初等教育专业学分制教学计划范文.docx
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初等教育专业学分制教学计划范文
初等教育专业学分制教学计划
一、培养目标
初等教育专业的培养目标是培养具有大专学历的小学教学一线教师。
目标要求是:
热爱中国共产党,热爱社会主义,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,努力实践“三个代表”和“科学发展观”的重要思想,树立正确的人生观和价值观,热爱小学教育事业,具有良好的职业道德;具有宽厚的文化科学知识和专业基础知识,懂得小学教育教学的基本规律,具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力,具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力,同时在某一学科方向有所专长;具有良好的心理素质、健全的人格,身体健康;具有一定的艺术修养和艺术鉴赏能力;培养具有丰富文化内涵和多元才能的合格的小学教师。
二、培养规格
(一)职业岗位知识
具有扎实宽厚的文化科学知识和专业基础知识,懂得小学教育教学的基本规律,有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱人民的教育事业,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的社会公德、文明习惯和教师职业道德。
(二)职业岗位技能
具备小学教育教学的基本技能;具有先进的教育思想和教育理念,掌握教育科研的基本能力和科学的教育方法;具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力,本专业的毕业生除了能承担小学相应学科方向课程的教学工作外,还要能承担自然常识、思想品德、社会常识、现代信息技术等课程的教学工作;能指导课外活动、少先队活动;能担任班主任,对学生进行思想教育和日常管理;能组织班级开展课外活动和科技、艺术综合活动。
(三)职业岗位素质
具有扎实的小学教育理论基础知识和教育教学技能,适应小学教育改革和发展需要,具有创新精神和实施素质教育能力,胜任小学教育教学、教育科研及教育管理的高素质人才。
具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质;树立正确的审美观,具有一定的艺术修养和艺术鉴赏能力;树立正确的劳动观,养成热爱劳动的习惯,掌握一定的劳动技能;具有良好的卫生习惯和一定的卫生保健常识。
(四)职业资格考级、考证要求
通过高等学校英语应用能力考试,获得合格证书;获得国家计算机应用能力认证;能够取得小学教师职业资格证书;普通话通过国家二级乙等考试,取得普通话合格证书。
三、修业年限及毕业条件
修业年限:
3年
毕业条件:
实现小学教师的培养目标,达到培养规格。
修够教学计划规定的146学分,准予毕业。
四、主要实践教学环节
本专业实践环节分为教育见习、教育实习和顶岗实习三步。
根据学生接受知识的特点,符合学生的认知规律,由浅入深,循序渐进,从而使学生在毕业时能够成为一名合格的小学教师。
(一)入学教育、军训:
安排在第一学期,共两周,2学分。
入学教育在课堂上集中进行,是新生进入大学后上的第一堂必修课程,通过讲解学校概况及学校各相关章程制度、专业知识、安全知识、心理健康知识、文明礼仪知识、生活常识等一系列的入学教育课程,帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求,熟悉环境,顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变,树立起科学的世界观、人生观和价值观,确立新的人生奋斗目标。
另外学生通过在指定的训练场的军训,不仅可以磨练意志,增强斗志,培养组织纪律行,树立修身立人的标准。
同时,也丰富了头脑,拓宽了知识,增强了体魄,促进了专业学习。
(二)教育见习:
安排在第三学期,共一周,1学分。
见习的目的是为了了解小学、熟悉小学,对学生所学的理论知识加以验证。
