三年级下册语文试题期末归类复习卷三.docx
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三年级下册语文试题期末归类复习卷三
人教版(新课程标准)三年级下学期语文期末归类复习卷三(适用于云南地区)
一、基础运用
1.看拼音||,写词语
wū hēi
wēi fēng
huó pō
yīn fú
guāng jǐng
hé huā
________
________
________
________
________
________
yī shang
chèn shàn
zhuān liè
kōng tiáo
cháng tú
jiù hù
________
________
________
________
________
________
fēng lì
shè jiàn
bēi cǎn
chí xù
xíng róng
jú miàn
________
________
________
________
________
________
jiē dào
zhuāng jia
huǎn hé
qīng róu
xuè xíng
wǎn xiá
________
________
________
宋以后||,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末||,学堂兴起||,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意||,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间||,特别是汉代以后||,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合||,比如书院、皇室||,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
________
________
这个工作可让学生分组负责收集整理||,登在小黑板上||,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面||,引导学生关注社会||,热爱生活||,所以内容要尽量广泛一些||,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去||,除假期外||,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料||,写起文章来还用乱翻参考书吗?
________
2.家庭是幼儿语言活动的重要环境||,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||,孩子一入园就召开家长会||,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||,要求孩子回家向家长朗诵儿歌||,表演故事。
我和家长共同配合||,一道训练||,幼儿的阅读能力提高很快。
比一比||,再组词
稻________ 聚________ 徒________ 盘________
蹈________ 骤________
陡________ 盆________
海________ 箭________ 博________ 掩________
悔________ 剪________ 搏________ 淹________
匆________ 渴________ 递________ 既________
葱________ 喝________ 梯________ 溉________
偷________ 跪________ 稚________ 饭________
输________ 脆________ 推________ 板________
3.词语接龙
人生→生活→________→________→________
天气→________→________→________→________
充满→________→________→________→________
诚实→________→________→________→________
生机→________→________→________→________
4.在横线上填上恰当的量词
一________漆黑 一________画面 一________珍珠
一________歌曲 一________微风 一________花瓣
一________羽毛 一________清泉 一________河面
一________翅膀 一________金光 一________往事
5.写出下列词语的反义词
得—________ 吞—________ 略—________ 攻—________
进—________ 始—________ 是—________ 憎—________
劣—________ 偏—________ 浊—________ 罪—________
偶尔—________ 果断—________ 熟悉—________
扩大—________ 特殊—________ 干涸—________
6.在
横线上填上合适的词
鲜艳的________ 悲惨的________ 快乐的________
鲜艳的________ 悲惨的________ 快乐的________
自由地________ 愤怒地________ 认真地________
自由地________ 愤怒地________ 认真地________
笑得________ 跑得________ 累得________
笑得________ 跑得________ 累得________
7.把下列词语补充完整
群芳________ 旭日________ ________西下
皓月________ ________崖峭________ 崇________峻________
________群书 ________好问 ________不厌
________于勤 专心________ ________会神
________实地 锲而________ 南________北________
________见山 ________如生 ________在目
大________小________ ________口________声 诚________诚________
________出________外 情不_____
___ ________悦色
8.选择合适的词语填空
必须 必需
①爸爸每次出差都由妈妈帮他准备________的物品。
②要取得好成绩||,________认真学习。
严肃 严格 严厉
③我撒谎了!
