江西省赣州市于都县学年九年级下学期语文综合卷三.docx
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江西省赣州市于都县学年九年级下学期语文综合卷三
九年级综合卷三
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.统筹( chóu)涉猎与日俱增( zēng)根深蒂固
B.狡黠(xiá)佚丽叱咤(chà)风云锐不可当
C.怂(sǒng)恿幅射如法炮(pào)制物竞天择
D.污秽(suì)伎俩当之无愧(kuì)略胜一畤
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.宋人攻击王介甫,说他将明妃写成一个不忠君爱国的人,其实是断章取义。
B.现在的一些有钱人,总喜欢附庸风雅,在办公室摆弄一些所谓名人字画来。
C.溥仪在《我的前半生》中评价袁世凯说:
“袁世凯失败,在于动了鸠占鹊巢之念。
”
D.他耍的那几下小聪明,在别人眼里可能还看不出来,但在我面前就显得自惭形秽了。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。
B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
C.中国慕课数量已经移居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。
D.基层干部既要想干敢干,又要能干会干,切忌不可蛮干。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①如果在社会生活中凭“一叶知秋”认识大千世界的复杂事物,那可能就“一叶障目”了,大有碰壁的凶险。
②唐人有诗曰:
“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。
”
③这是就诗的美学而言,因为艺术可以通过夸张或放大来显现诗人的灵感。
④毕竟客观事物千差万别,错综复杂,仅凭一鳞半爪的现象,是不可能参透大千世界的。
⑤从中可见诗人的构思与诗人之意境,都颇为可取,不失为上乘之作。
A.①③⑤②④ B.②⑤③①④ C.②①③④⑤ D.④①②③⑤
5.下列复句类型判断正确的一项是( )
A.我们一边听老师讲课,一边认真地做笔记。
(并列复句)
B.由于天黑路滑,老王不小心摔了一跤。
(因果复句)
C.他吃完饭就去做作业了。
(递进复句)
D.天气虽然寒冷,我却觉得暖和。
(转折复句)
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首诗,完成第6-7题。
(第小题2分,共4分)
霁夜
[宋]孔平仲
寂历
帘栊
深夜明,睡回清梦戍墙铃
。
狂风送雨已何处?
淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶,独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩
望,洗出庐山万丈青。
【注】
霁夜:
雨过天晴之夜。
寂历:
寂静、冷清。
帘栊:
窗帘和窗牖。
戍墙铃:
城墙上守城兵士播响的铃铛。
轩:
窗户。
6.下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
A.首联先写从窗栊透入室内的明亮夜色,即先写醒后所见,次句再写因戍墙铃响而梦醒。
B.颔联先写雨霁前风雨交加的情景,然后再写眼前“淡月笼云”的夏夜景色。
C.颈联先写雨前秋风扫落叶,再写雨霁萤火虫横飞。
D.尾联由夜推想到朝,想象经过雨洗之后的庐山,必然是苍翠欲滴。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是( )
A.首联描绘了视觉方面的朦胧月色,接着以诉诸听觉的戍墙之铃声与之映衬,使动中有静,静中有动。
B.颔联实写眼前“淡月笼云”清寂的霁夜之景,虚写之前的狂风暴雨,虚实相映。
C.颈联里秋声堕叶的听觉静态和月夜飞莹的视觉动态交相辉映,很确切地表现了诗人欣悦的意趣。
D.全诗的核心是一个“清”字,“清兴”融化在“清景”之中。
这清景,就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。
(二)阅读下面的文言文,完成笫8—11题。
(12分)
秦士录(节选)
宋濂
邓弼,字伯翊,秦人也。
身长七尺,双目有紫棱①,开合闪闪如电,能以力雄人。
然好使酒,人见辄避,曰:
“狂生不可近,近则必得奇辱。
”
一日,独饮娼楼,萧、冯两书生过其下,急牵入共饮。
两生素贱其人,力拒之。
弼怒曰:
“君终不我从,必杀君,亡命走山泽耳,不能忍君苦也②!
”两生不得已,从之。
酒酣,解衣箕踞③,拔刀置案上,铿然鸣。
两生雅闻其酒狂,欲起走,弼止之曰:
“勿走也!
