;故D错误.
故选:
C.
考点:
植物激素的作用.
13.如下图所示a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不能生长的胚芽鞘是()
【答案】D
【解析】生长素只能由形态学的上端运输到形态学下端。
据图分析:
a中的生长素能够运输到b;c中的生长素不能够运输到d,故a、b、c、d四个琼脂块中,只有d不含生长素,将a、b、c、d四个琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上,放置d的胚芽鞘不能生长,D正确。
14.如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。
在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是()
A.①B.②
C.③D.④
【答案】B
【解析】
试题分析:
选B。
胚芽鞘尖端的生长素渗透到琼脂块中后,将琼脂块放置在去除尖端的小麦胚芽鞘顶部的左侧,则左侧的生长素含量大于右侧,左侧生长比右侧快,从而导致胚芽鞘向右弯曲。
随着尖端数量增加,则生长素促进作用越强,弯曲程度逐渐增大;当尖端数量超过一定范围后,生长素浓度过高,从而使弯曲程度降低。
15.科学家做过如下的试验:
(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端;
(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端;(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来,让形态学上端朝下,做与
(2)同样的试验(如下图),三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后,对接受块成分变化的叙述,正确的是
A.在③④⑤⑥中,⑤含生长素最多
B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
C.①含生长素比②多,③含生长素比④多
D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多
【答案】D
【解析】单侧光照射胚芽鞘尖端(尖端为感光部位)会引起生长素的横向运输,使背光侧(①处)生长素分布多,向光侧(②处)生长素分布少,由于生长素的极性运输,即由形态学上端运输到形态学下端,但不能逆转,因此,琼脂块的生长素可运输到③④(且③④均等),但不能运输到⑤⑥。
依据以上分析,在③④⑤⑥中,③④含生长素相等且最多,A错误;①含生长素比②多,⑤⑥不含生长素,B错误;①含生长素比②多,③④含生长素相等,C错误;③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多,D正确。
【考点定位】本题考查生长素的发现
【名师点睛】生长素的运输
(1)运输方向——横向运输和极性运输:
①横向运输:
是由单向刺激引起的,发生在胚芽鞘、芽和根的尖端,与植物形态学方向无明显关系。
如在单侧光下,生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。
单侧光引起生长素的横向运输可由图1所示实验加以验证。
②极性运输:
指生长素只能由植物形态学上端运输到下端,而不能倒过来运输。
如图2所示:
茎尖分生组织合成的生长素向下运输;根尖分生区合成的生长素向上运输。
生长素的极性运输不受重力影响。
(2)运输方式——主动转运:
生长素的运输在缺氧条件下会受到影响,同时,顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位,说明生长素的运输方式为主动转运。
16.如图表对植物某营养器官的影响,“低浓度促进高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指()
A.大于A的浓度、小于A的浓度
B.大于C的浓度、小于C的浓度
C.大于B的浓度、小于B的浓度
D.大于A的浓度、小于C的浓度
【答案】B
【解析】
试题分析:
生长素生理作用:
促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:
具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解:
根据题意和图示分析可知:
图中A、B对应的浓度都起促进作用,C点时既不促进也不抑制,而大于C点的浓度则起抑制作用,所以高浓度、低浓度分别指大于C的浓度和小于C的浓度.
故选:
B.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
17.(2015秋•惠州期末)用一定浓度的生长素除去水稻田中的杂草,其原理与下列实验最相似的一项是()
A.用一定浓度的生长素培育无子番茄
B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
C.植物向光生长
D.植物的顶端优势现象
【答案】D
【解析】
试题分析:
生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:
既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:
顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理.
解:
A、用一定浓度的生长素培育无子番茄利用了生长素能促进子房发育成果实的原理,A错误;
B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根利用了生长素能促进枝条生根的原理,B错误;
C、茎对生长素不敏感,茎的向光性只体现生长素促进生长的作用,不能体现生长素生理作用的两重性,C错误;
D、生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理,顶端优势现象侧芽处也为抑制作用,均体现了生长素作用的两重性,D正确.
故选:
D.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
18.在市场上常见到发育不均匀的瓜,若切开观察,可以见到其凹陷一侧的种子发育不良,这种现象可以解释为
A.种子的发育需要果实来提供营养
B.光照不均匀使生长素分布不均匀
C.发育的种子里产生生长素,能促进子房发育成果实
D.无种子的子房绝对无法发育成果实
【答案】C
【解析】
试题分析:
发育的种子里产生生长素,生长素能促进子房发育成果实,选C
考点:
本题考查生长素作用,意在考查考生识记所列知识点的能力。
19.如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型,下列相关说法正确的是
A.若x表示生长素浓度,y表示促进,则图中曲线体现了生长素的两重性
B.若x表示生长素浓度,y表示促进,则曲线AB段出现抑制现象
C.若x表示时间,y表示种群增长速率,则B点时种群数量达到K值
D.若x表示时间,y表示种群增长速率,则曲线AB段种群死亡率大于出生率
【答案】C
【解析】
试题分析:
若x表示生长素浓度,y表示促进,则图中曲线只体现了生长素的促进作用,没有体现抑制作用,即没有体现生长素的两重性,A、B项错误;若x表示时间,y表示种群增长速率,则B点时种群增长速率为零,说明种群数量达到K值,C项正确;若x表示时间,y表示种群增长速率,则曲线AB段种群增长速率大于零,说明种群死亡率小于出生率,D项错误。
考点:
本题考查生长素的生理作用、种群数量的变化的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
20.近年来研究表明,赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白发挥作用,SPL直接激活SOC编码基因的转录,而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件。
据此,可判断下列表述错误的是
A.赤霉素有利于开花
B.赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用
C.DEL是开花的激活因子
D.DEL间接抑制SOC编码基因的转录
【答案】C
【解析】赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL蛋白能抑制开花,则赤霉素有利于开花,A正确;赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白发挥作用,故赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用,B正确;SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件,DEL蛋白能抑制开花,C错误;DEL阻止SPL蛋白发挥作用,SPL直接激活SOC编码基因的转录,故DEL间接抑制SOC编码基因的转录,D正确。
【考点定位】植物激素的作用
【名师点睛】植物生长发育过程中,受多种激素的共同调节:
脱落酸的作用:
①抑制细胞分裂;②促进叶和果实的衰老和脱落;赤霉素的作用是:
①促进细胞伸长,从而引起植株增高;②促进种子萌发和果实发育;生长素的作用:
①促进植物生长;②促进果实发育;③防止落花落果.植物生长素的调节具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
二、综合题
21.咖啡酸是丹参的有效成分,科研人员以丹参为材料,研究植物激素脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)对咖啡酸合成关键酶——TAT和PAL酶活性的影响以及对咖啡酸积累的影响。
(1)为研究ABA对TAT和PAL酶活性的影响,科研人员向培养的丹参中添加ABA和氟啶酮(ABA生物合成抑制剂),实验分两个处理:
①不同浓度的ABA诱导;
②ABA和氟啶酮联合诱导。
每个处理设置3个重复,处理24h后测定TAT和PAL酶活性,结果分别如图甲、乙所示。
①图甲结果能否说明高浓度的ABA会抑制TAT或PAL酶的活性________?
