会计专业人才培养方案.docx
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会计专业人才培养方案.docx
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会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
会计(100200)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,具有良好的会计职业道德,熟悉相关法律、法规,具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力,毕业后能够较快地从事各种会计核算工作的初级应用型专门人才。
五、职业范围
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
会计岗位
会计从业资格证
会计实务
2
出纳岗位
出纳实务
3
库管岗位
库管实务
4
销售岗位
营销实务
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
(一)专业知识
1.掌握本专业所需的公共基础知识;
2.了解会计专业的相关课程内容;
3.掌握会计核心课程的相关知识,包括基础会计、计算技术、经济法、税法等;
4.掌握专业方向课的相关知识,如财务会计、财务管理、市场营销等。
(二)专业技能
1.具有手工账务处理能力和应用财务软件能力;
2.具有出纳业务处理能力和税务业务处理能力;
3.具有财务管理能力和会计分析能力以及会计审核能力;
4.具有仓储管理能力和核对能力;
5.具有营销意识和营销能力。
(三)职业素养
1.具有良好的思想品德、爱岗敬业、诚实守信的职业道德;
2.具有廉洁自律、客观公正、坚持准则的精神;
3.能够遵规守纪、保守秘密;
4.具有认真细心、一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风;
5.具有终身学习、强化技能、参与管理、服务社会的意识和团结协作的精神。
专业(技能)方向1
1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题;
2.能准确填制、审核原始凭证和记账凭证;
3.会记账、算账、对账、更正错账;
4.会编制会计报表并根据报表进行简单的财务分析;
5.能管好用好财产物资。
专业(技能)方向2
1.能比较系统的掌握营销的基础理论和专业知识;
2.具有英语、计算机应用能力、一定的人文素质及语言应用能力和专业技术应用能力;
3.能胜任营销与策划工作的方案设计及具体运作岗位;
4.具有创新精神和较强实践能力。
七、主要接续专业
高职:
会计学、会计电算化、财务管理、会计与审计
本科:
会计学、财务管理、审计
八、培养模式
会计专业在探索与构建人才培养模式过程中,通过市场调研,结合本专业特点,初步形成了知识、能力与素质协调发展的“学岗融通,学训结合,顶岗实习”的人才培养模式。
1.人才培养模式基本内涵
以专业人才培养定位为依据,以培养学生的实践动手能力为基本出发点,与行业、企业专家共同创建并实施“学岗融通,学训结合,顶岗实习”的人才培养模式。
2.会计人才培养模式如下图
5周课堂教学
13周集中实训
图2-1会计专业人才培养模式
3.人才培养模式实施方案
“教-学-练”阶段(第1学期):
利用校内优质教学资源和会计实训基地,进行会计职业基本技能培养,使学生了解并掌握账户设置、凭证的填制和审核、账簿登记、会计报表编制。
经过该阶段的学习与训练,初步掌握会计核算的基本程序和方法,为进行会计分岗技能训练打好基础。
“教-学-做”阶段(第2、3学期):
在掌握会计“证-账-表”基本技能的基础上,进行会计分岗技能训练。
将纷繁复杂的经济业务以会计岗位的形式进行分解,教给学生各个会计岗位业务处理的知识,培养学生会计处理的实践动手能力,完成独立岗位技能培养。
为学生提升综合技能打好基础。
“教-学-练”综合阶段(第4学期):
以企业的真实票据作为教学用具,利用校内实训基地进行综合实训,包括手工综合模拟和会计电算化模拟,完成会计综合能力的培养,实现工作与学习的合一,使学生更加直观清楚地认识会计工作所需的知识与技能,增加学生的学习兴趣和动手能力。
“学-用”阶段(第5、6学期):
根据学生的专业方向和就业意向,由学校组织学生到校外实习基地进行顶岗实习,运用所学知识在企业相应岗位中带薪工作,实现与实际工作岗位零距离对接,以提高学生职业能力。
九、岗位职业能力分析与课程对接
通过对企业和毕业生进行调研,了解太谷及周边地区会计专业学生的就业情况,分析岗位的职业能力和对应的学习领域,对接了相应的课程,岗位职业能力分析与课程对接如下表:
(一)岗位职业能力分析
1.职业岗位与工作任务分析
职业岗位
工作任务
职业能力
1
会计岗位
1.根据经济业务填制并审核原始凭证。
2.根据原始凭证填制并审核记账凭证。
3.记账、算账、对账。
4.编制会计报表。
5.使用财务软件进行账务处理。
1.能熟练地对资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润进行会计核算。
2.能根据一个企业发生的经济业务,填制与审核原始凭证,编制记账凭证,登记账簿,编制财务会计报告。
