何刘屯完小校刊《希望》.docx
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何刘屯完小校刊《希望》
小学生数学学法学习
作者:
何刘屯完小梅蕾
一、预习方法
预习是上课前对新知识的自学准备,是学好新课提高学习能力,取得好成绩的基础。
进行课前预习能使对新学知识有个初步的了解,做到心中有数;对新学习内容作一番学习尝试,可以提高分析问题、解决问题的能力,有利于提高思维能力,所以必须做好课前预习。
具体方法如下:
①粗读、细读课本新内容。
粗读就是从头到尾大概地看一遍,初步了解课本讲些什么,哪些是旧知识,哪些是新知识,然后细读,把需要预习的整个内容看上两三遍,做到逐字逐句认真读,边读边划,读后记录,逐步读懂。
在读的过程中,区分难点内容,争取通过自己的钻研解决,把弄不懂的问题,带到上课中去,通过听课解决。
②查补旧知识,理解新知识。
③做预习笔记。
把预习中不能解决的问题记录下来,以便上课时带进课堂来解决。
④试做习题。
在自学的基础上,做一些练习,来检查自己是否懂了。
二、复习方法
人的大脑记忆是有规律的,帮助我们巩固知识的最好方法是复习。
复习有课后复习,单元复习,期末复习,年终复习,具体方法有:
①明确复习目的。
其目的是为了对所学知识的理解和记忆,系统掌握知识,以便于在考试中获得好成绩和日后学习继续学习选用。
②抓住学习的重点,课后复习以理解、记忆、掌握新知识为主。
其它的复习以形成知识系统.复习的重点放在概念、规律、法则、公式和解题计算上。
③做到“三个为主”。
复习时,以课本为主,以加深理解和加强记忆力为主,以掌握知识的系统性为主。
这样才能在整体上掌握好所学知识。
三、做作业的方法
做作业是运用所学的知识,形成技能、技巧,加深理解和巩固所学知识的重要任务。
我们要独立自主完成作业,并做好以下几点:
①要先复习后做题。
这样就可以灵活的把学到的知识运用到解题答题上,提高作业质量。
②要明确作业的要求。
记清楚老师布置作业的份量,各题要求,完成的时间,交作业的时间,按时、按量、按质上交作业。
③做题要认真审题,理解题意,明确解题思路。
笔算时,要题次分明地打草稿。
④做完作业要检查,做作业要认真细致、一丝不苟。
按时、按量、按质、按要求完成作业任务,争取做对,“我的作业我满意了,才交给老师。
”检验的方法有估计法、重算法、运算法、另算法、代入法等┈每种方法的检验方法要在解题中灵活运用。
⑤对批改后的作业,错了的及时订正。
对老师批改后的作业,应既要看成绩又要看对错,如有错漏,及时改正、补上,再有不懂,请教同学或老师帮助解决。
记一件令人感动的事
作者:
六年级申亚岚指导老师:
孙秀贞
在我的记忆长河中,发生过的事就像大海的珍珠数也数不清。
有些事已经淡忘了,唯独这件事却深深地印在了我的心头,时常浮现在我的脑海中,每一次回忆起那件真实的故事,我都会情不自禁地流下热泪。
那是有一天上午,一位白发苍苍的拄着拐杖的盲人老奶奶去交电费。
在收费柜台前,她手颤抖着从上衣口袋掏出一块旧布,包着零零碎碎的钱对那个服务员说:
“这是我所有的钱了,想请你帮我交电费。
”那个服务员说:
“可,可您……”老奶奶说:
“虽然我是盲人,但我经常听到深夜从我家门口经过的那些没看见有水沟常常会翻车的轰隆声,听见他们那痛苦的呻吟……我的心像被揪起来了,所以我想把我家门口的那盏路灯交上电费,我想让他们看得见水沟绕道而行。
可我身上只有这点儿钱,你看够吗?
”
如今想起这个故事,我的眼眶里又一次充满了热泪。
是啊,老奶奶,您做得好!
虽然您双目失明,但是您的心里却充满了光明!
您为了不让行人受伤却让自己吃苦,您这种精神,这种品质,值得我们大家学习。
母爱无价
——演讲稿
作者:
六年级张元指导老师:
孙秀贞
尊敬的各位领导,亲爱的老师,同学们:
大家下午好!
我是六年级的张元。
今天,我演讲的题目是《母爱无价》。
有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!
