#终稿攀枝花学院教学单位教学工作绩效考核指标体系解读.docx
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#终稿攀枝花学院教学单位教学工作绩效考核指标体系解读
攀枝花学院教学单位教学工作绩效考核指标体系解读
为全面贯彻落实《攀枝花学院教学单位绩效考核办法》文件精神,力求对考核项目进行定性或定量考核,确保目标考核的全面性、有效性和可操作性,特对指标体系的各考核项目作如下说明:
一级指标:
重视教学
二级指标:
教学组织
考核指标:
学年教学工作计划,研究解决教学工作问题的情况
1、指标说明:
考核各教学单位召开教学工作例会,研究、制定教学工作计划、布置教学任务、交流教学工作经验、制定教学基本建设计划等的情况。
2、考核内容:
(1)学年度教学工作计划、总结;
(2)历次教学工作会议记录。
备注:
重点考察学年度教学工作计划的落实情况,主要工作是否在一年的工作中得到了落实;每次教学工作会议是否有明确的目标,研究、解决教学工作中存在的问题,布置的教学工作是否落实,效果如何?
二级指标:
领导重视教学
考核指标:
院(部)领导听课及召开学生座谈会了解教学的情况
1、指标说明:
教学单位领导每人每月听、评理论与实验课程;每学期召开关于教与学、教学管理、学风建设等学生座谈会。
2、考核内容:
(1)领导干部听课记录表;
(2)教学单位领导干部听课总结;(3)学生座谈会会议记录;(3)对座谈会中所反映问题解决、改进的措施或总结。
备注:
重点考察座谈会记录,座谈会反映了哪些问题,对反映问题的处理、采取的措施和成效。
一级指标:
师资队伍
二级指标:
师资结构
考核内容:
教学单位教师基本信息一览表(含职称、学位、任教课程、主讲教师资格等信息)
考核指标:
教师中教授、副教授的比例
指标说明:
此项指标中教授、副教授指专业技术岗位中具有教授、副教授职称(含双肩挑教师)的教师。
考核指标:
教师中具有硕士、博士学位的比例
指标说明:
具有硕士、博士学位指已取得硕士、博士学位证书的教师。
考核指标:
学科(专业)教师结构
指标说明:
专业教师应具有与所执教专业相同或相近的专业背景,教师所学专业或从事的研究学科与执教专业归属同一学科门类。
二级指标:
主讲教师
考核指标:
主讲教师资格
1、指标说明:
主讲教师指符合攀学院[2006]117号“攀枝花学院主讲教师资格管理实施办法”文件中主讲教师岗位资格的基本任职条件的教师。
2、考核内容:
主讲教师一览表。
考核指标:
教授、副教授上课情况
指标说明:
教授、副教授上课按学年度统计,高级实验师不计入考核总数。
每学年以主讲教师(即第一授课教师)身份至少讲授一门理论课程。
二级指标:
教师教学
考核指标:
教师学期初抽查合格比例
指标说明:
考核教师开学初教学准备工作完成情况,包含上学期课程教学工作总结、本学期教学日历、备课及教案编写情况;以教学单位和教师承担的课程门次数进行统计。
考核指标:
学生评教优良比例
指标说明及考核内容:
学生评教每学期进行一次,学年考核取两学期的平均值,考核数据来源为教务管理系统中学生评教结果。
考核指标:
期中、期末抽查教师教学方面的合格率
指标说明及考核内容:
考核学期中和期末各主要教学环节教师教学的进度、教学效果和教学单位检查情况。
考核指标:
教师调课课时数所占比例
指标说明及考核内容:
教师调课课时数所占比例指教师调课课时数占教学单位学年度开课总学时数的比例。
考核指标:
校领导、部门领导、督导委员听课优良比例
指标说明及考核内容:
校领导、部门领导、督导委员每学年随机听评理论、实验课程的优良比例。
二级指标:
师资队伍建设
考核指标:
师资队伍建设规划
1、指标说明:
依据学校师资队伍五年规划制定本单位师资队伍建设实施计划,实施计划设立的目标、任务、建设重点及重要事项分解落实到年度教学工作计划;规划科学,内容明确、可操作,措施具体、得力;执行严格,效果突出。
2、考核内容:
(1)教师学历、职称、年龄和学缘结构一览表;