妈妈________地批评了我。
④老师总是________要求我们。
⑤看着一脸________的爸爸||,我的心里七上八下。
精确 精致 精彩
⑥瑞士手表以走时________著称。
⑦这是一场________的马戏表演。
⑧精品店里陈列着一把做工________的折扇。
9.找出句中用错的词||,并改正在横线上
①战斗在热烈地进行
着。
________
②教室里十分寂静。
________
③月球表面的景色十分奇怪。
________
④我虽然学会了吹笛子||,还学会了跳舞。
________
⑤他没有被困难吓倒||,还是顽固地做实验。
________
10.给划线的词语选择合适的解释。
深刻:
①达到事情或问题的本质的||;②内心感受程度很深的
Ⅰ虽然只是初次见面||,可她却给大家留下了深刻的印象。
________
Ⅱ这篇文章内容深刻||,见解精辟。
________
相近:
①近似||;差不多||;②彼此距离近
Ⅲ我与表弟个头相近||,性情却大相径庭。
________
Ⅳ他们两家住所相近||,所以常结伴上学。
________
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】乌黑||;微风||;活泼||;音符||;光景||;荷花||;衣裳||;衬衫||;专列||;空调||;长途||;救护||;锋利||;射箭||;悲惨||;持续||;形容||;局面||;街道||;庄稼||;缓和||;轻柔||;血型||;晚霞
【考点】拼音||,词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答本题||,首先读一读拼音||,知道要写什么词语||,然后写出正确的词语||,写完后读一读||,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为:
乌黑||;微风||;活泼||;音符||;光景||;荷花||;衣裳||;衬衫||;专列||;空调||;长途||;救护||;锋利||;射箭||;悲惨||;持续||;形容||;局面||;街道||;庄稼||;缓和||;轻柔||;血型||;晚霞。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书||,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】稻田 ||;聚集||;徒弟||;盘问||;舞蹈||;骤雨||;陡峭||;盆地||;海水||;火箭||;博学||;掩盖||;后悔||;剪彩||;拼搏||;淹没||;匆忙||;口渴||;传递||;既然||;葱茏||;喝水||;阶梯
||;灌溉||;小偷||;跪地||;幼稚||;吃饭||;运输||;清脆||;推动||;木板
【考点】字形||,字义||,词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析||,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的||,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为:
稻田、聚集、徒弟、盘问、舞蹈、骤雨、陡峭、盆地、海水、火箭、博学、掩盖、后悔、剪彩、拼搏、淹没、匆忙、口渴、传递、既然、葱茏、喝水、阶梯、灌溉、小偷、跪地、幼稚、吃饭、运输、清脆
、推动、木板。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握||,从读音、结构、字义三方面加以区别||,通过比较组词记忆生字。
3.【答案
】活动||;动听||;听讲||;气温||;温和||;和平||;平安||;满足||;足球||;球门||;门外||;实现||;现成||;成长||;长大||;机会||;会场||;场地||;地里
【考点】词形
【解析】【分析】本题考查对词语的掌握能力。
通过词语接龙记忆词语。
故答案为:
活动||;动听||;听讲||;气温||;温和||;和平||;平安||;满足||;足球||;球门||;门外||;实现||;现成||;成长||;长大||;机会||;会场||;场地||;地里。
【点评】本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累||,加强背诵||,此题会迎刃而解。
4.【答案】团||;幅||;颗||;支||;阵||;片||;身||;股||;段||;对||;束||;件
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况||,这道题是让填量词||,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词||,填空时要按语言习惯合理搭配。
如:
一团漆黑、一幅画面、一颗珍珠、一支歌曲、一阵微风、一片花瓣、一身羽毛、一股清泉、一段河面、一对翅膀、一束金光、一件往事。
故答案为:
团||;幅||;颗||;支||;阵||;片||;身||;股||;段||;对||;束||;件。
【点评】掌握量词的用法||,学生做题就容易了||,平时要注意积累和运用。
5.【答案】失||;吐||;详||;守||;退||;终||;否||;爱||;优||;正||;清||;功||;经常||;犹豫||;陌生||;缩小||;普通||;湿润
【考点】词义
【解析】【分析】反义词||,是指词汇意义相反的词语||,解答本题||,要理解词语的意思||,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可||,不唯一。
注意:
偶尔—很少出现||;远不是经常的。
果断—有决断||,不犹豫。