通过教育见习,使学生了解小学教育、教学情况以及教改动向,从中受到深刻的专业思想教育,进一步树立忠于人民教育事业的思想。
通过教育见习,初步接触小学教学实践,观摩课堂教学和教育活动,使学生了解中小学教育教学的各个环节及其运行机制,了解小学教师的职业活动、小学生的学习活动及思想状况。
同时,使学生在教育教学实践中检验自己专业的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况,更加明确今后的努力方向,从而为教育实习打下坚实的基础。
(三)教育实习:
安排在第五学期,共二周,2学分。
教育实习是对学生进行教育和教学专业训练的一种实践形式。
它是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划中的重要组成部分。
通过教育实习,可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践,以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力,并加深和巩固学生的专业思想。
(四)顶岗实习、毕业设计(论文):
安排在第六学期,共十三周,13学分。
该环节是就业前的实战阶段,主要是使学生的专业知识与技能更加符合音乐教育各相关工作岗位的要求,为以后的就业﹑择业打下坚实的基础。
五、限选课说明
初等教育专业限选课本着提高学生综合素质与教学实践技能水平的原则,依据本专业的特殊性,制订了三个专业方向,供学生选择。
要求每位学生必选一个模块。
学生通过限选课程的学习,可以充分提高自身的教学技能,找到更加适合自己的学习方向,体现专业性、职业性。
从而使学生毕业后在小学能够承担至少一门主课和两门副课的教学工作。
1、中文方向:
小学语文教师岗位。
设置此岗位的目的是为了培养学生的语文教学能力,如小学语文教学的导入能力、阅读讲解能力、提问能力、朗读能力、习作能力等。
从而提高学生具备一名合格小学语文教师的基本素养。
2、数学方向:
小学数学教师岗位。
设置此岗位的目的是为了培养学生的数学教学能力,如小学数学教学的导入能力、逻辑思维能力、提问能力、分析判断能力、信息的整合能力。
从而提高学生具备一名合格小学数学教师的基本素养。
3、英语方向:
小学英语教师岗位。
设置此岗位的目的是为了全面培养学生在听、说、读、写等方面的教学能力,同时增加文化教学,是同学们更好的了解外国文化,提高英语学习的兴趣。
增强英语的应用能力。
为了做一个合格的小学英语教师奠定一定的基础,培养基本专业素养。
六、教学安排表
(一)初等教育专业课程设置及教学计划进程表(见附表1—1)
(二)必修课、选修课分配表(见附表2)
(三)实践教学环节安排表(见附表3)
七、专业课程设置及说明
本专业总学时为2430学时,146学分。
其中必修课1800学时,104学分;限选课450学时,30学分;任选课180学时,12学分。
(一)公共必修课426学时20学分
(二)专业必修课1058学时74学分
1、大学语文56学时4学分专业基础课
本课程的内容是分章精选历代经典散文、诗词和小说(含19世纪外国文学经典作品)。
本课程设置的目的是为了小学语文教学的实际需要,在培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力、提升学生人文素质的同时,更侧重培养学生的实际教学能力和专业水平的提高。
在教学方法上要充分发挥学生的积极性,提高学生语言能力和欣赏能力。
2、大学英语112学时8学分专业基础课
本课程的主要内容包括课文、生词、注释、练习和阅读练习五部分。
设置本课程的目的是使学生在英语听、说、读、写、译各项技能方面得到进一步的提高,坚持以“应用为目的,实用为主,够用为度”的原则,培养学生具有一定的应用语言基本功的能力和实际涉外能力。
本课程要重视听说技能的训练,加强实用交际能力的训练。
3、计算机应用基础56学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括现代办公的基本操作及技巧,Windows、Word、Excel、PowerPoint的基本操作及实用技巧。
