最新初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案带解析.docx
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最新初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案带解析
最新初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案带解析
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下文,完成下列小题当心生活中的核辐射
①提起核辐射,你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸,或者核电站泄露……而这些不是离我们很远吗?
有什么可担心的?
如果你真这样想,那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中,可以说衣食住行、生老病死都在与它打交道。
举个简单的例子,你咳嗽了,医生会给你开一张胸部透视单,看看是支气管还是肺部发炎了——你不是就将胸膛袒露在X射线前了吗?
如果是做CT检查,你“吃”进的X射线会更多。
这些可都属于核辐射哦。
③不过你会说,那是生病了啊,如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧,那也未必。
如今大小城市都在大兴土木,新型楼盘不断问世,你如果买了一套新房,新房到手必先装修,而种种装修材料(如瓷砖、复合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物质,经过释放而飘浮于室内空气中,并随呼吸潜入肺部,播下致病的隐患。
特别是通风不良时,可造成居室内放射性污染加重。
④即使你不买房子,可总得喝水呀,而水也并非“至清”之物,照样存在着遭受核污染的风险。
就说矿泉水吧,其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤再说煤炭,常含有少量的放射性物质。
研究分析表明,许多煤炭烟气中含有铀、钍、镭、钋等,可随空气和烘烤食物潜入人体。
尽管含量很小,但长期集腋成裘式的积累,仍可对健康构成威胁。
⑥至于形形色色的饰品,如夜明珠、化石、奇石、骨艺品等,自古以来就受到人们的喜爱,一些人甚至收藏成癖。
可你知道吗?
这些被视为宝贝的东西大多可以产生核辐射,有些产生的核辐射还很强,如用重晶石、莹石以及含磷物质等加工而成的夜明珠就是代表。
另外,有些专家还检测到放射性偏高的鹅卵石。
若摆放于室内,美则美矣,却将你的健康置于险境之中。
前不久,某市环境监测机构为一市民作室内检测,发现室内放射性超过安全标准近一倍,可墙面、地板等装饰材料的放射性并未超标。
查来查去,“真凶”最终浮出水面,原来是一块作装饰用的羊头骨艺术品。
房屋主任大吃一惊:
想不到艺术品背后隐藏着如此险恶的祸患。
究其奥妙,可能是动物吃进了某些含铀、镭的东西,致使这些放射性物质沉积于骨骼所致。
⑦你喜欢旅游吗?
特别是乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。
然而,在高空,人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑧由此可见,核辐射就在我们身边。
而长期遭受辐射,会使人体产生诸多不适,严重的可造成人体器官和系统的损伤。
诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑨ ,只要我们采取科学的应对措施,就能将其危害削减到最低限度,而不至于影响健康。
因为人体对辐射量有一个可以接受的范围,只要不超过这个范围就是安全的。
⑩建议你从生活的细处做起,堵塞核辐射的种种污染途径。
例如,房屋装修追求环保;谨慎对待收藏品;住房地址要远离污染严重的地方;遭受放射性污染的水不要直接饮用;金银首饰不宜常戴,常戴的首饰最好先经过放射性物质测定;不要频繁去高原和极地旅游,尽量减少宇宙射线的辐射等。
(1)从文中哪些内容可以看出“核辐射”就在我们身边?
(2)第⑥段主要运用了________的说明方法,其作用是________。
(3)请在第⑨段横线处填写一句话,使上下文衔接自然。
(4)根据文意,下列说法不正确的是( )
A. 首段连用2个反问句,是为了激发读者兴趣,引出说明对象。
B. 说明文的语言也可以生动形象,例如第③段中“如果身体健康总不会与核辐射‘亲密接触’了吧”等就体现了这一点。
C. 第⑨段开头“由此可见,核辐射就在我们身边”一句,承上总结核辐射普遍存在于我们日常生活中,主要是启下引出人们不要因此太惧怕、太胆怯。
D. 第⑥段中“可能是动物吃进了某些含铀、镭的东西”的“可能”表示猜测,体现了说明文语言的准确性。
(5)下列语段适合放在________段后,并说说理由________。
金银首饰为人们所青睐,常将其作为身份尊贵的标志。
殊不知,除纯金(24K)首饰以外,其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质。
美国专家检验了几千件首饰,有近百件含有放射性物质,如果长期佩戴,很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
【答案】
(1)生病了到医院胸部透视;房子装修时用的材料含有不同程度的放射性物质;不少水源在流经途中就收到过天然或人为的放射性污染;生活中燃煤常含有少量的放射性物质;一些饰品中含有核辐射;旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线。
(2)举例子;具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射,有些产生的核辐射还很强
(3)当然也不必谈辐射而色变。
(4)C
(5)6;引文说明了金银首饰在制作过程中渗入了放射性物质,与第六段介绍的内容:
形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。
【解析】【分析】
(1)此题考查对内容的理解和分析能力。
解答此题需要阅读全文,找到与问题相关的段落,抓住关键句子作答。
第②段介绍生病了到医院胸透,第③段介绍房子装修用的材料含有放射性物质,第④段不少水源有放射性污染,第⑤段说明燃煤常含有少量的放射性物质,第⑥⑦段说明一些首饰中含有核辐射,第⑧段说明旅行坐飞机接受高空宇宙辐射。
(2)此题考查说明方法的辨析及作用。
解答时首先要知道有哪些,其次要知道其特征及作用。
说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。
效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了……,内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子,而且大多证明本段的中心句。
第六段列举形形色色的饰品具有辐射的例子,具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射,有些产生的核辐射还很强。
(3)此题考查对文章内容的理解。
阅读文段,根据“只要我们采取科学的应对措施,就能将其危害削减到最低限度,而不至于影响健康”,可知第九段所要填写的句子应该是一个过渡句。
可填写:
当然也不必谈辐射而色变。
(4)此题考查说明对象、说明语言、过渡句等,解决此题要充分了解课文内容,结合内容来判断正误。
C项错误,因为这个句子只起到了承上的作用,没有启下的作用。
(5)此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
