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配方师培训教材
肥料配方师培训参考资料
2011.11乌鲁木齐
第一章职业道德
第一节职业道德基本知识
职业道德是人们在一定职业活动范围内应当遵守的,与其特定职业活动相适应的行为规范的总和。
肥料配方师是从事肥料配方、肥料应用及效果评价等工作的人员,其从业人员在职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面应有较高的要求。
肥料配方师的职业道德规范主要集中在敬业爱岗、认真负责、勤奋好学、热情服务、操作规范等五个方面。
第二节肥料配方师职业守则
1.2.1敬业爱岗,忠于职守
热爱农业、关注农村、关心农民,维护农民利益,把为“三农”服务作为自己崇高的使命和责任。
热爱所从事的职业,热爱本职工作,忠实地履行岗位职责和义务。
1.2.2认真负责,实事求是
在工作中认真负责,一丝不苟,一切从实际出发,理论联系实际,贯彻落实科学发展观。
1.2.3勤奋好学,精益求精
深入研究本职业专业技术知识和实际操作技能,勤学好问,不断刻苦钻研新技术,不断学习充实自己,进一步提高业务能力。
1.2.4热情服务,遵纪守法
培养和强化为民、便民、利民意识,待人热情、服务周到。
增强法制意识,坚持依法办事,遵守国家相关的法律法规。
1.2.5操作规范,注意安全
培养科学严谨的工作作风,严格按照各项规范和技术要求进行操作,确保工作质量。
掌握安全操作技能以及用电、用水、用气等方面知识,在工作中确保安全。
第二章基础知识
第一节土壤学基础知识
本节重点介绍土壤的概念、形成、组成及其性质等基本知识。
2.1.1土壤的概念及特征
土壤指地球陆地表面能够生长绿色植物的疏松层。
具有四大特征:
(1)具有一定的物质组成——固、液、气三相;
(2)具有自身的形成和发展过程,是一个独立的历史自然体——生物、气候、母质、地形、时间等自然因素和人类活动综合作用下的产物;(3)具有独特的三维空间形体特征——土壤剖面和土体构型;(4)具有肥力——能够生长绿色植物(本质特征)。
2.1.2土壤的形成
自然界的矿物岩石经风化作用及外力搬运形成母质,母质经成土作用形成土壤。
在地球上未出现生物之前,只进行岩石的风化作用,而且速度极其缓慢。
只有在生物特别是高等绿色植物出现后,不仅大大加速了风化作用,而且能累积养分,促进肥力的发展,所以生物的出现也就标志着成土过程的开始。
一般来讲,成土过程是在风化过程的基础上进行的,但实际上这两个过程往往交织在一起,很难将其截然分开。
土壤的形成是多种因素综合作用的结果。
19世纪俄国土壤学家B.B.道库恰耶夫总结认为成土因素主要有五个:
母质、气候、生物、地形、时间。
土壤是在这五大成土因素综合作用下形成的。
2.1.2.1母质
母质是土壤固相部分的基本材料和物质基础,也是植物矿质营养元素的最初来源。
母质对土壤形成的影响主要表现在以下一些方面:
首先,母质的矿物组成、理化性状在其它因素的制约下,直接影响着成土过程的速度、性质和方向。
其次,母质对土壤理化性质有较大影响。
不同母质发育的土壤,其养分状况有所不同。
2.1.2.2气候
气候是主要的环境因素,与土壤形成关系密切的气候因素主要是热量和降水。
气候对土壤形成的影响体现在两个方面:
一是直接参与母质的风化,水热状况直接影响到矿物质的分解与合成以及物质的累积和淋失。
