文言文基础实词词类活用.docx
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文言文基础实词词类活用
文言文基础实词词类活
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古诗文基础
实词(-)
敷学目栩
了解文言实词词类活用现象,继续学习、积累多义词,掌握部分常用词的意义及用法
教学重点
重点词句的理解与记忆
教学过程
1.知识点讲解:
(注意:
不要强调概念,尽量淡化概念,重在引导学生熟悉语法现象,积累素材。
)
词类活用,指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类,或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,,和等。
名词作动词
在表达中,有时候某个名词临时具有动词的意义和功能,叫名词活
用作动词。
例:
晋军函陵。
一一《》
军为洛词,在这里就解释为驻军,作动词用
例:
衣冠而见之。
••
例:
未云何龙。
例:
置人所曹鱼腹中。
■
例:
皆指目陈胜。
••
形容词作动词
把形容词按动词的使用,
例:
衣冠:
穿上衣服,戴上帽子
云:
形成云
曹:
渔网,意谓用网捕捞
指:
指指点点。
目:
看着。
这就是形容词活用为动词。
1亦吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
天下可运于掌。
《・》
2越国之中,疾者吾问之,死者吾葬之。
老其老,慈其幼,张其孤,
••
问其病,求以报吴。
《国语•吴语》
两个例句中,老,幼、慈皆为形容词,在这里做动词用,分別解释为敬爱,爱护。
3邻之厚,君之薄也。
《》
••
厚、薄皆为形容词,在这做动词用,分别解释为变雄厚、变薄弱。
数量词作动词
把数量词按动词的语法规则使用,就是数量词活用为动词。
例①霸主将徳是以,而二三之,其何以长有诸侯乎?
••
译文:
做霸主是凭徳行,但贵国(晋)使自己的徳行没有定准,那怎么长期掌握诸侯呢?
②籍令长世,……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。
••
译文:
假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛。
使动用法
所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的。
例:
①焉用亡郑以陪邻?
■
2杀人,臣活之。
3广故数言欲亡,尉。
“亡郑”即“使灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。
注意,使动用法,其动词和宾语的关系,不一定要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解和翻译,如例②。
(1)动词的使动用法:
例如:
1冻风时作,。
(《》)
沙子石头被风吹得到处匕
2广故数言欲亡,忿恚尉。
(《》)
••
忿恚尉,使校尉愤怒。
••
(2)形容词的使动用法:
例如:
①故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,
•••
空乏其身。
••
(苦,使……痛苦;劳,使……劳苦;饿,使……饥饿;空乏,
使……贫困)
②春风又绿江南岸。
(《泊船瓜洲》)
■
(使……变绿。
可译为“吹绿”)
(3)名词的使动用法:
例如:
1:
以百里之壤而臣诸侯。
(《毛遂自荐》)臣:
使……称臣。
■
2:
先破秦入咸阳者王之。
(《》)王:
使……为王。
■
意动用法
所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾
语怎样或把宾语当作怎样。
一般可译为“认为”“以
为”等。
(1)形容词的意动用法:
例如:
1甚异之。
(《》)
■
译:
渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异。
2邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)
译:
同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。
3其家甚智其子,而疑邻人之父。
(《韩非子》)
■
译;这家的人认为他的儿子聪明,却怀疑邻居家的父亲。
(2)名词的意动用法:
例①邑人奇之,稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)
••
译:
同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。
②父利其然也。
(《伤仲永》)
译:
(方仲永)的父亲认为这样有利可图.
3吾数击杀响马贼,夺其物,故仇我。
(《大铁锥传》)
■
译:
我曾经多次劫杀响马,夺取他们的财物,所以他们仇恨我。
2.读短文,做文后练习
1.曾参不受鲁君邑
曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:
“请以此修衣。
”曾子不
■
受。
反,复往,又不受,使者曰:
“先生非求于人,人则献之,奚为不受”曾子曰:
“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人;纵子有赐不我骄
■
也,我能勿畏乎”终不受。
孔子闻之曰:
“参之言,足以全其节也。
”
■
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)曾子衣敝衣以耕
■
(2)受人者畏人,予人者骄人
■
(3)足以全其节也。
■
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)臣闻之,受人者畏人,予人者骄人
■
译:
(2)参之言,足以全其节也。
”
译:
2.创业与守成
上问侍臣:
“创业与守成孰难”房玄龄曰:
“草昧之初,与群雄并起
■
角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,
■
失之于安逸,守成难矣!
