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师范生教育实践心得体会五篇
师范生教育理论心得体会五篇
师范生教育理论心得体会1
8月10日,踏着对梦想追求的信念,我来到了临县小学进展应聘,8月20日正式开场上班。
20年1月28日抱着满载的成果完毕了我的实习生涯。
我在小学进展了为期5个月的学校实习生活。
在实习的21周中,除了进展教学我还担任了三二班的实习班主任。
担任班主任工作虽然非常辛苦,但却也是受益匪浅。
下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进展一下总结。
我所带的班级是学校新招的班,一开场我非常担忧自己不能胜任这个班的老师,认为他们是好学生,而且是三年级了,我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?
但是经过一段时间的相处后,我觉察自己的担忧是多余的。
因为全班学生都非常地自觉,他们可以体会实习老师的艰辛,总把我当成姐姐来对待,除了尊敬之外还多了一份亲切。
和他们在一起,我学习到了很多东西。
尊敬学生,一视同仁。
在实习期间,我和学生建立了良好的师生感情。
我很尊敬他们,对他们一视同仁。
学生都是勤奋好学的好学生,虽然有个别同学的成绩不够好,有时也不按时交作业,但是我可以发现他们的亮点,对他们进展表扬,重拾他们的自信心。
学生都喜欢老师的表扬,毕竟他们还是个孩子,适时的赞扬可以鼓励他们向前走。
由于我对他们一视同仁,很多学生对我都爱戴有加,他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷,希望得到我的鼓励。
从学生的诉说中,我懂得了老师不但要充当指导者、指导者的身份,也要充当他们的朋友,扮演父母的角色。
要成为优秀的班主任,就要尊敬学生,维护他们的人格成为他们的良师益友。
主题班会。
主题班会是班主任的一项重要工作。
在最后一周的实习中,我和令外两位老师一起筹划了“我的生活,我的梦想”的主题班会。
通过这次班会,学生更加明确了自己的奋斗目的。
他们对这个主题班会很感兴趣,积极地展开了梦想告白和梦想筹划,我觉得这次主题班会是很成功的,至少对学生起了鼓励的作用。
但愿他们努力朝着自己的目的奋勇前进!
理解学生,沟通交流。
作为班主任,必需要理解学生的个性特点和学习情况和思想情况,才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。
实习期间,我积极主动地向原班主任理解班集体的根本情况,并通过语文老师的介绍初步理解学生的整体情况。
在整体理解的根底上,再通过细心的观察,熟悉每个学生的姓名,理解学生的个性特点和思想情况。
每天提早到教室,监视学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况,确保班秩序有条不紊地进展。
通过修改学生的作业,试卷和课间跟学生的交流,我理解了学生的心理问题和成绩情况,并及时对他们进展心理辅导和悉心指导,引导他们积极安康地成长。
通过和学生的交流,我的实习班主任工作开展得很好,深得学生的喜欢和原班主任的赞扬。
半年的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼时机。
作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。
班主任是一个班集体的指导核心,必须为学生营造一个安康的成长环境,使学生可以安康快乐地成长。
在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克制自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。
师范生教育理论心得体会2
光阴似白驹过隙般,转眼间,实习期限将至,渐渐地熟悉理解了这儿的一切,但我却要分开了,可是初来静雅小学,第一次见到我的学生们的情景还有如一幕幕的影片在我眼前上映。
虽然时间短暂,但这短暂的两个多月的语文老师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的活力,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经历。
在实习期间,在与同学们和老师的交流中,感受颇多。
一、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
刚开场的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。
在这期间我听了该校不同老师不同年级的多节课,感觉每个老师都有自己的风格、特点,而年级不同教学的重点、教学方法也有很大差异。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,假如是习题课,那么事前认真做完
题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的局部,同时注意学生的反响,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材内容,设计教学内容,教学的切入点,要用严谨但通俗易懂的语言来描绘课文内容,吸引学生上课的兴趣。
初来小学校园还有些不适应小学的学习、教学方式,因此拿捏不准该如何设置问题、组织课堂活动。
而且角色的转换也给我带来了很大的困扰,在学生们一声声老师的提醒下,我开场试着站在老师的立场上想问题。
在指导老师帮我屡次修改教案后,我也渐渐适应小学的方式,学会独立完成教案。
理解到想要上好一节课一需要不断地修改教学设计,改良教学方式,真是不容易啊!
