苏三语文上册58单元复习教学知识点归纳.docx
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苏三语文上册58单元复习教学知识点归纳
苏教版三年级语文上册5-8单元知识点归纳
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而
鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越……越来越……”造句。
4、理解课文,知道小露珠的形成、消失过程,感受小露珠的美丽可爱,知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5:
1、观察一种动物,能用第一人称简单地介绍小动物。
学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征,用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5:
1、了解城市的鲜明特点,知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字,注意:
写好左右结构的字,看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际:
说笑话,笑话形式要短小,思想要健康,要让别人挺清楚,最好能配以动作。
5、学写毛笔字。
区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字,联系课文理解词语:
刨根问底。
3、了解化石的有关知识,培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时,提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》:
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容,知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》:
1、正确、流利、有感情地熟读课文,准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字,理解词语:
无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题,练习写一段话。
4、理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,初步了解航天飞机的知识。
习作6:
1、按顺序观察一种文具,注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助,语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“~风~雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字:
左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字:
学写“折”的运笔方法。
第二十课《军神》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
担心、损失、职员、伤势、崭新。
3、理解本课内容,能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因,学习刘伯承的坚强意志。
第二十一课《掌声》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化,为什么会有这些变化?
4、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。
既要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
第二十二课《金子》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
扫兴、即将、谋生、唯一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
习作7:
1、读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺,条理清楚,让人读得懂。
练习7:
1、通过了解京剧脸谱,认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字,注意:
捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇(下)》。
4、口语交际:
介绍一种物品,说清楚用途。
5、学写毛笔字。
掌握“提”的运笔方法。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》:
1、正确、流利、有感情地熟读课文,背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字,理解词语:
异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容,理解“每逢佳节倍思亲”的意思。
体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
第二十四课《孙中山破陋习》:
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字,理解词语:
插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思,知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4,初步学习把句子写具体。
习作8:
1、写一篇关于古诗句的研究报告,写出该诗句出自哪首古诗?
作者是谁?
他是哪个朝代的人?
诗句是什么意思?
2、研究报告语言要清楚,表达要准确。
练习8:
1、读准“辜、铸、佞”等字,通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字:
把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字:
学写“钩”的运笔方法,区别横钩和竖钩的写法。
二、总的知识点
从大的方面分,可以分为:
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音:
读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
关键要读准声调,辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
本册要“认识常用汉字376个,其中231个会写”。
所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
文中出现了很多形近字,如:
“愉”和“输”、“防”和“访”等字,很容易写错;还有很多同音字,如:
令、铃、岭,仿、防,访等,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。
另外,还有一些多音字,如:
好、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。
本册有很多四字词语,而且在练习1-8中出现了很多,如:
描写带有动物词语的:
老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的:
一帆风顺、湖光山色等,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。
4、句子
认识句子中所运用的修辞手法:
比喻、拟人。
知道把什么比作什么。
要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
能从文中找出比喻句和拟人句,让学生总结比喻句、拟人句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词,如:
因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。
如:
句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
5、阅读
1)句子意思的理解。
2)回答问题。
要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯。
问题从性质来看,有三种类型:
是什么?
怎么样(怎么写)?
为什么?
从回答问题的要求来看:
有的问题的答案必须是求同的,或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。
如:
你读了以后,受到什么启发?
这类问题应该是多元的。
6、写作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文。
从习作的内容来看,有写人、记事、写景。
从习作的命题形式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。
三、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。
遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。
教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7.狠抓基础知识和语言积累。
要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。
8.由点到面,突破难点、突出重点。
三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。
阅读与作文的不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。
9.因材施教。
对不同层次的学生采取不同的方法。
优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。
特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
10、训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。
三年级语文(上)段考试题学校班级姓名
一、看拼音,写词语。
8分
ránshāoyǎnyìngchuāngliánshípǐn
()()()()
qīnlǜezhǔfùxíngtàigèyìxīngfēngzuòlàng
()()()()
二、比一比,再组词。
8分
仍()铃()壮( )线( )
扔( )岭( )状( )绒( )
三、多音字组词。
6分
jī()hǎo()xīng()
几好兴
jǐ()hào()xìng()
四、补充词语,相信自己,你一定行。
8分
惊()拍()()不()待()种()样骄阳()()
湖光()()()作()为转()为()()()风顺
五、在括号里填上合适的词语。
6分
()的礼物()的食品()的天空
()地说()地走()地观察
六、把下列词语组成一句话写下来。
6分
(1)缓步学校我走向
(2)写完以后作业我出去玩
七、用下面的词语说一句话。
12分
1、犹如……
2、如果……就……
3、请求(在句子后)……
八、课文内容填空。
9分
1、让我们荡起_____,小船儿推开______,海面倒映着________,四周环绕着________。
小船儿____________在水中,迎面吹来了凉爽的风。
2、《山行》是__代诗人______写的,能表现他喜欢深秋枫林的诗句是___________________,___________________。
九、默写古诗《枫桥夜泊》。
5分
十、阅读短文,回答问题。
12分
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
1、照样子,写词语。
(4分)
乐呵呵()()黑红黑红()()
2、这段话是围绕哪句话写,请你用“”画出来。
(2分)
3、作者围绕这句话写了_________、________和______这些景物。
(3分)
4、作者把大豆和高粱当作人来写,请用“~~~~”线划出文中的有关语句。
(3分)
十一、习作。
20分题目是《我的自画像》
字词起飞线(26分)
一、按拼音填汉字,看看小明是怎样动脑筋想办法的。
(5分)
小明yǐwéi(),rúguǒ()掩上chuānglián(),就能fángzhǐ()蚊虫的qīnlüè()。
哪知道小虫fǎngfú()专门qīfù()他似的,还是钻了进来,他ránshāo()了一种qíguài()的zhíwù(),杀死了小虫。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
(3分)
讲述shù()几乎jǐ()湖泊pō()
sù()jī()bó()
三、照样子先组词,然后换偏旁构成不同的字,再组词。
你一定行!
