高考文言文翻译技巧练习.ppt
- 文档编号:18782092
- 上传时间:2023-11-11
- 格式:PPT
- 页数:26
- 大小:2.42MB
高考文言文翻译技巧练习.ppt
《高考文言文翻译技巧练习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考文言文翻译技巧练习.ppt(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
文言文翻译技法,翻译例题及评分标准,朗乃诣策,策以儒雅,诘让而不害。
(5分),2分答例:
王朗于是投靠了孙策,孙策学识渊博,风度文雅,厚待他而不加以伤害。
得分点:
诣、以、诘让,各1分;句意2分。
参考答案:
王朗于是去见孙策,孙策认为王朗学识渊博,风度文雅,只是责备他而不加以伤害。
想一想:
高考要求翻译的句子具备怎样的特点?
明确:
选择含有关键词语(多义实词、词类活用、古今异义、常见虚词、偏义复词、通假字)和特殊句式(省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式)的句子。
原因:
与现代汉语有较大差别,可作为评分的关键得分点。
点拨:
关键词语、特殊句式意识。
讨论:
对照参考答案与评分标准,讨论为什么被扣3分?
明确:
未译出诣、“以”、“诘让”。
(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则:
一是忠于原文,力求做到二是字字落实,以为主,以为辅
(2)文言文“六字翻译法”:
信,达,雅,直译,意译,留、删、换、调、补、贯,翻译原则,1信:
忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。
2达:
符合现代汉语的表述习惯,语言通畅,语气不走样。
3雅:
用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。
翻译下列句子:
赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
译:
赵惠文王十六年,廉颇作为赵国的将领征讨齐国,大败齐军,夺取了阳晋,被封为上卿,他以勇气闻名于诸侯各国。
人名、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,留,第二式:
凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语,皆保留不动。
翻译下列句子:
师道之不传也久矣,译:
从师的风尚不流传已经很久了。
结构助词,主谓之间取消句子独立性,删去,语助,句中表停顿,以舒缓语气,删去,第三式:
删去无实在意义的虚词,如结构助词、语气助词、表敬副词、发语词等;偏义复词中陪衬的字也要删去。
删,翻译下列句子:
1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王,译:
最终让上官大夫去顷襄王前诋毁屈原,词类活用,形作动,第四式:
单音节词换成双音节词(结合语境,选择正确义项);词类活用译出活用特征;古今异义译出古今区别;通假字译为本字。
换,翻译下列句子:
人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?
译:
人们又有谁愿意以清白之身,而受浑浊的外物的(玷污)呢?
定语后置句,第五式:
把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式,按现代汉语的要求调整过来。
调,私见张良,具告以事。
译:
私下会见了张良,把事情全都告诉了他。
省略宾语:
之,他,第六式:
补,在文言文翻译时,补出省略的成分;代词所指的内容;使上下文衔接连贯的内容等。
翻译下列句子:
留删调补换,人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译;与现代汉语表达一致的词语可保留。
一些没有实际意义的虚词,如发语词、部分结构助词等,应删去;偏义复词中陪衬的字也要删去。
主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等句式,应按现代汉语的语序调整。
句子省略的部分;代词所指的内容;使上下文衔接连贯的内容等。
把古词换成现代词(把单音词换成双音词,把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换),小结:
注意:
古文中使用借喻、借代、用典、互文等,翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。
指要根据上下文语境,灵活贯通地翻译。
例:
东曦既驾,僵卧长愁。
译文:
太阳已经升起来了,(他仍然)直挺挺地躺着,长时间地愁苦不堪。
字字落实留删换,文从句顺调补贯,你记住了么,牛刀小试,
(2)翻译下面划线的句子。
(3分)、宋忠余众仓皇列阵未成,上麾师渡河,鼓噪直冲其阵,宋忠大败,奔入城。
我师乘之而入,宋忠急匿于厕,搜获之,并擒俞瑱,斩孙泰于阵,余众悉降。
【注】上:
皇上指朱棣(选自2010广东高考卷),综合练习,高考近距离接触,译:
皇上指挥军队渡过黄河,(击鼓)呐喊(着)直接冲击宋忠的军阵。
(得分点:
麾,噪,各1分,大意1分。
),请判断,(B),高考近距离接触,、丁丑,俞瑱在居庸关剽掠,上曰:
“居庸关山路险峻,北平之襟喉,使贼知固结人心,谨守是关,虽欲取之,岂能即破?