当有人问我:
“人世间最珍贵的东西是什么?
”我会毫不犹豫的回答:
“母爱”。
为什么会这样说呢?
因为母爱无价。
可以说,在我记忆的深处和成长的岁月里,母爱始终伴随着我,激励着我不断前行,让我感受着生活的喜怒哀乐,体验着人世间的冷暖甘苦。
在我“哇啦哇啦”哭闹着来到人世间的时候,是母亲她那柔软的手掌轻抚着我稚嫩、无知的心灵,让我感知那份纯真、无私的爱;在我呀呀学语,蹒跚学步时,是母亲用她那温柔的目光、慈爱的话语鼓励着我要勇敢地面对生活中的每一次挑战;在我嬉闹、玩耍,忘乎所以的时候,是母亲用严厉的语调对我说:
“孩子!
别玩过头了。
”一句简单的话,是在提醒我千万不可玩物丧志、游戏人生;在我考试失利,成绩下降之时,母亲就冲我大喊一声:
“是强者,就应在哪里跌倒哪里爬起。
”在我与同学发生摩擦、争吵时,她会语重心长地对我说:
“孩子,人生在世,惟‘情谊’二字最重。
”……我想说的话实在是太多太多了,但我此时此刻最想说的就是:
妈妈!
您真好!
你是天底下最正直、最淳朴、最善良、最无私的妈妈。
您用您毕生的精力和心血辛勤哺育着您的儿女,但您却从来都不喊一声“累”,从来都不向儿女索要过什么?
当有人在您面前问起:
“您这样辛苦,到底为啥?
”您笑着说:
“就为儿女将来能有出息,能过上幸福快乐的生活。
”是啊!
为了儿女,您日夜操劳、四处奔波,很少有偷闲的时间。
您的头发变白了,您的皱纹变多了,您的手掌变粗了,您的面庞变得苍老了,您的声调变得低沉了,您的笑容变得暗淡了。
而唯一没变的却是您对儿女的爱,这种爱变得越来越深沉厚重,变得越来越绵长悠远,变得越来越让人回味无穷。
若问世间情为何物?
那就是亲情——母爱。
同学们,你们感受到了吗?
感受到了那份来自母亲的浓浓爱意了吗?
如果感受到了,就请向他们说一声:
“妈妈,您辛苦了!
”
我的演讲到此为止,谢谢大家!
我们可幸福了
——试谈小班化教育的好处
作者:
林冬松
一天,我们学校六年级的张颖等几个同学在叽叽喳喳的议论:
“我们可好了,有不懂的地方可以马上叫老师教。
”“是啊!
这是因为我们学校每个班的人数不多。
”王素玲同学说。
我也凑上前去,说:
“这就是小班化的好处!
我们书院小学的同学可幸福了!
”
什么叫“小班化”呢?
“小班化”就是班级人数相对较少,一般在35人以下。
美国于1998年拨款208亿美元实施小班化教育,并提出到2005年实现小学低年级每班18个学生的班级规模。
澳大利亚、日本、荷兰、韩国等国政府也都对控制与缩小班级规模作出相应的规定,出台相应的政策。
我国的上海市小学实施“小班化教育”试验已进入第三年。
“小班化教育”是国际化教育改革的的趋势,至少有以下几个好处:
首先,缩小班级规模后教室变得宽松了,改变了许多课堂情境的因素,课堂上的吵杂声减少了,学生相互干扰较少,课堂气氛好些了,每一位学生有更多发言的时间,师生互动更充分,学习成绩自然就提高得快。
其次,因为学生数少,作业份数少,教师节省了批改作业的时间,从而使学生能更多得到老师的关注,而且教师能够随时掌握学生学习的状况,对每一位学生认识较全面,这些认识使得教师更能有针对性的对学生进行个别辅导。
第三,教师更有精力去研究、利用不同的教学方法,有条件采取鼓励、启发、点拨、尝试等多种方法促进学生自主性学习、合作性学习、研究性学习,可让课堂教学实现“四个100%”(即每堂课上每个学生100%获得发言机会、100%参与实践活动、100%参与合作互动、100%受到不同程度的个别关注)。
第四,研究人员认为,小班更有可能成为友善的地方,学生置身其中,与同学、教师建立较佳的互动关系,进而鼓励学生参与更多课堂学习活动。
第五,班级规模降低对低年级学生特别有利,因为在低年级阶段,孩子刚从家庭成员转变为教室中的一员,他们正学习一种新的日常事务,在小班有更多的锻炼机会。
教育研究发现,一位学生的学习成绩,在小班教学第一年中的进步最大。
以上六点都是五六十人的大班无法做到的。
就城区几所小学来说,同学们能率先进入小班化教育,可要珍惜哟!