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所
■
忽,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎
■
之。
”玄龄等拜曰:
“陛下及此言,四海之福也。
”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)与群雄并起角力而后宦之
(2)征与吾共安天下
■
(3)常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽
■
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)创业与守成孰难
译:
(2)自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸
译:
(3)征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守
••
成之难。
译:
3.周处改过自新
周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
又义兴水中有蛟,山中有白
••
额虎,并皆暴犯百姓。
义兴人谓为三横,而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎,又入水击蛟。
蛟或浮或没,行数十里,与处之俱。
经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。
竟杀蛟而出。
闻
■
里人相庆,始知为人情所患,有自改意。
乃自吴寻二陆。
平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跑,终无所成。
清河曰:
"古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。
且人患志之不立,亦何忧令名不彰
•••••
邪”处遂改励,终为忠臣孝子。
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)周处年少时,凶强侠气
••
(2)古人贵朝闻夕死
•••
夕,名词作状语,(在)晚上。
2.解释下列句子中加点的字:
(1)乡里皆谓己死,更相庆
(2)始知为人情所患,有自改意
■
(3)且人患志之不立
■
(4)亦何忧令名不彰邪
■
3.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。
译:
(2)人患志之不立,亦何忧令名不彰邪
••
译:
4.萧何追韩信
(韩)信数与萧何语,何奇之。
至南郑,诸将行道亡者数十人,信度
•••
何等已数言上,上不我用,即亡。
何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有
■
言上曰:
“丞相何亡。
”上大怒,如失左右手。
居一二日,何来谒
■
上,上且怒且喜,骂何曰:
“若亡,何也”何曰:
“臣不敢亡也,臣追亡者。
”上曰:
“若所追者谁何”曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。
”何曰:
“诸将易得耳。
至于信
■
者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与
■
计事者。
顾王策安所决耳。
”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)信数与萧何语,何奇之
■
(2)王必欲长王汉中,无所事信
2.解释下列句子中加点的字:
(1)信数与萧何语,何奇之
(2)诸将行道亡者数十人
■
(3)信度何等已数言上
■
(4)亡者以十数
■
(5)丞相何亡
(6)王必欲长王汉中,无所事信
■
(7)非信无所与计事者
■
3.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)信数与萧何语,何奇之
译:
(2)王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事
■
者。
译:
5.班超投笔从戎
班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。
为人有大志,不修细节。
然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。
有口辩,而涉猎书传。
永平
•••
五年。
兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。
家贫,常为官佣书以供
■
养。
久劳苦,尝辍业投笔叹曰:
“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎”左右皆笑之。
超曰:
“小子安知壮士志哉!
”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱
•••
(2)常为官佣书以供养
■
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(D为人有大志,不修细节。
译:
(2)家贫,常为官佣书以供养。
■
译:
(3)小子安知壮士志哉!
译:
6.伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异
■
焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,
传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,
■
稍稍宾客其父;或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使
•••
学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
••
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)父鼻焉,借旁近与之
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父
••
(3)父利其然也
■
(4)泯然众人矣
•♦
2.请用现代汉语翻译下列句子:
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
译:
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
■
译:
3.读下面文段,做文后练习:
1.巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵《陇客》诗及李白《宫词》
《心经》。
每客至,则呼茶,问客人安否寒暄。
主人惜之,加意笼豢。
一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,就笼与语曰:
“鹦哥,我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否家人喂饮,无失时否”鹦哥语曰:
“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。
”其商大感泣,遂许之曰:
“吾当亲送汝归。
”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰:
“汝却还旧巢,好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。
1.解释下列加点的词语。
(1)半年方得释()
■
(2)就笼与语曰()
2.用现代汉语解释文中的画线句。
(1)汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久
(2)遂许之曰:
“吾当亲送汝归。
”
3.文章说“鹦鹉甚慧”,它的“慧”表现在:
4.读了这篇文章,你明白了什么道理
2.曹植聪慧
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善属文。
太祖
■
尝视其文,谓植曰:
“汝请人邪?
”植跪曰:
“言出为论,下笔成章,顾当
■面试。
奈何请人?
”时援笔立成,可观。
太祖甚异之。
■
【注释】①《诗》、《论》:
指《诗经》和《论语》.②赋:
古代的一种文体.③太祖:
指曹操.④论:
议论.⑤邺:
古地名,在今河南境内•⑥铜雀台:
曹操在邺城所建的亭台.
【文化常识】
文学家曹植.曹植是曹操的儿子,字子建.他从小颖悟,从上文看,十多岁时读过的书已相当多,而且文章也写得不错了•因富于才学,早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子,于是引起了其兄曹丕的忌恨.曹丕称帝后,曹植更受猜忌,郁郁而死•他的诗歌多为五言,前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负,后期则表现自己的苦闷心情.今有《曹子建集》.
【思考与练习】
1、解释文中加点的字:
1善属文
■
2顾当面试
■
3太祖其异之。
2、翻译:
1善属文
2言出为论,下笔成章,顾当面试。
奈何请人?
3太祖甚异之
4时援笔立成,可观。
4、默写《七步诗》.
- 配套讲稿:
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