中心学校学年度教导处工作计划文档2篇.docx
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中心学校学年度教导处工作计划文档2篇.docx
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中心学校学年度教导处工作计划文档2篇
中心学校2020-2021学年度教导处工作计划文档2篇
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JinTaiCollege
中心学校2020-2021学年度教导处工作计划文档2篇
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工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
中心学校2020-2021学年度教导处工作计划文档
2、篇章2:
2020学年度学校教导处工作计划文档
篇章1:
中心学校2020-2021学年度教导处工作计划文档
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,围绕本年度学校的工作目标和要求,坚持以全面推进素质教育,不断提高办学效益和品位为目标,狠抓教学常规管理,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力实现教学质量的持续攀升。
1、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化、精细化。
2、加强教师学习和继续教育的培训工作,不断提升教师的思想观念,稳步提高教师的师德修养和业务水平。
3、加强教学常规管理和教学视导工作。
4、加强教育教学研究和课题管理工作。
5、建立健全教师业务档案。
(一)、加强教学管理,规范教学常规
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,教导处加强随堂检查力度。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育和养成教育,抓好班主任队伍建设。
上好晨会、班队、思品等课程,重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作
①、备课。
教师应在备课上下功夫,平时授课要有超前1-3课时的教案,不得出现无教案进课堂的现象。
备课工作要体现对课标、教材、教学目标、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思,真正搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”,撰写个性化的教学设计。
市场上购买的现成教案可以参阅借鉴,但决不能照本宣科地搬进课堂。
学校检查备课笔记不能只查有无和多少问题,要把重点放在评比备课质量上。
②、课堂教学。
课堂是整个教学工作的主战场,课堂教学的成败决定了教学质量的高低。
教师在教学中应保持必要的激情,营造平等、和谐的气氛;贯彻有效教学的理念,面向全体学生,因材施教,合理选择教学方法和教学手段;充分利用各种课程资源,全面落实教学目标;板书规范工整,能提炼、概括知识要点及其逻辑关系,展示思维的过程;语言清晰准确、精炼生动,逻辑性强,有较强的吸引力、感染力和启发性;优化课堂教学结构,积极开展师生互动和生生互动,将课堂教学的预设与生成有机地结合起来,注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式;要有复习导入、新知探究、过渡衔接、小结巩固、课后学习任务布置与指导等基本流程,学生课堂练习能及时反馈,努力营造充满生命活力和智慧魅力的课堂。
③、作业布置及批改。
每个学习任务完成后都应有为巩固学习效果而精心设计的基础性作业或实践性作业。
这些作业应与课堂教学目标要求相一致,切实做到实效训练,杜绝重复低效的题海战术。
每单元学习后应研究设计专题检测。
引导学生将自己的错题归类成集,不时翻阅,使之一错不再错。
教师批阅的作业与试卷,均要当作学生学习效果的反馈材料来研究,特别是半对和错误的答案要研究为什么会错,如何改进教与学,不能仅以打分了之。
学校检查作业要进行质量和效果评价,不能只重数量。
④、听课、评课。
教导处要加强随堂听课的力度,对新上岗的教师听课次数更要增多,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况。
4、不断鼓励教师在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段,积极推动多媒体在课堂教学中的运用。
5、重视体育卫生工作,认真贯彻体育、卫生工作条例,继续抓好“两操一课”。
全面开展阳光体育活动,保证学生每天锻炼不少于一小时。
(二)、开展教研活动,提高师资水平
1、开展“三学一研一读”活动。
即:
学习教育教学新理念,学习专业知识,学习现代教学方法,每位教师每学期读一本理论书籍,写2万字语言文字规范的读书笔记。
2、各教研片要制订好活动计划,每次活动的内容要充实,有中心,有总结。
联片教研活动每期不得少于1-2次。
3、各教研组制订好工作计划,每期确定一到二个研究专题,由教研组长组织教师学习相关文章,并组织开展沙龙式教学研讨活动。
4、各课题组继续做好课题研究工作,要按原定计划进行研究、结题。
本期将举办课题研究培训会。
5、做好新教师的“传、帮、带”工作。
学期初,教导处为新教师安排指导教师,给予全面的指导。
6、发挥好“农远”设备和教学资源的作用。
本期开展镇级骨干教师和“农远”教学应用新星评选活动。
7、积极开展“走出去,请进来”活动,博采众长,拓宽教学思路。
8、继续加强第三轮教师继续教育培训工作,组织教师认真自学,教导处要予以指导,不断促进教师的专业成长。
篇章2:
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一、指导思想:
本学期教导处将在上级主管部门的指导下,校长室的正确领导下,以“建设高质量的特色实验高中”为目标,以“创新”为动力,以“改革”为依托,全面实施素质教育,进一步深化课堂教学改革,不断加强教学常规管理的规范化和科学化,继续加大课程改革的实施力度,增强服务意识,提高创新能力,服务中管理,管理中服务。
二、工作目标:
1.加强精细化管理,规范教学行为。
2.深化新课改,转变教学行为。
3.培养学习习惯,转变学习方式。
4.强化月考核,完善管理体系。
5.加强队伍建设,提高教师素质。
6.强化教研组管理,提高教研质量。
三、主要工作:
(一)认真学习现代教育理论与技术,大力推进新课程改革
1.继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物,使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核,使广大教师树立正确的课程观,增强实施新课改的自觉性,提高实施新课改的能力。
2.以课堂教学为核心实施素质教育,以规范管理为准则落实素质教育,以提高学生素质为目标深化素质教育。
开展以课堂教学为载体,以问题研究为途径,以教学方式转变为突破口,提升教师教学水平,保证课堂教学质量的提高。
为此,教导处将采取如下措施推进新课改的实施:
(1)在教研组多开新课程示范课、研究课,教研组长组织老师认真评课,使老师在讨论中反思、在反思中提高;
(2)建议行政领导多深入班级,听推门课,多深入年级,帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;
(3)教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;
(4)每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛,为教师间的交流提供平台。
3.加强校本建设,注重精神引领。
深入开展符合我校学生实际的探究性学习,开好研究性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训,每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材,力求在原有基础上有所突破;最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。
4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作,最大限度地促进学生特长的发展。
