中班组第六周备课.docx
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中班组第六周备课.docx
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中班组第六周备课
中班组备课(3月20日——3月24日)
本周主题:
《特别的桥》
主题目标:
乐于表达对桥的感受、体验和情感,体会桥给人们生活带来便利及美好寓意。
区域创设:
主题墙:
主要展示幼儿绘画方式表达自己对桥的体验和感受。
区域创设:
展示区:
主要展示幼儿合作用身体变出各种桥的照片,照片下面备注幼儿给桥所取的名称。
阅读区:
1、幼儿自选图书,自主阅读。
美工区:
提供各种材料和工具让幼儿自主选择动手制作桥。
生活目标
陪养幼儿自己的事情自己做的意识和能力。
家长工作
1、请家长带孩子参观家附近的各种桥,引导孩子观察桥的结构、形态,了解桥的用处。
2、关注主题的发展,配合教育活动与孩子共同准备一些材料。
2017年2月27日星期一上午
晨间接待:
热情的接待幼儿。
晨间活动:
幼儿自主游戏
晨间谈话:
今日活动安排介绍。
集体教学活动:
语言《亲亲外婆桥》
活动目标:
⒈初步学唱歌曲,尝试用表情、动作表现歌曲抒情优美的意境。
2.体会祖孙间的浓浓亲情。
活动准备:
1、幼儿用书,第二册第22~23页。
2、挂图《亲亲外婆桥》
3、音乐CD歌曲《摇到外婆桥》
活动过程:
一、谈话引起幼儿的兴趣,引入活动。
⒈请幼儿说一说自己的外婆
提问:
⑴小朋友们,你们喜欢自己的外婆吗?
为什么呢?
那你们有没有去看看自己的外婆?
⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢?
⒉有个宝宝他也要到外婆家,我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧!
二、理解、学说儿歌。
⒈观看视频,学做摇船动作。
⑴宝宝是怎么去外婆家的?
(摇船)那我们一起来做做看摇船的样子。
⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢,我们一起来听一听童谣《外婆桥》。
⒉教师完整念童谣(普通话),理解童谣内容并出示相应图片。
提问:
你听到了什么?
⒊幼儿用普通话学念童谣。
⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》,现在我们看着图片一起来念一遍。
⑵外婆小时候也念过这首童谣,我们听听看外婆是怎么念的。
4.幼儿合作念童谣。
⑴我们刚才念得是一首童谣,童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。
现在老师来当外婆,谁来当我的宝宝,我们一起来念念。
你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。
⑵外婆和宝宝是怎么来念的呀?
外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么?
⑶你们也想来试试吗?
那就和你边上的朋友一起拉好手,像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。
⑷刚才有的宝宝只顾着摇船了,嘴巴没有念童谣,我们一起再来一遍好吗?
三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝
和外婆一起念童谣开心吗?
外婆很爱你们,你们爱外婆吗?
那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么?
到了外婆家可以帮外婆做点什么?
四、早点:
组织幼儿有序的排队喝豆浆。
五、课间操:
教师:
精神饱满动作规范。
幼儿:
积极参与动作基本到位。
六、区域活动:
幼儿自主区域活动
七、户外活动:
组织幼儿探索独木桥玩法。
八、餐前准备:
安排幼儿有序的洗手,并介绍今日菜谱。
九、午餐:
要求幼儿安静用餐,不挑食。
2017年3月20日周一下午
1、午睡:
1、教师帮助幼儿盖好被子,巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子,安静入睡。
2、起床:
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜,帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜,起床入厕。
3、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
四、游戏活动《我们一起来造桥》
活动目标:
1、能积极愉快的参与活动,乐意与同伴合作游戏,激发孩子的想象能力。
2、锻炼孩子集体活动配合能力。
活动准备:
提供奶粉罐、木质积木块、木板、拱门、轮胎、梯子等多种户外游戏材料。
集体一起搭建桥、过桥的游戏。
活动过程:
⒈选择宽敞的场地,自由结对组合,自主选择游戏材料,合作搭建一座牢固的桥。
⒉在搭建好的桥上走一走,要保护好弟弟妹妹。
----提示。
1、可利用晨间锻炼或户外自主游戏材料,合作搭建一座牢固的桥。
2、提醒幼儿选择适合的材料,要让桥梁变得牢固。
3、鼓励幼儿在桥上走一走。
五、户外游戏活动:
《小猪过桥》
六、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
七、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
八、离园准备:
1、幼儿整理好自己的物品。
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
九、离园:
1、组织幼儿安全离园,就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。
2017年2月28日星期二下午
午睡:
要求幼儿安静入睡,教师巡回观察幼儿入睡情况。
起床:
要幼儿自己穿衣动作要迅速,自己学习叠被子。
点心:
组织幼儿安静做好有序排队拿点心。
下午集体游戏活动:
游戏《勇过索绳桥》
活动准备:
1、索绳桥四座
2、沙包五个,拱门一个,筐子一个,碉堡一个,共四组。
3、若干炮弹。
玩法:
1、全班分成四组,准备模仿小战士进行军事演习。
2、听到“出发”指令每组第一个小战士跳过陷阱,双手抓住索绳,仰面背爬过索绳桥,钻过山洞,拿起一颗炮弹,对准前方敌人的碉堡投掷出去,然后直接跑回来拍第二名小战士的手掌,击掌后,第二名小战士出发。
3、那一组先完成任务,就获胜。
户外游戏活动:
游戏《小羊过河》
餐前准备:
安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。