同时在课堂上,老师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进展个别交流。
初次登上讲台因为心情特别紧张,经历缺乏和应变才能不强,教学中出现了许多不尽人意的地方,许多教学设计都没有到达很好的教学效果。
出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题,课下与老师沟通交流,理解哪些是重点,怎样打破难点,怎样自然过度,多研究教材和其他教学资料,及时总结教案的缺乏以及上课时存在的缺点。
经过几次实战的磨练,如今的我已经根本可以驾驭课堂,胜任老师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳,也深入理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学理论,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力进步自身的综合素质和教学程度。
二、班主任工作方面
班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
由于小学生正处在习惯养成,塑造积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观的阶段,因此班主任的工作非常繁重。
从早晨的卫生监视,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监视,积极负责,认真到位,事事留心。
当然,在监视的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育,培养正确的学习目的,树立正确的“三观”。
时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学消费生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。
组织开展活动的魅力。
良好班集体的建立必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进展集体教育、安康的竞争心理教育是行之有效的。
实习期间有一次爱国主题的朗读比赛,在我的积极倡导下,我班的学生全体参加比赛,并获得第三名的好成绩,真是感觉很开心啊!
三、几点考虑
面对着真实的教学场景,个人有如下几点考虑:
(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进展整合。
国外的老师本体知识研究提出,老师在学科知识和教育(课程)知识的根底上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。
学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的理解。
学科教学知识的形成和深化对老师开展有不可低估的重要意义。
而它的获得,也就是说,老师专长的获得至少要有五年教学经历,或10000小时的课堂教学时间。
对于这个目的,我们实习生无疑有一段很长的路要走
(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件,除了学习内容是有逻辑意义的,还要求学习者可以联络新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。
有些队员在做个别辅导时发现,个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。
习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离学生的生活。
我们存在着疑问,学科教育本来应是学生对知识的享有,但是如今却无可奈何地沦为对知识的占有,而且还是粗浅的占有。
教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值,考虑和敬畏自己的生命,乃至于满含诗意地开展?
这应该是我们教育工作者一直考虑的问题。
通过这次实习,让我理解了老师的伟大,老师工作的神圣,他是人类灵魂的工程师,老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心保护学生,帮助他们成长。
要当一名好老师真的不容易。
在这次实习中我看到了自己的很多缺乏之处,社会不断进步,是学校对老师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,身正为范”的内涵也再不断加深,着就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。
师范生教育理论心得体会3
一、实习的意义与目的
教学实习是进步职教专业学生素质和技能的重要途径之一,通过教学实习可以进一步培养锻炼学生理论联络实际和分析^p问题、解决问题的才能,使学生理解教学实际,获得老师职业的初步实际知识和才能,从而在毕业后能更快适应老师职业,为今后走上工作岗位打下良好的根底。
还能让作为学生的我们,在今后的学习过程中更好的承受知识,更理解老师这一职业的艰辛与伟大。
二、实习要求
作为实习学生我们具有两种身份。
我们既是学生,又是老师。
鉴于此,我们需要满足以下三个方面的要求:
1、以老师的身份要求自己
我们不能因为自己还是学生就放松自己,而是要严格遵守有关规章、制度和纪律,以
老师身份的高标准来要求自己。
积极认真完成老师交办的各项教学任务,向有经历的老师虚心请教,尽快适应从学生到老师的角色转变,不断寻找自身问题,完善综合才能,提升实际工作才能。
2、以旁听者的身份对待教学过程
