氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计..doc
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氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计
【实验目的】
1.掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。
2.实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应,学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。
3.培养由宏观实验现象推断微观粒子大小的能力。
4.认识胶体在生活生产和科学研究中的应用。
【提示与准备】
1.利用已有的经验,并查阅有关资料或向老师咨询,完成以下问题:
(1)按分散质或分散剂的聚集状态(气态、液态、固态),它们之间可以组合形成9种分散系,对每种分散系,请各举一个实例。
(2)当分散剂是水或其他液体时,按分散质粒子的大小不同,可将分散系分为哪几类?
对每一类请各举几个实例。
2.胶体是物质的一种存在形式,是一种(填“混合物”或“纯净物”)体系,它研究的(填“是”或“不是”)某种物质特有的性质,而是物质所表现出来的性质。
由此可知,物质的性质不仅与有关,还与有关。
3.在实验室制备Fe(OH)3胶体的实验操作方法是,有关反应的化学方程式为。
4.若将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤,你预测在滤纸上都有固体物质留下吗?
【实验用品】
药品:
蒸馏水,FeCl3饱和溶液,CuSO4溶液,泥水,食盐溶液,淀粉胶体
仪器:
小烧杯,量筒,酒精灯,铁架台(配铁圈),石棉网,胶头滴管,激光笔(或手电筒),玻璃棒,漏斗,火柴,滤纸
【实验过程】
实验步骤
实验现象
结论、解释或化学方程式
1.制备Fe(OH)3胶体:
在洁净的小烧杯里加入约25mL蒸馏水,加热至沸腾,然后向沸水中逐滴加入1~2mLFeCl3饱和溶液,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热。
FeCl3饱和溶液呈色。
Fe(OH)3胶体呈色。
反应的化学方程式为。
2.Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液和泥水的外观比较:
另取两个小烧杯分别加入约25mLCuSO4溶液、25mL泥水,观察比较Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液和泥水。
Fe(OH)3胶体、CuSO4溶液都是
的液体,泥水是的液体。
静置,的分散质会下沉。
Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液在外观上。
三种分散系中最不稳定的是
,分散质粒子最大的是。
3.丁达尔效应:
(1)把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处,分别用激光笔(或手电筒)照射烧杯中的液体,在与光束垂直的方向进行观察。
(2)把盛有食盐溶液和淀粉胶体的烧杯置于暗处,分别用激光笔(或手电筒)照射烧杯中的液体,在与光束垂直的方向进行观察。
光束照射时:
Fe(OH)3胶体中
、CuSO4溶液中。
光束照射时:
淀粉胶体中、食盐溶液中。
预测:
Fe(OH)3胶体有此现象的原因可能是或等。
淀粉胶体和食盐溶液在外观上
。
综合
(1)
(2)可知造成胶体的丁达尔效应的原因(填“是”或“不是”)液体的颜色,而是
不同,这一现象说明胶体和溶液中分散质粒子的大小顺序是。
4.Fe(OH)3胶体、泥水的过滤:
按“实验1-1”中过滤的装置和操作方法,将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤,观察现象。
过滤后的滤纸上:
Fe(OH)3胶体
、泥水。
Fe(OH)3胶体的分散质粒子
(填“能”或“不能”)透过滤纸孔隙,这说明胶体和浊液中分散质粒子的大小顺序是。
结论:
溶液、胶体和浊液中分散质粒子的大小顺序是,三种分散系的稳定性顺序是,三种分散系的本质区别是。
液体的颜色不同不是三种分散系的本质区别。
【思考与交流】
1.请从分散质粒子大小(单位:
nm)、主要特征、具体实例等方面列表比较浊液、溶液和胶体。
2.有三瓶液体,分别是NaCl溶液、Fe(OH)3胶体、淀粉胶体,请设计实验方案检出哪一瓶是NaCl溶液?
由此你能得到什么结论?
3.半透膜(如鸡蛋壳膜、羊皮纸、玻璃纸等)有非常细小的孔,只能允许较小的离子、分子透过,胶体的分散质粒子不能透过。
请查阅有关资料、设计实验方案提纯精制用FeCl3饱和溶液制备的Fe(OH)3胶体,将你的方案与同学或老师讨论后,再到实验室进行实验。
4.查阅有关资料,列举几个具体实例:
(1)生产、生活中的常见胶体及其应用。
(2)丁达尔效应在生产、生活和科学研究中的重要应用。
5.本次实验中,你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受?
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