二是控制植物的生长和微生物的活动,影响有机质的累积、分解,决定养分物质循环的速度。
2.1.2.3生物
生物是土壤形成的主要因素。
生物除积极参与岩石风化外,还在土壤形成中进行着有机质的合成与分解,只有当母质中出现了微生物和植物时,土壤的形成才真正开始。
植物对土壤的形成最主要的是:
能累积和集中养分,使养分集中在表层,对肥力的发展意义重大;根系的穿插对土壤结构的形成有重要作用;根系分泌物能引起一系列的生物化学作用和物理化学作用。
土壤中的动物参与了一些有机残体的分解破碎作用以及搬运、疏松土壤和母质的作用,某些动物还参与土壤结构的形成,有的脊椎动物能够翻动土壤,改变土壤的剖面层次。
土壤中的微生物种类多、数量大,在土壤形成中一方面能促进有机质分解,另一方面又合成腐殖质,其后再进行分解,这样就形成了土壤物质的循环。
另外,固氮菌能固定空气中的氮素,有的细菌能促进矿物的分解、增加养分的有效性。
2.1.2.4地形
地形是间接的环境因素,对土壤形成和发展的影响与母质、生物、气候的影响不同,它和土壤之间没有物质和能量的交换,它只是影响土壤和环境之间物质和能量交换的一个条件。
首先是能影响地表热量和水分的重新分配,其次是能影响到母质的重新分配。
2.1.2.5时间
时间是成土作用的强度因素,各种成土因素作用于土壤,都因时间的增长而加强。
土壤的形成和发展是在上述母质、气候、生物、地形等成土因素的作用下,随时间的进展而不断运动变化的产物,时间越长土壤的性质及肥力的变化越大。
2.1.3土壤的基本物质组成
土壤是由固相(包括矿物质、有机质和活的生物体)、液相和气相等三相物质组成的疏松多孔体。
其物质组成见下图:
土壤的三相物质共同构成了一个相互联系、相互制约、不断运动的统一体。
这些物质的比例关系及其运动变化对土壤肥力有直接影响,他们是土壤肥力的物质基础。
2.1.4土壤肥力
一般认为,土壤肥力是指土壤在植物生长发育过程中,能够同时地、不断地供应和协调植物需要的水分、养分、空气、热量和其他生活条件的能力,这种能力是土壤的物理、化学和生物性质的综合反映,因此,通常把水、肥、气、热称为土壤的四大肥力因素。
“四要素”并非孤立存在,而是相互联系和制约。
土壤肥力分为自然肥力和人为肥力,自然肥力由自然因子(五大成土因素)综合作用下发育而来;人为肥力由人为耕作熟化过程(人为耕作、施肥、灌溉及其它技术措施等作用)发育而来。
2.1.5土壤矿物质
土壤矿物质是土壤的主要组成物质,构成土壤的“骨骼”,一般占土壤固相重量的95—98%。
影响土壤物理性质、化学性质、生物和生物化学性质。
土壤矿物质的元素组成很复杂,元素周期表中全部元素几乎都能发现。
土壤矿物质的主要元素组成约有20余种,包括氧、硅、铝、铁、钙、镁、钛、钾、钠、氮、磷、硫及微量元素等。
2.1.6土壤有机质
土壤有机质是土壤固相的组成成分之一,尽管土壤有机质仅占土壤重量的很小一部分,但在土壤肥力、环境保护和农业可持续发展方面却具有十分重要的作用和意义。
有机质提供土壤微生物活动所需的碳素和能量,提供植物生长所需的矿质养分,促进土壤养分的有效化,提高土壤的保肥供肥性和酸碱缓冲性,改善土壤的物理性状。
土壤有机质含量变异性大,低的不足0.5%,高的可达30%。
通常将表层有机质含量大于20%的土壤称为有机质土壤,将表层有机质含量小于20%的土壤称为矿质土壤。
2.1.7土壤生物
土壤生物包括后生动物、原生动物、微生物,其中微生物数量巨大,每公斤土壤可含5亿个细菌、100亿个放线菌和近10亿个真菌。
