班主任总结.docx
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班主任总结.docx
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班主任总结
班主任工作总结
(06----5)乔小明
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.今天,我结合这学期自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、思想教育工作常抓不屑。
学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育
1、发挥自身表率作用.。
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力."其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务.
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每个星期一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课、班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!
决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.
做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一个大姐姐心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友,
2.尽职尽责转化好每一个后进学生.前苏联教育学家马柯连卡曾说过:
"爱是无声的语言,也是最有效的催化剂."教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克服身上的不足,
人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业."既然选择了远方,便只顾风雨兼程."我要在三尺讲台--这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力.
班主任工作总结
在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,但也有不足的方面,现将我做的一些工作向大家汇报:
一、做好学生的思想工作,做好学生的思想工作主要从两方面入手:
一是重视班会,开好班会;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的环境。
配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
六年级的学生都是十一二岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
有时和学生打成一片,进行随机教育,学生也在说说笑笑中接受了教育。
也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
为了更多的了解学生的学习,让他们养成自觉学习的习惯,我每天让他们完成两张家庭作业,偶尔免去学生作业,换成习作,我每次都亲自检查。
学生都能自觉的完成。
这样既不给学生增加负担,又能了解学生,也能培养学生自觉学习的习惯。
看到老师这样认真的态度,同学们都模仿、学习老师,学习老师的精神。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体,例如,班队活动等都由班干部组织学生独立完成,我只是从旁协助;我还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。
例如,正确对待学校的测验考试,端正学生的考风,考纪,让学生自觉的参与考试;如何做时间的主人,结合学过的课文《匆匆》,让学生珍惜时间,利用时间;利用班会对学生进行习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。
而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。
我班的几位同学学习不求上进,我多次和他们谈话,让他们每次成绩有所上升,这样他们做到了,语文成绩也较以往有了很大的进步。
四、积极开展好文体活动,做眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
临近毕业的学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
我经常鼓励学生允许自己有30分钟的休息时间,一定要劳逸结合。
有时我参与学生的行列中,共同活动。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、不足之处:
1、学生学习自觉性还存在一些问题。
2、学习方法不科学3、部分学生偏科严重。
中队工作总结
06—5班乔小明
学年已末,回顾我担任六(5)班中队辅导员以来的工作,基本上顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学年班级中队工作做如下总结。
一、大力抓常规教育
俗话说"没有规矩,不成方圆"。
规矩即常规纪律,要想建设良好班集体的离不开行之有效的班级公约。
六(5)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为班级每学年换新班主任,学生的流动性也较大,整个班级学生的凝聚力较弱,集体意识淡薄,且对自我的行为规范要求不严格。
针对我班的实际情况,我抓住晨际谈话时间、班会课时间,有时甚而是语文课的时间对学生进行教育,将结合班级公约与学校制定的《一日常规》紧密相连,带领学生学习规定,使之牢记在心,严格要求自己的日常行为,在日常中遵守这些制度,从而促使学生逐步养成良好的行为习惯。
才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律。
二、理解学生,让学生乐于接受教育
对高年级学生应是“专制”加“民主”。
“专制”体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。
班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。
民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等,比赛的形式和内容让他们参与决定等。
平常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话。
有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。
这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。
实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不太把老师的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,于是我就试着换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。
也正因为与孩子们的心理距离比较近,现在与孩子们的心灵越来越近了,同学们也较能接受老师的批评教育。
三、组建的班级形成家的概念
一开学,我就发现这个班级的凝聚力不强,针对这一点我会有意识地,不时地告诉学生:
六(5)班就是一个大家庭,这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩的取得,都是在为这个家庭添光彩。
我借着布置墙板的机会,以“瞧,我们……”为主题,贴上学生们将自己的照片,将集体的概念变的更加形象化。
在班集体良好风气的培养上,我让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律。
当然还有那么几位调皮捣蛋的分子,我就一对一的帮助,找几位表现好的与他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥全体同学们的积极性,大家来共同管理班级。