熟悉—知道得清楚||;不生疏。
特殊—不同于一般的。
干涸—形容(河道、池塘等)没有水。
故答案为:
失||;吐||;详||;守||;退||;终||;否||;爱||;优||;正||;清||;功||;经常||;犹豫||;陌生||;缩小||;普通||;湿润。
【点评】主要测试学生对反义词的理解||,理解了词义||,写出反义词就容易了。
平时注意多积累||,增加词汇量。
6.【答案】红旗||;世界||;生活||;红领巾||;结局||;童年||;飞翔||;吼叫||;听||;活动||;看着||;写||;开心||;快||;精疲力尽||;灿烂||;远||;满头大汗
【考点】语言表达
【解析】【分析】①—⑥题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”故:
鲜艳的红旗、悲惨的世界、快乐的生活、鲜艳的红领巾、悲惨的结局、快乐的童年。
⑦—⑫题从结构上看是“修饰词
语+地+动词”结构||,故:
自由地飞翔、愤怒地吼叫、认真地听、自由地活动、愤怒地看着、认真地写。
⑬—⑱题从结构上看是“动词+得+形容词(或补充成分)”故:
笑得开心、跑得快、累得精疲力尽、笑得灿烂、跑得远、累得满头大汗。
故答案为:
红旗、世界、生活、红领巾、结局、童年、飞翔、吼叫、听、活动、看着、写、开心、快、精疲力尽、灿烂、远、满头大汗。
【点评】从给出的词语中找规律||,掌握词语的结构||,做题就容易了。
平时学生还应对这类词进行积累||,增加词汇量。
7.【答案】斗艳||;东升||;夕阳||;当空||;悬||;壁||;山||;岭||;博览||;勤学||;百看||;业精||;致志||;聚精||;脚踏||;不舍||;征||;战||;开门||;栩栩||;历历||;呼||;叫||;异||;声||;惶||;恐||;喜||;望||;自禁||;和颜
【考
点】词形||,成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用||,只要
平时注意积累和识记||,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别||,要依据词语的意思来记忆。
这些词语有:
群芳斗艳、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、悬崖峭壁、崇山峻岭、博览群书、勤学好问、百看不厌、业精于勤、专心致志、聚精会神、脚踏实地、锲而不舍、南征北战、开门见山、栩栩如生、历历在目、大呼小叫、异口同声、诚惶诚恐、喜出望外、情不自禁、和颜悦色。
故答案为:
斗艳、东升、夕阳、当空、悬、壁、山、岭、博览、勤学、百看、业精、致志、聚精、脚踏、不舍、征、战、开门、栩栩、历历、呼、叫、异、声、惶、恐、喜、望、自禁、和颜。
【点评】主要是培养学
生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文||,识记常用词语||,积累词汇。
8.【答案】必需||;必须||;严厉||;严格||;严肃||;精确||;精彩||;精致
【
考点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词||,通过分析、比较||,会发现它们之间会有细微差别。
因此||,选择时我们必须结合词语所在的语言环境||,体会词语的区别||,认真选择恰当的词语。
必需||,表示一定需要、不可缺少的意思。
如①。
必须||,表示事理上和情理上的必要||,它多少带有命令的语气||,即一定要的意思。
如:
②。
严厉是比严肃更高一等的态度||,他已经直指某一件事物||,并伴有文字或语言等形式。
如③。
严格:
在遵守制度或掌握标准时认真不放松(制度、纪律)。
如④。
严肃是针对某一事物的态度是非常认真、规范的。
如⑤。
精确:
极准确||;非常正确。
如⑥。
精彩:
出色||;绝妙。
如⑦。
精致:
精巧细致||;细密。
如⑧。
故答案为:
必需||;必须||;严厉||;严格||;严肃||;精确||;精彩||;精致。
【点评】说话和写作时要正确使用词语||,注意词语的搭配和组合||;正确理解词语在具体语言环境中的意义||;注意词语使用过程中的感情色彩的变化||;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9.【答案】热烈—激烈||;寂静—安静||;奇怪—奇异||;虽然—不仅||;顽固—顽强
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析||,改正错别字。
认真分析句中哪个字用错了||,应该怎样改正。
故答案为:
热烈—激烈||;寂静—安静||;奇怪—奇
异||;虽然—不仅||;顽固—顽强。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书||,写作时要注意区别同音字、形近字。
10.【答案】②||;①||;①||;②
【考点】词义
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。
Ⅰ虽然只是初次见面||,可她却给大家留下了深刻的印象。
深刻:
内心感受程度很深的。
Ⅱ这篇文章内容深刻||,
见解精辟。
深刻:
达到事情或问题的本质的。
Ⅲ我与表弟个头相近||,性情却大相径庭。
相近:
近似||;差不多。
Ⅳ他们两家住所相近||,所以常结伴上学。
相近:
彼此距离近。
故答案为:
②||;①||;①||;②。
【点评】一词多义是一种语言现象||,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
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