土壤生物是土壤肥力的核心,它们直接或间接参与了土壤中几乎所有的物理、化学、生物学反应,对土壤肥力意义重大。
尤其是微生物与植物的关系非常密切,对植物的生长非常重要,有的微生物甚至成为植物生命体的一部分。
2.1.8土壤水分
土壤是一个多孔体系,它是由土粒和粒间孔隙组成,土壤孔隙是土壤水分、空气存在的场所,是物质和能量交换的场所,也是植物根系伸展的空间,土壤动物和微生物活动的场所。
土壤水指存在于土壤孔隙中及吸附于土粒表面的水分。
土壤水分实际上并非纯水,而是很稀的土壤溶液,它除供作物吸收外,对土壤的很多肥力性状都能产生深远的影响,比如矿质养分的溶解,有机质的分解、合成,土壤的氧化还原状况,土壤的通气状况,土壤的热性质,土壤的机械性能、耕性等都与土壤水分有密切的关系。
2.1.9土壤空气
土壤空气存在于无水的土壤孔隙中,它的含量取决于土壤孔隙度和土壤含水量,土壤空气与大气的组成相似,但是在含量上存在一些差异。
2.1.10土壤的保肥供肥性能
土壤能吸收保持分子态、离子态或气态、固态养分的能力和特性,称为保肥性能。
土壤吸收作用按其吸收机制可分为:
机械吸收、物理吸收、化学吸收、生物吸收和离子交换吸收等五种类型。
土壤的供肥性能指土壤在作物整个生育期内,持续不断地供应作物生长发育所必需的各种速效养分的能力和特性。
它是土壤的重要属性,是评价土壤肥力的重要指标。
土壤保肥和供肥性能的调节主要有以下几种方法:
一是增加肥料投入,调节土壤胶体状况。
采用增施有机肥、秸秆还田和种植绿肥等措施,提高土壤有机质含量,不仅对提高土壤的保肥能力具有重要作用,而且还能提供一定数量的有效养分,提高土壤持续供应养分的能力。
合理增施化肥除能促进土壤稳定性有机物质的分解和有效地调节养分供应外,还能有效地提高作物的生物产量,相应地增加秸秆等有机物的归还量,起到“以无机(无机肥)促有机(增加有机质胶体)”的作用。
所以,在施用有机肥料的基础上,适当增加化肥的投入,是改善土壤供肥性能,提高土壤保肥性能的基本措施。
二是合理耕作和灌排。
合理耕作可以提高土壤的通气性和蓄水能力,促进土壤微生物的活动,加速土壤矿物质养分的风化释放和有机质的分解转化,显著地增加土壤有效养分。
但耕作过于频繁,又容易造成土壤有机质分解过快和有效养分的过度消耗,必须做到适度、合理,并要与施肥等措施配合。
水分条件影响土壤水、气、热的平衡和微生物活动,也在很大程度上左右着植物对养分的吸收。
在生产上,干旱缺水,会降低土壤养分的有效性,故施肥必须结合灌水,以充分发挥肥效,促进作物生长;土壤水分过多,又会抑制土壤养分的释放,影响植物对养分的吸收,应及时排除,以透气增温,促进养分转化。
三是调节交换性阳离子组成,改善养分供应状况。
土壤胶体吸附的阳离子比例失调,如北方盐碱土中钠离子过多,往往抑制作物对Ca2+、Mg2+、K+等养分的吸收;在南方红、黄壤地区,铝、锰离子过多会直接毒害作物。
过多的Na+、Al3+导致pH过高过低,使土壤的某些性质恶化,限制了土壤肥力的发挥,不利于作物的生长。
因此,在南方适量施用石灰、草木灰等碱性物质,使土壤的盐基饱和度达70~80%,pH达到6~6.5,也是提高土壤肥力的重要措施。
在碱土地区,施用石膏可以改良土壤。
2.1.11土壤结构
土壤中的矿物颗粒,在大多数情况下都不是以单粒状存在,而是在多种因素综合作用下,土粒互相团聚成大小、形状和性质不同的土团、土片和土块等团聚体,这种团聚体称为土壤结构或结构体。