弼亦粗知书,君何至相视如涕唾?
今日非速君饮,欲少吐胸中不平气耳。
四库书从君问,即不能答,当血是刃。
”两生曰:
“有是哉?
”遽④摘七经数十义扣之,弼历举传疏⑤,不遗一言。
复询历代史,上下三千年,缅缅⑥如贯珠。
弼笑曰:
“君等伏乎未也?
”两生相顾惨沮,不敢再有问,大愧下楼,足不得成步。
归询其所与游,亦未尝见其挟册呻吟⑦也。
【注】①紫棱:
原指紫水晶,这里形容眼睛锐利有神。
②忍君苦:
忍受你们的轻视。
③箕踞:
两腿前伸岔开,手据膝,形如箕状。
不雅无礼之姿。
④遽(jù)急忙。
⑤传疏:
注释经文的叫“传”,解释传文的叫“疏”。
⑥缅(sǎ)缅:
洋洋洒洒,次序井然。
⑦呻吟:
这里指低声吟咏。
8.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)
A.开合闪闪/如电B.两生/雅闻其酒狂
C.四库书从/君问D.归询/其所与游
9.解释文中加点词的含义。
(3分)
(1)素( )
(2)走( )(3)沮( )
10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)弼亦粗知书,君何至相视如涕唾?
(2)复询历代史,上下三千年,缅缅如贯珠。
11.选文表现了邓弼哪些性格特点,用自己的话说说。
(3分)
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)四面歌残终破楚,。
(2),再而衰,三而竭。
(3)瀚海阑干百丈冰,。
(4),隔江犹唱后庭花。
(5)以中有足乐者,。
(6),燕然未勒归无计。
(7),亲射虎,看孙郎。
(8)醉翁之意不在酒,。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13-15题(16分)
长命菜
林清玄
①每年在围炉吃年夜饭的时候,妈妈都会准备一盘“长命菜”,长命菜是南部乡下的习俗,几乎每一家都会准备。
②“长命菜”并不是什么特别的菜,只是普通的菠菜,由于是家人为过年习俗特别种植的,又和一般菠菜不一样。
大约是菠菜长到八寸至一尺长时采摘,采的时候要连根拔起,不论根、茎、叶都不可折断。
③采好后洗净,一束束摆在菜摊,绿色的茎叶配着艳红的根,非常好看。
④家里有种菜的时候,妈妈会在除夕当天的清晨到菜园去采菠菜,每次都小心翼翼,生怕折断了菠菜。
后来家里不种菜了,就会到市场去选特别娕的菠菜来做长命菜。
⑤“长命菜”的做法最简单了,就是把菠菜放在水里烫熟,一棵棵摊平摆在盘中(不可弯折),每次看到煮熟的菠菜,都使我想起李翰祥电影《乾隆下江南》里,乾隆皇帝到江南吃到一道名菜“红嘴绿鹦哥”,认为是人间至极的美味,其实只是连着要的菠菜罢了。
⑥“不可咬断,要连根一起吞下去!
”要吃长命菜前,爸爸都会煞有介事的叮咛我们,并且先示范表演一番。
⑦我们都会信以为真,然而小孩子喉咙细,吞起一棵菠菜也不是那么容易的,好不容易把一棵长命菜吞进腹中,耳畔就会响起一片鼓励的掌声,等到所有的人把长命菜吞完,年夜饭才算正式开始。
⑧“长命菜”是乡下平凡百姓对生命最大的祝愿,希望新的一年有一个好的开始,并且能长命百岁,生命纵使有苦难的时刻,因为有这样的祝愿,仿佛幸福也在不远之前。
⑨当然,吃长命菜不会使人长命百岁,从小逼迫我们吃长命菜的父亲,早就走完人一的旅程。
与我们排除吃长命菜的堂兄弟姊妹,也有四位离开了世间;其他的兄弟姊妹也因为散居世界各地而星云四散了。
⑩长命菜不长命,团圆饭不团圆,这并不是什么悲哀的事,而是人间的真情实景。
⑪我们每年还是渴望着团圆,笑闹着吃长命菜,因为那是一种“希望工程”,希望我们能珍惜今生的缘分,希望我们都能活得更长命,来和亲爱的家人相守。
⑫闽南语歌曲《走马灯》里有这样几句:
“星光月光转无停,人生呀人生,冷暖世情多演变,人生宛如走马灯。
”
⑬每次到过年就会想到这首歌,想到星月的流转,年华的短促;想起历尽沧桑的情景,悲欢离合转不停?