在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他们能放开手脚,先对班干部讲清要求,明确职责,让他们各负其责,其次充分信任他们,由扶到放,让他们一步一步,逐渐能独立工作。
四、家校联系,提高教育的成效
中队辅导员只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
由于这学期,我才接手这个班级,与学生必须要经过磨合,如何平稳的帮部分学生度过,我更加重视与家长的沟通,与家长坦诚交流,努力使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,尤其注意与后进生的家长多交换意见,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
这学年,在我和凌老师的努力下有三位成绩较差的同学有了明显的进步,作业基本上能按时按量完成,上课也能积极主动发言了。
但仍有个别学生家长不配合学校的工作,对孩子的学习不能严格要求,对于这样的家长,我将在下学期仍努力与其沟通,希望能引起他们对孩子学习、成人、成才的重视。
有人说:
“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”中队辅导员是教育者、领路人,只要我们心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然能够使教育润物无声,我们的中队辅导工作就会做得更好。
我还有一些工作没做到位,还有很多工作等着我去做。
我想通过在实践中的磨练,我会积累更多的工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,把我的班级中队工作做得更好。
中队活动总结
06—4班王锦霞
本学期积极响应校学校及大队部的号召,我班实际积极开展了一系列的文体活动,鼓励学生积极参与,在活动中得到锻炼和提高,现总结如下:
一、中队情况总结
本班现共有学生82人,其中男生42人,女生40人。
该班学生能遵守学校的校规校纪,学生能按时完成作业,学习风气较浓。
通过本学期一系列的中队活动和进行学生的思想工作,本班的班级凝聚力和学生的集体荣誉感,学习成绩以及各方面都有了进一步提高,并且在本学期的艺体节上有着非常卓越的表现,取得了许多优异的成绩。
二、活动主要内容
1.重新深入的学习牢记《守则》、《规范》、《学生处分条列》,加强学生行为规范,制定自我学期计划,让学生在本学期有一个崭新规范的开始。
2.积极开展丰富多彩的实践活动,体验活动。
9月份组织队员开展了教师节感恩老师的“诗歌朗诵会”。
10月份组织队员开展“祖国在我心中。
11月份开展了阳光少年、优秀班队干部、优秀少先队员、四好少年的评选活动。
12月份组织学生学习经验交流。
3.常规工作重点做好每月星级文明中队的评比活动。
指导好班干部督察队员每天的路队、礼仪、纪律、卫生、零食等。
4.积极做好思想学困生的心理指导工作,经常性对这部分学生进行心理疏导和思想教育。
5.以爱心为主题,讲述了两个关于爱心的故事,使队员从故事中得到启发,让他们明白心灵的美丽是最重要的。
6.开展好国旗下活动,积极通过国旗下活动对队员进行爱国主义教育,安全法制教育等。
7.圣诞节来临,通过课件展示和师生互动的方式让队员进一步的了解圣诞节的含义。
三、自我总结
在本学期的辅导员工作,拉近了我和孩子们之间的距离。
说实话,我喜欢这工作。
因为,他们和我之间已经突破了那种“师尊”的初级界限,到达了“师尊”的高级境界——朋友。
我和孩子们一起打球,一起比赛,一起呐喊;我和孩子们一起游玩,一起打闹,一起唱歌;我和孩子们一起拼搏,一起努力,一起为运动会上的精彩欢呼。
我没有把他们当作学生,在一起的生活中我把他们当作伙伴,和他们谈心,了解他们的思想活动。
我信奉,爱,就是一种力量。
我清楚,路,就是经验积累出来的。
关爱队员,总结经验,是我通过一学期中队辅导员工作总结出来的,在今后的工作中我也坚持这一点,做到一直和孩子们走在一起。
少先队工作总结
06---1班刘保红
我们六
(1)中队在学校领导和学校少先队大队委的正确领导下,以爱国主义教育为主旋律,以素质教育为主要任务,以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨,全面深入地开展少先队各项活动,培养学生的创新精神和动手实践能力,加强队员的思想政治教育、爱国主义教育、法制观念教育和文明礼仪教育,充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。
本学期我中队主要做了如下工作:
一、认真贯彻《小学生日常行为规范》,狠抓学生养成教育。
小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期,我们注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。
我们排队、行礼做起,教学生做到见到老师行鞠躬礼,看见升旗时行队礼或注目礼等从一点一滴入手,有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练,为保证养成教育的实效性,大部分还做到以下两点:
一是严抓真管、经常地、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求学生记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法,及时表扬、及时批评,让小队与小队进行评比,并把检查、评比的结果列入小队考评内容中。
我们特别加强了爱国、爱校、爱师的教育。
根据学生的年龄特点采取多种多样的形式,开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动,促进其良好行为习惯的养成。
如:
开展“看谁最懂礼貌”、“讲公德、见行动、爱花、护绿、我能行”的主题队会,有趣而有益深受学生的欢迎。
二、大力开展科技活动
六
(1)中队科技特色小队,充分利用本地良好的自然环境和广阔的活动天地,为能适应当代素质教育形势,使光荣的队活动有一个可持续性,系列性的发展,大力开展科技活动,通过科普知识宣传、竞赛,进行科技制作,开展一系列丰富多彩而又富有意义的队活动。
在科技人员和老师的大力帮助、指导下,队员们开阔了视野,增长了见识,增强了动手和动脑等实践能力,基本懂得科学观察和科学实验的一般方法。
队员们一致认为,通过开展小实验,小制作,能加深我们的友谊,增长知识,丰富生活,培养我们动手实践能力,有利于我们思维发展,还能在活动中培养我们坚强的意志力,不怕失败的耐挫力。
值得我们欣慰的是,队员们时时想着家乡的发展,都说要为本地经济的发展出一份力,这正是我们开展这项活动的初衷。
三、开展人和自然和谐相处活动
环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分。
因此,环境教育不仅是环境保护事业的重要组成部分,而且是教育事业的一个重要组成部分。
让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时,就受到良好的环境教育,是提高未来公民素质的重要内容,是面向未来的事业。
在中心管理处的帮助下,我们建立了一支“环境保护特色小队”,我们不仅使少年儿童认识环境,而且比较注重培养其保护环境的态度和行动。
“人和自然和谐相处”是现代人应有的良好素质。
人类只有一个地球,校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境,要爱护地球就要从我们身边做起。
因此,必须在自己的学校里创设一方“净土”,自然诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识。
我们社区“环保特色小队”每天早晨和中午一进校门就忙碌在责任区,有的在拭擦花圃边沿的装饰磁砖,有的在及时记录树或花卉的发芽、长叶、开花、落叶等生长变化过程,担负起园丁的职责。
美丽整洁充满生机的校园环境,激发了孩子们爱护环境之情。
“环境保护特色小队”的一系列活动使队员们对大自然、大社会中萌发热爱环境,保护环境的情感。
激励孩子们将对环境的认识意识转化为参与意识的自觉行动。
总结过去,展望未来,六
(1)中队将更加扎实地开展工作,更有效地推行素质教育,把下学年的少先队工作推上一个新的台阶。
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