土壤结构不同,土壤中的孔隙特别是通气孔隙所占的比例有显著差异,直接影响土壤水、肥、气、热状况,从而在很大程度上反映土壤的肥力水平。
土壤结构状况与耕性也有密切关系,所以它是土壤的重要物理性质之一。
依据结构体的几何形状、大小及其肥力特征,土壤结构可划分成以下几个类型:
块状结构、核状结构、柱状结构、棱柱状结构、片状结构、团粒结构和粒状结构。
团粒结构是一种良好的结构,具有团粒结构较多的土壤,能协调水、肥、气、热诸肥力因素,土壤肥力较高,耕作管理比较省力。
反之,非团粒结构的土壤各肥力因素不协调,耕作管理比较费力。
2.1.12土壤耕性与耕作
土壤耕性泛指耕作时土壤所表现出来的特性,它是土壤结构在耕作上的表现。
耕性的好坏可以反映土壤的熟化程度,直接关系到能否给作物创造一个合适的土壤环境和提高劳动效率的问题。
耕性的好坏可从以下三个方面来衡量:
一是耕作的难易程度。
耕作时土壤对农机具产生的阻力大小不同,可决定人力、畜力和动力的消耗,影响劳动效率。
二是耕作质量的好坏。
耕性良好的土壤,耕作时阻力小,耕后疏松、细碎、平整,有利于作物的出苗和根系的发育;耕性不良的土壤,耕作费力,耕后起大坷垃,会影响播种质量、种子发芽和根系生长。
三是宜耕期的长短。
即适宜耕作时间的长短。
如砂性土宜耕期长,表现为“干好耕,湿好耕,不干不湿更好耕”;粘质土相反,宜耕期很短,表现为“早上软,晌午硬,到了下午锄不动”。
第二节植物营养与施肥基础知识
本节重点介绍植物生长发育必需的营养元素、营养的吸收以及施肥的基本知识。
2.2.1植物生长发育必需的营养元素
必需营养元素的确定有三条标准:
一是必要性,即缺少这种元素植物就不能完成其生命周期;二是不可替代性,即缺少这种元素植物会出现特有的症状,而其它元素均不能代替其作用,只有补充这种元素后症状才会减轻或消失;三是直接性,即这种元素是直接参与植物的新陈代谢,对植物起直接的营养作用,而不是改善环境的间接作用。
目前国内外公认的高等植物所必需的营养元素有16种。
它们是碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼、氯。
非必需营养元素中一些特定的元素,对特定植物的生长发育有益,或为某些种类植物所必需,这些元素称为有益元素。
如:
硅(Si)、钠(Na)、钴(Co)、硒(Se)、镍(Ni)。
2.2.2植物营养的吸收
植物主要通过根部吸收养分,也可以通过叶部吸收。
无论是根部或是叶部吸收,养分都要通过原生质膜。
原生质膜是包围在原生质体表面的一层具有选择性的透性膜,根系吸收的养分主要是溶解在土壤溶液中无机离子,如NH4+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+、NO3-、H2PO4-等,还有少量的有机分子,如氨基酸、糖类等。
根系对养分的吸收有主动吸收和被动吸收两种方式。
无论是主动吸收或被动吸收,养分离子必须从土体向根表迁移。
2.2.3大量元素和中微量元素
农作物生长需要的营养元素,其中碳、氢、氧可以从空气和水中获得,一般不需要以肥料的形式提供。
氮、磷、钾在作物体内含量较高,作物生长吸收得也较多,占干物重的百分之几到千分之几,称为“大量元素”。
氮、磷、钾三种元素在通常都需要以肥料的形式补充,所以特别称它们为“肥料三要素”。
钙、镁、硫一般称为“中量元素”。