六年级诗歌选登
我给太阳公公打电话一树掌声
作者:
张元作者:
六年级李雪
指导老师:
张宝松指导老师:
李继兰
雨下了一天又一天,小时候,
衣服没法儿晒。
我家后面屹立着一棵杨树。
太阳公公,去上学时、回到家里,
您怎么还不来上班呀!
熟悉的掌声常响起,
咦,对了!
那是杨树在为我鼓掌。
我给太阳公公打电话!
8、7、6、5、4……在学校受表扬,
喂-----太阳公公,您好!
掌声哗啦啦……
您怎么还不来上班呀?
啊!
那是杨树叫我别骄傲自满
单元考试不如意,
突然,太阳公公从云缝露出半边脸,熟悉的掌声依然响起,
哦,原来太阳公公早就上班了……那是杨树叫我别灰心丧气。
我突然想起那些默默奉献的人们。
离乡时,在火车上,
我没忘记那一树掌声。
扑通通、扑通通……
啊!
那是杨树对我的希望;
哗啦啦、哗啦啦……
啊!
那是杨树对我的叮咛:
在新的学校,要一样努力!
爱我家乡护我水土
作者:
六年级魏淑芬指导老师:
张宝松
我的家乡是一个风光秀丽的地方。
那一座座连绵不断的山峦被漫山遍野的小花点缀着,村边有一座古朴而美丽的凉亭,一条汩汩的小溪从我家门前流过。
家乡最美的要数门前的这条小溪了。
春天,人们在小溪两岸的田野播下种子,在溪水的浇灌下,幼苗茁壮成长;夏天,我和小伙伴们就在溪水中嬉戏、玩耍,偶尔会看见几条小鱼在一旁,它们好像在窃窃私语;秋天,淘气的落叶弟弟也来凑热闹,与小溪嬉闹着。
可好景不长,不知什么时候起,小溪变了。
暑假的一天,我回到了家乡,眼前的情景让我吃惊:
活泼、可爱的小溪没有了生机,变得憔悴了;那嫩绿而美丽的草坪变成了臭气熏天的垃圾场;那些娇艳的花朵枯萎了……鱼儿似乎在关切地问:
“溪水妈妈,你怎么啦?
脸色这么难看,是不是生病了?
”“我总觉得自己的身体一天不如一天。
”小溪也好象伤心地说:
“我每天都默默无闻地奉献自己,可人们却不爱护我,把脏水、废水、生活垃圾……全都倒在我身体里。
我的身体被污染了,自己生病了。
我的儿女们:
小鱼、小虾都远离我而去。
”是啊,我再也看不到在小溪洗衣的姑姑、姐姐了。
望着眼前的一切,我悲痛不已。
是人类的所作所为,摧毁家乡的美景。
我要大声地呼吁:
“快清醒吧!
人类!
保护环境,人人有责!
”
评语:
小作者能运用生动的语言,流畅的语句,真实地把从前家乡的美景和现在的情景展现在读者面前。
通过对比,发现家乡发生了很大的变化,环境污染给人们的生活带来麻烦。
呼吁人们要爱护家园,保护环境。
学会多角度分析问题
作者:
梅子华
一、独立思考,养成习惯
我们小学生要从小养成独立思考的自觉性,只有思考,才会有所得。
特别是自主的、独立的思考,是创造性思维能力培养的前提。
所以,老师上课的提出的问题,我们要认真思考,要独立思考。
这样,我们才能在思考中锻炼自己的思维能力,才会越来越聪明,才会有所得。
二、多元思考,一题多解
一幅相同的图画,在不同人的眼里,会读出不同的韵味。
同样,同一道题,不同的思考方法也会得到不同的解题思路。
在作业中要善于抓住题目中的各种条件,培养自己多方位、多角度分析问题的能力,促进自己创新能力的发展。
例如,在学习“8.7.6加几”的时候,老师出示8+9=?