3.会使用财务软件进行账务处理。
2
出纳岗位
1.负责公司日常的费用报销。
2.日常现金、支票的收与支出,信用卡的核对,及时登记现金及银行存款日记账。
3.每日盘点库存现金,做到日清月结,账实相符。
库存现金不得超过公司规定数额。
4.信用卡的对账及定期核对银行账目,编制银行存款余额调节表。
5.月末与会计核对现金/银行存款日记账的发生额与余额。
1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
2.能规范填写票据要素。
3.能够规范、熟练地点钞和验钞。
4.能规范管理库存现金,并能对其进行清查和处理。
5.能规范管理银行存款,能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项。
6.能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证。
7.能规范登记出纳日记账和备查账。
3
库管岗位
1.维护库存管理系统,确保仓库物品的帐、卡、物三者一致。
2.做好仓库物料的收发存管理。
3.与车间领料组及采购员密切配合,做好生产物料的调度工作。
4.定期或不定期向财务部报告存货质量情况及呆滞积压物料的分布。
5.做好仓库各种原始单证的传递、保管、归档工作。
1.能规范管理材料和商品,做到账实相符。
2.能与采购员、领料员团结协作,做好存货调度管理工作。
3.能把好存货质量关,及时处理呆滞积压物资。
4.能规范仓库凭证的传递、保管归档工作。
4
销售岗位
1.产品零售工作。
2.介绍产品的优点和缺点。
3.招待消费者。
4.回答顾客的问题,处理顾客的疑义。
5.填写发票单据。
6.包装产品。
1.熟悉产品的特性。
2.能热情接待消费者,耐心解释顾客的疑义和问题
3.会填写销售发票及相关单据。
4.能掌握顾客心理做好推销产品工作,并能规范包装产品。
职业能力分析与课程对接表
2.典型工作任务与行动领域分析
将4个工作岗位21个的工作任务归并为8个典型工作任务,进而引向4个行动领域。
序号
典型工作任务
行动领域
1
1.填制与审核原始凭证和记账凭证。
2.登记账簿、成本计算及财产清查。
3.编制、审核并报送会计报表。
会计证、账、表业务
2
1.现金的收付存管理。
2.银行存款的收付存管理。
出纳业务
3
1.存货收发存数量的管理。
2.存货质量管理。
仓库业务
4
了解顾客心理,熟悉商品性能,做好销售工作。
营销业务
3.行动领域与学习领域分析
结合职业资格证书,我们将4个行动领域转化成13个学习领域。
序号
行动领域
学习领域
1
会计证、账、表业务
1.会计凭证的要素、填制要求、审核内容
2.账簿的选用和登记、错账更正、对账结账办法
3.报表的填制和审核要求
2
出纳业务
1.票据的填制与审核
2.现金的收发存业务及现金清查结果的处理
3.转账业务的内容
4.银行存款的收付业务及未达账项的处理
3
仓库业务
1.存货入库、出库及结存的管理办法
2.经济订购批量和订货点的确定
3.超储积压物资的处理
4
营销业务
1.商品经营的准备、营销、售后工作
2.市场定位、营销渠道、定价的选择
3.推销技巧及销售心理学的内容
(二)典型工作任务与课程对接
我们将典型工作任务转换的13个学习领域和会计从业资格证要求的3个学习领域再次进行归并,得到职业岗位对接的18门专业课程,形成了与职业岗位能力对接的专业课程设置,具体如下表所示:
序号
学习领域
课程(主干课程)
1
1.会计凭证的要素、填制要求、审核内容
2.账簿的选用和登记、错账更正、对账结账办法
3.报表的填制和审核要求
成本会计、企业财务会计
会计电算化、税收基础
2
1.票据的填制与审核
2.现金的收发存业务及现金清查结果的处理
3.转账业务的内容
4.银行存款的收付业务及未达账项的处理
出纳基础、出纳实务、点钞、传票翻打、会计电算化、财政金融基础
3
1.存货入库出库结存的管理办法
2.经济订购批量和订货点的确定
3.超储积压物资的处理
财务管理、成本会计、统计学基础
4
1.商品经营的准备、营销、售后工作
2.市场定位、营销渠道、定价的选择
3.推销技巧及销售心理学的内容
市场营销、销售心理学、商品经营
专业方向课
十、课程结构
会计专业课程结构
十一、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
(一)公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,注重培养学生确立自身发展目标的重要性,明确中职生活与未来职业生涯的关系,逐步确立长远而稳定的职业发展目标,形成初步的职业发展规划。
36
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
36
3
哲学与人生
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
36
4
经济政治与社会
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
36
5
心理健康教育
帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
36
6
写字