所给的语段写的是金银首饰也能产生辐射,此内容与第六段介绍的内容:
形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。
所以应放在第六段。
故答案为:
(1)生病了到医院胸部透视;房子装修时用的材料含有不同程度的放射性物质;不少水源在流经途中就收到过天然或人为的放射性污染;生活中燃煤常含有少量的放射性物质;一些饰品中含有核辐射;旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线;
(2)举例子;具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射,有些产生的核辐射还很强;
(3)当然也不必谈辐射而色变;
(4)C;
(5)6;引文说明了金银首饰在制作过程中渗入了放射性物质,与第六段介绍的内容:
形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。
【点评】识记常见的说明方法,并能结合具体的句子正确分析。
常见的说明方法有:
有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
2.现代文阅读阅读下文,回答问题 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:
“啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您,船长。
”他回到我母亲身边,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:
“你先坐下吧!
别叫他们看出来。
”
他坐在长凳上,结结巴巴地说:
“是他,真是他!
”然后他就问:
“咱们怎么办呢?
”母亲马上回答道:
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是叫咱们女婿起疑心。
”
父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:
“出大乱子了!
”
母亲突然暴怒起来,说:
“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清,已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!
”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:
“应该付您多少钱,先生?
”他回答道:
“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
”
……
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
(1)本文段属于故事情节的________部分,给它加一个小标题:
________。
(2)分析下列句子的描写方法并分析其作用①我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
(3)“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这句话属于什么描写?
有什么作用?
(4)小说运用第一人称的写法有什么好处?
【答案】
(1)高潮;巧遇于勒
(2)①外貌描写,突出于勒叔叔的穷愁潦倒。
②自然环境描写,突出全家人沮丧的心情。
(3)心理描写对于勒叔叔的同情;对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判。
(4)这样写法的好处是①事情是“我”耳闻目睹,使人感到真实可信。
②通过“我”的眼睛和心灵,便于揭露丑恶的现实。
③用讲故事的方式,有更多的自由。
【解析】【分析】
(1)《我的叔叔于勒》的情节可以进行如下概括:
盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒。
本题语段是“遇于勒”的部分,该部分集中体现了小说的矛盾冲突,所以属于高潮部分。
(2)①此题主要是赏析语句运用的人物描写方法,该句侧重描写于勒叔叔的脸,属于外貌描写,突出于勒叔叔的穷愁潦倒。
②此题主要是赏析语句运用的自然环境描写,通过描写“紫色的阴影”,突出全家人沮丧的心情。
(3)“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这是“我心里默念”的内容,属于心理描写。
心理描写,是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心,刻画人物性格。
此处心理描写揭示了“我”对于勒叔叔的同情;对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判。
(4)此题考查文章使用第一人称写法的作用。
使用第一人称,便于抒发情感,进行详细心理描写。
使文章更具真实性、故事性,更生动形象,使读者能更具体得体会作者心情。
本题可以从以下角度思考:
事情是“我”耳闻目睹,使人感到真实可信;通过“我”的眼睛和心灵,便于揭露丑恶的现实;用讲故事的方式,有更多的自由。
故答案为:
(1)高潮;巧遇于勒。
(2)①外貌描写,突出于勒叔叔的穷愁潦倒。
②自然环境描写,突出全家人沮丧的心情。
(3)这样写法的好处是①事情是“我”耳闻目睹,使人感到真实可信。
②通过“我”的眼睛和心灵,便于揭露丑恶的现实。
③用讲故事的方式,有更多的自由
(4)这样写法的好处是①事情是“我”耳闻目睹,使人感到真实可信。
②通过“我”的眼睛和心灵,便于揭露丑恶的现实。
③用讲故事的方式,有更多的自由。
【点评】
(1)本题考查概括情节内容。
答题时应注意,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动概括。
文段属于船上巧遇于勒的情节,是故事的高潮部分。
(2)本题考查分析描写方法的作用。
答题时应注意,外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
景物描写主要有以下几个作用。
一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。
结合本文具体分析。
(3)本题考查分析心理描写的作用。
答题时应注意,心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
是人物在特定环境下的心理活动。
主要表达对于勒叔叔的同情;对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判。
(4)本题考查分析第一人称的好处。
答题时应注意,第一人称是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
要点:
使人感到真实可信,便于揭露丑恶的现实,用讲故事的方式,有更多的自由。
3.现代文阅读(2015•阜新)阅读下面语段,回答下列各题。
传递
①夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。
②一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了影响,顾客开始越来越少。
关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。
③风更大了,她走到自己的汽车前面,竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋,看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩:
“你怎么趴在这里睡觉?
