语言表达连贯主观题使用本.ppt
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返回返回文体文体类型类型以说明文为主,很少有其他表达形式的语段。
以说明文为主,很少有其他表达形式的语段。
设空设空特点特点设设置置3问问,选选文文一一般般为为4句句或或5句句,很很少少有有超超过过5句句的的;不在同一句连续设空。
不在同一句连续设空。
(一般每个句号为一句一般每个句号为一句)行文行文结构结构一一般般有有3种种形形式式:
总总分分(总总分分、分分总总或或总总分分总总)、承接、并列。
承接、并列。
句间句间关系关系解解说说关关系系、例例证证关关系系、递递进进关关系系、转转折折关关系系、并并列列关关系系、承承接接关关系系、因因果果关关系系、对对比比关关系系、假假设设关关系系、条条件关系、选择关系、目的关系。
件关系、选择关系、目的关系。
返回返回返回返回返回返回返回返回分析分析整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。
第整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。
第1句是句是总领句,是对总领句,是对“花青素花青素”的介绍。
第的介绍。
第2句是对前面一句原因句是对前面一句原因的揭示,也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总的揭示,也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总括。
第括。
第3句是对句是对“牵牛花牵牛花”一天的颜色变化的介绍。
第一天的颜色变化的介绍。
第4句是句是对上句原因的介绍。
对上句原因的介绍。
此语段属于此语段属于“总分式总分式”结构。
另外,结构。
另外,2017年全国卷年全国卷、卷卷也属于也属于“总分式总分式”结构。
这是高考考查补写句子题目最结构。
这是高考考查补写句子题目最多的结构形式。
多的结构形式。
返回返回返回返回分析分析整个语段介绍气候和人类的关系。
第整个语段介绍气候和人类的关系。
第1句,介绍气候句,介绍气候是一种复杂的自然现象,影响自然和人类。
第是一种复杂的自然现象,影响自然和人类。
第2句是过渡句是过渡句。
第句。
第3句进一步介绍气候可以为人类造福。
第句进一步介绍气候可以为人类造福。
第4句从反面句从反面介绍气候会给人类造成灾害。
第介绍气候会给人类造成灾害。
第5句在前面内容的基础上句在前面内容的基础上进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况,为人类进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况,为人类造福。
造福。
总体来看,此语段属于总体来看,此语段属于“承接式承接式”结构。
结构。
返回返回返回返回分析分析整个语段介绍植物的根的作用。
第整个语段介绍植物的根的作用。
第1句介绍一般根的句介绍一般根的作用。
第作用。
第2句承上句介绍绝大多数植物根系的本职工作。
句承上句介绍绝大多数植物根系的本职工作。
第第3句介绍进化史上最早出现的根的作用、命名。
第句介绍进化史上最早出现的根的作用、命名。
第4句介句介绍命名的原因。
第绍命名的原因。
第5句介绍假根的作用。
句介绍假根的作用。
总体来看,此语段应属于总体来看,此语段应属于“并列式并列式”结构。
结构。
返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回解题流程解题流程分析分析通读全文,通读全文,明话题明话题整个语段中心是植物的生长和温度的关系。
整个语段中心是植物的生长和温度的关系。
以句末标点以句末标点为界,知句为界,知句意意第第1句总说温度对句总说温度对植物生长的影响植物生长的影响。
第。
第2句句具体说明温度的变化是怎样对于植物生长具体说明温度的变化是怎样对于植物生长有影响的。
第有影响的。
第3句研究证明不同地方的温句研究证明不同地方的温度对植物生长的影响不一样。
度对植物生长的影响不一样。
返回返回解题流程解题流程分析分析据上下文据上下文隐性提示,隐性提示,定内容定内容第第处,前文说植物的生长和三种作用有关,后处,前文说植物的生长和三种作用有关,后文说温度直接影响植物的生长,关键词是文说温度直接影响植物的生长,关键词是“作用作用”和和“温度温度”,空缺处体填入的内容应该把这两者联,空缺处体填入的内容应该把这两者联系起来。
第系起来。
第处,前文说温度的变化影响植物处,前文说温度的变化影响植物的生长,后文说只有适宜的温度才有利于植物的的生长,后文说只有适宜的温度才有利于植物的快速成长,关键词是快速成长,关键词是“变化变化”和和“适宜适宜”,据此可以,据此可以推出此处应填入温度过高或过低的内容。
第推出此处应填入温度过高或过低的内容。
第处,处,“即即”后面的内容是对前面一句话的解释,根后面的内容是对前面一句话的解释,根据据“根、冠、叶的温度都有差异根、冠、叶的温度都有差异”可以判断此处填可以判断此处填入的内容是植物各部位的温度是不同的。
入的内容是植物各部位的温度是不同的。
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