设置本课程的目的是使学生掌握操作系统的基本应用和资源管理方法,熟练掌握日常公文类文书的处理方法和技巧,了解掌握电子表格的强大计算功能及对数据的统计和分析能力。
熟练掌握演示文稿的制作方法,独立制作各种样式的演示文稿。
本课程以上机为主,注重教学与实践的结合。
4、基础心理学52学时4学分专业基础课
本课程的内容主要包括心理学的性质、对象、任务、方法;心理现象及其规律;小学儿童各种心理现象发展的特点和基本规律;小学儿童各种心理的培养与教育;小学儿童的品德;小学儿童的人际关系;儿童心理发展的基本理论。
设置本课程的目的是使学生掌握本课程的基本原理,具备从事小学教育教学及相关工作必备的基础知识和把所学知识应用于实际工作的实践能力,使学生初步具备进一步学习心理教程的相关理论和开展心理与教育教学心理科学研究的基本能力。
本课程的教学应注意培养学生理论联系实际的优良学风,补充典型案例进行教学,注意课堂教学与实习、见习环节的结合。
5、小学教育学60学时4学分专业基础课
本课程的内容主要涉及教育学学科的概述;教育的产生和发展;教育的组成部分;教育目的;教育法规;教育科学研究方法。
设置本课程的目的是为了使师范生树立正确的教育观念,掌握教育学原理的基本知识,建立合理的教育科学知识结构,以及从事教育实践工作的基本技能。
课程在实施过程中要注意适当增强学术性,提高学生的理论水平;加强时代性,力求反映教育现代化的信息,同时渗透教育改革的新观念;注重实践性,教学过程要注重将教育理论和教育实践相结合。
6、儿童发展与教育心理学30学时2学分专业基础课
本课程的内容主要包括发展与教育心理的性质、对象、任务、方法、简史;儿童心理发展的基本规律;各年龄阶段儿童心理发展的状况和规律;学生的个体差异和特殊需要儿童的教育;各种心理学流派的学习理论;学习动机及其理论;知识的学习、迁移与建构;问题解决与创造性;自我调节学习;品德教育与学习;有效教学与教学模式;课堂测评、课堂管理、教师心理。
设置本课程的目的是使学生掌握本课程的基本原理,具备从事小学教育教学及相关工作必备的基础知识和把所学知识应用于实际工作的实践能力,使学生初步具备进一步学习心理发展和教育教学心理相关理论和开展发展心理与教育教学心理科学研究的基本能力。
本课程的教学应注意理论联系实际,补充典型案例进行教学,强调课堂教学与实习、见习环节的结合。
7、课程与教学论30学时2学分专业基础课
本课程内容涉及课程领域的基本理论,实施和评价,课程开发的方向;教学领域中教学模式,教学方法的应用,教学手段的选择,教学组织形式,教学和课堂管理等方面。
设置本课程的目的是让未来的小学教师掌握课程和教学领域的基本知识、原理和方法,了解课程与教学领域的变化和发展,吸收教育科学领域的新研究成果,并为后继的学习和工作奠定教育科学知识的基础。
讲授这门课程要注意贴近中小学的教育教学实践,使学生能学以致用,在内容层次上,注意平衡好基本原理、基本技术和价值观念三个不同层面的关系,使学习者对课程与教学领域的问题进行全方位的思考和探索。
8、大学数学基础56学时4学分专业基础课
该课程开设的主要内容有函数的极限与连续,一元函数的微分学,积分,与线性代数等内容。
在内容选择上选取高等数学中最基础的、在各领域中有广泛应用的内容。
开设本课程的目的在于让学生对数学的内容与理论体系有所了解,并对数学中一些重要的思想方法有深刻的认识,为今后能顺利完成教学工作奠定基础。
9、社会科学基础52学时4学分专业基础课
本课程的主要内容包括阐述人文社会科学的具体内涵、内部结构和历史脉络;近现代世界人文社会科学领域内哲学、历史学、文艺学以及经济学、社会学、法学、语言学、心理学、人类学等学科的重要突破;阐述人文社会科学发展的基本规律和主要趋势,人文科学与人文精神的关系以及人文社会科学对基础教育改革与发展的影响及应采取的对策。
设置本课程的目的是理解人文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系,了解人文社会科学的概况,认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。