(2)各专业的专业教师培训、引进、培养年度计划;(3)双师型教师、教师团队建设年度计划;(4)师资队伍建设保障措施;(5)
(2)~(4)项建设的效果材料。
备注:
重点考察师资队伍建设是否有提升本单位教师水平的明确目标和实现目标的措施;如有,就主要考察是否按照师资队伍建设规划落实到了一年的工作中,开展了相应的工作,通过一年来的建设工作,是否取得了突出的成果。
考核指标:
师资培训
1、指标说明:
根据教学单位师资队伍建设规划,有计划地选送专任教师参加访问学者、单科进修、短期培训、网络在线培训及企业在岗实习等各类师资培训项目。
以每学年送培教师人次数占教师总数进行统计。
2、考核内容:
学年度教师非学历培训统计表。
考核指标:
青年教师培养
1、指标说明:
教学单位制定青年教师培养计划和管理制度,对青年教师的教学和教学研究与改革等方面有明确的培养目标、考核办法及激励机制。
2、考核内容:
(1)青年教师培养计划、制度;
(2)促进青年教师提高教学水平的相关内容;(3)指导新教师教学情况记录(含教研室、指导教师听课记录);(4)青年教师教研教改完成情况统计表;(5)青年教师进修、培训情况;(6)青年教师教学竞赛、科研获奖证书。
备注:
重点考察青年教师培养制度,落实情况。
一级指标:
学科专业建设
二级指标:
学科专业
考核指标:
学科专业建设
1、指标说明:
制定有科学的、措施可行的学科专业建设规划,并严格按照学科专业建设规划,开展专业建设工作,建设成效好。
2、考核内容:
(1)学科专业建设规划(目标、措施);
(2)新办专业建设方案;(3)建设执行情况、所取得的成果。
备注:
重点考察学科专业建设规划是否有提升本单位学科专业建设水平的明确目标和实现目标的措施;如有,就主要考察是否按照建设规划开展了相应工作,一年来是否取得了突出的成果。
考核指标:
人才培养方案
1、指标说明:
依据《攀枝花学院本、专科人才培养方案管理办法》(攀学院[2007]84号)和学校人才培养方案制定的原则性意见,制定各专业人才培养方案,并按照人才培养方案组织教学。
2、考核内容:
(1)各专业人才培养方案;
(2)培养方案调整记录;(3)人才培养方案制定时的过程记录材料。
备注:
重点考察是否按照管理办法开展相应工作。
考核指标:
专业评估
指标说明:
考核数据以学校专业评估考核结果为准。
二级指标:
课程
考核指标:
教学内容与课程体系改革
1、指标说明:
根据学校培养应用型高级专门人才的要求,对人才培养的课程体系和课程内容改革有总体要求、总体目标,对理论教学、实践教学有具体改革思路,开展了“优化课程,更新教学内容”工作,取得了具体的成果。
2、考核内容:
(1)开展教学内容与课程体系改革的情况,相应的工作记录;
(2)优化课程,更新教学内容的具体成果。
考核指标:
专业核心课程建设
1、指标说明:
制定有科学的专业核心课程建设规划,并严格按照规划开展工作,建设效果显著。
2、考核内容:
(1)专业核心课程建设规划(方案)及按照规划(方案)工作的情况,相应工作的原始材料;
(2)专业核心课程一览表(含任课教师信息);(3)各专业核心课程在教学内容更新、教学资源利用、教学方法及手段创新、课程考核改革以及对核心课程的特殊政策支持等材料;(4)具体工作成果材料。
考核指标:
教学方法
1、指标说明:
考核教学单位教学方法的改革与创新情况,以及教学方法改革的落实情况。
2、考核内容:
(1)专题研究(讨论)的会议记录;
(2)教学方法改革成果奖获奖证书,项目立项文件或研究进展报告;(3)教学方法改革实施及成效材料。
备注:
重点考查本单位开展教学方法改革的情况,哪些课程采取了典型的教法引导学生思考、能力培养。
考核指标:
使用优秀教材的情况
指标说明及考核内容:
主要考核教学单位使用教材的质量,保证优秀教材的使用量。
优秀教材的定义为国家级省级规划教材、国家级省级获奖教材。
考核指标:
使用近3年出版的新教材情况
指标说明及考核内容:
主要考核教学单位使用教材的质量,保证新教材的使用量。