?
这时候就会觉得只要能珍惜着今年今夜,此情此景,便是生命的幸福了。
⑭儿时吃长命菜那种欢欣鼓舞的景象,常常宛如生命的掌声,推着我们前进。
⑮只要我们的爱与幸福可以绵延,使欢喜充满在每一刻,那就是生命最大的祝愿了。
⑯因此,不管我在天涯海角,每年过年的时候,我都会亲自准备一盘长命菜,想起父亲,还有一些难以忘怀的生命的痕迹!
13.用自己的话简要概括文章内容和中心思想。
(6分)
14.结合上下文,说一说下列词语在文中的内在含义。
(6分)
(1)第二段讲“‘长命菜’并不是什么特别的菜,只是普通的菠菜”又说“(长命菜)和一般菠菜不一样”,怎么理解这里的“不一样”?
(3分)
(2)结合具体语境,理解“我们每年还是渴望着团圆,笑闹着吃长命菜,因为那是一种‘希望工程’”中“希望工程”的含义。
(3分)
15.作者讲“希望我们都能活得更长命”,下文又写“人生宛如走马灯”,前后之间是否存在矛盾,请结合文意说说理由。
(4分)
(二)阅读下面文章,完成第16—19题。
(13分)
赣剧,一个古老而又年轻的剧种
蒋良善
在赣剧前面冠之以“古老”的定语,那么就得在“赣剧”二字上面加上引号,因为至少在六十多年前,还没有“赣剧”这个称谓。
要理清赣剧的历史,先得从弋阳腔说起。
弋阳腔,中国古代南戏四大声腔之一,诞生于元末明初,距今已有六百多年历史。
它的“父亲”是温州(也有说它的是杭州)南戏,“母亲”就是弋阳这块土地。
南戏传入江西的时间当在南宋咸淳年之前,南戏来到江西风行了一段时间之后,立足于信州的弋阳县,开始了它的赣化演变过程。
这个过程中,南戏音乐与当地的民歌、民间音乐及方言相结合,从而诞生了弋阳腔。
之后,由于弋阳腔能够“错用乡语”,表演极其灵活,易于传唱,所以很快风行全国各地。
它如同一个善解风情的“风流浪子”,到哪里都受到青睐,都播下“风流种的子”。
全国十三个省都留下了它的足迹,据音乐DNA验证,现有的戏曲剧种中有四十四个剧种是它的后裔。
而在北京,它成了“京弋腔”,简称“京腔”。
赣剧,这个称谓出现之后,表现得不那么安分,其实应该是骨子里遗传了弋阳腔的天性。
弋阳腔生来就很活跃,发展过程中,它不像它不像魏良辅改良过的昆曲那么安分守己,一成不变,而是不断发展变化并丰富。
到明代嘉靖年间,随着弋阳腔的演变和传播,它已经改变了原有的面貌,成为新的剧种。
与弋阳县紧邻的乐平县(今乐平市),应该是弋阳腔北上的第一站。
虽说是邻居,文化却有差异:
乐平赣文化的特征比较明显,而弋阳则受吴越文化的影响要大些。
这种差异也反映到方言土语上,所以,当弋阳腔进入乐平,由于它“错用乡语”的特点,因而诞生了新的声腔——乐平腔。
而且乐平腔有可能是弋阳腔系统的“长子”。
弋阳腔这种善于变化发展的趋势,被赣剧继承下来,一直延续到如今。
明末清初,除“乐平腔”外,弋阳腔以“高腔”之名称,在江西其他地方大戏剧种中也得以保留和传播,如东河戏、瑞河戏、抚河戏、袁河戏、宁河戏等。
从清代中期到1949年,尽管还有不少文献或剧本提到“弋阳腔”或注明用“弋腔”演唱,这基本上都是指“北弋”。
在南方,“弋阳腔”以另外的方式藏身于乡间闾巷。
根据著名赣剧理论家流沙先生等人的考证,“弋阳腔”在弋阳紧邻乐平被保留了下来,只是风格有了很大的改变,并以“高腔”称呼。
高腔流行到清代末年,受到乱军涌入之势的弹腔的冲击,已经失去了老大的地位。
于是,专演高腔的班社不得不与专演弹腔的乱弹班融合,于清代光绪年间,形成了今天高、昆、弹三腔皆擅饶河戏。