(二)严格教学管理,规范教学行为。
1.严格教学秩序。
教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。
有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。
参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处,并自己协调好课程,确保学校教学秩序的稳定。
2.各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划,各备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,并严格按教研室规定的统一进度教学,教研组长和备课组长对此要定期进行检查,以保证计划的顺利实施,教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。
3.坚持教学“六认真”(听备讲批辅考),细化教学常规管理。
(1)严禁无教案上课,要严抓集体备课,统一备课要求,青年教师要求详案,并要写好教后记,所有老师不准用现成教案。
教案要一课一案,要求三级备课齐全,三维目标科学,注重过程设计。
教导处每月抽查一次教案,及时反馈。
(2)加强课堂教学管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。
上课要重学生的学力和上课状态,重组织教学,不一味追求速度和进度。
课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑。
教师要做到:
学生能看懂的,鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的,让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的,让学生自己去归纳。
注重发挥学习小组的作用。
课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到:
基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。
确保90%的学生能掌握90%的课堂内容。
教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核,通过每天查课对上课情况进行监控。
协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度,确保良好的上课秩序。
(3)对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,讲究课堂教学的“艺术”,提高45分钟的效益。
在调研的基础上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等,周考问题),减少无效、低效劳动,提高作业的效率。
教导处将每月抽查一次作业,并将检查情况进行通报,且将检查结果纳入月考核。
(4)加强考试管理工作,严格监考制度。
认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。
重点要把好命题关,命题老师要把握好试卷的四度:
“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例,使a、b、c三类学生都有成就感,为检验教学效果提供合理而可靠的依据。
严明考试纪律,营造诚信光荣、违纪可耻的风气。
每次考试后教导处要认真组织质量分析,及时反馈教学情况和命题质量。
4.继续实施相互听课制度,每位老师每月至少听4节课,听课要有记录,做到及时、公正、客观,并有评价。
本学期教导处将继续对此进行检查,并将检查结果纳入月考核。
5.行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课,并及时与授课教师沟通,进行书面反馈,努力促使其业务水平的提高。
6、本学校将继续对上课进行录像,加大录像次数和覆盖面,为互相听课评课创造条件。
7.教导处将定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。
8.培优补差,真抓实干。
根据我校学生的现状,为了使每个学生都有成就感,必须重视分层教学,做好培优补差工作。
培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合,灵活辅导,让尖子生吃得饱,吃得好,并对尖子生进行质量跟踪,教导处组通过定期召开的学生座谈会,了解培优情况及学生的心声。
补差工作要求教师思想重视,情感投入,及时激励和指导,对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。
继续推行学习小组制度。
9、加强早自习管理,高一高二年级早自习一律进行大声晨读,不得讲题或讲课。
10、教书育人相结合。
要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思考、学会调节心态渗透到教学中去,引导学生逐步形成以辩证思维为基础的开放乐观知足向上的良好心态,为学生的一生幸福奠基。
为使以上要求和策略能够得到很好地实施,教导处要建立以联考成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。
每月抽查一次教案和作业,每次考试进行一次成绩分析,每学期进行一次学生调查问卷。
(三)加强教研组建设,充分发挥教研组的作用。
1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。
要有详细的活动记录。
每学期教研活动不少于10次。
要加强对集体备课工作的管理和指导,切实提高教研活动的实效性。
2.充分发挥集体备课的作用,强化集体备课制度。
集体备课要每周一次。
备课组长是该年级该学科的带头人,也是第一责任人,要对本学科的教学质量负责。
要组织教师制订年级教学计划,检查教师落实各项教学常规的情况;要组织本学科进行教学质量分析,研究本学科提高教学质量的改进措施;要组织和带领本学科教师积极主动地开展好集体备课活动,重在抓好每次集体备课的质量,集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作,集体研讨下一周教学设计,力求做到“三定”、“四研究”(研究课标、研究教材、研究学生、研究教法)、“五统一”(进度统一,内容与要求统一,重点与难点统一,重要例题及作业统一,教具与实验统一)。
要求每个课时教案后面必须有教学后记,把教学后记作为教案规范来抓。
3.要提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课,研究课,提倡开课教师合理运用多媒体手段,努力提高教研活动的质量与成效。
4.加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。
要求及时填写好听课评议表,教研组及时上交,教导处及时检查和反馈。
为了达到以上要求,教导处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度,每次活动的出勤和质量有专人检查,及时记录和反馈,并纳入对教研组长、备课组长的月考核。
(四)强化青年教师培养,加强教师队伍建设。
1.积极培养青年教师。
对他们思想上要求严格,工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境,支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。
适时举办青年教师坐谈会。
2.制定并组织实施“青蓝工程”,积极组织新老教师的拜师结对。
教导处要跟踪检查双方对协议的执行情况,并将检查情况、青年教师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩。
3.加强对青年教师业务能力和业务水平的考核,认真实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(考学)制度。
4.开展新调入教师公开课活动,进一步促进青年老师的迅速成长。
5、举行第一届教学设计大赛。
6、组织评选新课程教学明星。
7、组建听评课委员会。
8、组织友好学校竞赛课活动,以此推动相关教研组教研工作的
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