五年级上册课内练习10.docx
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五年级上册课内练习10
第九册语文归类复习(五)课内阅读
1、(2分)
(1)竟
(2)竞
2、提示:
“我”在初中所取得成绩,让父亲感到骄傲自豪。
我的句子:
略
3、第一次:
儿子的不争气,让父亲无颜见人,苦不堪言啊!
第二次:
儿子取得绩了,心花怒放,激动万分,高兴不已,无以言表。
只要意思对了就可以, 4、(3分) 指的是父亲的脸面、名声。
。
。
。
。
。
5、名片
一、阅读《开国大典》片断,回答问题。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始中央人民政府主席副主席各位委员就位乐队奏起了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗接着,毛泽东主席宣布:
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!
”
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐()起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到(),传到(),使全中国人民的心一齐()起来。
接着,升国旗,毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每响都是54门大炮齐发,一共28响。
起初是全场肃静,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句话的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
观礼台上同时响起一阵掌声。
1、给文中的第二自然段填上正确的标点符号。
2、照样子,再积累两个成语。
排山倒海
3、开国大典的典礼程序是:
主席、副主席、各委员就位——()
—()—宣读中央人民政府公告
4、仿写句子“五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了”。
五星红旗升起来了,表明。
五星红旗升起来了,表明。
5、文中第三自然段,请你按照原文填上恰当的词语。
6、“瞻仰”是什么意思?
把“瞻仰”换成“注视”行吗?
为什么?
7、我们学校每周都举行升旗义式,你在升旗仪式过程中,想到了些什么
请选一件用两三句话写下来。
二、阅读《狼牙山五壮士》片断,回答问题。
五壮士()在狼牙山顶峰,眺望着()和()远去的方向,他们回头望望(),脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”“中国共产党万岁!
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河!
1、在括号内填空
2、从文中找出两个描写五壮士神态的词,写进括号里。
()()。
3、找出描写五壮士视死如归、勇于献身的句子画上“===”线。
4、把画线句子改为反问句。
5、“这声音惊天动地,气壮山河。
”是一个什么句?
()“这声音”指()。
6、用小标题概括这段文字的内容。
7、为什么说这声音惊天动地,气壮山河?
请说说你的见解。
三、阅读课文片段,按要求回答下列问题。
圆明园中,有的殿堂,也有剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着的山乡村野。
园中许多景物都是各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;其间,仿佛______在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至______、______、______、______、______历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的、。
1、我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母______,再查音节______,按部首查字法应先查______部,再查______画。
2.我能把这两个自然段补充完整。
3.读一读加点的词语,我能仿写句子。
有……也有……有……也有……
____________________________________________________________
不但……还……
____________________________________________________________
4.我知道画直线句子的作用是:
________________。
5.读了这两个自然段,你有哪些感受?
__________________________________________________________
6、课文的题目是《圆明园的毁灭》,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
四、读课文片段,回答问题。
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道:
“巴迪,这是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”她搂着我,不住地赞扬。
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问。
我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。
将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1、给第二段没有标点的地方加上标点。
2、“誊”字用音序查字法应查(),用部首查字法应查()部。
3、写母亲看诗后的神态的词有两个:
_________、________,这两个词说明了写母亲赞扬我以后,我的神态的词有两个:
___________、___________。
4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。
问题:
答:
5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?
又是怎样做的?
五、阅读《新型玻璃》选段,请你仔细回答以下问题。
夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪(嫌谦)疑人。
你也许不会相信,报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃!
