浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇.docx
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浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇
浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇
教学目标:
1.学会7个生字:
送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁,理解“生日”、“喜爱”、“祝”、“快乐”等词语的意思,能用“喜爱”说一句话。
2.能准确地朗读课文
3.能制作并说清晰怎样制作一件小礼物送给妈妈
4.体会关心他人的感情
重点难点:
生字词的教学是难点,重点是让小朋友懂得关心他人的道理
课时安排:
3课时
第1课时
教学目标:
学会7个生字:
送、什、么、朵、还、写、高、兴,认识新的偏旁“冖”,能准确朗读课文,理解大意。
教学过程:
(一)导入语:
小朋友,你们的生日是怎么过的?
妈妈过生日的时候,东东给妈妈预备了一份礼物。
Lǐwù
板书:
给妈妈的礼物
读题
(二)新授
(1)谁要送给妈妈礼物?
(2)为什么要送礼物给妈妈?
(3)东东想送什么礼物给妈妈?
sòng shén me
板书:
送 什 么
(4)听老师读课文,想一想:
妈妈收到礼物后,心情怎么样?
gāo xìng
板书:
高 兴
(5)自学课文:
依据拼音,读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首
(6)检查自学:
认读生字卡片,指名读课文,齐读
(7)初读课文,教学生字:
东东想送什么礼物给妈妈呢?
东东有没有做?
(说明东东在打算、作预备)东东还在打算,可见妈妈的生日到了没有?
你从课文中哪句话看出来。
既然没到,又为何作打算?
“就快到了”,“快”是什么意思,(就要到了,但还没到)
送什么好呢?
sòng
送:
.这个字是什么结构,这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?
你是怎么记得的,先写什么,再写什么?
(先关上门再走)(书空)
shénme
什 么
什:
翘舌音左右结构左边是“亻”,右边是“十”
么:
轻声,半包围,其中有一个笔画在“车”中也有,笔画名称是什么呢?
书空
教师:
(拿起本子)送什么呢?
(走到学生身边)送什么呢?
让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?
画了一朵大红花,还写上祝妈妈生日欢乐。
duǒ
大红花是一朵朵的,“朵”上下结构上面是“几”,下面是“木”
xiě
写:
认识新的偏旁“冖”,笔顺:
书空
妈妈收到东东的礼物后,心情怎样?
快乐
谁来表现一下快乐的样子
你看他的嘴都合不上了,所以“高”字有口,“兴”字下面的两点是分开的。
gāo
高:
上下结构
xìng
兴:
上下结构上面的三点不能写得太开,下面的两点不能把粘在一块儿。
(三)巩固:
认读生字
(四)作业:
通读课文
做课后第三题:
读读写写
第2课时
教学目标:
1.巩固生字词
2.深入理解课文,能用“喜爱”说一句话
3.懂得关心他人
4.作一件小礼物
教学过程:
(一)新授
1.指名读第一段
小黑板:
妈妈的生日/快到了,我想/送妈妈一件礼物
要读出就要快到了的语气。
2.看图,说说东东是怎样为妈妈预备礼物的。
东东为什么要画一朵妈妈喜爱的大红花
(东东知道妈妈的爱好,说明东东关心妈妈,爱妈妈)
那你知道*妈喜爱什么吗?
东东除了预备妈妈喜爱的礼物,还有什么行动表现出他爱妈妈吗?
东东写了一句祝福语:
“祝妈妈生日欢乐”
“祝”可以用别的什么词代替?
希望
3.指名读第三自然段
想:
东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的?
妈妈收到礼物是的心情是怎么样的,她会对东东说些什么?
板书:
妈妈看了快乐的说:
“你做的礼物,我真喜爱。
”
指名读,要读出快乐的语气。
问:
妈妈为什么很快乐?
因为东东记得妈妈的生日,还送了礼物给妈妈,所以妈妈快乐。
东东可以送别的礼物送给妈妈吗?
为什么画了一朵妈妈喜爱的大红花呢?
爱妈妈
东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?
爱妈妈
小朋友,你们爱妈妈吗,你们是怎么做的?