在教学上要理论联系实际,培养学生的辩证唯物主义世界观。
10、自然科学基础60学时4学分专业基础课
本课程的主要内容包括科学的若干概念,科学技术的发展历史及物理学、天文学、地球科学、生命的起源与进化、系统科学在近现代的研究进展,科学与社会的关系,可持续发展的内涵及重要意义。
设置本课程的目的是使学生获得一些自然科学的基础知识,树立辩证唯物主义世界观,提高分析问题和解决问题的能力,开阔眼界,培养学生的科学态度,提高自身的科学素养,以适应不断前进的现代社会的需求。
本课程以教师讲授为主,通过深入浅出的系统讲解,增强学生学习自然科学的兴趣。
11、音乐56学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括音乐基础知识、基本技能和音乐欣赏。
设置本课程的目的是使学生能够了解音乐的基础知识、学会一些基本技能和技巧,并且具备一定的音乐欣赏能力、提高学生艺术素质。
本课程要注意与小学音乐教学的结合,着重培养学生兴趣。
12、美术56学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括简笔画、儿童画、手工制作和美术欣赏。
设置本课程的目的是使学生能够了解儿童美术教学的要求,适应小学美术教学需要,并且具备一定的美术欣赏能力、提高学生艺术素质。
本课程要注意与小学美术教学的需要,提高学生动手能力。
13、书写56学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括钢笔字、毛笔字和粉笔字的书写。
设置本课程的目的是提高学生汉语书写水平,适应教学需要。
本课程要讲练结合,加大练习。
14、教师口语56学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括普通话训练和教师职业口语训练。
设置本课程的目的是培养学生的普通话教学能力和娴熟运用职业语言的能力。
本课程要注意多样化练习,大量进行实践训练。
15、小学综合实践活动设计60学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括综合实践活动课程的基本理念、基本原理和基本方法。
设置本课程的目的是较为系统地介绍了综合实践课程的基础知识和基本理论,为学生将来从事本学科的教学打下坚实的理论基础。
本课程要注意联系学生生活与学习的实际,阐述综合实践活动的基本知识在教育实践中的应用。
16、现代教育技术60学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括现代教育技术概念与现代教学改革的关系、教学资源和专业技能课技能训练三部分。
现代教育技术是在信息化环境下,每位教师必须掌握的基本教学能力,也是教师专业发展的重要方向。
《现代教育技术》课程的价值在于传达现代教育技术的理念、介绍教学设计的理论和方法、教学资源(媒体)的选择、应用和开发的理论和方法,使师范类高职学校学生在就业前得到基本训练,以尽快缩短从事教学工作的适应期。
设置本课程的目的是使学生尽早掌握教学技能和方法适应教学实际需要。
本课程要注意与实习见习相结合。
17、微格教学60学时4学分专业技能课
本课程要加大案例教学和上机练习。
本课程的主要内容包括微格教学基础理论;微格教学技能分类;微格教学实施过程;微格教学管理与评价。
设置本课程的目的使学生掌握十二种课堂教学技能,全面了解、熟悉小学教学工作,培养学生课堂教学技能运用的能力。
本课程应注重在现代教育思想理论指导下,运用现代教育技术对学生进行教学技能训练,学习课程设计方法,从而使学生毕业上岗后,能较快地适应教学工作。
18、Flash30学时2学分专业技能课
《Flash动画制作》课程是师范类学生的技能训练课,是一门实践性较强的课程,涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识,在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上,通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力,以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。