新教材的定义为除近3年出版的教材外,还包括修订后的新版本。
考核指标:
双语教学的门数
1、指标说明:
依据攀学院[2007]45号“攀枝花学院关于加强双语教学工作的实施意见”所开设的双语课程,以每学年度开设双语的总门数进行统计。
2、考核内容:
(1)双语教学课程一览表;
(2)课程教案、教学日历、教学总结;
(2)课程考核大纲。
考核指标:
教学大纲
1、指标说明:
课程教学大纲要符合人才培养要求,体现本课程的要求和特点,有明确的课程教学目标,详细的使用说明,难点突出,重点分明,体系完整,学时分配合理。
2、考核内容:
(1)教学单位所开设课程的教学大纲清单;
(2)课程教学大纲(电子版);(3)新开设课程或课程课时(学分)调整后教学大纲的制定。
考核指标:
多媒体教学情况
1、指标说明:
考核使用多媒体课件教学的课程门数占教学单位总开课门数的比例。
(多媒体教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。
)
2、考核内容:
(1)每学期开设课程和使用多媒体教学课程的任务列表;
(2)抽查课程多媒体课件。
考核指标:
课程评估
指标说明:
考核数据以学校课程评估考核结果为准。
二级指标:
实践教学
考核指标:
实践教学体系建设
1、指标说明:
体系设计科学合理,符合人才培养目标要求,注重内容更新,着力提升学生实践能力。
2、考核内容:
(1)各专业的实践教学体系;
(2)提升学生实践能力的措施及工作情况;(3)效果材料。
备注:
重点考查着力提升学生实践能力所作的工作,一年来更新了哪些实践教学内容,增、减、调整了哪些实验项目,及取得的成效。
考核指标:
实验教学
1、指标说明:
实验课程的任务安排,实验课程的实验大纲、指导书和实验准备及过程记录材料等内容。
2、考核内容:
(1)实验课程任务安排表;
(2)实验课程大纲、指导书;(3)开设实验课的过程记录材料;(4)实验报告;(5)学期实验教学工作总结。
考核指标:
实习教学
1、指标说明:
实习计划安排合理,任务落实,实习效果好。
2、考核内容:
(1)人才培养方案规定的所有实习落实情况;
(2)实习教学(包括认识实习、生产实习、毕业实习)安排表;(3)学生实习(实训)报告报告。
考核指标:
实习基地建设
1、指标说明:
有稳定的校内、外实习基地,能满足教学需要。
2、考核内容:
(1)校内、外实习(实训)基地一览表(包括实习、实训的学生人数、年级、任务等内容);
(2)与校外实习(实训)基地签订的合同原件(复印件);
考核指标:
综合性、设计性实验
1、指标说明:
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例≥80%,效果好。
2、考核内容:
(1)实验课程一览表(包括实验项目、项目类型、服务年级、服务专业、所属实验室等内容);
(2)已开设综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例;(3)综合性、设计性实验的执行情况及效果材料。
考核指标:
实验室开放
1、指标说明:
开放时间长,开放范围及覆盖面广,效果好。
2、考核内容:
实验室开放情况一览表(实验室名称、实验项目、开放范围、开放时间、开放记录等)。
考核指标:
创新实验
1、指标说明:
除了正常实践教学之外,自主开展创新实践活动情况。
创新活动既要与学科前沿知识相结合,又要有较强的现实意义及实用价值。
创新实验项目作品及相关设计开发文档完整。
创新实验项目整体效果好。
2、考核内容:
(1)学生创新实验项目一览表(包括项目名称、参与学生的姓名、年级、专业);
(2)学生创新实验成果的相关材料。
考核指标:
实践教学评估
指标说明:
考核数据以学校实践教学评估考核结果为准。
二级指标:
图书资料建设
考核指标:
图书资源与资料室建设
指标说明:
考核教学单位参与学校图书馆文献资源建设的情况,以及配合图书馆做好学生信息素质教育情况;教学单位资料室专业书刊购置及使用情况,资料室开放借阅情况。
