长征小学教师教案备写规范要求.docx
- 文档编号:18573917
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.28KB
长征小学教师教案备写规范要求.docx
《长征小学教师教案备写规范要求.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长征小学教师教案备写规范要求.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
长征小学教师教案备写规范要求
长征小学教师教案备写规范要求细则
教案是教师课前预设的教学方案,是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。
为了加强教学管理,规范教学行为,规范教案备写,实施有效教学,提高教师业务水平,提升教学质量,根据新课程标准和长征小学教学常规管理,特制定本规范细则。
一、封面名目要齐全
教案封面名目包括科目、学期(-学年度第学期)、学校名称、班级、教师姓名等项。
要求字迹规范、布局合理。
二、结构内容要完备
教案在结构内容上包括“一表三计划”。
“一表”即教学进度表。
表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。
教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排,开课前由科任教师或学科组科学拟定,并交由教研室审核后执行。
“三计划”即学期教学计划、单元(章节)教学计划、课时教学计划(教案)。
1.学期教学计划。
学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系,从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划,一般包括五项内容:
(1)学生基本情况分析(学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等)。
(2)教材分析(学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等)。
(3)教学目标和任务的确立(知识能力、过程方法、情感态度价值观等)。
(4)教育教学策略(为达成目标采取的方法措施)。
(5)时段安排。
学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定,由教务处审批通过后执行。
2.单元(章节)教学计划。
单元(章节)教学计划是单元(章节)教学的总体规划,写在单元(章节)课时计划的前面,由科任教师在实施单元(章节)教学前完成。
一般包括五项内容:
①单元名称,②教学目标,③教学重难点,④课时划分,⑤课的类型。
3.课时教学计划(教案)。
课时教学计划是实施课堂教学的具体方案,是教案编写的重点。
课时教学计划在结构上包括以下内容:
(1)教学内容(课题)
(2)教学目标(或称教学要求、教学目的,说明本课所要完成的教学任务)要做到课时教学目标明确。
(3)教学重点、难点(说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点,将单元或一课书的重、难点分解到每课时)
(4)课型(新授课、自读课、练习课、复习课)
(5)教法、学法(达成教学目标师生采取的方法措施)
(6)教学具准备(师生课前要准备的教具、学具)
(7)课时安排(说明用几课时完成)
(8)教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)教学过程是教案的核心部分务必详尽。
教学过程要能体现本课时教学重点难点的突破,为达成教学目标所设计的师生双边活动,并注明设计意图。
要充分体现现代信息技术和教学内容的融合使用。
(9)作业设计(作业内容、作业提示、要求,科学合理地设计和布置作业,提高作业的有效性和趣味性。
应尽可能避免重复性抄写作业,有利于培养学生良好学习习惯,激发学习兴趣)
(10)板书设计(简洁、直观、形象再现教学内容的图文;要做到巧妙,精炼准确,条理清楚,布局要合理,美观,力求多样化。
)
(11)教后反思(记录课堂的得失、教后的体会认识以及教学效果的自我评价和原因分析、改进对策、努力方向等)要注重质量,课后反思每学期不少于十篇。
在课时计划中,教学过程是最关键的部分,包括以下基本环节:
(一)导入新课(导入的方式和内容),要简洁明快,新颖别致,激情引趣。
(二)讲授新课(选择教法,设计活动,提出问题,点拨引导,安排步骤),要层次分明,环环紧扣,逐层深入,突出重点,突破难点,体现主体,要注意预设与生成的有机结合。
(三)巩固练习(精选题目,巧用形式),要精巧,有层次、有梯度、有密度,要灵活多样、有思维性和创新性。
(四)归纳小结(小结的内容和方式),要精当,灵活,上下关联。
(五)作业设计(作业内容、作业提示、要求,科学合理地设计和布置作业,提高作业的有效性和趣味性。
应尽可能避免重复性抄写作业,有利于培养学生良好学习习惯,激发学习兴趣)要有拓展性、能力性、趣味性、多样性,不机械重复。
三、备写要符合要求
1.各门学科原则上都要备写教案。
小学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者,综合类、技能类学科教案可略写。
2.教案要在课前一周备写。