我们要从不同的角度得出8+9的得数。
比如:
(1)8+9=17
︱/\
└─2 7
10
(2)因为9+8=17,所以8+9=17。
想大数加小数。
(3)8十9=17
/\ │
7 1─┘
10
(4)因为8和9组成17,所以8+9=17。
想数的组成。
……
只要我们善于思考,多方位、多角度分析问题,就会展开思维的翅膀,在知识的海洋里遨游,学习成绩就会逐步提高。
给你几把金钥匙
作者:
王文树
“短篇小说之王”莫泊桑拜著名作家福楼拜为师。
一天,他来到福楼拜的办公室,问:
“老师,您能告诉我写作的秘诀吗?
”福楼拜说:
“我给你几把金钥匙吧!
”说完,给了莫泊桑一张卡片,卡片上写着:
①多读,学习别人用词造句、谋篇布局的方法;②多看,留心观察周围的人、事、物,抓住事物在不同时间不同地点的不同特征;③多记,勤于积累,把书上看到的和生活中的见闻及时记录下来,并作适当的整理、归类;④多想,展开想象的翅膀,尽量把文章写得具体、生动;⑤多练,坚持写日记,写后反复修改,做到勤学苦练。
后来,莫泊桑用这几把金钥匙开启了写作之门,终于成了“短篇小说之王”。
小学生怎样提高数学的解题速度
作者:
黄秀坡
一、加强基本功训练
1、提高数字的书写速度和质量。
经常有这样的学生,逻辑思维能力不错,上数学课回答问题说得头头是道,分析问题层次清楚。
但是数学考试成绩总是提不高,主要就是书写太差。
一是速度慢;二是数字写不清楚,经常把0写成6,把5写成3,把4写成9。
通过一个月的认真训练,速度得到了提高。
训练方法是:
每天用五分钟时间,写数字和数学符号“+-×÷1234567890=”(算一组)。
训练要求:
记时5分钟,能工整地能写出多少组,有进步就给予表扬
2、加强口算练习
在一年级主要练习口算20以内的加减法,看式子写答案。
规定时间(如五分钟)记录下孩子能完成多少个题目,记录下完成的时间和正确率。
记熟一些常用数的互化关系。
如常见分数用小数的互化。
3、牢固掌握基础知识
对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。
如三角形的知识,必须能熟练的掌握三角形有三条边,三个内角的和是180度,三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分,三角形包括一般三角形和等腰三角形,等腰三角形包括等边三角形。
会画三角形的高,熟练掌握三角形的面积公式(已知底和高求面积,或者已知面积和高求底等)。
只有牢固的掌握了基础知识,才能在此基础上进行发展练习。
二、提高读题速度和分析能力
1、在生活中运用和观察数学
有的同学学习数学的能力差,发散思维差。
学习数学不会转弯,转弯不够,如做一年级的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道推理。
主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)
产生这样的问题,关键是还没有弄清楚数学怎样学,也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。
解决这一问题的办法就是在生活中培养自己对数学的兴趣,培养自己对问题的思考兴趣。
2、学会分析题目的数量关系
有些学生有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?
”家长说“你认真思考过了吗?
”他说想过了,就是想不出来。
家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。
这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到。
孩子不愿意深入的动脑。
这种现象的产生原因很多,最主要的原因是在解题时,对题目的条件之间的关联挖掘不足,给予提示不是最好的办法,比较有效的办法是深入分析题目的每一个条件。
在解题时,首先分析这道题的条件有几个?
再想由这个题的条件能联想到什么?
最后,这道题要解决的是什么?
这样做的真正目的,让每位学生养成一种良好的解题习惯,和解题策略,消除“稍有点绕弯子的题目就喊妈”的急燥心态。
小学生学习语文要过好五道关
作者:
魏全环
小学生怎样才能学好语文呢?