元旦快到了,我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物,祝贺节日。
4.看图说话:
用“谁喜爱干什么”说一句话。
(三)作业:
1.读写生字和词语
2.扩词:
送、朵、写、祝
3.作一件礼物送给妈妈。
第3课时
教学目标:
1.复习、巩固生字词
2.进一步体会关心他人
教学过程:
1.指名读,齐读(生字卡片生字词),听写生字词
2.朗读课文
指名读,齐读(要求有感情)
3.评一评:
谁送给妈妈的礼物做的最认真。
1)比一比
2)练习表演
(东东把礼物送给妈妈的时候,说些什么?
妈妈收到礼物的时候表情如何,说些什么?
)
A:
同桌互演
B:
上讲台表演
C:
师生互演
篇二
教学目的:
1、理解课文内容,向南南学习从小懂得孝敬父母。
2、学会本课11个生字的音、形、义。
理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
3、能按照课后作业提示的顺序,说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
4、有感情地朗读课文。
教学重点:
南南制作礼物的过程
教学难点:
理解课文内容
教学时间:
3课时
教学用具:
1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。
2、一些彩色小石子。
教学过程:
第一课时
一、导入
读课题14给妈妈的礼物
在妈妈过生日时,你们送过妈妈礼物吗?
这篇课文说的是谁给妈妈的礼物?
南南给妈妈什么礼物呢?
二、理解课文内容
范读课文
要求:
注意听南南和妈妈的对话。
问:
这篇课文有几小段?
(6小段)
课文先写了什么?
(做礼物)
从哪小段到哪小段写的是南南做礼物?
1、读1—3小段
南南制作礼物是按什么顺序写的?
(攒石子,给石子涂颜色,动手做的顺序写的)
(1)读第1小段
“每天,总要,用水洗洁净,几个星期,许多”说明什么?
(南南心里爱妈妈,记挂着妈妈的生日,几个星期前就开始预备了。
)
“每天捡一、两颗”说明什么?
(南南捡得很细,而且捡到都是自己满意的。
)
积攒是什么意思?
(一点一点地聚拢。
)
第几小段讲的是涂颜色?
(2)读第2小段
为什么等妈妈爸爸不在时才涂?
“有的涂成黄的”后面是什么号?
(省略号)
省略号表明什么?
石子在阳光的照射下好看极了,表达了南南什么心情?
(当时快乐的心情。
)
预备好了,该干什么了?
(3)读第3小段
这小段说的是什么?
(亲手制作礼物的过程。
)
这小段有几句话?
(三句话。
)
读第1句:
什么意思?
读第2句:
什么意思?
南南制作礼物的过程先……再……然后……最后
请学生到前边来边说边用老师预备好的材料制作礼物。
读第3句:
什么意思?
南南把做好的礼物保存起来
端端正正是什么意思?
(字不歪不歪、很工整。
)
从材料选择,到礼品设计,颜色搭配以及制作态度都说明什么?
(南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。
)
课文再写了什么?
(送礼物)
从哪小段到哪小段写的是南南送礼物?
2、读4—6小段
南南送礼物是按什么顺序写的?
(送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的)
妈妈生日那天南南是怎么做,怎么说的?
(1)读第4小段
这段写的是什么?
板书送礼物
“双手捧着”说明什么?
(南南对妈妈很有礼貌,很尊敬。
)
听了南南的话你感到什么?
(南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝福。
对自己制作礼物感到自豪。
)
导读:
读出南南真挚的感情。
妈妈这时怎样做,怎样说的呢?
(2)读5、6小段
第5小段写的什么?
板书收礼物
妈妈收到礼物,什么心情?
(快乐)
惊喜什么意思?
(又惊奇、又快乐。
)
第6小段写的什么?
板书赞礼物
妈妈收到礼物,说了些什么?
这份礼物好在哪里?
(南南亲手制作,表达了爱母之情。
)
“感谢你,我的孩子”(赞扬南南懂事,对妈妈充满爱。
)
导读读出妈妈惊喜感激之情。
表演(请两位同学,一位扮南南,一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。
)读全文
你是象南南这样爱自己的妈妈吗?
第二课时
一、朗读课文
二、读生字卡片
礼物 香味 桌子 洗洁净
摆好 欢乐 泡沫 星期天
取出 味道 书桌 一颗石子
三、用学过的识字方法自学生字
1、换部首识字
礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!
。
组词:
礼物
颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。
组词:
一颗石子。
泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。
组词:
泡沫
2、加部首识字
期“其”加一个“月字旁”念q9。
组词:
星期
洗“先”加一个“三点水”念x!