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,注重培养学生书写方法及技巧、树立正确的审美观、懂得书写对会计的重要性
18
7
体育与健康
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
144
8
职业礼仪
根据学生的工作岗位、现代文明及社会交往选取合适的礼仪项目进行相应的礼仪教学,以增加学生未来的竞争力。
36
9
语文
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,注重培养学生理解运用语言文学、日常生活和岗位需要的现代文阅读能力、写作及口语交际能力,养成良好的个性及健全的人格等在本专业中的应用能力。
216
10
英语
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,注重培养学生阅读简单英文资料,简单英语应用文写作及口语表达等在本专业中的应用能力。
180
11
数学
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,注重培养学生基本运算能力、空间想象、数形结合、逻辑思维能力、分析及解决问题等在本专业中的应用能力。
180
12
计算机应用
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,掌握计算机基础知识,基本使用方法;能正确处理文字信息和数据信息提高计算机在本专业的应用能力。
36
13
就业指导
通过本课程的学习,帮助学生了解就业形势与政策,指导毕业生及时、有效地获取就业信息,掌握求职技巧,调适就业心态,提高面试技能,提高就业质量,成功就业,走向社会。
用视频讲座,案例指导。
6
(课外)
14
创业指导
通过该课程的学习,使学生了解创业的基本知识,培养学生创业意识与创业精神,提高创业素质与能力,掌握开创一个小型企业的基本流程和必须的相关政策法规。
用视频讲座,案例指导。
10
(课外)
15
三个一百
经典校园歌曲一百首、经典诗词一百首、一百幅世界名画是职中生必读的三个一百,增强学生的艺术欣赏能力和提高学生的人文素养。
31
(课外)
16
各种活动、比赛(学生处、团委、体运中心、心理咨询室、系、各班)
我校通过举办各种活动、比赛,进行奖励评价,激发、培养学生的各种能力。
课外
(二)专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
基础会计
通过本课程学习,加强对学生学习过程的控制,提高学生动手操作能力,使学生能比较完整地掌握记账、算账、报账的会计核算程序,加强学生对实践环节的掌握。
180
2
经济法
通过公司法、企业法、税法、会计法等法规制度的学习,使学生能解决生活中常见的法律问题,培养学生诚实守信、公平正义、爱岗敬业的职业道德,具有较强的社会责任感。
108
3
出纳实务
通过学习,了解和掌握如何办理现金收付和银行结算业务,对现金、票据、有价证券的保管要求,如何填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证;掌握日记帐的登记;出纳资料的整理;出纳工作的交接;票币的整点;熟悉各种结算业务程序;掌握各种结算工具的特点;熟悉错账的查找方法;学会如何进行真假人民币的鉴别,票据的鉴别;熟悉点钞技能。
54
4
珠算
通过学习珠算基础知识,基本技能和技巧,使学生具备该项技能的四级或四级以上的的技术水平与操作能力。
54
5
点钞
通过本课程的学习,使学生具有四种能力:
能算、能点、能录、能写,能熟练地运用手工点数钞票、捆扎钞票和整理钞票。
能快速准确的识别假币。
能熟练地运用点钞机、验钞机,并能排除简单的故障。
能熟练地在小键盘上进行录入等。
18
6
财政金融基础
通过学习,使学生明白财政收入的来源和用途,理解自觉纳税是每个纳税人应尽的义务;明白金融体系的构成,熟悉财政与金融在经济生活中的作用。
108
7
财经法规
通过学习会计法、支付结算法律制度、税法、财政法、职业道德等内容,使学生掌握各项法律制度的构成内容,并能灵活运用。
108
8
会计电算化
通过会计电算化学习,使学生熟练掌握一种财务软件的使用方法,具备使用财务软件进行会计核算和监督的操作技能.并能够触类旁通地学习使用其它财务软件,提高学生的操作技能。
72
9
税收基础
通过学习掌握税收制度的概念及其分类、税法的构成要素、各税种的含义和特点;掌握各税种的三个最基本要素;掌握各税种的优惠政策、纳税期限、地点等;提高学生理解现行中国税制的能力。
126
2.专业(技能)方向课
(1)专业技能方向1
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
企业财务会计
具有较过硬的手工处理会计业务的技能;能分岗位处理业务,迅速适应岗位需求;掌握六要素的定义、分类、核算办法;根据经济业务编制会计分录;利用总账和明细账资料编制会计报表。
180
2
成本会计
能归集分配直接费用;能用多种方法分配辅助费用;能分配制造费用;能将生产费用在完工和在产品之间进行分配;准确计算完工产品成本。
90
3
财务管理
能了解财务管理的基本理论包括财务目标、基本原则等;能掌握财务管理的价值观念并能够熟练应用;能掌握财务分析、筹资决策、投资决策、营运资金管理和利润分配管理的基本方法;能根据报表进行分析;能进行财务预测和决策;能进行筹资投资分析并进行产品定价。
