Revision 1 教案全.docx
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Revision1教案全
第1课时
Revision1
Contents:
Part1&2&pairwork
Objectives:
知识与技能:
熟练运用句型交流手机功能的相关信息
Teachingmains:
熟练运用句型交流手机功能的相关信息
Teachingdifficult:
熟练运用句型交流手机功能的相关信息
Aids:
Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures
课前预习:
预习part1的短语,看看手机又哪些功能
教
学
过
程
(Teachingsteps):
Step1warmup:
展示图片,复习手机功能的词组
Step2presentation:
1.打开书26页,阅读短语,大致了解听力内容,并教授新词组watchtheweatherreport
2.老师播放听力,学生自主勾出所听到的内容
3.老师通过句型Whatcanyoudowithamobilephone?
与学生来共同核对答案
4.同桌两人一组练习对话Whatcanyoudowithamobilephone?
Ican…
5.学生仔细阅读part2的对话,并回答问题Whohasgota3Gmobilephone?
WhatdoesMikedowithhismobilephone?
WhatdoesRosedowithhermobilephone?
师生共同核对答案
6.老师播放录音,学生跟读对话
7.四人一组分角色朗读对话,老师巡视并给与指导
Step3practice:
1.老师随意展示图片,学生说出对应的手机功能
2.学生两人一组运用句型交流手机功能
3.老师点2-3学生展示对话
Step4homework:
熟练练习对话交流手机功能
教师活动:
学生活动:
板书设计
Whohasgota3Gmobilephone?
WhatdoesMikedowithhismobilephone?
WhatdoesRosedowithhermobilephone?
Whatcanyoudowithamobilephone?
Ican…
第2课时
Revision1
Contents:
Part4&pairwork
Objectives:
知识与技能:
1.根据录音,听懂有关Television的内容
2.能独立完成part4及pairwork的提问,并熟练运用句型交流电视的相关内容
Teachingmains:
根据录音,听懂有关Television的内容
能独立完成part4及pairwork的提问,并熟练运用句型交流电视的相关内容
Teachingdifficult:
能独立完成part4及pairwork的提问,并熟练运用句型交流电视的相关内容
Aids:
Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures
课前预习:
阅读pairwork的问题,试着独立完成
教
学
过
程
(Teachingsteps):
Step1warmup:
老师展示图片,学生说电视节目,比比谁说得又快又准
Step2presentation:
1.师生自由对话Whatprogrammesdoyoulike?
Whatprogrammesdoesyourfather/motherlike?
Whatprogrammesdoyouoftenwatch?
Whatprogrammesdoesyourfather/motheroftenwatch?
2.打开课本28页,学生读句子,独立完成连线
3.老师播放录音,学生核对答案
3.再次播放录音,学生跟读句子
4.两人一组问答part4的句子
6.学生两人一组,问答pairwork中的问句,老师巡视并给与指导
Step3practice:
1.学生两人一组互相问答part4及pairwork的问句,请2-3组学生展示对话
2.请读得好的学生领读part4
Step4homework:
反复操练有关电视的对话
教师活动:
学生活动:
板书设计
Whatprogrammesdoyoulike?
Whatprogrammesdoesyourfather/motherlike?
Whatprogrammesdoyouoftenwatch?
Whatprogrammesdoesyourfather/motheroftenwatch?
第3课时
Revision1
Contents:
Part3&pairwork
Objectives:
知识与技能:
3.根据录音,听懂有关北极动物的内容
4.能独立完成part3及pairwork的提问,熟练运用句型交流自己喜欢的北极动物。
Teachingmains:
根据录音,听懂有关北极动物的内容
能独立完成part3及pairwork的提问,熟练运用句型交流自己喜欢的北极动物
Teachingdifficult:
能独立完成part3及pairwork的提问,熟练运用句型交流自己喜欢的北极动物
Aids:
Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures
课前预习:
观察图片和单词,尝试拼读单词
教
学
过
程
(Teachingsteps):
Step1warmup:
老师展示图片,学生说单词,比比谁说得又快又准
Step2presentation:
1.师生自由对话Whatarcticanimalsdoyoulike?
Whydoyoulikeit?
2.呈现图片,学习新单词thearcticfox,thesnowyowl.
3.老师说单词,学生指图片
4.老师指图片,学生说单词
4.两人一组,一个指图片,一个说单词,复习巩固动物单词。
5.演示对话内容
Step3practice:
1.学生两人一组互相问答pairwork的问句,请2-3组学生展示对话
Step4homework:
反复操练有关对话
教师活动:
学生活动:
板书设计
thearcticfox,thesnowyowl
第4课时
Revision1
Contents:
Part5&pairwork,part6
Objectives:
知识与技能:
能够根据句子内容填入单词。
能掌握动词的单数第三人称变化。
Teachingmains:
能够根据句子内容填入单词。
能掌握动词的单数第三人称变化。
Teachingdifficult:
能够根据句子内容填入单词。
能掌握动词的单数第三人称变化。
Aids:
Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures
课前预习:
观察图片和单词,尝试拼读单词
教
学
过
程
(Teachingsteps):
Step1warmup:
学生自读单词,边读边理解单词含义。
Step2presentation:
1.引导学生对比单词cold和cool,hot和warm
2.创设情境,帮助学生理解单词hungry和thirsty,clever。
3学生自读句子,完成填空。
4.一起核对答案。
Step3practice:
1.自读Part6句子,按要求换成规定单词,替换句子。
Step4师生共同核对答案
教师活动:
学生活动:
板书设计
第5课时
Revision1
Contents:
Part7,part8
Objectives:
知识与技能:
能够根据录音内容选择正确的图片。
能自读对话,理解不同对话的含义。
Teachingmains:
能够根据录音内容选择正确的图片。
能自读对话,理解不同对话的含义。
Teachingdifficult:
能够根据录音内容选择正确的图片。
能自读对话,理解不同对话的含义。
Aids:
Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures
课前预习:
观察图片和单词,尝试拼读单词
教
学
过
程
(Teachingsteps):
Step1warmup:
学生观察图片,预测对应图片可能出现的单词。
Step2presentation:
1.播放录音,学生听录音,标序号。
2.慢放录音,老师重复录音内容,引导学生怎样抓关键词选择答案。
3一起核对答案。
Step3practice:
1.自读Part8对话和句子,理解对话内容。
2.老师讲解对话,引导学生理解不同对话发生的情景。
教师活动:
学生活动:
板书设计
第6课时
Revision1
Contents:
Part9
Objectives:
知识与技能:
自读短文,理解短文内容
Teachingmains:
自读短文,理解短文内容
Teachingdifficult:
自读短文,理解短文内容
Aids:
Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures
课前预习:
观察图片和单词,尝试拼读单词
教
学
过
程
(Teachingsteps):
Step1warmup:
教师播放录音,学生边听录音边看短文。
Step2presentation:
1.引导学生复述对话内容,加强对对话的理解。
2.呈现短文填空的内容,让学生阅读短文,完成填空。
3一起核对答案。
Step3practice:
利用所学的句子和单词,说说你是否愿意生活在农场。
教师活动:
学生活动:
板书设计
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