铜、锌、铁、锰、硼、钼等元素,作物需要量少,称为“微量元素”。
一般土壤中含有的中、微量元素都能够满足作物的需要,但对于某些对中、微量元素特别敏感的作物和某些微量元素缺乏较严重的土壤,则必须施用相应的中、微量元素肥料。
2.2.4养分归还学说
养分归还学说是施肥的重要理论依据。
植物以不同方式从土壤中吸收矿质养分,使土壤养分逐渐减少,连续种植会使土壤贫瘠,为了保持土壤肥力,就必须把植物带走的矿质养分以施肥的方式归还给土壤。
2.2.5同等重要、不可替代律
对农作物来讲,不论大、中量元素或微量元素都是同等重要,缺一不可的。
缺少某一种微量元素,尽管它的需要量很少,仍会产生微量元素缺乏症而导致减产。
不论微量元素还是大、中量元素,其重要性是一样的,并不因为需要量的多少而改变。
作物需要的各种营养元素,在作物体内都有一定的功能,相互之间不能代替。
缺少什么营养元素,就必须施用含有该营养元素的肥料,施用其他肥料不仅不能解决缺素的问题,有些时候还会加重缺素症状。
2.2.6最小养分律
植物为了生长发育需要吸收各种养分,但是决定作物产量的却是土壤中相对含量最小的养分因素,产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相应地变化。
通常用装水木桶进行图解。
木桶由代表不同养分含量和因子的木板组成,贮水量的多少(即水平面的高低)表示作物产量的水平,可以看出,作物产量决定于表示最小养分的最短木板的高度。
如果不针对性地补充最小养分,即使其他养分增加得再多,也难以提高产量,只能造成肥料的浪费。
2.2.7报酬递减律
随着投入的增加,作物产出增加,但单位投入的产出是逐步减少的。
在土壤缺肥的情况下,根据作物的需要进行施肥,作物的产量会相应增加。
但施肥量的增加与产量的增加并不是正相关关系。
当施肥量很低的时候,单位肥料的增产量很大,随着施肥量的增加,单位肥料的增产量呈递减趋势,当施肥量增加到一定程度时,再多施肥料产量也不会增加,此时的产量为最高产量。
2.2.8土壤肥力与因子综合作用律
土壤肥力是土壤的基本属性和质的特征,是土壤从养分条件和环境条件方面,供应和协调作物生长的能力。
土壤肥力是土壤的物理、化学、生物学性质的反映。
由众多的因子构成,主要有:
直接因子:
土壤中含有作物需要的营养元素,如氮、磷、钾等大量元素,钙、镁、硫等中量元素,锌、钼、硼、锰、铁等微量元素,这是土壤的直接因子,也称狭义的肥力。
它们的含量丰富,肥力就高。
间接因子:
土壤的母质、物理结构、酸碱度(pH)、通透性、有机质、耕层厚度、水分含量等,并不是作物直接需要的,而对作物吸收养分却有很大的影响,称为土壤肥力的间接因子。
外来因子:
作物品种、耕作、施肥、气候等,不为土壤所具备,但也左右着土壤肥力。
对土壤来说,它们是外来因子。
众多因子综合作用形成了土壤肥力,一般用作物在土壤中不施用任何肥料所得的产量,即空白田产量来衡量,称为“土壤肥力的综合指标”。
田间试验结果表明,作物产量的构成,有40%~80%的养分吸收自土壤,要提高作物产量,首先要提高土壤肥力,只有在高肥力的条件下,才能达到高产稳产。
土壤肥力是决定作物产量的基础。
影响作物产量的众多的因子纠缠在一起,因子与因子之间,既相互促进,又相互制约,而且经常在不断变化。
例如,磷的不足,影响氮的肥效,增施钾肥,可以提高氮的吸收,磷肥施用过量,导致锌的沉淀,容易发生缺锌症等。
作物丰产是由诸多影响作物生长发育的因子综合作用的结果。
