大学英语三级考试教程.ppt
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大学英语三级考试教程,英语阅读技巧,识别难字(WordAttackStrategies)确认暗含意(indentifyingtheimpliedidea)得出推论(MakingInferences)理解论点(ReadingArguments),区别观点和事实(DistinguishingFactfromOpinion)找出作者意图(IdentifyingAuthorsPurpose)文章连贯(TextCoherence)概括主题(Recognizinggeneralizations)做结论(MakingConclusions),识别难字(WordAttackStrategies),阅读时你也许常会遇到生单词或短语,通过对文章内容的理解你有可能知道其含义比如,利用这句话其他单词,其他段落句子,或者按常理推断。
这里有4种很典型的类型。
识别难字(WordAttackStrategies),1.定义以及重述(Definitionandrestatement)Forexample:
Modernmedicineandnewmethodsoffoodproductionallowadultstolivelongerandbabiestosurvive,notdiesoonafterbirth.此时重述“notdie”的使用使我们得知survive(生存)的含义。
同样在短语“thatis”之后也常使用定义及重述,对前面生词解释。
识别难字(WordAttackStrategies),2.具有相反意思的生词(Wordswithoppositemeaning)Forexample:
Mostofusseeeverythingasindependentfromoneanother.Buttherealityisthateverythingispartofoneinterconnected,interrelatedwhole.通过“but”,我们能推测interconnected,interrelated一定与independent有相反的含义。
识别难字(WordAttackStrategies),3.举例(Examples)Forexample:
Thesimplestwaytohelptheenvironmentisnottoimpactonit.Treadaslightlyasyoucan,takingaslittleaspossible,andputtingbackasmuchasyoucan.Impact能通过下一句的例子treadinglightly,takinglittleandputtingbackmuch(轻走,不拿,多给)得出含义:
影响,作用。
识别难字(WordAttackStrategies),4.按常理(Commonsense)Forexample:
Treesbringwaterupfromtheground,allowingwatertoevaporateintotheatmosphere.按常理evaporate肯定是“tochangefromaliquidstatetoagas”即:
蒸发。
确认暗含意(indentifyingtheimpliedidea),要明白作者声明以及暗含的相关含义,得首先回答两个问题“Whatisthetopicoftheparagraph?
”和“Whatdoestheauthorwantmetoknowaboutthattopic?
”也许第二个问题的答案好找,文章中没现成的答案。
那么,这就要推断作者的隐含义了。
在含有隐含义的段落中,作者虽然不会明讲,往往会给出一些细节。
此时,需要仔细阅读找出连接文章的接点。
确认暗含意(indentifyingtheimpliedidea),Forexample:
directmarketingtodayoccurseitherintheformofadirectresponse,whichrequiresasalespersontocompletethesale,orbydirectorder,whichisasalemadewithoutapersonalsalescall.Morebroadly,directmarketingisthesellingofproductswithoutashop,aswithAvon.ComorAmway.Comproducts.Telemarketing,catalogshopping,personalizedmailings,andtrialoffersareallwaystoconductdirectmarketing.,确认暗含意(indentifyingtheimpliedidea),Whatisthetopicoftheparagraph?
DirectmarketingWhatdoestheauthorwantyoutoknowaboutdirectmarketing?