结合本人多年的教学实践,我认为必须要过好五道关,即拼音关、识字关、写字关、朗诵关和写作关。
一、拼音关。
拼音关是小学生学好语文的关键,在小学语文教学中具有不可替代的作用。
要学好拼音,必须注意抓好以下三个环节:
一是要熟读汉语拼音方案。
学生可以通过反复朗读或阅读汉语拼音方案来区分哪是字母表,哪是声母表和韵母表,哪是声调符号和隔音符号,这样日积月累,直至达到滚瓜烂熟的程度。
二是要强化记忆。
通过多读多看,反复背诵,增强记忆力,做到在任何时候、任何地方都能倒背如流。
三是要学会拼音。
要在能够完全区分声母和韵母读音的基础上,逐步掌握声母韵母的组合和拼写规则,最终学会拼音,做到既会读,又会拼。
二、识字关。
学生识别汉字的多少,对于学生学习语文甚至学生一生的学习都会带来深远的影响。
首先,识字要注意区分每个字的偏旁部首,以免误读成别字。
其次,识字要注意区分形近字和同音字,特别是多音字。
要能够从众多的汉字中识别不同的汉字的结构、特点和字义,通过识字逐步了解和掌握我国汉字发展和演变的过程,从而树立学好我国传统优秀灿烂文化的决心和信心,培养学习的兴趣。
再次,要养成良好的识字习惯,小学生要从小养成爱识字、勤识字和识好字的良好习惯。
三、写字关。
小学生过好写字关,掌握写字的基本功,一是要养成良好的写字习惯。
小学生从小学一年级开始,就要在教师的指导下学习写字,形成一种爱写字的习惯。
二是要有良好的写字姿势,规范写字的动作,保持良好的心态。
三是写字贵在坚持。
必须谦虚学习,勤奋学习,持之以恒地学习。
四、朗诵关。
朗诵是小学生的一种主要的基本功。
朗读不但有助于提高小学生的记忆力,而且有助于提高小学生的理解和分析能力,对于学好语文具有重要意义。
因此,要养成朗诵的好习惯,使之成为学生学好语文的一种有效方法;要合理安排时间,多利用早、晚读和上课时间加强朗诵训练,不断提高朗诵的水平和效果。
五、写作关。
培养我们小学生的作文能力,要注意把握以下三个环节:
一要多看范文。
通过学习范文来逐步掌握一些写作的要求和技巧,正所谓“扶着拐杖上路”,等到自己慢慢掌握了写作的窍门,就可以不用拐杖走路了。
二要坚持勤练笔,勤动手,坚持每天写日记,不断磨练写作的基本功。
三要注意收集和积累。
俗语说:
好记性不如烂笔头。
小学生养成收集素材的习惯有百益而无一害。
美丽的村庄你在哪儿
六年级:
张元指导老师:
孙秀贞
我生活在一个美丽的村庄里。
村边有一条清澈见底的小溪。
小溪里生活着一群群可爱的小鱼。
几座大青山,把我们的村庄围绕起来,大青山像一个个抬头挺胸的哨兵,每天尽职尽责地守护着村庄。
红花、绿草、树木、农舍,春天生机勃勃;夏天百花争艳;秋天金黄的田野;冬天白雪的世界。
似乎我生活在一个神奇的仙境里。
改革开放像一阵春风吹进了村庄,吹进了大街小巷,吹进了千家万户。
人们告别了贫穷,走向了富裕。
村子里如雨后春笋般建起了许多工厂,树立起了许多烟囱。
这些烟囱每天都排放出许多有毒的黑烟。
湛蓝的天空被淹没了,清澈的小溪被污染了……
人们告别了贫穷,走向了富裕。
但再也看不到生机盎然的风景。
听见的只有机器的轰鸣声,见到的只有令人喘不过气来的滚滚黑烟。
这些张牙舞爪的黑烟好像在说:
“哈哈!
我们要统治这个村子,让这个村子永远都是乌烟瘴气!
”我看着这些黑烟“逞凶”的样子,生气地说:
“哼!
我一定不会让你们得逞的!
”
我走出村庄,来到小溪边,不禁被眼前的情景惊呆了:
各种各样的生活垃圾、生活废水都排放在小溪里。
苍蝇与蚊子在垃圾堆上飞来飞去,小溪臭气熏天!
这条以前被大家称为“明镜溪”的小溪怎么变得如此肮脏不堪?
溪里的小鱼、小虾也告别了“明镜溪”。
难觅它们的踪影。
远方一大片一大片的森林不复存在,大地露出的枯黄一天天在扩大…..
制造黑烟、废水的人们啊!
我们美丽的村庄被毁了。
难道你们要让子孙后代生活在如此肮脏的地方吗?
我要大声呼吁:
“大自然是我们人类的生命摇篮,过去的祖祖辈辈依靠她生存,将来我们的子孙后代也离不开她。
保护环境,就是保护我们自己。
请永远记住:
保护环境,人人有责!