。
组词:
洗净
取“耳”加一个“又字旁”念q(。
组词:
取出
3、形声字识字
沫左右结构,“三点水”形旁表义。
(形声字)“末”声旁表音。
组词:
泡沫
味左右结构,“口字旁”形旁表义,
(形声字)“末”声旁表音。
组词:
味道
四、难记忆的字
摆部首——扌注意右上象四不是四。
左右结构组词:
摆好
上下结构组词:
桌子
组词:
欢乐
五、课堂练习
填空
把棵的“木字旁”换成“页字旁”念( )。
味是( )( )( ),形旁( ),声旁( )。
“先”加“三点水旁”念( )。
第三课时
一、有感情地朗读课文
二、课后作业
1、按下面的顺序,说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
(1)南南把捡来小石子洗洁净。
(2)南南给小石子涂上颜色。
(3)南南寻来香皂盒、棉花、泡沫塑料板,把礼物做好。
2、读一读,再写词语。
礼礼物洗洗洁净期星期天
乐欢乐取取出来桌小书桌
味味道摆摆整齐颗一颗颗
3、想想字义,区别“颗和棵”,再填空。
颗:
圆的,小的东西。
棵:
比较细的,长的植物。
一( )松树 一( )向日葵 一( )草
一( )星星 一( )种子 一( )石子
篇三
教学目标:
1、激发学生孝敬父母的思想感情,懂得父母喜爱的是孩子的进步。
2、学会本课"还、送、什、么、呢、写、兴、朵"8个生字。
认识秃宝盖。
理解"生日、什么、大红花、欢乐、快乐"等词语的意思。
3、能看图用"喜爱"说一句话。
4、学会做一件礼物送给妈妈(或爸爸)。
5、朗读课文,做到不漏字添字。
第一课时
教学要点:
理解课题,初读课文,讲读第一节,学会"生、送、什、么、写、朵、还"6个生字。
教学过程:
一、出示课题,导入新课。
今天上第二课。
(板书:
8、给妈妈的礼物)
齐读课题。
(注意"礼物"两个字正音。
)
二、范读课文,学习部分生字。
1、放课文录音或教师范读。
(要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物?
)谁给妈妈送礼物?
(给妈妈送礼物的是"我"。
为了教学方便"我"可以改名为丁丁。
)
看课文插图,图上哪个是丁丁?
哪个是丁丁的妈妈?
你给别人送过礼物吗?
(学生回答后出示句子:
songshenmene)
送什么呢?
读句子,注意正音。
"什"前鼻音,"么""呢"读轻声。
"送":
"这"字里面的"文"换成"关"。
指导笔顺。
课文里说"送什么"你能用"送"组词吗?
(送水、送饭、送衣服)
"什么":
(老师举起一支粉笔)这是什么?
(这是粉笔)(举起一本书)这是什么?
(这是书)你能用"什么"说一句话吗?
"什":
读准翘舌音。
让学生说说怎样记住字形。
"么":
独体字,共3画。
让学生按笔顺说笔划的名称,强调第2笔"ㄥ"叫"撇折"。
"呢":
左边口,右边"尼"。
左右结构。
着重指导"尼"的笔顺。
看看课文里"呢"自用在哪个句子里,句后是用什么标点符号。
"呢"的后面是问号,"呢"一般用在表疑问的句子里。
三、讲读课文第一节
1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的?
(板书:
生日)你的生日是哪一天?
教学"生"字:
指名拼读,读准翘舌音,后鼻音。
指导笔顺,书空。
2、出示抄有下列两个句子的小黑板
妈妈生日快到了。
妈妈生日到了。
这两个句子的意思一样吗?
什么地方不一样?
(第1个句子是讲妈妈的生日还没有到,但马上就要到了,离生日没有几天了。
第2句是说妈妈的生日已经到了。
)
第1个句子中的"快"是什么意思?
(就,就要)"快"字怎么写?
我么怎样记住它的字形?
3、"我想送妈妈一件礼物"的"想"是什么意思?
(预备、打算的意思)
4、板书:
一件。
指名拼读。
除了"一件礼物"以外,还可以说"一件"什么?
(一件衣服、一件大衣)
5、自由读本课课文。
然后指名读、齐读。
6、谁能说说这一节讲了什么?