”男孩揉揉眼睛问:
“阿姨,您丢东西了吗?
”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!
小男孩见状,拿出一部手机,笑着说:
“这是您的吗?
”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了。
⑤真是个好孩子!
他要捡多少废品才能换一部手机?
她非常感动,问道:
“天晚了,你一个人在这儿不怕吗?
”男孩笑着说:
“没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚学费呀!
”
⑥原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋,里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来,放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了,她感到了一阵温暖。
不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。
男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。
⑧又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。
她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。
每次捐款,她总写下那个男孩的名字。
其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。
(原文有改动)
(1)请将“善心如一簇小小的火苗”这个句子,正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。
(2)通读全文,根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→________→充实希望→________→十分感激
(3)选文中的小男孩是一个怎样的人?
(4)第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序,有什么作用?
(5)结合上下文说一说第7段“风停了,她感到了一阵温暖。
”一句中划线词语“温暖”的含义。
(6)分析结尾划线句“其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。
”在选文的结构和内容上的作用。
(7)请结合选文的内容,谈一谈你读了本文之后的感受。
【答案】
(1)善心如一簇小小的火苗
(2)非常感动(或感到温暖)
;心急如焚
(3)善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
(4)插叙;交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
(5)既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望)。
(6)总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
(7)小男孩因为善良,受到她的资助读完大学;她因为善良,火锅店的生意由冷清又好转起来。
从这个故事中,明白了善良不仅温暖了别人也帮助了自己。
【解析】【分析】
(1)本题考查书写的规范、整齐与正确的能力。
解答时,注意字体工整,字迹清楚。
(2)本题考查对作者情感的梳理。
解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键句加以概括即可。
第②段中“她”的火锅店失败了,关键时候好友撤资,这时“她”是内心痛苦的;第⑦段中,“她”遇到一个小男孩为了减轻家里负担而出来捡垃圾,但是捡到手机不占为己有,等候失主,这时候“她”心里感到很温暖,然后又开了一家火锅店生意也好了起来,“她”重拾了希望;第⑧段中“她”再次遭遇事业危机,所以感到心急如焚;最后在小男孩的帮助下渡过难关,“她”十分感激。
综合上述分析,即可得出答案。
(3)本题考查对人物形象的分析能力。
解答时,要抓住人物性格特点,对人物进行客观的评价。
小男孩小时候就懂得捡垃圾为家里减轻负担,表明了他的勤劳;捡垃圾挣钱少,但小男孩在捡到手机时没有据为己有,而是主动等待失主,表明了他的善良;长大后,小男孩回报了作者的赞助,每年打钱给作者但是作者不收的情况下,他以作者的名义为小学捐款,表明了他是一个知恩图报的人。
综合上述分析,即可得出答案。
(4)本题考查对记叙顺序的理解能力。
解答时,注意明确是何种记叙顺序,再根据全文内容分析其作用。
插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
文章在写了“她”遇到小男孩后,没有直接讲述两个人之间即将发生的故事,而是笔锋一转,交代了小男孩的背景,这是属于插叙。
小男孩的背景点出了他捡垃圾的原因,表明了即使在这种贫穷的家境下,他也依旧保持着拾金不昧的善良品质,这为下文“她”赞助小男孩学习作铺垫。