本课程的主要内容是Flash的编程基础、实例讲解及网络应用。
设置本课程的目的是使学生能够处理图形影像,实现各种特殊效果。
19、Authorware60学时4学分专业技能课
本课程的主要内容包括CAI课件基础知识、为制作课件获取素材,在课件中使用各种媒体,课件中的交互方式、分支、导航等的作用,二维动画的制作与应用,变量、函数表达式的控制,课件的设置和打包等。
设置本课程的目的是使学生掌握课件制作工具,并能用于实践中。
本课程要注意理论与实践相结合,加大上机练习。
(三)限选课450学时30学分
1、小学语文教学研究与课标解读60学时4学分
本课程的主要内容包括小学语文的课程目标和教学内容,小学语文学习概述,小学语文教学的组织与实施,《语文课程标准解读》的研究背景,《标准》的主要内容与阐释,《标准》的实施及其基本策略,问题讨论与展望。
设置本课程的目的是使学生能在掌握小学语文的一般原理和基本技能的同时产生研究小学语文教学内容的兴趣,掌握基本的教学方法,为从事小学语文教学工作打基础,使学生理解和掌握语文课程标准,从而更好地指导自己进行教学实践活动。
本课程应注重理论联系实际,要有实践的意识,博采众家之长,理解语文课程标准,走进新课程。
2、小学数学教学研究与课标解读60学时4学分
本课程的主要内容包括小学数学指导性文件、小学数学的课程目标和教学内容、小学数学学习概述、小学数学教学的组织与实施、数与代数的教学、空间与图形的教学、统计与概率的教学、实践与综合应用的教学、《数学课程标准解读》的研究背景、《标准》的主要内容与阐释、《标准》的实施及其基本策略、问题讨论与展望。
设置本课程的目的是使学生能在掌握小学数学的一般原理和基本技能的同时产生研究小学数学教学内容的兴趣,掌握基本的教学方法,为从事小学数学教学工作打基础,使学生理解和掌握数学课程标准,从而更好地指导自己进行教学实践活动。
本课程应注重理论联系实际,要有实践的意识,博采众家之长,理解数学课程标准,走进新课程
3、小学英语教学研究与课标解读60学时4学分
本课程的主要内容包括小学英语的课程目标和教学内容,小学英语学习概述,小学英语教学的组织与实施,《英语课程标准解读》的研究背景,《标准》的主要内容与阐释,《标准》的实施及其基本策略,问题讨论与展望。
设置本课程的目的是使学生在掌握小学英语的一般原理和基本技能的同时产生研究小学英语教学内容的兴趣,理解小学生学习语言的心理特点,掌握基本的教学方法,为从事小学英语教学工作打基础,使学生理解和掌握英语课程标准,从而更好地指导自己进行教学实践活动。
本课程应注重理论联系实际,要有实践的意识,理解英语课程标准,走进新课程。
4、古代文学60学时4学分
本课程的主要内容是以中国古代文学史为线索,重点讲授历代具有代表性的优秀作家和作品。
设置本课程的目的是使学生了解中国古代文学发展的概况,熟悉各个历史时期的重要作家及作品,能分析和鉴赏古代有代表性的文学作品,为今后从事小学语文教学打下坚实的基础。
在内容安排上要注意史的部分与作品的关系,比例要适中。
5、现代汉语30学时2学分
本课程内容主要包括现代汉语基础知识和基础理论。
现代汉语主要包括语音、文字、词汇、语法、修辞等内容。
设置本课程的目的是使学生较系统地掌握现代汉语的基础知识和基础理论,既要具备理解、分析和运用现代汉语的能力,也应具有一定的鉴赏能力,为今后从事初等教育语文教学打下坚实的汉语基础。
本课程应注重分析能力和应用能力的培养,加强实践环节,加大作业练习量。
6、古代汉语30学时2学分
本课程内容主要包括古代汉语的基础知识和基础理论。
古代汉语主要包括文字、词汇、语法及文言文阅读常识。
设置本课程的目的是使学生较系统地掌握古汉语的基础知识和基础理论,既要具备理解、分析和运用现代汉语的能力,也应具有一定的阅读一般文言文的能力,为今后从事初等教育语文教学打下坚实的汉语基础。
本课程应注重分析能力和应用能力的培养,加强实践环节,适当加大作业练习量。
7、现当代文学60学时4学分
本课程的重要内容包括现代文学和当代文学两部分,由文学史、作家论和作品组成,并以文学史为线索,对现当代文学作品进行分析。