考核内容:
(1)教学单位师生选书目录;
(2)教学单位分管领导参加图书馆资源建设协调会签到册;(3)图书馆读者培训讲座登记表;(4)院系资料费用于购买专业书刊目录统计表;(5)院系资料室开放借阅登记册。
二级指标:
创新创业训练
考核指标:
创新训练
1、指标说明:
教学单位有创新训练的规划和管理制度,积极开展创新训练,成效显著。
2、考核内容:
(1)反映教学单位重视创新训练的材料;
(2)教学单位的四川省和国家级大学生创新训练项目一览表;(3)学生创新训练项目成果。
考核指标:
创业训练
1、指标说明:
教学单位有创业训练的规划和管理制度,有计划和总结,有分管领导,有创业训练指导教师,学生创业训练成果丰富。
2、考核内容:
(1)教学单位鼓励学生创业训练的规章制度;
(2)教学单位的四川省和国家级大学生创业训练项目一览表;(3)教学单位的学生创业训练项目成果展示。
一级指标:
教学管理
二级指标:
管理队伍
考核指标:
教学管理队伍
1、指标说明:
依据《关于加强教学管理干部队伍建设的若干意见》(攀学院党[2006]30号),采取多种措施,不断提高教学管理队伍的思想、政治、心理、业务等综合素质和管理能力。
2、考核内容:
(1)教学科研科近3年人员名单(含职称、学历);
(2)教学管理人员各类评优、培训统计表及获奖证书;(3)教学管理人员发表教学管理论文及服务学生的情况。
二级指标:
质量控制
考核指标:
教学规章制度
1、指标说明:
教学规章制度应涵盖本单位教学管理、教学组织和安排、教学运行、教师教学、师德师风、学风建设、教学改革、教研室活动、教学指导委员会、学位评定委员会、教学督导委员会等各方面的规章制度;规章制度科学、规范,执行严格,效果好。
备注:
重点考核教学单位的教学规章制度是否健全,对教研室活动的管理情况。
2、考核内容:
(1)教学规章制度一览表;
(2)各项制度执行情况记录、结论材料。
考核指标:
教学质量监控体系
1、指标说明:
教学质量监控体系是质量控制的重要组成部分,涵盖整个教学工作组织、指导、安排,各个教学环节的质量标准,教学过程的信息收集、监控、分析、完善和反馈。
2、考核内容:
(1)教学质量监控体系;
(2)教学质量监控实施的情况(包括教学单位领导干部、教研室主任听课情况;学期初、中、末常规理论、实验教学检查总结、记录;毕业设计过程检查总结、记录;召开教师、学生座谈会会议记录;(3)对收集到的教学信息分析、总结和改进情况。
考核指标:
教学班级规模
1、指标说明:
依据院教[2013]13号“攀枝花学院关于教学班规模设置的规定”文件,考核教学单位教学任务安排中教学班规模的科学性和合理性。
2、考核内容:
教学单位承担教学的标准班和超过教学班控制数的班次数量。
二级指标:
教学档案
考核指标:
教学资料
指标说明及考核内容:
依据攀枝花学院档案管理办法,对教学文件、教务管理、实习工作、毕业论文(设计)、教研室工作、实验室建设、教学质量管理、教育教学改革等项目的教学资料按要求进行归档,档案资料齐全,借阅、管理规范。
二级指标:
任务完成情况
考核指标:
没有按时完成的次数
指标说明及考核内容:
主要考核各教学单位在学校安排、布置的教学工作中没有按时完成的次数。
考核指标:
没有按要求完成的次数
指标说明及考核内容:
主要考核各教学单位在学校安排、布置的教学工作中没有按要求完成的次数。
考核指标:
未按时完成选课的次数
指标说明及考核内容:
考核学生选课工作的完成情况。
考核数据以二级学院批准学生补选课的门次数进行统计。
二级指标:
教学基本状态数据
考核指标:
数据采集、报送
指标说明及考核内容:
考核教学单位教学基本状态数据的采集、报送工作的质量和效率。
考核指标:
数据分析报告
1、指标说明:
考核教学单位教学基本状态数据采集完成后的汇总、审核、整理和分析,并完成分析报告。
2、考核内容:
教学单位教学基本状态数据分析报告。
二级指标:
考核
考核指标:
试卷抽查不合格课程门数
指标说明及考核内容:
依据攀学院[2010]92号“攀枝花学院课程考核管理办法(试行)”文件,对课程考核试卷的出题、组卷、审核和阅卷等项目进行考核。
考核指标:
课程试题库建设的比例
1、指标说明:
主要考核专业核心课程及省级特色专业课程的试题库建设,以笔试课程为主,仅考核本科专业,教学单位制定课程试题库建设方案和年度建设计划。
从2012年算起,直至建成所有笔试课程试题库。
2、考核内容:
建成并使用的课程试题库。
二级指标:
纪律
考核指标:
教学信息传递事故数
指标说明及考核内容:
从事教学、教学管理及其他相关管理人员在教学活动、教学管理、教学保障等教学任务的上传下达过程中,没有准确传递信息而影响教学工作的人次数。
考核指标:
考试信息泄密人次数
指标说明及考核内容:
集体或个人泄漏试卷内容、复习资料、考试安排或对学生答题进行暗示、提示等影响正常考试工作的人次数。
考核指标:
无正当理由不按时开会的次数
指标说明及考核内容:
教学单位的教学管理人员无正当理由不按时参加学校组织的有关教学工作会议的人次数。
如教学工作例会、教学研讨会、教学总结会、评审会议等。
考核指标:
开会请假人次数
指标说明及考核内容:
教学单位的教学管理人员在参加学校组织的教学工作会议中因事请假的人次数。
一级指标:
继续教育工作
二级指标:
办学积极性
考核指标:
办学积极、主动
指标说明:
重视继续教育工作,认识到位。
积极拓展继续教育市场,开展学历教育、非学历教育及非学历考试等多种继续教育形式。
支持学校继续教育工作,提供师资、教学设施、人力资源等的全面保障。
考核内容:
(1)继续教育工作计划和总结;
(2)提供师资、教学设施、任课教师情况统计表。
二级指标:
办学条件
考核指标:
机构建设
指标说明:
有领导分管此项工作;设有专门科室,配备有专人负责,职责明确,工作人员具有相关工作经验,业务熟悉。
考核内容:
(1)配备领导分管继续教育工作;
(2)设置科室,配备专人负责。
考核指标:
制度建设
指标说明:
招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度健全;各项制度能认真执行,效果显著,有具体的经费管理制度。
考核内容:
(1)招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度;
(2)经费管理制度。
二级指标:
办学管理
考核指标:
招生管理
指标说明:
积极开展招生宣传,宣传内容具有规范性、实效性;招生行为规范,未私自印发招生简章和广告,宣传符合规范,无虚假内容,宣讲材料及记录;招生效果好。
考核内容:
(1)招生宣传资料及现场图片;
(2)招生行为规范;(3)招生实施方案;(4)招生激励措施;(5)完成继续教育学院制定招生计划的情况。
考核指标:
教学管理
指标说明:
严格按照教学规律和教学计划开展教学,严格选拔任课教师,教学过程各环节管理规范,具有监控和保障教学质量的措施,无教学事故,教学效果好,教学档案资料完备。
考核内容:
(1)教学计划及课表;
(2)选聘教师办法及工作规范要求;(3)听课和查课记录、教师、学生考勤表、无教学事故;(4)教学档案资料;(5)教学研究及其他工作;(6)自考学生过关率、毕业率的统计表;(7)自考学生档案收集规范齐全。
考核指标:
学生管理
指标说明:
学生管理措施得力,管理到位;无影响社会稳定的群发事件;无学生生命安全事故。
考核内容:
(1)学生管理措施;
(2)有无影响社会稳定的群发事件,有无学生生命安全事故;(3)学生奖惩办法及落实情况资料。
考核指标:
规范管理
指标说明:
开办各类继续教育工作报批手续齐全,无私设站点,私办项目等行为,经费账目收支清楚,办学过程组织严密,效果好。
考核内容:
(1)开办各类继续教育工作报批手续;
(2)无私设站点,私办项目等行为;(3)经费收支按学校规定执行;(4)办学过程组织和监管措施。
一级指标:
教风与学风
二级指标:
教师风范
考核指标:
教育教学
1、指标说明:
