Unit 1 Welcome back to school 教案.docx
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Unit1Welcomebacktoschool教案
Unit 1 Welcome back to school第一课时
教学内容:
let’s talk & look and say
教学目标:
1、听懂会说Hi, I‟m Amy. I‟m from the UK.
2、能识别国旗并说出国家的名称,并运用所学知识进行自我介绍
3、熟练运用what about you ?
引导他人对所提问题做出回答
教学重点:
用英文自我介绍关于where are you from?
what about you?
教学难点:
识别国家名称及其缩略形式,掌握welcome的发音
教学准备:
国旗图片,国家名称卡片,录音机及录音带。
教学过程:
Step1. Warm –up
1. Greetings.
2. 新学期开始,进行日常打招呼
T:
Hello, everyone!
Welcome back to school!
Nice to see you!
Ss:
Nice to meet you!
T:
How old are you ?
Ss:
….. 对话引出句子:
Welcome back to school!
3.问一问学生书包里都有哪些新东西,并用英文说一说,并由此引出新单词 new
T:
I’ve got many new things in this new term.
Look, I have a new book. I have ...What about you ?
引导学生说:
I have a new... .What about you ?
Step2. Presentation and practice.
1. Continue the Free talk to lead in:
T:
Look!
I have a new book!
Do you have a new one?
S:
Yes.
T leads to say:
I have a new book. This is a new book. That is an old book.
T holds the book:
I have a new book. ( T writes down it on the blackboard.) Ss read follow to T.
T:
I have a new book. What do you have?
S:
I have a new book/ pencil/ pen…..
T:
How nice!
Great!
Practise in pairs:
S1:
I have a new book. S2:
Great!
/ Me too…… T:
Boys and girls. Look!
We have a new friend today!
Let‟s welcome!
(新生自我介绍包括姓名,年龄,住址,爱好„„)
内容导入:
新的学期开始了,老师也为大家带来了两位新朋友,你们想认识他们吗?
请大家翻开书第4页(出示ppt)
T:
They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know about them ?
由此学习新内容 (播放录音,反复数次,让学生认真听音)
1)听完录音,学生在小组内互相讨论,翻译对话内容
2)各小组展示成果,并互相完善自己小组的内容,最后师生共同总结一个最适合的翻译
3)操练句式
a. S1:
Hi!
I‟m Amy. T:
Amy!
Welcome again!
Ss:
Welcome. T:
We have a new friend today!
T:
“We” means you, you, he, she and I, everyone!
You know, What‟s the meaning of “we”?
S:
我们。
T:
We have a friend. S:
…
T:
We have a new friend. S:
…
T:
We have a friend. We have a friend. We have a new friend Step3 Consolidation & Extension.
1. 自我介绍
教师出示国旗,让学生快速的进行自我介绍:
I‟m … I‟m from ….
2. 介绍你的朋友
让学生每人抽取一张写着不同国家名称的卡片,教师先开始利用语言介绍游戏规则:
I have a new friend. She\He is S1.然后S1站起来根据自己手中的卡片上所出现的国家名称进行自我介绍:
Hi, I‟m … I‟m from …. I have a new friend. She\He is S2.一次类推进行游戏 (用这种方式进行自我介绍,进行语言操练)
3. 卡通人物大联盟
让学生自己选择一个喜欢的动画人物或者是小动物作为自己的新身份来参与游戏,让学生逐个起立介绍自己:
Hi, I‟m … I‟m from …. What about you ?
4. 做练习
Step4. Summing up
1. T explains the meaning of the task.
2. Ss do it after the class.
3. Homework:
1) Know about the country of name 2) read the content twice Blackboard writing:
第二课时
教学内容:
Part A let’s learn & let’s chant
教学目标:
1、words:
UK.、Canada、USA、China
2、sentence:
A boy from Canada. A girl from the UK
3、能听懂并说唱Let‟s chant
4、让学生形成用英语与人沟通的意识
教学重点:
认识更多国家的名称,并听懂会说其标志性建筑的名称,能熟练的表演chant
教学难点:
能够认识并会说UK 和USA的全称
教学准备:
国旗图片,国家名称卡片,录音机及录音带,教学挂图
教学过程
Step 1 Warming up &revision
1、sing a song :
Hello, hello, how are you ?
2、Review
出示Let‟s talk 的教学挂图,要求学生四人一组,表演对话
3、出示不同国家的国旗,让学生说一说:
I‟m… . I‟m from … ..