设置本课程的目的是使学生了解中国现代文学和当代文学的发展过程及规律,了解各个时期重要的作家和作品,能正确运用马克思主义立场、观点和文艺理论的基本知识分析鉴赏现当代各类文学作品,为将来的小学语文教学打下基础。
在教学中作家作品的比重要稍微大些。
8、外国文学30学时2学分
本课程的主要内容包括世界文学史上各历史阶段有代表性的作家作品介绍、分析以及外国文学史。
设置本课程的目的是使学生获得较全面的外国文学的基本知识,认识各个历史时期各国主要代表作家的主要成就,对世界文学史上的各种文学现象及其社会诸因素的相互联系有初步了解,从而培养和提高学员独立阅读欣赏外国文学作品的能力。
在教学上要注意把小说的文学史知识的讲授和各历史阶段重点作品的深入分析结合起来。
9、应用文写作30学时2学分
本课程的主要内容包括应用文写作的基础知识和写作的基本技能训练,还包括小学写作教学的相关知识和方法。
设置本课程的目的是使学生掌握必备的应用文写作知识和基本技能,掌握13种常用行政公文的写作,了解小学生写作教学的特点和一般方法,为将来从事学习写作教学打基础。
在教学中要注重实践性和综合性,以基本技能训练为主,要把小学生写作辅导部分与教育实践结合起来,在感性认识的基础上形成理论知识。
10、儿童文学30学时2学分
本课程的内容主要包括儿童文学的特殊性,童话、寓言、儿歌等具体的基础理论和基础知识。
设置本课程的目的是提高学生对儿童文学特殊性的深入了解,培养学生对儿童文学作品及艺术形象的分析理解能力,为将来从事小学教育教学工作打下基础。
在教学上注意讲练结合,与实习见习相结合。
11、中外文明简史30学时2学分
本课程的主要内容包括中国文明的开端到社会主义时期在科学、教育、文化事业所取得的重大成就及世界上的早期文明古代亚非奴隶制国家到现代科技和文化艺术方面的突出成就。
设置本课程的目的是通过对中外文明史的学习,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚,学习科学家那种顽强拼搏的精神和爱国主义情怀,为建设有中国特色的社会主义做出应有的贡献。
本课程的学习要理论与实际相互联系,中外历史知识相互联系。
12、中国近现代史30学时2学分
本课程的主要内容包括从1840年鸦片战争的爆发到1949年中华人民共和国的成立共110年近代历史及从1949年新中国成立至今五十多年的现代史。
设置本课程的目的是为了进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发展,为社会输送合格的毕业生。
本课程应结合历史资料,分析历史问题,加强对学生的爱国主义教育。
13、人口、资源与环境30学时2学分
本课程的主要内容包括人口增长,人口素质,人口分布和各国的人口控制政策;资源的概念、特点、分类、成因,资源问题的严重性;生态问题、环境问题等。
设置本课程的目的是鉴于当今世界人口、资源和环境问题的严重性,对全民进行教育,使国民在此方面的认识提高,自觉地遵守国家计划生育政策,节约资源和保护环境,使学生能通过本课程的学习,参与社会实践。
本课程要理论与实践紧密结合,结合社会调查,以讨论的方式深化教学内容。
14、人文地理30学时2学分
本课程是在强调人文地理学内容的系统性与完整性的前提下,突出以人地关系为中心,文化理论为基础的特点,构建人文地理学的知识框架。
设置本课程的目的是让学生掌握文化景观的空间分布与空间差异,提高对于人类社会经济活动和文化活动的深层理解,并能够对人类各种文化现象及其与地理环境的关系进行正确分析,树立科学的人地观。
本课程要理论与实践紧密结合。
15、线性代数课程说明30课时,2学分
线性代数课程既是数学基础理论课程,又可以培养学生的抽象思维能力,逻辑思维能力,空间想象能力以及科学计算能力。
内容包括:
行列式,矩阵,线性方程组,特征值,特征向量及相似矩阵,投入产出模型,二次型及其标准形等内容。
16、概率论与数理统计课程说明60课时,4学分
概率论与数理统计是重要基础课程,对培养,提高学生的思维能
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