新教师师德培训.ppt
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高校教师职业道德解读王新锁2015-4-24高等学校教师职业道德规范解读高等学校教师职业道德规范解读教育部教育部2014年年10月颁布高校教师师德禁行月颁布高校教师师德禁行行为规范行为规范“红七条红七条”践行教师职业道德践行教师职业道德高校教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守,甘于奉献。
终身学习,刻苦钻研。
真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生,做学生良师益友。
不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本,立德树人。
遵循教育规律,实施素质教育。
注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。
严慈相济,教学相长,诲人不倦。
尊重学生个性,促进学生全面发展。
不拒绝学生的合理要求。
不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神,勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精。
实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。
秉持学术良知,恪守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。
诚实守信,力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化,普及科学知识。
热心公益,服务大众。
主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。
学为人师,行为世范。
淡泊名利,志存高远。
树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。
言行雅正,举止文明。
自尊自律,清廉从教,以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
(一)主要内容爱国守法-基本要求敬业爱生-本质要求教书育人-师德灵魂严谨治学-教师天职服务社会-内在要求为人师表-素质要求
(二)规范的背景1.十年纲要提出师德建设目的是“加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感”;提出了师德规范的内容是“关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人”提出了师德建设具体措施:
“将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容”,“采取综合措施,建立长效机制,形成良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,查处学术不端行为”。
(二)规范的背景2.胡锦涛总书记在庆祝清华高校建校100周年大会上的讲话中明确指出了高校教师的道德责任:
“切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责和重要使命”,要求高校教师不仅要“关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律”,而且要“弘扬优良教风,提高业务水平”。
并把“师德高尚”作为高校高素质专业化教师队伍首要条件。
(二)规范的背景3.高等学校教师的职业特点作为发挥高校四项功能(教书育人学术研究社会服务文化传承)的主体应有的要求。
4.少数人的师德缺陷,诸如理想信念模糊、心态浮躁、急功近利、拜金主义、学术造假等,提出师德一票否决。
(三)规范六条释义1.爱国守法。
重点是规范高校教师与国家的关系,对高校教师政治上提出要求,确保把握正确的政治方向。
针对当前少数高校教师思想政治意识淡薄的问题,明确提出“不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行”。
(三)规范六条释义2.敬业爱生。
重点是规范教师与学生的关系。
强调要树立崇高职业理想,履职尽责,真心关爱学生,严格要求学生。
做到一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。
突出强调“公正对待学生”,“不得损害学生和学校的合法权益”。
(三)规范六条释义3.教书育人。
主要是规范教师的教育教学行为。
强调要以育人为本,遵循教育规律,实施素质教育,促进学生全面发展。
纠正轻教学、轻育人的问题,以及社会兼职过多影响教学的现象,(三)规范六条释义4.严谨治学。
主要是规范高校教师的学术研究行为。
强调要弘扬科学精神,勇于探索,协同创新;恪守学术规范,尊重他人劳动和学术成果。
针对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃,侵占他人劳动成果的不端行为坚决抵制。
(三)规范六条释义5.服务社会。
重点是规范高校教师与社会的关系。
强调要勇担社会责任,为国家富强,民族振兴和人类进步服务。
要求高校教师主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。
“坚决反对滥用学术资源和学术影响”。
(三)规范六条释义6.为人师表。
重点是规范高校教师的社会道德责任。
强调要学为人师,行为世范,树立优良学风教风;模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。
要求切实维护人民教师的尊严。
高校教师师德禁行行为“红七条”在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;其他违反高校教师职业道德的行为。
二、践行教师职业道德
(一)世上对教师美誉表达有哪些?
园丁等二、践行教师职业道德
(二)思想政治教育是践行师德的基础思想-行为-习惯-性格-命运(三)案例一2012年5月8日20时38分,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,另有4名学生受伤。
二、践行教师职业道德关爱学生、资助贫困生、工作认真、勇救学生。
(四)案例二新疆建设职业技术学院建筑工程学院教师迪里努尔买买提依明以最高票数当选“杰出母亲”荣誉称号。
2009年9月至今,迪里努尔买买提依明老师被派往南昌工学院从事新疆学生管理工作,她始终践行“一切为了学生”的座右铭,时时处处关心着学生的学习、生活及身心健康情况,获得了南昌工学院、学生及社会各界的认可与赞赏。
2013年12月,南昌工学院设立了“迪里努尔辅导员工作室”,希望通过这个工作室培养更多的优秀高校辅导员。
二、践行教师职业道德(五)案例三据21世纪经济报道报道近日,多篇发表在海外顶级医学期刊上的中国论文因涉嫌造假,被这些期刊撤销。
论文的作者包括中国工程院院士、浙江大学药学院院长、著名中药药理学家李连达、浙大药学院药理实验室主任吴理茂和课题组主要成员。
二、践行教师职业道德(六)讨论高校教师如何对待学生才算具有职业道德?
身教重于言教身教重于言教才高还需德高才高还需德高谢谢!
谢谢!
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