Directmarketingisthewayonlinecompaniesoftenconducttheirbusiness.,得出推论(MakingInferences),推论不仅使我们明白作者所意,还会使我们更能体会文章主旨。
它要求我们通过表面的词句发现内含义,联系明示和暗示,得到作者没有直接表达的意思。
得出推论(MakingInferences),在描述人物中Forexample:
Inthemirrorjohnbellnoticedthathishairwasgrayingatthetemples.Ashepickedupthemorningpaper,herealizedthathecouldnolongerseewellatallwithouthisglasses.Lookingatthehandsholdingthepaperhesawthattheywerewrinkled,从作者描述此人物方式,我们可推断他意识到自己正在变老了,但是作者并没讲明,全靠我们从作者提供的事实才能得知。
得出推论(MakingInferences),理解论点(ReadingArguments),找到阅读材料的论点对于读者理解他的观点是很重要的。
把作者的论点放在脑子里面,去找到其他的一些论据,能更好地把握作者的本意。
理解论点(ReadingArguments),Forexample:
Ifwomenaremercilesslyexploitedyearafteryear,theyhaveonlythemselvestoblame.Becausetheytrembleatthethoughtofbeingseeninpublicinclothesthatareoutoffashion,theyarealwaystakenadvantageofbythedesignersandthebigstores.Clotheswhichhavebeenwornonlyafewtimeshavetobeputasidebecauseofthechangeoffashion.Whenyoucometothinkofit,onlyawomeniscapableofstandinginfrontofawardrobepackedfullofclothesandannouncingsadlythatshehasnothingtowear.,理解论点(ReadingArguments),这个短文的论点很容易找到Ifwomenaremercilesslyexploitedyearafteryear,theyhaveonlythemselvestoblame.那么剩下的部分都是用来支持他这个观点的了。
区别观点和事实(DistinguishingFactfromOpinion),事实是那些可以被确认的真是的声明。
而观点用来表达主观感情,态度或信仰,有待确定是否真实。
区别观点和事实(DistinguishingFactfromOpinion),Forexample:
事实(Facts)1.TheaverageAmericanadultsspend25hoursperweekonhousework.2.U.S.militaryspendinghasincreasedoverthepasttenyears.,区别观点和事实(DistinguishingFactfromOpinion),Opinions1.Bytheyear2020tobaccoshouldhavebecomeillegal,asvariousotherdrugsarecurrentlyillegal.2.IfJohnF.Kennedyhadlived,theUnitedStateswouldhavebecomequitedifferent.,找出作者意图(IdentifyingAuthorsPurpose),要明白作者的意图,首先,应该弄清楚文章主要内容,作者的意图往往和内容相关。
其次,根据内容不要妄加想象推测意图。
因此,了解文章的大意是掌握作者意图的关键。
找出作者意图(IdentifyingAuthorsPurpose),下面是一些常见的用来表达作者意图,态度的词:
positive(积极);negative,(消极)neutral(中立)critical(批判),doubtful(怀疑),indifferent(漠然)concerned(关心),pessimistic(悲观),optimistic(乐观),impartial(公正),objective(客观),subjective(主观),ironic(讽刺),polite(礼貌),humorous(幽默),etc.,找出作者意图(IdentifyingAuthorsPurpose),下列的问题可以对你找到作者的意图有些帮助:
1.Whoistheintendedaudience?
2.Whatisthetone?
3.Whatisthepointofview?
4.Doestheauthortrytoproveanythingaboutthesubject?
Ifso,what?
文章连贯(TextCoherence),连贯意味段落中句子意思地连贯表达。
段落中句子或者在逻辑,或者在语法上是彼此联系的。
通常,一个段落中所有的句子都应给予同样的关注。
文章连贯(TextCoherence),Forexample:
Now,inAustin,therewerenightmares.Iwoulddreameitheroffriendsbeingshotdead,orseepoolsofbloodspillingfrombullet-riddledbodies,orthatImyselfwasthetargetofgunfire.Iwouldwakeupinasweat,terrifiedofgoingbacktosleep.Duringtheday,thesoundofpoliceorambulancesirensmademejumpy.,文章连贯(TextCoherence),Helicoptersflyingoverheadmademeuneasy.Ihadtoconstantlyremindmyselfthattheseweremostoftencivilianandnotmilitaryhelicopters.Ihadtoremindmyselfthattheambulanceswerenotrushingtoevacuatewoundeddemonstrators.,文章连贯(TextCoherence),1.Whatistheparagraphmainlyabout?
Myfear2.Howarethefirstthreesentencescoherentwitheachother?
theyareallaboutnightmareIhave,概括主题(Recognizinggeneralizations),概括基于对整体中部分的观察和实践而对整体做的结论。
比如,你在校园里采访一部分同学,问每一位他们为什么上大学,那么,每个人都说他(她)为了将来找个工作。
当然,直到你问完全校所有同学,你是不会确信这种说法代表全部人的意见。
概括主题(Recognizinggeneralizations),这里有些概括有道理,但另一些也许你就不会同意。
Forexample:
1.Allcollegefreshmenareconfusedanddisorientedduringtheirfirstweekoncampus.2.Mostparentsareconcernedforthehappinessoftheirchildren.,概括主题(Recognizinggeneralizations),3.Psychologyinstructorsareinterestedinthepsychologyoflearning.4.Collegestudentsaremoreinterestedinsociallifethanscholarship.,概括主题(Recognizinggeneralizations),切记概括不是事实,它仅代表作者关于一系列特别事实的判断。
概括主题(Recognizinggeneralizations),Forexample:
Theweddingisatraditionthatmostyoungadultsstillvalue.Mostengagedcouplescarefullyplantheirweddingandregarditasanimportantoccasionintheirlife.Couplesarealsoveryconcernedthattheirceremonyfollowsrulesofetiquetteandthateverythingisdone?
justso.?