因此,肥料的增产效应必然受因子综合作用律的影响。
为了充分发挥肥料的增产作用和提高肥料的经济效益,一方面要注重各种养分之间的配合施用,另一方面施肥措施也要与其他农业技术措施密切配合,发挥因子的综合作用是配方施肥技术的一个重要依据。
第三节土壤农化分析基础知识
本节重点介绍土壤农化分析的基本知识。
土壤农化分析是了解土壤状况、开展科学施肥和土壤改良等工作的基础。
土壤农化分析包括土壤分析、肥料分析、植物分析三个方面,是一门专业性、技术性较强的的应用科学。
2.3.1实验室纯水
2.3.1.1纯水的制备
分析工作中需要的纯水用量很大,必须注意水质检查和正确保存,勿使其受器皿和空气等来源的污染,必要时装苏打-石灰管防止CO2的溶解沾污。
纯水的制备常用蒸馏法和离子交换法。
蒸馏法是利用水与杂质的沸点不同,经过外加热使所产生的水蒸气经冷凝后制得。
蒸馏法制得的蒸馏水,由于经过高温处理,不易长霉;但蒸馏器皿多为铜制或锡制,因此蒸馏水中难免有痕量的这些金属离子存在。
实验室自制时可用电热蒸馏水器,出水量有5、10、20或50L/h等几种,使用较方便,但耗电较多,出水速度较慢。
工厂和浴室利用废蒸汽所得的副产蒸馏水,质量较差,必须先检查后才能使用。
离子交换法可制得质量较高的纯水——去离子水,一般是用自来水通过离子纯水器制得,因未经高温灭菌,往往容易长霉。
离子交换树脂是一种不溶性的高分子化合物,当水流通过装有离子交换树脂的交换器时,水中的杂质离子被离子交换树脂所截留。
离子交换纯水器可以自己装置,也有商品纯水器供应。
水通过交换树脂获得的纯水称离子交换水或去离子水。
2.3.1.2纯水的等级
实验室用纯水的外观应为无色透明的液体,分为3个等级:
一级水,基本上不含有溶解或胶态离子杂质及有机质,可用二级水经过石英装置重蒸馏、离子交换混合床和0.2µm的过滤膜等方法制得。
二级水,可允许含有微量的无机、有机或胶态杂质。
可用蒸馏、反渗透或去离子后再蒸馏等方法制得。
三级水,可采用蒸馏、反渗透或去离子等方法制得。
2.3.2试剂的标准、规格、选用和贮藏
2.3.2.1试剂的标准
我国化学试剂标准分国家标准、行业标准和企业标准3种,《中华人民共和国国家标准·化学试剂》颁布于1965年,其最新的版本在1995年出版。
在这3种标准中,行业标准不得与国家标准相抵触,企业标准不得与国家标准和部颁标准相抵触。
2.3.2.2试剂的规格
试剂规格又叫试剂级别或试剂类别。
一般按试剂的用途或纯度、杂质的含量来划分规格标准。
我国试剂的规格基本上按纯度划分,共有高纯、光谱纯、基准、分光纯、优级纯、分析纯和化学纯7种。
国家和主管部门颁布质量指标的主要有优级纯、分析纯和化学纯3种。
①优级纯,属一级试剂,标签颜色为绿色。
这类试剂的杂质很低,主要用于精密的科学研究和分析工作,相当于进口试剂“G.R”(保证试剂)。
②分析纯,属于二级试剂,标签颜色为红色,这类试剂的杂质含量低,主要用于一般的科学研究和分析工作。
相当于进口试剂的“A.R”(分析试剂)。
③化学纯,属于三级试剂,标签颜色为蓝色。
这类试剂的质量略低于分析纯试剂,用于一般的分析工作,相当于进口试剂“C.P”(化学纯)。
除上述试剂外,还有许多特殊规格的试剂,如指示剂、生化试剂、生物染色剂、色谱用试剂及高纯工艺用试剂等。
2.3.2.3试剂的选用
土壤理化分析中一般都用化学纯或分析纯试剂配制溶液。
标准溶液和标定剂通常都用分析纯或优级纯试剂。