今天以授予,不可失也。
【注】上:
皇上指朱棣(选自2010广东高考卷),对划线句子翻译准确的一项是:
A、今天授予你,不可以错失。
B、而今上天把(居庸关)授予我们,不可以(再)丢失。
得分点:
“今”“天”“授”“予”,有古今异义意识,单音节词替换为双音节词;落实“以”字,就能补出省略成分,从而得到“句意”分。
在解题的过程中必须注意以下四个要点:
、翻译以直译为主。
、翻译要字字句句落实。
、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。
、翻译甚至要求表达方式与原文一致。
文言翻译五步骤:
1、切:
以词为单位,用“/”切分句子。
2、审:
审清采分点即两类考点。
3、连:
按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。
4、验:
检验句子是否连贯通顺,并且代入原文判断意思是否成立5、誊:
逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上,不写错别字。
例1、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(鸿门宴)派遣将领把守关口的原因,是为了防备其他盗贼的进入和意外事故。
例2、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(劝学)蚯蚓(虽然)没有锋利的爪牙,强健的筋骨,(但是能够)向上吃到黄土,向下喝到黄泉,(是由于)用心专一的缘故。
练习,机动练习,根据对文言的理解,翻译下面一段话。
东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令。
令初不知爱,漫悬于壁。
旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。
令怪之,黎明物色,轴在地,而猫蹲其旁。
逮举轴,则踉跄逐之。
以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真。
(选自曾敏行独醒杂志),参考译文:
东安有一个读书人擅长做画,作了一幅题材为老鼠的画,献给县令。
县令开始不知道爱惜它,很随意地把这幅画挂在墙壁上。
每天早晨走过挂画的地方,那幅鼠画总是落在地上,多次挂上去多次落下地。
县令对这种情况感到很奇怪。
一天黎明时候县令起来察看,发现画落在地上,而有一只猫蹲在画的旁边。
等到县令把画拿起来,猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。
县令就用这幅画来试其他的猫,结果没有一只不是这样的。
到这时候,才知道这幅鼠画是画得很逼真的,值得爱惜。
曾参杀人(甘茂曰:
)“昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而杀人,人告曾子母曰:
曾参杀人。
曾子之母曰:
吾子不杀人。
织自若。
有顷焉,人又曰:
曾参杀人。
其母尚织自若也。
顷之一人又告之曰曾参杀人其母惧投杼逾墙而走。
夫以曾参之贤与母之信也而三人疑之则慈母不能信也。
今臣之贤不及曾子,而王之信臣又未若曾子之母也,疑臣者不适二三人,臣恐王为臣之投杼也。
”王曰:
“寡人不听也,请与子盟。
”于是与之盟于息壤。
(战国策秦策二),曾参杀人断句:
夫以曾参之贤,与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。
翻译:
凭着曾参的贤德,和他母亲对他的信任,有三个人怀疑他,就连慈爱的母亲都不相信他了。
赵襄子饮酒,五日五夜不废酒,谓侍者曰:
“我诚邦士也。
夫饮酒五日五夜矣,而殊不病!
”优莫曰:
“君勉之!
不及纣二日耳!
纣七日七夜,今君五日。
”襄子惧,谓优莫曰:
“然则吾亡乎?
”优莫曰:
“不亡。
”襄子曰:
“不及纣二日耳,不亡何待?
”优莫曰:
“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡?
然亦殆矣!
”(西汉刘向新序刺奢),襄子饮酒断句:
桀纣之亡也,遇汤武,今天下尽桀也,而君纣也,桀纣并世,焉能相亡?
翻译:
桀纣之所以灭亡,是因为遇到了商汤王、周武王那样的贤君,现在天下都是夏桀王,而您是商纣王,桀纣同时存在,怎能互相灭亡呢?
齐人说靖郭君靖郭君将城薛,客多以谏。
靖郭君谓谒者:
“无为客通。
”齐人有请者曰:
“臣请三言而已矣!
益一言,臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰:
“海大鱼。
”因反走。
君曰:
“客有于此。
”客曰:
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰:
“亡,更言之。
”对曰:
“君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失水则蝼蚁得意焉今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为?
失齐,虽隆薛之城到于天,犹无益也。
”君曰:
“善。
”乃辍城薛。
(战国策齐策一)将城薛:
将要修筑薛地的城墙。
谒者:
主管传达通报的官吏。
有于此:
留于此,犹言留在这里继续说,齐人说靖郭君断句:
君不闻大鱼乎?
网不能止,钩不能牵,荡而失水,则蝼蚁得意焉。
今夫齐,亦君之水也。
君长有齐荫,奚以薛为?
翻译:
您没听说过海里的大鱼吗?
用网不能逮住它,用钩不能牵住它,一旦跳荡离开了海水,蚂蚁就可以称心如意的把它吃掉了。
现在齐国,也就是您的水啊。
您如果能长久的有齐国的保护,还要小小的薛城做什么呢?
文章主旨是说只有保持国家的强大才能长治久安。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 文言文 翻译 技巧 练习