水知道答案.ppt
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从科学实验证明赏识教育符合大自然的规律,有感知的水,生命的答案-水知道2作者:
江本胜(日本科学家)简介:
人体有百分之七十由水构成,终其一生活在水的状态下。
如果有什么事物蕴藏着生命的答案,那非水莫属。
生命的答案-水知道,某天,一句话突然使他茅塞顿开。
那句话是:
雪花结晶,绝无雷同。
于是,他开始尝试拍摄水结晶,并且突发奇想,结果大出意料之外。
水的冰結晶,水的冰結晶,又稱水結晶。
這些有關水結晶的實驗,是IHM綜合研究所做的。
圖片由量子力學博士江本勝先生的IHM綜合研究所提供。
研究結果,已在世界各國巡迴演講發表,獲得熱烈響應。
實驗程序1:
給蒸餾水各種不同冷凍條件,IHM綜合的實驗程序是:
1.讓水分別處於在各種不同的環境條件下。
例如上圖是讓水聽音樂。
實驗程序2:
將各種水結凍,2.把實驗水分別滴在100個試皿,在冷藏室冷凍2個小時。
實驗程序3:
顯微觀察,3.在冷藏室通過顯微鏡將有結晶的冰用200至500倍的倍率拍照它的頂端部位。
實驗程序4:
拍攝其解凍過程,4.拍攝水結晶照片。
任何的冰都會經過右邊照片的狀態,而變回水。
隨著溫度上升(-50),結晶水變成液態水的前一瞬間,你看到了什麼?
第一个实验让水看字的结晶情况令人大吃一惊,让蒸馏水读日本文字的实验,讓水讀了文字“愛和感謝”後,拍下水結晶。
让蒸馏水读日文“爱与感恩”后结成美丽的六角的结晶,讓水讀了文字“愛和感謝”後,拍下水結晶。
让蒸馏水读日文“混蛋!
”,“真噁心“討厭!
”“我要殺你!
”后无法结晶,形成扭曲丑陋的样貌,不同语文实验结果类似,用同样的蒸馏水,让水看日、英、德文的结果水結晶情况竟然类似。
不同语文结果类似,让水读“愛、感謝”的英、日、德文后,拍出美丽而相似的结晶照片。
英文日文德文,蒸馏水读了日、英、德文的“智慧”两字后的结晶照片彼此相似。
日文英文德文,不同语文实验结果类似,读“宇宙”的日、英、希腊文的水結晶照片。
日文英文希腊文,在一所小学的实验,读“你好可爱!
”与“浑蛋!
”的水結晶照片。
你好可爱!
混蛋!
第二个实验让水听各国语言包括中文、马来西亚文的结晶情况结果也一样令人大吃一惊,江本胜受邀到世界各国做了4次巡回演讲后美国与瑞士科学家在各自的国家重复他的实验结果也一样更令世人深感震撼!
让水听音乐,這張美麗的水結晶照片是如何照出來的呢?
聽了離別曲的蒸餾水結晶,這是聽了蕭邦鋼琴曲“離別”的水結晶。
因為是“離別”之曲,水結晶被分化得更小了,成為離別模樣。
让水听音乐,听重金属音乐,水结晶竟凌乱毁损。
讓蒸餾水看錄影片的實驗,意念的实验,500個人在1997年2月2日下午2點鐘,想著放在江本胜辦公室的一杯水。
從各地,在同一時刻,每個人都想“水變乾淨了,謝謝!
”。
心念的力量,能夠超越空間距離吗?
水v.s.人心意識實驗,接受500人愛的信息前後的水結晶。
之前之后,意念的实验,研究成員都被感動得淚水盈眶實驗結果:
证明心念的力量是能夠超越空間距離的。
语文、意念可以改变世界。
水的結晶.告訴你什麼?
水结晶让他了解宇宙的奥秘也告诉他生命的答案。
你每天說的話,動心起念,都會對自己的身體健康產生影響。
當然,也會對你親愛的家人、同學、朋友、週遭的環境產生影響.,水的結晶.告訴你什麼?
水是心靈的明鏡,你期待你身體裡的水是怎樣的模樣?
赏识教育是人类精神良藥。
水的結晶.告訴你什麼?
幸福v.s不幸實驗,水读了“幸福与不幸”的文字後的水結晶。
幸福不幸,善惡球菌水有靈兮,萬物有靈,米飯分裝進兩玻璃瓶,每天讓小學孩子向貼“謝謝”的瓶子說謝謝,對另一瓶說“混蛋”。
一個月後,貼“謝謝”的米飯發出香麴味;另一瓶則變黑發臭。
實驗簡介時間:
92年1月17日至2月20日,共35天學校:
高雄市瑞豐國小材料:
米飯3份(重量相同)、廣口瓶3個實驗方法1.將米飯分別放進瓶子裡,瓶子加蓋。
2.早晚分別對讚美組、批評組和忽視組發出不同的意念。
讚美組:
你很棒、謝謝你。
批評組:
你真差勁、你是個大笨蛋忽視組:
不發出任何意念。
马来西亚砂拉越州古晋市马当七里中华公学教师黄文雅进行饭的实验。
2009,2009年7月27日听了曾桂安校长的赏识教育讲座后,黄文雅老师半信半疑的和正在念6年级的孩子做了以下实验。
7月29日把煮熟的白饭盛在两个玻璃罐里。
各别贴上字样:
(左)傻瓜,笨蛋,没有用!
(右)谢谢你成为我们的食物,你真棒!
每天向饭说三回:
傻瓜,笨蛋,没有用!
三天后(7月31日)饭开始转黑。
(上图摄于8月3日),每天向饭说三回:
谢谢你成为我们的食物,你真棒!
三天后(7月31日)饭开始转黄,发孝。
(上图摄于8月3日),黄文雅老师(中)高兴的和(由左至右)池校长、邓校长及曾校长共为实验成功竖起大拇指。
我们想要为社会培养问题解决者。
问题:
但偏偏我们比较善长于培养问题抱怨者,
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