微量元素分析一般用分析纯试剂配制溶液,用优级纯试剂或纯度更高的试剂配制标准溶液。
精密分析用的标定剂等有时需选用更纯的基准试剂(绿色标志)。
光谱分析用的标准物质有时须用光谱纯试剂(S.P,spectroscopicpure)。
选用试剂时应注意,如果所用试剂虽然含有某些杂质,但对所进行的实验事实上没有妨碍,若没有特别的约定,那就可以放心使用。
不同级别的试剂价格有时相差很大,因此不需要用高一级的试剂时就不用。
在仲裁分析中,必须按其要求选用相应规格的试剂。
2.3.2.4试剂的保存
试剂的种类繁多,贮藏时应按照酸、碱、盐、单质、指示剂、溶剂、有毒试剂等分别存放。
盐类试剂很多,可先按阳离子顺序排列,同一阳离子的盐类再按阴离子顺序排列。
强酸、强碱、强氧化剂、易燃品、剧毒品、异臭和易挥发试剂应单独存放于阴凉、干燥、通风之处,特别是易燃品和剧毒品应放在危险品库或单独存放,试剂橱中更不得放置氨水和盐酸等挥发性药品,否则会使全橱试剂都遭污染。
定氮用的浓硫酸和定钾用的各种试剂溶液尤须严防NH3的污染,否则会引起分析结果的严重错误。
氨水和NaOH吸收空气中的CO2后,对Ca、Mg等的测定也能产生干扰。
开启氨水、乙醚等易挥发性试剂时须先充分冷却、瓶口不要对着人,慎防试剂喷出发生事故。
过氧化氢溶液能溶解玻璃的碱质而加速H2O2的分解,所以须用塑料瓶或内壁涂蜡的玻璃瓶贮藏;波长为320~380nm的光线也会加速H2O2的分解,因此最好贮于棕色瓶中,并藏于阴凉处。
高氯酸的浓度在700g.kg-1以上时,与有机质如纸炭、木屑、橡皮、活塞油等接触容易引起爆炸,500~600g.kg-1时则比较安全。
氢氟酸有很强的腐蚀性和毒性,除能腐蚀玻璃外,滴在皮肤上即产生难以痊愈的烧伤,特别是滴在指甲上。
因此使用时应戴上橡皮手套,并在通风橱中进行操作。
氯化亚锡等易被空气氧化或吸湿的试剂,应密封保存。
2.3.2.5试剂的配制
按照具体情况和实际需要,试剂的配制分为粗配和精配两种方法。
粗配:
一般实验用试剂,没有必要使用精确浓度的溶液,使用近似浓度的溶液就可以得到满意的结果。
如盐酸、氢氧化钠和硫酸亚铁等,这些物质都不稳定,或易于挥发吸潮,或易于吸收空气中的CO2,或易被氧化而使其物质的组成与化学式不相符。
用这些物质配制的溶液就只能得到近似浓度的溶液。
在配制近似浓度的溶液时,通常只要一位或两位有效数字,只要用一般的仪器就可以,例如用粗天平来称量物质,用量筒来量取液体。
近似浓度的溶液要经过用其它标准物质进行标定,才可间接得到其精确的浓度。
如酸、碱标准液,必须用无水碳酸钠、苯二甲酸氢钾来标定。
精配:
有时候则必须使用精确浓度的溶液。
例如在制备定量分析用的试剂溶液如标准溶液时,就必须用精密的仪器如分析天平、容量瓶、移液管和滴定管等,并遵照实验要求的准确度和试剂特点精心配制。
通常要求浓度具有四位有效数字,如重铬酸盐、碱金属氧化物、草酸、草酸钠、碳酸钠等能够得到高纯度的物质,它们都具有较大的分子量,贮藏时稳定,烘干时不分解,物质的组成精确地与化学式相符合的特点,可以直接得到标准溶液。
2.3.3常用器皿的性能、选用和洗涤
2.3.3.1玻璃器皿
软质玻璃又称普通玻璃,有一定的化学稳定性、热稳定性和机械强度,透明性较好,易于灯焰加工焊接。
但热膨胀系数大,易炸裂、破
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