原因是________。
②图乙结果表明,3个浓度的氟啶酮均可以__________ABA诱导的TAT和PAL酶活性。
③种子从解除休眠到萌发的过程中,内部ABA和GA含量的变化应该是_________。
A.ABA减少,GA增加B.ABA增加,GA减少
C.ABA减少,GA减少D.ABA增加,GA增加
(2)为研究ABA和GA联合处理对丹参咖啡酸积累的影响,科研人员向培养的丹参中添加ABA、GA、氟啶酮和多效唑(GA生物合成抑制剂),实验处理及结果如图丙所示。
①未加入多效唑或氟啶酮的条件下,GA处理使咖啡酸含量__________,ABA与GA在诱导丹参咖啡酸积累过程中表现为__________作用。
②加入多效唑或氟啶酮的条件下,ABA和GA联合处理能够__________咖啡酸的含量,ABA与GA在诱导丹参咖啡酸的积累过程中表现为_________作用。
【答案】
(1)①不能200μM的ABA处理后两种酶活性均高于对照组②抑制(或抵消,降低)③A
(2)①降低(或“较低”)拮抗(相反)②提高协同(相同)
【解析】分析题图:
图甲ABA对TAT和PAL酶活性的影响均表现出:
低浓度促进TAT和PAL酶活性活性上升,高浓度使TAT和PAL酶活性下降,即体现两重性,当ABA浓度增加到200μM时,TAT和PAL活性高于对照组(ABA浓度为0时),ABA对于TAT和PAL酶活性的诱导很明显:
ABA浓度较低时TAT、和PAL酶活性相对较高;分析图乙:
未加入多效唑或氟啶酮的条件下,GA3处理(与未添加ABA、GA3的空白对照组相比)使咖啡酸含量降低,ABA与GA3在诱导丹参咖啡酸积累过程中(和单独添加ABA、GA3组别对比)表现为拮抗作用。
加入多效唑或氟啶酮的条件下,ABA和GA3联合处理能够提高咖啡酸的含量(积累),ABA与GA3在诱导丹参咖啡酸的积累过成中表现为协同作用。
(1)①图1ABA对TAT和PAL酶活性的影响均表现出:
低浓度促进TAT和PAL酶活性活性上升,高浓度使TAT和PAL酶活性下降,即体现两重性,看图可知当ABA浓度增加到200μM时,TAT和PAL活性高于对照组(ABA浓度为0时)。
②图乙结果表明,3个浓度的氟啶酮(17、34、68uM)作用下TAT、和PAL酶活性均小于ABA浓度为0时,故3个浓度的氟啶酮均可以抵消ABA诱导的TAT和PAL酶活性。
③科研人员在实验②中选用浓度为50μM的ABA溶液,其原因是TAT、和PAL酶活性相对较高,且所需ABA浓度较低。
(2)①看图可知:
与未添加ABA、GA3的空白对照组相比,未加入多效唑或氟啶酮的条件下,GA3处理使咖啡酸含量降低,和单独添加ABA、GA3组别对比,ABA与GA3在诱导丹参咖啡酸积累过程中表现为拮抗作用。
②看图可知:
加入多效唑或氟啶酮的条件下,ABA和GA3联合处理与单独处理对比,能够提高咖啡酸的含量(积累),ABA与GA3在诱导丹参咖啡酸的积累过程中表现为协同作用。
【考点定位】植物激素调节
【名师点睛】本题考查了植物激素脱落酸(ABA)和赤霉素(GA3)对咖啡酸合成关键酶﹣﹣TAT和PAL酶活性的影响以及对咖啡酸积累的影响.意在考查考生分析图表‘获取有效信息,组织语言作答的能力,注意实验中对照原则和单一变量的应用,这是解题的关键。
22.(8分)某种番茄的黄化突变体与野生型相比,叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低。
净光合作用速率(实际光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相关指标见下表。
材料
叶绿素
a/b
类胡萝卜素/叶绿素
净光合作用速率
(μmolCO2·m-2·s-1)
细胞间CO2浓度
(μmolCO2·m-2·s-1)
呼吸速率
(μmolC
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