3.教案要在深研教材,整合资源,广泛借鉴,精心设计,内化自我的基础上编写,切忌从网上下载直接使用。
4.教案要文面整洁,字迹工整,格式规范。
5.课时教案要按进度计划备写,不能短缺课时。
要在每一课时教案的课时数后括号内注明累计课时数,右下角标明教案页码。
6.教案必须有二次备课。
()
四、签审要及时周详
1.教务处开课两天前下发教案本,并统一书写教案封面,加盖校印。
2.每学期开课前一天教务处要集中统一审批学科教学进度表和学期教学计划,签署意见,加盖校印。
3.每周开课前教研组长要签审本周各学科教案。
4.每一月教务处对各学科教案签审一次。
5.每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动,及时通报检查情况,并督促整改提高。
6.各教研组要统一使用教研室下发的教案签审记录表,教研组长要做好记录册,栏目填写完备详细规范,签审意见明确。
7.教研室教导处每学期不定期对教案进行抽查,(每学期随机抽查不少于两次)期中期末随教师业务考核各进行一次全面检查并将检查结果纳入绩效考核中。
8.每学期末校本培训安排教师提前下学期两课的教案,开学初由教研室主任进行检查并交校长签审。
9.40年岁以下的教师,或任教时间不足5年的教师,必须编写详案。
各教研组长教案由教研室签审。
10.无论课堂教学还是实践教学,教师授课时都应有书面教案,电子版的教案,应当打印出来使用,必须及时更新并随堂备查。
6.若教学内容和教学组织方式有重大变更时,教案应及时修订和打印,以方便教学活动的实施。
实验小学教案书写规范与检查的规定
教案即教学方案,是教师按照预定的教学目标和计划,经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。
它是备课具体化、系统化的结果,是钻研教材、把握学生情况和选择教学方法的体现,并能反映课堂教学全过程的概貌。
高质量的教案,对课堂教学起规划指导作用,可以说是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。
教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一,认真书写教案是认真备课的体现,是上好课的前提和保障。
为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用,本着“实用、有效”的原则,对教案书写规范做如下规定:
1、课堂教学设计是备课的重要环节,是教案书写的必要前提。
它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程(含教学内容、时间分配、双边活动、板书设计、课后作业等)、教学媒体(含课件)等因素。
课堂教学设计既要有逻辑性,又要有灵活性;既要有层次感,又要有节奏美;既合理又合情,且符合认知规律。
精心地进行合理、有效的课堂教学设计,使教案符合学生的实际情况,而不应该是让学生适应教案。
2、教案书写要体现共性与个性的统一。
(1)共性要抓住关键:
第一,写“准”教学目标;第二,写“活”教学过程;第三,写“实”教学后记。
这样,开头有目标,中间有过程,结尾有总结。
(2)个性要突出特色:
在“准”、“活”、“实”的前提下,教师可以去任意发挥和选择,不拘一格。
尤其是写“活”教学过程,一定要尽力体现出“活”来,充分表现出自己的个性、习惯,展示自己的特长、风格,突出自己的特色和创造性。
写“活”教学过程就是不但要有教学过程,而且还要灵活多样,切忌一个模式到底。
无论采取那种模式,都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线,把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。
3、教师上课必须要有教案,每节课原则上要有一个独立完整的教案,复习单课一个单元有一个完整教案,严禁不备课无教案上课。
以手写教案为主电子教案为辅。
手写教案书写在学校统一发放的教案本上;电子教案按A4纸教案格式设计编写并打印,以备检查。
教案要条理清楚,手写教案要字迹工整、力求书写美观,适当用彩笔以突出重点。
课本批注可作为常规教案的补充。
在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善,以期成为个人劳动和智慧的结晶,成为最具有价值的教学资源。
4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据,认真深入地钻研教材,在备课组统一基本知识点及重难点的基础上,独立写好教案。
要求每个任课教师必须做到提前备课,课前复备;节节都备课,节节有教案。
5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定(5年以下教龄的教师必须写详案,10年教龄以上的教师写简案,上三个课头以上的教师其中一个课头写详案,其余课头写简案)。
下面就学科教学共性对不同课型提出具体要求:
(1)新课型指讲授的新课要求认真备课,优化教学设计,详细编写教案,做到内容详实,形式完备。
(2)习题课型(练习课型)教案要写出(或剪贴)精选的例题,提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。
(3)复习课型教案要在充分构思提炼的基础上,提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。