这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着金属丝网,警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行(xínɡhānɡ)可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙
(rànɡyànɡ),即使被打碎了,碎片仍然藕(ǒuóu)断丝连地粘在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、在()内填上恰当的关联词。
2、请选择正确的读音或字,打上“√”
3、在文中找出与下列词语相反的词语。
陈设()昂贵()柔软()怀疑()
4、请仿照文中划线的句子,用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
5、按课文内容填空。
选段中介绍两种玻璃,一种A和B,A玻璃的特点是,用途是B玻璃的特点是,用途是。
6、请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
六、阅读《落花生》选段,回答问题。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辩出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“这是我对你们的希望。
”
1、“榴”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
2、在文段中找出两组反义词。
()——()()——()
3、用文段中“爱慕”这个词语造句。
4、请把文中画直线的句子改为反问句。
5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是:
6、在我们的周围也有许多像花生一样的人和事,让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。
请你举个例子,简要说说。
七、鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候,总是几头聚在一起。
它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。
如果听到什么声响,它们立即四散游开。
鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
1、“胎”的音序是(),“哺”的音节是()。
2、第1自然段有一对反义词,它们是()-----()。
3、联系上下文回答:
文章从哪两方面说明鲸是哺乳动物?
。
4、鲸是一种非常聪明的海洋动物,它们的自我保护能力很强,团结协作精神很好。
请用“”在文中画出相关的句子。
5、第2自然段运用了()的说明方法,具体表现在:
。
6、请用上述文章的说明方法介绍我们的教室:
。
八、阅读《窃读记》选段,回答问题。
当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:
如果口袋里有钱该多好啊!
去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚虽然站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总是想起国文老师鼓励我们的话:
“记住我们是吃饭长大的,也是读书长大的!
”
1、“酸”字用部首查应查()部,用音序查应查字母(),音节是()。
这个字在字典里的意思有:
①酸味;②像酸的气味或味道;③悲伤;④因疲劳或疾病引起的微痛无力的感觉。
文中的“酸”取第()种意思。
2、“我的腿真酸哪”的原因是;感觉腿真酸后“我”是这样做的;“我的腿真酸哪”说明“我”读书。
3、读文中画线的句子后自己提出一个问题,然后回答。
问:
答:
4、我是这样理解文章最后一句话的:
。
九、读《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文片段,回答问题。
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋地嚷道:
“巴迪,这是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”……我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确实是我写的。
……
“我看这首诗糟糕透了。
“父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
……
我再也受不了了。
我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。
……
几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的……
现在,我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
现在,我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:
“这个糟糕透了。
”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:
“小心,注意,总结,提高。
”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。
在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、请给画横线的句子加上标点符号。
2、“歧”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
3、写母亲看诗后的神态的词有两个:
_________、________,母亲赞扬我以后,描写我的神态的词有两个:
___________、___________。
4、母亲和父亲的评价虽然相差太远,但还是有一个相同点,这个相同点就是。
5、联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时,她可能在想
,当父亲说“糟糕透了”时,他可能在想
。
6、成年后,作者越来越体会到当初是“多么幸运”,当他取得成就后,他可能会对母亲说:
“
,也可能会对父亲说:
“。
”
一十、阅读课文《钓鱼的启示》片断,回答问题。
尽(jǐnjìn)管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子,一转(zhuànzhuǎn)眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了,当年那个沮(jǔjǐ)丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sìshì)当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。
一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1、请用“”选出片断中带点字的正确读音。
2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
能举个例子吗?
如:
3、从父亲那不容争辩的声音中,我们可以知道当时小作者的心情是();而当他把鲈鱼放回湖中时,心情又是();三十四年后,他则怀着一颗()的心。
4、请你就画横线的句子提问,并回答,看谁的问题最有价值。
提问:
回答:
5、对“三十四年前那个月光如水的夜晚,给你留下了永久的回忆和终生的启示”这个句子,你是怎样理解的?
谈谈你的看法。
十一、阅读《走遍天下书为侣》片断,回答问题。
一本书!
我听到有人感叹了:
如果你坐船周游世界,这一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。
对此,我的回答是:
是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家。
你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:
“真想不到你懂这个!
”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:
“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!
”
你总能从一本书发现新东西,不管你看过多少遍。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历------这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,这它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、“零”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。
近义词:
宁愿——()周游()
反义词:
反对——()陌生——()
3、我能用文段中带点的词语“首先……然后……最后……”说一句造句。
4、按要求,回答下面的问题。
作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是怎样的?