由于社会经济的衰落和社会环境动荡的影响,1949年饶河戏也岌岌可危,能演出的班社寥寥无几,濒于消亡的境地。
这时候,随着国家政权的更迭,新政府对包括戏曲在内的民族传统文化的重视和抢救,1950年下半年“赣剧”这个名称应运而生。
赣剧在发展过程中,由最初的专唱弋阳腔,到后来吸收昆腔以及乱弹腔,经历了一个相当长的时期。
它的高腔中除了有弋阳腔,之后又吸收融合了青阳腔、海盐腔。
弹腔以皮黄为主体,兼收并蓄外来(主要来自湖北、安徽、浙江)的诸多声腔,昆腔则较之昆山地区流行的更多了质朴之气,,发声吐字有了地方色彩。
发展到现在,明代四大声腔中,赣剧就把其中三个收入囊中。
赣剧的诸多声腔,就如同一个母亲膝下的许多孩子。
在赣剧诸多“孩子”中,真正姓“赣”的是高腔中的“弋阳腔”和弹腔中的“二黄”。
“青阳腔”在弋阳腔流传到安徽青阳之后形成了变种,后又回流到赣北的湖口、都昌、彭泽一带,20世纪60年代初被吸纳到赣
剧中,这应该是属于“认祖归宗”。
到了20世纪80年代,又在抚州广昌的盱河高腔里发现了海盐腔,同样被纳入赣剧。
这样,赣剧最终成为了一个多声腔的地方大剧种,赣剧才基本上定型。
所以,从这一点,上来说,赣剧又是年轻的、充满生机与活力的。
(选自《创作评谭》)
16.根据文章内容,完成下列表格。
(3分)
年代
“赣剧”演变
元末明初
弋阳腔
明嘉靖年间
(1)
明末清初
(2)
清代中期到1949年
(3)
1950年下半年
“赣剧”应运而生
17.本文标题为“赣剧”一个古老而又年轻的剧种,请说说其“古老”和“年轻”分别体现在哪里?
(4分)
18.文章第②自然段画线句子运用了什么说明方法?
具体分析其作用。
(3分)
19.选文语言在平实准确的基础上不乏生动活泼,请从文章中任选一处并作简要分析。
(3分)
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
20.学校最近将开展一场以“诚信”为主题的教育宣传活动,拟做一篇主题教育美篇,请你结合下列材料,写一段200字内的开篇文字,要求表达准确,语言优美。
【材料一】
诚信是一个道德范畴,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。
【材料二】人而无信,不知其可。
——孔子
失去了信用的人,就再没有什么能够失去的了。
——绪儒斯
信用难得易失。
费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。
——池田大作
(二)写作(50分)
21.母亲的一句叮铃,老师的一个眼神,朋友的一声问候,陌生人的一次热心相助……都让我们倍感亲切、备受鼓舞,也使我们有了走出风雨,走向远方的勇气和力量。
请以“点点滴滴都是爱”为题。
写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外),
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级参考答案三
1.A 2.D 3.B 4.B 5C 6.B 7.C
8.B(A应为“开合/闪闪如电”C应为“四库书/从君问”D应为“君等/伏乎未也”)
9.
(1)向来,一向,平素;
(2)逃,逃走;(3)沮丧,丧气。
(每小题1分,共3分)
10.
(1)邓弼我也稍微懂些诗书,你们何至于把我看得像鼻涕唾沫一样低贱?