在教学过程中,一些老师教学方式可能很枯燥、效率不高,或者一些学生在课堂上存在的一些问题老师没有发现或者没有解决好,我们要把目光放高远,全面的对待、全面的考虑,把握教学运行的根本规律、联络学生的根本心态,通过这种观察和联络,我们在今后的岗位上能更好的安排与施行教学任务。
3、以研究者的身份探究教学方法
我们要在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些教学内容,实习完毕时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成局部。
但是,我们不能只把实习看作是一次作业,而是要通过实习发现整个教学过程中老师和学生、教学媒介存在的问题,提出自己的观点,把教学过程进展优化。
三、实习内容
1、观摩老师上课
在对我院老师田兴国、周剑丽等几名老师的课程进展观摩后,对他们上课时的仪表仪态、肢体语言、讲解流畅性、教学内容的时间把握、上课所需要准备的材料、教学方法和技巧等进展了学习,在观摩的同时认真记录下了老师们的特长。
2、授课前准备
根据我们的专业方向,我选定了生物化学这一门课程,其中我讲授的是《维生素》这一章节,由于第一次写教学大纲与教案,我是根据指导老师上传的模板进展研读理解后,再结合自己的实习相结合后进展编写的。
3、课堂讲课
我在进展《维生素》这一章的讲解过程中,首先,我从生活实际中的一些现象进展引入,找到解决这些现象的方法,从而引入维生素这一知识点,随后,我从人体的一些病症,侧面向大家讲诉了维生素的种类、功能、缺乏症、协同作用等。
四、实习心得
初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
20年11月29日到
20年12月30日,开场了为期1个月的教学实习。
实习期间的点点滴滴,让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进展总结。
1、认真做好实习前期工作
首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。
指导老师对我的要求:
严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。
指导老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的老师及其课程的根本情况做了个初步的理解。
有了这一切的统筹安排,我的实习才能进展的如此顺利。
2、良师指导按步骤进步教学程度
教学实习的开展,指导我的一个非常负责的老师。
我们将实习分为两个阶段:
第二阶段是上课阶段。
我是第二个上讲台讲的。
我讲完课后,指导老师细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,进步教学程度,以确保在以后的教学中不出现同样的错误。
还要在教学过程中学会整体规划,按照教科书的按排创造性完成教学任务。
在这样的努力下,我的教学程度有了显著的进步。
3、虚心请教认真汲取别人优点
在实习期间,除了教学实习,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。
得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误。
在反省自的同时,也要向别人学习。
虚心听取别人的意见和批评,从别人身上学到了不少的东西,如不同的教学风格、不同的教学方式。
五、个人启发
经过本次实习,结合自己三年班长的经历来和在一些优秀的老师身上发现的优点来说,我认为,一个好的老师除了过硬的专业知识和对课堂的把控以外,课下与学生的交流,自身的修养也是很重要的。
所以我认为一个好老师还应做到以下几点:
1、尊重学生,平等坦诚。
2、善待后进,施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。
在处理班上问题时,老师要努力做到一视同仁,就事论事,不歧视成绩差学生,要让他同其所有学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生就严加指责,或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原那么,实事求是,公正对待。
平时多找后进生进展特别辅导,理解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关心。
并找出原因,耐心劝导,这样才能使他们重新看到希望,热爱学习,热爱生活。
3、为人师表,以身作那么。
老师的外在行为表现,对学生具有一种典范和示范的作用,会对学消费生潜移默化的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学才能方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有做好自己、为人师表的老师,才能让学生爱戴与尊重,在班中才能建立起学生对自己的威信。
实习,让我意识到了自己的缺乏,充分认识到教学教育的难度和我们需要做好的工作。
当老师难,当一名合格优秀的老师难上加难,蜡炬成灰泪始干,一切为了学生,为了学生的一切,一个国家的将来是靠青少年,而青少年的将来是靠一代又一代辛勤付出的老师们。
我将在今后的学习工作中,努力做一名合格的老师,把教育事业的火炬传承下去,让所有学生成为祖国富强的脊梁。
师范生教育理论心得体会4
4月29日,伴随着实习欢迎会的完毕,踏着夕阳的余晖迈出小学校门的那刻,我们的实习生活圆满地画上了句号。
有很多的感到,有很多的不舍。
短暂的实习生活,繁忙而充实,艰辛而快乐,在这里我们真正展示了自我,释放了自我,教育实习的舞台上挥洒了我们的火一样的热情。