请在文中用“”画出来。
作者的读书方法对你有什么启示?
你有哪些好的读书方法?
把它写下来。
5、读画线的句子,再根据自己读书的感受填空
一本你喜爱的书就是,也是。
6、在本届读书节里面,我阅读了不少课外书(或好文章),其中给我留下了深刻印象,我认为这本书(或文章)好在
《钓鱼的启示》(23分)
父亲划(huáhuà)着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转(zhuǎnzhuàn)向了我:
“孩子,你得(dédeděi)把它放回湖里去。
”
“爸爸!
为什么?
”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着,竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽(jìnjǐn)管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。
(4分)
2、理解句子的意思填空。
(3分)
(1)“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,这句话含有两层意思,一是这条鲈鱼很大很漂亮,父亲也不舍得把鱼放掉,二是父亲也在经历道德的考验。
(2)从“‘爸爸,为什么?
’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。
(2分)
(皎洁)的月光(乞求)的目光(不容争辩)的声音(大声)地争辩
4、按要求改写句子。
(2分)
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
(改为被字句)
鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对“从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。
”这句话正确的理解是(A)(1分)
A、父亲对“我”严格的道德教育,是对“我”真正的爱。
B、父亲态度那么坚决,是不懂人情,不爱“我”。
6、对于父亲的决定,“我”的表现是怎样的?
分别用三个词语填入括号里。
(3分)
“我”(急切)—(乞求)—(依依不舍)
7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,请你展开想象,父亲当时可能在想些什么?
(4分)
答:
父亲当时可能在想:
多么大,多么漂亮的鲈鱼呀!
我能拥有这条鲈鱼就好了!
但是为了教育儿子,我必须把你放回湖里去。
我真舍不得把你放回湖里去。
8、联系上下文,想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?
(4分)
答:
父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为,他让“我”从小受到严格的教育,获得得道实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。
文段二《钓鱼的启示》(27分)
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵(zòngzhòng)着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。
啊,好大的鱼!
我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕(xīyǔ)动着。
……
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告戒我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
1、我会选择文段中括号内正确的读音。
(2分)
2、联系上下文解释词语:
(4分)
小心翼翼:
形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
筋疲力尽:
形容非常疲劳,一点儿力气都没有了。
3、我会写出下列的近义词。
(4分)
沮丧(失落)严格(严厉)抉择(选择)告诫(劝诫)
4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
句中的“鱼”在文中指的是(C)
A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼,比如:
鲤鱼、带鱼、金鱼等
B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼
C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利……
D、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼
5、缩句。
(4分)
(1)当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
孩子是设计师。
(2)我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
我遇到了“鱼”。
6、当“我”钓到大鲈鱼的时候,“我”想什么?
(2分)
答:
“我”想到:
我的运气真好,居然能钓到这样大,这样漂亮的鲈鱼!
7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因:
“我”好不容易才钓到鲈鱼;鲈鱼大而漂亮,诱惑很大;周围没有人,不会受到批评。
(2分)
8、为什么说:
“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”?
(3分)
答:
捕捞的时间没有到,把钓到的鲈鱼留着,这是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。
道德认识、道德抉择就是这么简单。
从作者放鱼回湖时心情的沮丧,可以看出实践道德之难。
实践道德就需放弃个人的利益。
9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系?
(4分)
答:
因为正是当年那件“沮丧”的事,使“我”懂得了“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。
这道理能使“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我,这是“我”后来能成为建筑设计师的重要原因。
《钓鱼的启示》(23分)
父亲划(huáhuà)着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转(zhuǎnzhuàn)向了我:
“孩子,你得(dédeděi)把它放回湖里去。
”
“爸爸!
为什么?
”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着,竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽(jìnjǐn)管没有人看到我们,更无人知道我是在什
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