综合上述分析,即可得出答案。
(5)本题考查对文中重点词语含义的理解和分析能力。
解答时,结合上下文具体分析即可。
文章讲述了“她”开火锅店受挫,男孩捡到她的手机还给“她”让“她”重拾信心的故事。
“她”当时正处于低谷,内心痛苦,而男孩却在寒冷中等着归还“她”的手机。
“温暖”包含了两方面的意思。
从表面上来说,温暖是指“她”在风停后感到身体上的温暖;从深层来看,是“她”在知道小男孩的经历后,被小男孩的勤劳、乐观、善良打动,让“她”内心充满力量,男孩善良的行为也让“她”重拾信心,重新开始用心经营火锅店。
综合上述分析,即可得出答案。
(6)本题考查对段落在文中作用的理解能力。
解答时,要从内容和结构两方面进行具体分析。
从内容上来看,画线句写的是“她”在赞助别人的时候写的是小男孩的名字,而写谁的名字对“她”来说其实已经不重要。
“她”从小男孩身上汲取到力量,受到帮助,他们在传递善心的同时温暖他人,点明了文章的主旨;从结构上来看,画线句在文章末尾,起到了总结全文的作用,同时点明“传递”温暖,照应了题目,点明了文章主旨。
综合上述分析,即可得出答案。
(7)本题考查对文章整体内容的感悟能力。
解答时,要在通读全文基础上,结合文章主旨进行分析。
本文讲述了她在火锅店生意不顺利的情况下,一个捡废品攒学费的小男孩捡了她的手机并归还给她,她由此和小男孩结缘,并因为被小男孩的善良而感动,坚持资助他读完大学;小男孩在工作后,每个月都会给她打钱,但是她在最后还是全都还给男孩;在她第二家火锅店濒临危机时,小男孩以她的名义把那份钱捐给一所小学,由此使她和火锅店的名声大振,挽救了她的事业。
在这个故事里,善良在二人之间传递,既帮助了对方,也帮助了自己。
谈感受时,围绕“善良的传递”这一主旨即可,注意语言的流畅性。
示例:
小男孩因为善良,受到她的资助读完大学;她因为善良,火锅店的生意由冷清又好转起来。
从这个故事中,明白了善良不仅温暖了别人也帮助了自己。
答案:
(1)善心如一簇小小的火苗
(2)①非常感动(或感到温暖)②心急如焚(3)善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
(4)插叙;交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
(5)既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望)。
(6)总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
(7)示例:
小男孩因为善良,受到她的资助读完大学;她因为善良,火锅店的生意由冷清又好转起来。
从这个故事中,明白了善良不仅温暖了别人也帮助了自己。
【点评】本文讲述了“她”在火锅店生意不顺利的情况下,一个捡废品攒学费的小男孩捡了她的手机并归还给她,她由此和小男孩结缘,并因为被小男孩的善良而感动,坚持资助他读完大学;小男孩在工作后,每个月都会给她打钱,但是她在最后还是全都还给男孩;在她第二家火锅店濒临危机时,小男孩以她的名义把那份钱捐给一所小学,由此使她和火锅店的名声大振,挽救了她的事业。
在这个故事里,善良在二人之间传递,既帮助了对方,也帮助了自己。
本题主要考查对文本的概括归纳能力和对人物形象、文章整体内容、文章词语、记叙顺序、段落在文中作用的理解分析能力。
其中第(4)题是重点题目,学生解答时,注意明确是何种记叙顺序,再根据全文内容分析其作用。
4.现代文阅读阅读下面一篇文章,完成小题。
老家缝纫店
李汀
①小店在一棵小叶榕树旁,绿油油的树叶遮档了店名,只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。
每天上下班,我都要经过这家小店,布料的那种青草和泥土味迎过来,感觉像置身在青草盈盈的田野,吸入的每一口气都那么干净纯粹。
②那天一时兴起,我在下班路上拐进小店。
一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前,埋着头,花白的头发梳得整整齐齐。
她戴着一副黑框老花镜,笑容安静地绽放。
她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形,是桃花绽放的样子。
她头也不抬,低声地招呼我一句:
“随便看哈。
”那声音温暖地传入我的耳朵,像极了母亲的一句问候。
③小店只有几平方米,却很整洁,一排木架子上一字摆好小布鞋,还有叠好的布围裙。
这时,屋子里一幅“中国梦,我的梦”的十字绣吸引了我,我静静欣赏着。
老人依然头也不抬,低声地说了一句:
“每个人都有一个梦呢。
”我连连称是,随手又拿过一双绣好的鞋垫看,一朵朵花绽放在鞋垫上。
④我拿过一双千层底的布鞋,沉甸甸的,手摸上去,那种厚实感一下笼罩过来。
我见过母亲做千层底布鞋,一张张白色的土布用面糊粘起来,再剪成各式鞋样,然后用细麻绳一针一线地钉。
钉好一双千层布鞋底,需要密密麻麻钉上两千多针,母亲要费上十多个夜晚才能做好。
母亲右手中指上戴着一枚铜顶针,
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