(6分)
例:
珍(珍珠)
诊(诊断)
猎()烧()异()编( )
__()__()__()__()
四、查字典,填空,你一定会吧!
(4分)
要查的字要查的大写字母部首除去部首有几画组词
赶
耐
五、用“静”字组成三个不同的词,再填空,使句子通顺连贯。
要细心啊!
(3分)
1、早晨,同学们纷纷来到学校,()的校园顿时热闹起来。
2、在()的山谷里,响起了悠扬的笛声。
3、做事必须(),才能做到急中生智。
六、本学期,你一定积累了不少四字词语,请选择五个工整地写下来。
(5分)
___________________________________________________
句子加油站(9分)
七、当回小医生,给句子治治病。
(3分)
1、在中队会上,表演了精彩的节目。
2、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。
3、这个西瓜非常甜得很。
八、填上合适的关联词语,让句子更通畅。
(3分)
1.()明天不下雨,我()陪你去公园。
2.你替他做作业,()帮他,()害他。
3.爷爷()七十多岁了,()他的身体非常强壮。
九、给下面的句子加上合适的词语,使句子的意思更具体、更生动。
(3分)
1、()的西湖在()的杭州。
2、()的哪吒战胜了()的东海龙王。
3、()的小英()地讲述()的故事。
阅读快车道(27分)
十、直击课文。
(10分)
1、人们结伴来到香港的浅水湾,____在_____的沙滩上,_____着_________的海风,____着_________的声响,真是舒服极了。
(3分)
2、______领导辛亥革命,当了______,他首先废除的就是这个____________。
(2分)
3、照样子,用斜线把相关内容连起来。
(5分)
香港卧薪尝胆
北大荒原野发明听诊器
杭州西湖坚强不屈
越王勾践天堂明珠
雷奈克热闹非凡
刘伯承东方之珠
十一、阅读短文,完成后面的练习。
(17分)
电话里传来的暖气
今年的冬天格外冷。
大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野,封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。
他非常想念自己的朋友,他知(zīzhī)道小白兔是非常怕冷的。
也许,此刻他正躲在屋子的角落里,索索直抖呢。
豪猪先生自言自语地说:
“我应该给小白兔送去一点‘暖气’才行啊。
”
不一会儿,小白兔家的电话铃声响了。
小白兔拿起了电话,电话里传来了豪猪先生温和的声音,他正在读(一个 一篇)文章:
“那一年,我来到热带森林里,这里很热。
头上是火辣辣的太阳,人们大汗淋漓……”
小白兔听着听着,(在再)也不冷得发抖了,紧贴(tītiē)耳朵的电话筒,向他送来了一阵阵“暖气”。
(1)用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。
(2分)
(2)写近义词。
(2分)格外——想念——
(3)你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗?
请你用“√”选择正确的说法。
(3分)
①电话里传出来的一股热气。
( )
②豪猪先生给小白兔送去的一份关怀。
()
③豪猪先生温和的声音。
()
(4)用“_____”划出一个打比方的句子,再照样子写一个句子。
(4分)
(5)在这严寒的冬天里,你最想关心谁?
为什么?
用什么方式去关心?
(6分)
生活大语文(8分)
十二、我会积累,能写名句。
(2分)
1、_____,行必果。
2、有志者,_____。
十三、关心时事。
(2分)
我们从《航天飞机》一课中认识了航天飞机。
其实宇宙飞船和航天飞机都是飞行器。
2003年10月15日上午9时,我国首次成功地发射了载人宇宙飞船,这艘宇宙飞船名字叫______,中国首次上天的宇航员是_________。
十四、班级开了个小小展销会,要使你带去的《格林童话》卖个好价钱,你会说:
(4分)
习作百花洲(30分)
十五、
12月26日,沈洋去找王路,约他第二天下午两点半一起去新华书店买书。
王路不在家,请你帮沈洋写一张留言条。
(提醒:
要注意格式。
)(10分)
十六、根据下面提供的玩具,展开合理的想象,编一个童话故事。
(兔、猴、长柄伞、围巾)。
(20分)
【附参考答案】
一:
以为、如果、窗帘、防止、侵略、仿佛、欺负、燃烧、奇怪、植物
二:
shù、jī、pō
三:
(略)
四:
G、走、3、赶快;N、寸、6、耐心
五:
1、安静;2幽静;3、镇静
六:
(略)
七:
1、加上主语(人);2、“发明”改为“发现”;3、删去“非常”或“得很”
八:
1.如果……就;2.不是……而是;3.虽然……但是
九:
1、美丽、有“天堂”美称;2、小小、胡作非为;3、聪明、滔滔不绝、动听
十:
1、漫步、金色、沐浴、轻柔、倾听、海浪拍岸;2、孙中山、临时大总统、残害中国妇女上千年的缠足陋习;3、香港-东方之珠;北大荒原野-热闹非凡;杭州西湖-天堂明珠;越王勾践-卧薪尝胆;雷奈克-发明听诊器;刘伯承-坚强不屈
十一:
(1)zhī、一篇、再、tiē;
(2)特别、思念;(3)选②;(4)
大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野;(5)(每问2分)
十二:
1、、言必信;2、事竟成
十三:
“神舟五号”载人飞船、杨利伟
十四:
(要说出书的好处。
)
十五:
(格式、时间、地点、事情、人,一个方面2分)
十六:
(每合理用上一个词给3分;想象大胆3分;故事完整、连贯、有趣3分;其它2分
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