144
(2)专业技能方向2
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
市场营销
通过学习,掌握市场营销的基本概念及基本分析方法;能对市场及市场营销环境进行初步分析;初步具备组织、策划市场营销工作的能力;能进行一般的市场调研与预测。
180
2
商品经营
了解商品经营的基本概念和基本理论;商品经营理念与经营决策;具有从事商品采购和销售业务的能力;具有从事商品储存和运输业务的能力;具有从事商品的经营管理工作的能力;能初步进行商品经营成果的分析与评价。
144
3
销售心理学
通过学习,掌握销售心理学的研究对象和具体研究范畴,销售心理学产生和发展的客观必然性,销售心理学的发展概况及研究趋势,销售心理学的研究方法等;掌握销售心理过程的一般规律;掌握销售者个性与个性心理特征的有关内容;掌握销售者动机的基本理论;掌握社会经济环境,文化背景,家庭,销售者群体及销售者自身等因素对其心理的影响;掌握不同环境对销售者心理与售卖行为的影响等。
90
3.专业拓展课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
统计基础
通过学习,了解社会统计的研究对象和特点;社会统计的基本方法和工作过程;掌握总体和单位、标志和变量、指标和指标体系三对基本概念及具体内容;能初步读懂和理解包含统计数据在内的各种社会经济统计分析资料;能大概了解和应用简单的指标体系去反应某一现象的数量特征。
126
2
审计基础
通过学习,使学生掌握审计的产生发展、审计的分类、审计计划、审计的方法、审计风险及应对、审计的程序以及五大审计业务循环的基本知识和基本技能,能解决审计计划的制订、审计风险的评估、运用审计方法对财务报表为主的审计对象进行审计并出示审计报告等实际问题。
90
4.综合实训
专业综合课包括基础会计实训、财务会计实训、成本会计实训、出纳岗位实训、会计电算化实训、综合模拟实训6个方面,均与理论课结合进行。
如图所示
编号
实训项目
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
1
基础会计实训
1周
2周
2
出纳岗位实训
1周
3
财务会计实训
1周
2周
4
电算化实训
2周
5
成本会计实训
2周
6
综合模拟实训
8周
5.顶岗实习
第5、6学期,根据学生的专业方向和就业意向,由学校推荐学生到校外实习基地开展顶岗实习活动,运用所学知识在企业相应岗位中带薪工作,在工作中学习,进一步培养学生的综合实践能力和综合职业素养,适应企业的岗位要求。
十二、教学时间安排
(一)基本要求
一学期按照18周(每学期共20周,其中18周上课,2周机动或考试),每周34课时计算,三个学年共3672学时。
教学环节分配如下:
教学环节分配表
项目
学期
教学
周数
机动
顶岗
实习
入学教育
军训
(暑期)
毕业竞技比赛
考试
学期
周数
暑期
实践
一
18
1
2
1
20
二
18
1
1
20
8
三
18
1
1
20
四
18
1
1
20
8
五
2
18
20
六
1
18
1
20
课时比例分配表
课程
公共基础课
专业核心课
专业方向课
拓展课程
顶岗实习
课时
990
828
414
216
1224
比例(%)
27%
23%
11%
6%
33%
(二)教学安排建议
课程
类型
序号
课程名称
总学时
理论学时
实践学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
18周周
18周
18周
18周周周
18周
18周
公共基础课程
1
职业生涯规划
36
36
2
2
职业道德与法律
36
36
2
3
经济政治与社会
36
36
2
4
哲学与人生
36
36
2
5
体育
144
144
2
2
2
2
6
心理健康教育
36
36
1
1
7
写字
18
18
1
8
职业礼仪
36
36
1
1
9
语文
216
216
3
3
3
3
10
英语
180
180
3
3
2
2
11
数学
180
180
3
3
2
2
12
计算机应用基础
36
36
2
小计
990
990%
18
15
11
11
所占比例
27%%%%%%
100%
专业
课
程
专
业
核心
课
1
基础会计
180
72
108
5
5
2
出纳会计实务务
54
24
30
3
3
财经法规
108
44
64
2
4
4
珠算
54
10
44
3
5
经济法
108
60
48
2
4
6
点钞
18
4
14
1
7
财政金融
108
90
18
3
3
8
税收基础
126
52
74
3
4
9
会计电算化
72
20
52
4
小计
828
376
452
16
19
7
4
所占比例
23%
45%
55%
专
业
方向
课
方向
1
3
企业财务会计计
180
72
108
5
5
成本会计
90
30
60
5
财务管理
144
60
84
4
4
4
小计
414
162
252
9
14
5
所占比例
11%
39%
61%
市场营销
180
72
108
5
5
商品经营
144
60
84
4
4
销售心理学
90
30
60
5
小计
414
1
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