Mostgiveagreatdealofattentiontopersonalizingtheirceremony,includingtheirownvows,songs,andsymbols.,做结论(MakingConclusions),合理的结论是基于事实和证据,而不应该取决于自己的观点及喜好。
细心的读者阅读时一定常会想他们读的是什么,试着解释和理解文章所出现的文字,这样的话,他们就可以基于作者的言论而得出自己的结论。
做结论(MakingConclusions),Forexample:
Theattitudeoftheteachertowardhis/herpupilsdoesmuchtoformtheopinionthattheyhaveofthemselves.Ifhe/sheexpressesfaithinhis/herpupils,recognizestheirstrongpoints,andadjuststheworktotheircapacities,he/sheisapttoconditionthemtohavedesirableattitudesaboutthemselvesandtheirwork.,做结论(MakingConclusions),Ontheotherhand,ifhe/shedisplayscontemptfortheirabilities,minimizestheirefforts,andisinflexibleinhis/herrequirements,he/shewillhelpdevelopassociationsthatmaygiverisetounhappyemotionalstates.Whentheseassociationscometomind,theemotionssurroundingthemwillberestoredtotheformerstate.Theemotionsmaybeeitherstimulatingordepressing.,做结论(MakingConclusions),下面通过上述方法思考几道问题:
1.Itcanbeconcludedfromthepassagethatastudent?
sattitudetowardasubjectismoststronglyinfluencedby_.A)thestudentslikesanddislikesofthesubjectitselfB)theteacherslikesanddislikesaboutthesubjectC)theteacher?
sreactionstothestudentD)thestudentscapacityforemotionalcontrol,做结论(MakingConclusions),第一句就告诉大家,老师对学生的态度能使学生形成自己的态度和情感。
接下来的文字又讲到了老师的两种类型的态度。
因此,这个开场白就阐述了这篇短文的主要观点。
所以,学生的态度被老师影响,他对一事物的反应会看老师的脸色。
因此,C为正确答案。
做结论(MakingConclusions),其实讲了这么多阅读技巧,只不过是给同学们一些参考的建议。
只要读多了,无论用什么诀窍,都能明白作者的意图。
做结论(MakingConclusions),从每次阅读中来学习新单词,把每一次所遇到的难点弄明白。
其中,句子复杂结构此类问题是较容易解决的从复杂句子的主干入手。
其他有关英语生僻的表达妇女更是,需要一个一个记。
最后,平时广泛涉猎各种只是也是很有必要的。
每一篇阅读或者讲人文,或地理,或科技等等。
也许,有时真正难于理解的不是英语,而是它所表达的汉语了,如果汉语都不知,如何理解它的英语版本了。
40,Sayhello-RosiethomasIfI()himIfIjust()Wouldheholdmeand()letmegoWouldheletme()hiswool()coatIdontknow,IdontKnowIfIseeherstandingtherealoneAtthe()(),threestopsfromherhomeIhavehalfamindtosaywhatImthinking()ButIdontknow,IdontknowTheresan()intheskyWithabannerright()Lonelinessisjusta()look()()intheeyeAndsayhello-o-o-o-oandsayhello-o-o-o-o,IfIfindhimIfIjustfollowWouldheholdmeandneverletmegoWouldheletmeborrowhiswoolwintercoatIdontknow,IdontKnowIfIseeherstandingtherealoneAtthetrainstation,threestopsfromherhomeIhavehalfamindtosaywhatImthinkinganywayButIdontknow,IdontknowTheresanairplaneintheskyWithabannerrightbehindLonelinessisjustacrimelookeachotherintheeyeAndsayhello-o-o-o-oandsayhello-o-o-o-o,谢谢观赏,
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