重视师德建设,制定教师师德、教风管理规章制度,有具体措施,执行效果好;教师治学严谨,从严执教,无教学事故发生;教书育人,严格遵守教师职业道德规范,品行端正,诲人不倦;学生评教、专家评教中教学单位教师整体教学效果好,教学质量高。
2、考核内容:
(1)师德师风建设规章制度;
(2)师德、师风、教风类活动的组织和参与(座谈会、竞赛、征文、讲座及公开课等);(3)教学单位学生评教结果统计表。
考核指标:
教师教学事故数
指标说明及考核内容:
依据“攀枝花学院教学差错与事故认定及处理办法”文件,违反教学管理规章制度的人次数。
考核指标:
课堂教学
指标说明及考核内容:
考核教师课堂教学组织、课堂纪律和学生到课率情况;教学单位对课堂教学的管理和督促,提高课堂教学质量的保障和措施。
课堂纪律和学生到课率以学校检查数据为准。
考核指标:
教师听评课
指标说明及考核内容:
依据攀学院[2012]75号文件“攀枝花学院课堂听课及评价制度”文件,考核教师教师完成相应听评课任务情况,教学单位听评课工作的管理和资料的归档情况。
二级指标:
学习风气
考核指标:
学生到课率
指标说明及考核内容:
考核各教学单位在课堂教学环节中学生的出勤情况。
以学校抽查结果为考核依据,取考核年度学生到课率的平均值。
考核指标:
学生考试违纪受处分率
指标说明及考核内容:
学生在各级各类考试(包括期中、期末考试、计算机等级考试、英语四、六级考试及各类校内竞赛考试)中违纪情况统计。
以校学生处学生违规处理文件统计为准,不包括各二级学院上报处理的违纪人次数。
考核指标:
取消学生考试资格的比例
指标说明及考核内容:
根据教师成绩录入情况来分析,比例为取消人次除以选课人次;各教学单位自开自管(课程开设与承担在同一教学单位)课程不纳入考核范围。
考核指标:
生均没有获得的学分数
指标说明及考核内容:
考核学生修读学分情况,比例为二级学院学生未获得的学分数除以学生总数,不包括各二级学院自开自管课程修读的学分。
考核指标:
参加创新实验和各类学科竞赛的比例
指标说明及考核内容:
主要考核学生参加创新性实验和各类学科竞赛的情况,比例为参加的人数除以学院人数。
考核指标:
生均图书借阅本数
指标说明:
学生借阅图书的情况。
考核内容:
各二级学院普通本专科生每学年借阅图书册数。
考核指标:
学生晚自习及进实验室(图书馆)学习情况
指标说明及考核内容:
考核各二级学院一年级学生晚自习纪律和出勤情况,其他年级学生利用课余时间进教室、实验室或图书馆的学习情况。
晚自习考核数据取一年级学生第一、二学期晚自习出勤率平均值。
一级指标:
教学质量
二级指标:
大学物理
考核指标:
大学物理学习
指标说明及考核内容:
考核学生《大学物理》课程的学习情况,课程考核成绩及及格率分别以两个学期的平均成绩和及格率计算(不计补考及重修)。
考核指标:
大学物理教学
指标说明:
考核《大学物理》课程教学承担单位的教学情况。
计算办法同上。
二级指标:
高等数学
考核指标:
高等数学学习
指标说明及考核内容:
考核学生《高等数学》课程的学习情况,课程考核成绩及及格率分别以两个学期的平均成绩和及格率计算(不计补考及重修)。
考核指标:
高等数学教学
指标说明及考核内容:
考核《高等数学》课程教学承担单位的教学效果。
以学生期末考试成绩进行统计。
二级指标:
CET等级考试
考核指标:
本科学生CET-4考试通过率
指标说明及考核内容:
考核学生《大学英语》课程的学习情况,以考核年度本科二年级学生CET-4考试通过率计算。
考核指标:
大学英语教学
指标说明及考核内容:
考核《大学英语》课程教学承担单位的教学效果。
以学生CET等级考试成绩进行统计。
二级指标:
计算机等级考试
考核指标:
本科学生计算机二级考试通过率
指标说明及考核内容:
考核学生《计算机基础》课程的学习情况,以考核年度本科二年级学生计算机二级考试
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- 攀枝花 学院 教学 单位 教学工作 绩效考核 指标体系 解读