(2分)
两书生又询问历代史事,邓弼上下三千年谈吐流畅,滔滔不绝如成串的珠子。
(2分)
11.相貌不凡且力大惊人,喜欢喝酒但也酗酒,性格直率耿介且不拘小节,饱读诗书且聪明过人。
(3分,写到其中三点即可,若写到其他,言之成理亦可给分)
12.略
13.
(1)文章描述了每年过年之时,母亲为家人准备“长命菜”以及全家人吃“长命菜”时欢欣鼓舞的景象。
(2)作者通过对儿时吃“长命菜”的回忆,表达了对难以忘怀的生命痕迹的追忆,更体现了作者对生命的最大祝愿,生命纵使有苦难的时刻,因为有这样的祝愿,仿佛幸福也在不远之前。
【解析】考查学生对文章内容、主旨、思路等的把握和筛选信息、整合信息的能力,能力层级C。
本题要求学生结合上下文对文章内容和主旨进行概括。
14.
(1)①长命菜虽是普通菠菜,但有固定规格和采摘标准:
长到八寸至一尺长时采摘,采的时候要连根拔起,不论根、茎、叶都不可折断;②长命菜菜虽是普通的菠菜,但是它寄托着作者满满的回忆,它承载着乡下平凡百姓对生命最大的祝愿,它浸润着家人浓浓的爱和幸福,所以说它和一般的菠菜不一样。
【解析】考查学生理解文中的重要语句的能力,能力层级B。
答题时要求将表层和深层的两种不同表述清楚,1点2分。
(2)希望工程本指以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业,让失学儿童找到对未来人生的憧憬,文中特指吃“长命菜”寓意着希望我们能珍惜今生的缘分,希望我们都能活得更长命,来和亲爱的家人相守的深意。
【解析】考查学生理解文中的重要语句的能力,能力层级B。
答题时要求将表层和深层的两种不同表述清楚,1点2分。
15.不矛盾,人生正因为宛如走马灯,所以我们希望都能活得更长命,都希望更珍惜当下的缘分,更珍惜身边相爱相守的人。
【解析】考查学生筛选并整合文中的信息的能力,能力层级:
分析综合C。
答案意思相近即可。
16.
(1)乐平腔
(2)弋阳腔以“高腔”之名得以保留和传播。
(3)弋阳腔以“高腔”称呼,并形成饶河戏。
【每空1分】
17.古老:
赣剧的前身—弋阳腔,可追溯到元末明初,距今有600多年历史,在历史发展的过程中,由最初的唱弋阳腔,到后来吸收昆腔以及乱弹腔,兼收并蓄外来的诸多声腔。
(2分)年轻:
新中国成立后,对包括戏曲在内的民族传统文化的重视和抢救,1950年下半年才诞生“赣剧”这一名称,到20世纪80年代,“赣剧”最终成为一个多声腔的地方大剧种,才基本定型。
(2分)
18.运用了打比方的说明方法,将弋阳腔比作一个善解风情的“风流浪子”,将弋阳腔留下的很多剧种比作播下的“风流种子”,突出了弋阳腔能够“错用乡语”,表演极其灵活,易于传唱,流行较广的特点,增强了说明的生动性和形象性。
(4分)
19.示例:
第八段中“赣剧的诸多声腔,就如同一个母亲膝下的许多孩子……这应该是属于‘认祖归宗’”运用比喻的修辞手法,将赣剧说成“母亲”,赣剧的诸多声腔“许多孩子”,将“青阳腔”被吸纳到赣剧中说成“认祖归宗”,生动形象的说明了赣剧最终成为一个多声腔的地方大剧种的事实。
20.答案示例:
“诚信”是一个人能否继续生存下去的通行凭证,“失去了信用的人,就再没有什么能够失去的了”。
孔子说:
“人而无信,不知其可。
”池田大作也说,“信用难得易失。
费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉”。
诚信是金赤朗耀的圆月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是凝重的砝码,放上它,摇摆不定的生命天平立即平衡;诚信是高山之巅的水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚诈,留下启悟心灵的妙谛。
(6分)
【解析】考查语言表达和议论文的写作,能力层级表达应用D。
议论性文字,要求观点明确,论证恰当,语言准确严密。
21.略
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