(4)试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上,提纲挈领地写出讲评的要点,特别是容易出错试题的原因分析,解决的办法;知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。
只对答案不是真正的讲评课。
此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。
(5)综合实践活动教案应包括:
活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。
(6)阅读课、作文写作指导课(含作文评讲课)每次(两节课)可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。
语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。
除新课型教案应当相对详写之外,其余课型可根据教学实际,当详则详,当简则简,实用为上,有效为宜,但不能无教案上课。
严禁使用旧教案上课。
教学检查是学校教学常规管理的手段之一。
教务处每月检查一次。
教案数量按本学科实际开设节数计算。
检查形式可为:
教务处指导教研组长普查、教务处抽查。
检查内容:
(1)统计教案数量;
(2)教学环节是否完整;
(3)是否有教学目标和教学反思(教学后记);
(4)书写是否整齐;(力争用楷书或行楷,避免用草书;字体大小适度,字距行距整齐、清晰)。
(5)存在的主要问题。
每次教案检查后,教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价,评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时谈话,并给予具体指导。
教务处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教案数量;每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价,确定等级,报教务处,记入个人教学档案。
作为常规的教案,应包括以下几点内容:
(1)课题:
即章节标题或核心内容。
(2)授课时数:
一般语、数、外以两课时为一个教学单元,其他学科一个课时为一个教学单元。
(3)教学目标及要求:
包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。
(4)教学重点及难点:
教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分,对于教学重点、难点的把握应准确无误。
(5)教学方法:
讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。
(6)实验仪器及教具:
要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。
教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。
(7)教学过程:
是教案的主要部分,应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。
其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节,都应在教案中明确地体现出来。
(8)板书设计:
应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计,要求精美、简洁、实用,能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。
(9)教学反思:
课后及时把授课中的感受记录下来,以便今后进行改进。
课后记录可以包括:
教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。
五、教案打印格式要规范
1.所有电子教案按A4纸教案格式设计编写并双面打印,二次备课一律手写,
《》教学设计……小三号、宋体、加粗
教学内容:
……….小四号、宋体、加粗
教学目标:
……….小四号、宋体、加粗
1.小四号、宋体
2.
3.
………内容小四号、宋体
教学重难点:
……….小四号、宋体、加粗
重点:
………小.四号、宋体
难点:
……….小四号、宋体
教学准备:
……….小四号、宋体、加粗
教师:
……….小四号、宋体
学生:
………想.四号、宋体
(空一行)
教学过程:
……….小四号、宋体、加粗
一.×××……….标题小四号、宋体、加粗
×××……….正文小四号、宋体
(设计意图:
×××)……….小四号、楷体
二.×××……….标题小四号、宋体、加粗
×××……….正文小四号、宋体
(设计意图:
×××)……….四号、楷体
三.×××……….标题小四号、宋体、加粗
×××……….正文小四号、宋体
(设计意图:
×××)……….小四号、楷体
………
板书设计:
……….小四号、宋体、加粗
(内容略)……….小四号、宋体
(空一行)
课后反思:
……….小四号、宋体、加粗
(300字以上)……….正文为小四号、宋体
(注:
左右缩进为“2字符”,行距为“单倍行距”。
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长征 小学教师 教案 规范 要求