晚餐:
要求幼儿不挑食,保持桌面干净。
离园:
组织幼儿安全离园。
2017年3月21日周二上午
1、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
2、与家长做好幼儿交接工作。
2、晨间活动:
1、组织幼儿自主选择区域活动。
3、晨间谈话:
1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。
四、集体教学:
《象鼻子桥》
活动目标:
1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,熟悉歌词与旋律。
2.初步跟唱歌曲,唱准最后一句“小兔子过了桥,哈哈”。
活动重点:
1、重点:
感受歌曲活泼、欢快的情绪,熟悉歌词与旋律。
。
2、难点:
能根据生活经验仿编儿歌。
活动准备:
1、幼儿用书第二册第24-28页。
2、挂图《大象桥》歌曲《大象桥》
活动过程:
一.大象桥的故事。
。
1、教师结合挂图讲述故事。
----有一天,三只小兔子,跑呀跑呀跑,要到山坡上,去呀去呀草,可是山下有条河,河上没有桥,哎呀呀哎呀呀,这可真糟糕。
这时候,大象伯伯来呀来洗澡,站在河里把小兔子叫,它把鼻子伸到河对岸,就像一座桥,三只小兔子从大象伯伯身上走过去,过了桥,乐得哈哈笑,高兴地说:
“谢谢大象伯伯,您真好!
”
2、理解故事内容。
----三只小兔子要去哪儿了?
(观察挂图第1幅)
----路上遇到什么困难?
(观察挂图第2幅)
----谁来帮助它们的?
是怎样帮助的?
(观察挂图第3幅)
----小兔子过了桥,心情怎样?
对大象伯伯说了什么?
(观察挂图第4幅)
二、编成歌儿唱一唱。
1、倾听教师范唱歌曲。
----其实这个故事是一首好听的歌曲,名字叫《大象桥》,我们来听一听吧!
2、说一说听到的内容,熟悉歌词。
3、跟着音乐伴奏演唱歌曲。
----请跟着老师一起唱一唱这首歌曲吧!
----这一句有点难,我们再来唱一遍。
----请你站起来唱歌,可以根据歌词内容创编动作,我们边唱歌边做动作。
五、课间操:
1、带领幼儿有精神的做操,动作规范有力。
六、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
七、自主区域活动:
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观察幼儿情况,适时介入。
九、户外活动:
1、教师组织幼儿
十、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
十一、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
3月1日星期三上午
一、晨间接待:
热情的接待幼儿。
二、晨间活动:
幼儿自主游戏
三、晨间谈话:
今日活动安排介绍。
四、集体教学活动:
语言《友谊桥》
活动目标:
1、理解桥具有沟通的内涵,感受与同伴友好沟通的快乐。
2、尝试用较连贯的语言看图讲述,并能大胆想象创编故事。
活动重难点:
重点:
尝试用较连贯的语言看图讲述,并能大胆想象创编故事。
难点:
理解桥具有沟通的内涵。
活动准备:
1、自制PPT:
绘本《桥》
2、在教室或走廊的某一处地面上设置一座“友谊桥”
活动过程:
一、桥上相遇
1、以PPT形式,师幼共同阅读绘本《桥》的前半部分。
二、桥上的故事。
1、大胆创编故事。
2、理解故事内容。
3、完整倾听,感受故事情趣。
三、神奇的友谊桥。
1、结合生活经验讲述。
五、早点:
组织幼儿有序的排队喝豆浆。
六、课间操:
教师:
精神饱满动作规范。
幼儿:
积极参与动作基本到位。
七、区域活动:
幼儿自主区域活动
八、户外活动:
组织幼儿探索独木桥玩法。
九、餐前准备:
安排幼儿有序的洗手,并介绍今日菜谱。
十、午餐:
要求幼儿安静用餐,不挑食。
2017年3月22日周三下午
一、午睡:
1、教师帮助幼儿盖好被子,巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子,安静入睡。
二、起床:
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜,帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜,起床入厕。
三、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
4、游戏活动《我喜欢的桥》
活动目标:
1、练习小朋友社交能力。
2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
1、幼儿自带自己喜欢的桥的图片、照片或自绘图画。
2、五角星贴纸若干。
活动过程:
1、展示自己喜欢的桥的图片、照片或自绘图画。
2、向同伴们介绍自己喜欢的桥的名称、主要特点和功能等。
3、其他同伴听取介绍之后,为自己喜欢的桥贴上一颗五角星。
----提示
1、教师可利用每天的晨间谈话,组织该活动。
2、全部幼儿轮流介绍,教师做好安排计划,请幼儿在家长的帮助下事先准备。
3、将幼儿带来的桥的图片、照片或自绘图画,及时张贴布置成主题墙。
五、户外游戏活动:
《贴烧饼》
六、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
七、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
八、离园准备:
1、幼儿整理好自己的物品。
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
九、离园:
1、组织幼儿安全离园,就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。
2017年3月23日周四
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
2、与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动:
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、晨间谈话:
1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。
四、集体教学:
《我心中的桥》
活动目标:
1、尝试用绘画方式表达出自己心中的桥。
2、能发挥创造力,大胆表达自己内心的美好愿望。
活动重难点:
1、重点:
说一说、画一画自己心中的桥。
2、难点:
发挥创造力,设计出与众不同的桥
活动过程:
一、我想造的桥。
1、回忆《鹊桥的故事》
——听了这个故事后,你觉得“鹊桥”会是座什么样的桥?