4、对国旗和国家名称进行识别
Step 2 Presentation &Practice
1、Let‟s learn
1)拿出有关加拿大的图片:
国旗,海狸,枫叶,电视塔,出示单词Canada。
领读单词,并造句,操练单词
a. his is the CN Tower. It‟s from Canada.
b. This is the maple. It‟s from Canada.
c. This is a beaver. It‟s from Canada.
2) 用同种方式学习单词China。
3)学习USA,并介绍相关自由女神像的信息
a. the United states of America b. the USA c. America 4)学习UK
a. the United Kingdom of great Britain and Northern Ireland b. The UK c. England
2、Let‟s chant
1)介绍:
Amy is a girl. 随意指着班上的一个女孩说:
She is a girl. 导出Amy is a girl. 继续介绍:
Amy is a girl。
Amy is from the UK.指导学生认读。
2)用同种方式介绍boy. I‟m a boy. I‟m from Canada.
3)播放录音,先听,再跟唱,其间对个别语音进行巩固。
Step 3 Extentation &Consolidation
1、头脑风暴
快速出示不同国家的国旗,并配以男孩或女孩的图片,训练学生说出。
A boy \girl from … .
2、改编Let‟s chant
1)领唱书中的let‟s chant
2)带领学生对chant 中的部分单词进行改编:
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A panda from China. A beaver from Canada. Friends from the UK and the USA.
3)改编后让学生按照节奏大声吟唱
4)鼓励大家按自己的想法改编并表演chant
3、Have a test
1)国旗、英文卡片、标志性建筑进行配对
2)完成活动手册中相关练习
Step 4 Summing up
1、出示单词卡片,让学生认读并造句
2、跟唱chant
3、homework:
把所学的chant唱给父母听
第三课时
教学内容:
Part A let’s spell & Part B let’s sing
教学目标:
1、words:
cat、bag、hand、dad
2、了解字母a在闭音节单词中的发音规律
3、听音选出听到的单词,掌握单词的基本写法
4、学唱歌曲:
Boy and girl
教学重点:
听说认读单词cat、bag、hand、dad
教学难点:
掌握字母a在闭音节单词中的发音规律
教学准备:
国旗图片,国家名称卡片,录音带,单词卡片,挂图
教学过程
Step 1 Warming up &revision
1、chant
1)听录音,跟唱第五页的Let‟s chant
2)让学生分组表演自己改编的chant
2、看图说单词
出示不同国家的国旗,让学生说话:
I‟m… .. I‟m from … .. I have a new friend. He\She is….
3、Free talk
仿照书本第4页的内容,小组内互相讨论并展示成果
Step 2 Presentation &Practice
1、Let‟s spell
1)show a picture of cat
T:
I have a new friend. It‟s from China. It‟s a cat.
[k]- /æ/- [t],cat,/æ/,/æ/,/æ/,[k]- /æ/- [t],cat, (重复多次,并请多位学生试读)
2)在黑板上写出字母a,之后在字母前后分别加上字母b和g,分解发音:
[b],[b],[b],[b] -/æ/ -[g],bag
(重复多次,并请多位学生试读,并纠正发音)
3)用同种方式教授单词hand and dad
2、Listen, point and repeat
1) 学生拿出自制的cat, bag, hand, dad的单词卡片,播录音,让学生跟读
2) 将学生分成若干个小组,每个小组中一个人拼读单词,其他人迅速拿出单词卡片,并且大声朗读
3) 师念单词,生找卡片,并拼读单词且造句
Step 3 Extentation &Consolidation
1、Read,listen and circle
2、带领学生用含有字母a,且发音为 的单词造句 Fx:
A fat cat is that bag. My father has a cap in his hand.
3、认识闭音节单词
闭音节:
以一个或几个辅音(r除外)结尾,而中间只有一个元音字母的音节。
4、Listen and write
1) 了解cat, bag, hand, dad的汉意后,让学生读及拼音单词,并且在四线格中正确书写。
2) 边听录音,边描红P6
5、Let‟s sing
先解析sing „Boy and girl‟, 然后听录音,再跟唱
6、Have a test
Step 4 Summing up
1、随意出示单词卡片,让生翻译并拼读
2、回忆带有A的单词
3、Homework:
找单词有a且发 的单词,唱“boy and girl”给父母听
Blackboard writing:
闭音节:
a----/æ/
cat bag
[k]- /æ/- [t] [b] -/æ/ -[g]
dad hand
[d]- /æ/- [d] [h]- /æ/- [n]- [d]
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