(这一节课丁丁妈妈的生日快到了,丁丁预备给妈妈送一件礼物)
四、巩固练习
五、生字
认读"生、送、什、么、还、呢"6个生字,边认读边书空。
六、写字指导。
七、作业
1、从学过的生字中寻出结构相同的写在一起。
独体字_______________________________
左右结构_____________________________
2、朗读课文
第二课时
教学要点:
讲读课文2、3两节,学会读多音字"地",认识秃宝盖,学会"高、兴"2个生字,练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的,完成本课课堂作业。
教学过程:
一、复习检查。
1、认读下列生字词。
2、指名读第一节课文。
二、讲读课文第2节。
1、自由朗读,要求读准带音节的字。
2、指名朗读,正音。
3、"送什么好呢?
"这个问句是谁文谁的呢?
(丁丁问自己的)
我们把这个问句来读一读,要读出自己问自己的语气。
(练习朗读)
读了这个句子,你知道当时丁丁是怎么想的吗?
(妈妈生日快到了,我要预备一件礼物送给妈妈。
送什么好呢?
到街上去买东西送给妈妈,不好,这要花钱。
对了,我会画画,还会写字,我可以做一张生日卡片送给妈妈,妈妈一定会喜爱。
)
4、放第二幅课文插图的投影(或看课文插图)
从图上看,丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有?
(已经做好了)谁能依据这幅图,说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的?
(丁丁寻来一张纸和几支彩笔,先在纸上画了一朵大红花,还写上"祝妈妈生日欢乐"。
做好了,丁丁跪在凳子上,把生日卡片拿在手上,自己看看,心里也很快乐。
)
5、出示抄有下列内容的小黑
我画了一朵妈妈喜爱的大红花,还写上"祝妈妈生日欢乐"
(1)齐读。
谁能把黑板上句子中的"喜爱"换上另外一个词,意思不变?
(喜爱)
(2)"祝妈妈生日欢乐"是什么意思?
(希望妈妈生日欢乐。
)
6、指导朗读。
注意指导长句子中的停顿。
三、讲读课文第三节
1、放第三幅课文插图的投影(或看课文插图)
丁丁把礼物送给妈妈时,会怎么说?
妈妈又会怎么说?
("妈妈,你的生日快到了,我送你一件礼物。
"妈妈说:
"是什么呀?
"丁丁说:
"是我自己做的生日卡片。
"丁丁把生日卡片送给妈妈,妈妈看了快乐的说:
"做的真好,我真喜爱,感谢你"!
)
妈妈为什么说:
"我真喜爱"呢?
(丁丁刚上一年级,就已经会画画、写字,而且还会给妈妈做生日卡片。
妈妈看丁丁这么懂事,进步这么快,所以说"我真喜爱!
")
2、我们把妈妈的话读一读,要把妈妈快乐的心情表达出来。
注意指导读准多音字"地"的读音。
dì土地地上扫地
地
de快乐地说很快地跑大声地说
"兴":
后鼻音。
第3笔是撇,做后一笔是点。
"快乐"与课文里的哪个词意思差不多?
(欢乐)
四、齐读课文2、3两节。
五、作业
1、完成课堂作业第1题。
2、上节课的生字,每个写两个,本节课的生字,每个写三个。
第三课时
教学要点:
听写生字,进行相关的句子训练,准确、流利地朗读课文,进一步理解课文内容,培养学生热爱父母的思想感情,懂得父母喜爱的是孩子的进步,并进行行为指导。
教学过程:
一、复习检查
1、认读词语卡片
2、用下列字口头组词:
朵、写、兴
3、听写生字。
二、朗读课文,回答问题。
1、放课文录音。
2、自由读课文。
3、指名逐节朗读课文,并回答问题。
(1)读第1节。
为什么丁丁想到给妈妈送礼物?
(2)读第2节。
丁丁怎样给妈妈做生日卡片?
(3)丁丁的礼物,妈妈为什么很喜爱?
三、总结谈话。
丁丁是个好孩子,小朋友们要想他学习。
像他那样爱父母,多学本领,这样,你们的爸爸妈妈也会更快乐。
假如你爸爸妈妈的生日快到了,你预备送他们什么礼物呢?
大家说得很好,今天回家做一做好吗?
四、看图、用"喜爱"说一句话。
1、读词语"喜爱"
2、选一幅图说说谁喜爱干什么?
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- 给妈妈的礼物 浙教版 一年级 下册 语文 妈妈 礼物 教案