二、设想心中的桥。
——如果请你设计一座神奇的桥,你想建造什么样的桥?
它有什么神奇之处呢?
建造在哪里?
周围有什么?
并大胆表达自己的畅想。
如:
我想建一座爱心桥、鲜花桥、灯笼桥,又如:
我想在火星和木星之间造座桥,请来月亮链接火星和木星,月亮桥有时弯弯像小船,有时又像拱桥连接两头,火星人和木星人通过月亮桥可以相见。
教师启发从桥的造型、地点、材料、功能、颜色、大小等不同角度设想神奇之处。
。
三、不一样的桥。
1、自主作画。
----请你把刚才的想法在纸上画出来吧!
画好桥之后,可以添画相关的背景或是涂色。
四、我心中的桥
1、展示交流
——画完之后,请写上自己的学号,整理好油画棒,将绘画作品张贴在展板上,然后自由参观,和身边的小伙伴说说你最喜欢哪一座桥。
——请你上来介绍一下你设计的桥,说说它有什么神奇之处,请你找出你最喜欢的桥,说说它是什么样子的,你为什么最喜欢它。
五、课间操:
1、带领幼儿有精神的做操,动作规范有力。
六、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
七、自主区域活动:
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观察幼儿情况,适时介入。
八、户外活动:
1、教师组织幼儿
九、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
十、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
3月2日星期四下午
午睡:
要求幼儿安静入睡,教师巡回观察幼儿入睡情况。
起床:
要幼儿自己穿衣动作要迅速,自己学习叠被子。
点心:
组织幼儿安静做好有序排队拿点心。
点心:
组织幼儿安静做好有序排队拿点心。
下午集体游戏活动:
游戏《小心桥下有鳄鱼》
准备:
1、将15个塑料摇摇板连成一座“悬浮桥”,在场地上画出“河”区域和“东岸”和“西岸”区域。
2、幼儿事先玩儿过摇摇板,基本掌握动作要领。
玩法:
1、幼儿排成两队,从“西岸”出发,一个接着一个走过“悬浮桥”,到达“西岸”去。
2、等到全体幼儿都走过“桥”来到“西岸”,游戏结束。
户外游戏活动:
游戏《飞机飞起来》
餐前准备:
安排幼儿有序洗手介绍今日菜品
晚餐:
要求幼儿不挑食,保持桌面干净。
离园:
组织幼儿安全离园。
3月3日星期五上午
一、晨间接待:
热情的接待幼儿。
二、晨间活动:
幼儿自主游戏
三、晨间谈话:
今日活动安排介绍。
四、集体教学活动:
社会《桥的聚会》
活动目标:
1、整合与提升前期关于桥的经验,利用多种亲子制作各种各样的桥。
2、享受和爸爸妈妈一起交流,分享,游戏的快乐。
活动重难点:
重点:
利用多种材料亲子制作各种各样的桥。
难点:
挖掘材料的特点,创造性的设计和制作桥。
活动准备:
1、教师、幼儿和家长一起收集适合造桥的材料。
2、剪刀,胶水,双面胶,卡纸等
3、幼儿用书第二册封三
活动过程:
一、
1、接收任务
2、亲子制作。
3、展示交流
二、搭桥过河。
1、了解游戏的玩儿法。
2、家庭塞:
搭桥过河。
3、小组赛:
搭桥过河。
4、拍摄集体合照,结束活动。
五、早点:
组织幼儿有序的排队喝豆浆。
六、课间操:
教师:
精神饱满动作规范。
幼儿:
积极参与动作基本到位。
七、区域活动:
幼儿自主区域活动
八、户外活动:
幼儿自主户外体育游戏。
九、餐前准备:
安排幼儿有序的洗手,并介绍今日菜谱。
十、午餐:
要求幼儿安静用餐,不挑食。
2017年3月24日周五下午
一、午睡:
1、教师帮助幼儿盖好被子,巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子,安静入睡。
二、起床:
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜,帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜,起床入厕。
三、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
四、游戏活动《安全知识》教案附后
五、户外游戏活动:
《伦敦大桥倒塌了》
六、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
七、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
八、离园准备:
1、幼儿整理好自己的物品。
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
九、离园:
1、组织幼儿安全离园,就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。
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