”
[评语]小作者运用生动的语言,流畅的语句,真实地把家乡的过去和现在的情景展现在读者面前。
文章通过对比发现家乡发生了很大的变化:
环境污染——给人们的生活带来麻烦。
呼吁人们要保护环境。
培养良好的学习习惯
作者:
张守忠
同学们的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。
不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。
因此,培养良好的学习习惯,是小学学习阶段的一项重要任务。
那么,在小学语文学习中,我们应该培养哪些良好的学习习惯呢?
我认为,至少应培养以下九个学习习惯。
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、积极参与课堂学习活动的习惯。
4、善于动脑,勤于动手的习惯。
5、大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、读写结合的习惯。
8、课外阅读的习惯。
9、不动笔墨不读书——勤于做读书笔记的习惯。
小学阶段是学习的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响同学们的一生,培养相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。
我们小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强。
但同时,你们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾。
因此,我们必须养成良好的学习习惯,才会起到事半功倍的效果。
数学总复习的方法
作者:
梅蕾
暑假到了,在这漫长的假期,同学们要将过去一年来学过的功课进行复习。
那么,怎样进行数学总复习呢?
老师向大家推荐四种方法。
1、系统整理知识。
将本学年所学的知识采用列表,方格等方法进行回顾整理,看看主要
学习了几单元,每单元又分别学习了什么,这样做能让我们对所学知识有个全面的掌握.
2、利用原有的笔记进行复习.有的同学养成了平时做笔记的好习惯,将课堂中老师讲得
比较主要的、练习中自己做错的、方法多种多样的都做在了自己的笔记本上。
课外复习时,能充分利用笔记进行复习,是一种更省时,更能抓住重点,更能抓住自己和知识却缺漏处的方法。
3、联想复习的方法。
在复习知识时,能把相近的知识一起复习,不但能使自己的知识
更有条理性,同时也是一种很好的记忆方法。
例如五年级小数乘法的复习:
0.056×4可以想到:
0.056×4积是几位小数?
;0.056×4怎样计算?
;0.056×4表示什么意思?
……如果每位同学都
这样进行复习,你得复习必定是全面的、高效的。
4、补缺、补漏式地复习。
每位同学通过平时地作业、单元测验就能发现自己哪些地方掌握得不够,发现自己的不足及时地进行复习。
怎样才能写好作文
作者:
林冬松
写作文是小学语文学习的重要组成部分,也是我们小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。
那么,怎样才能写好作文呢?
老师教你几种方法。
一、勤于观察是写好作文的第一步。
我们小学生觉得作文难,其原因之一是“大仓库”缺少写作储备。
我们小学生年龄小,生活积累少,缺少观察身边事物的能力。
而观察是“智慧的眼睛”,是储备写作材料源泉之一。
因此,我们要培养自己的观察兴趣,在老师的指导下逐步掌握观察方法。
二、培养多读、多说、勤写的好习惯。
1、多读——除认真阅读课本外,应多读课外书,积累写作材科。
通过读书,可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物,学到许多不曾学过的知识,而且提高了认识,陶冶了情操,丰富了语言。
的确,广泛阅读是丰富积累的捷径,正如伟大的文学家鲁迅先生所说:
“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出密来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了”。
2、多说——锤炼词句,提高说、写能力。
推广变普通话,正确运用语言文字,上课踊跃发言,积极参加讲故事比赛,是我们小学生提高写作能力不可少的一项措施。
3、勤写——打开乐写的匣子。
长期以来,我们每每写作文时,往往是内容空洞,流水账式的记录,极少有作文的愿望。
要使我们有内容可写,除积极参加丰富的学习生活,养成观察和思考的习惯外,还应时刻做个有心人,把所见、所思、所感用日记、周记的形式写下来,通过不断地练笔,提高自己的写作水平。
三、同学之间相互交流写作心得。
同学之间长期坚持相互交流写作心得,能够帮助我们在相互交流的过程中增长见识,共同提高作文能力。
因为我们小学生的智力水平不同,认识事物的能力也不同,但每个同学都有自己的闪光点,有的善于表达,有的善于归纳别人的意见,有的善于组织活动,我们通过交流写作心得,可达到取长补短的目的。
四、学会自己修改作文。
1、在草稿写好后进行通篇默读或有感情的朗读,在“读”中发现毛病,边读边想边修改,反复读反复修改。
2、掌握修改的步骤:
①通读全文,检查内容是否符合题目要求,是否有中心,思
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