感谢小学为我们提供这么好的时机。
在这里简单地介绍一下小学。
小学于年开场建立,年11月教学楼主体与综合楼开工。
小学办学理念先进,特色鲜明。
学校以“包容、平等、和谐、快乐”为宗旨,以名人、名山、名水、名城为依托,充分挖掘湖湘文化底蕴,打造名师、名生、名校。
校园内部湖湘特色突出,文化气氛浓重。
走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院,香山红枫叶点缀的麓山秋景,大气磅礴的《沁园春·长沙》,家喻户晓的湖湘名人,图文并茂的益智故事。
日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格,明快的色彩相得益彰,整个校园文化不失庄重,凝练,又充满活力与争气。
学校设备先进,功能齐全,由教育局投资的70多万元,完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建立。
学校规划了18个教学班,班班装备了升降式课桌椅,34寸大屏彩电、电脑实现了班班通。
学校有722.8平方米的体育馆和20米的环形塑胶跑道。
我们这次实习只有短短的三周时间,第一周是教育见习周,这周我们的主要任务是跟班听课,理解班级的根本情况,理解原任老师的任教风格,为下周真正走上讲台做好准备。
这周我认真听课,记下自己的心得、体会,遇到不懂的问题虚心向老师请教,老师们都能耐心地为我解答。
平时在课间,到班上多与学生交流,与他们谈心,交流,这让我渐渐地理解他们,并与他们建立一定的感情。
在与孩子们相处的过程中,我发现他们是那么的得意,那么的需要人关心,不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。
这周我认识了许多学生,有画画画得好的肖淑颖、曹庆。
有写一手好毛笔字的鄢宇聪,有……。
班上学生的面孔都不生疏了,班上有许多淘气的孩子,但他们都很得意,也有许多你去关心的学生。
与孩子们熟了,发现他们都很喜欢我,每天听到他们甜甜地叫我
“欧老师”
心里就有一股暖流涌上心头,幸福就在那一瞬间。
这周我们还为班上出了一期黑板报,还辅导了两名学生讲故事,后来这两名学生在后来的讲故事比赛中分别获得了一等奖和二等奖,这让我感到非常的欣慰。
第二、三周里我总共上了七节课,有英语、语文、数学、美术课。
第一次课上得挺糟糕的,出现了许多细节问题,指导老师细心地一一指出来了,这些问题在以后的课中都没有出现,每次课都有进步,在后来的课中还受到老师的表扬,并给予高度的评价。
但我发现自己在组织教学和语言组织方面有待加强。
在教学中不会表扬学生是我们每一个新老师最大的缺点。
或许你的一句不经意的表扬会让学生快乐半天,或许会让他铭刻在心。
因此在教学中,我们不要吝啬表扬,表扬比批评更有效,但是适时的批评也是有必要的。
孩子是天真的,纯朴的,你的一句关心的话语,会让他心里暖洋洋的;你的一个不起眼的小贴贴,他会拿去给别人看,并说:
“你看!
你看!
这是老师奖给我的。
”你的一个灿烂的微笑,或许会让让增添一份信心。
师范生教育理论心得体会5
教育实习已经完毕,回忆快两个月的实习生活,感慨颇多。
而让我感受最深的是:
教育实习对每一个准老师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。
我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的根本技能和专业知识运用到理论中,用理论指导理论,进步自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作才能,而不仅仅是局限于书本的知识。
这一个多月的生活工作体验,在小榄二中校指导、老师支持和指导下,在指导老师、原班主任杨老师的帮助辅导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的进步,体会了作为一名老师的荣耀与责任,以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。
现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的根本情况总结如下:
一、教育工作方面
1、听课实习期间,我担任的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一—(6)班的数学实习老师。
教学工作最根底的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。
实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经历,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。
我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课,这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活泼,让我们耳目一新。
课后学校安排了评课,各位听课老师先后发言,主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等,大家提出诸多有创设性的教学建议。
评课后,杨老师对我说评课应该注重几点内容:
先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是老师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况等。
这次听课、评课让我们觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其它的技能技巧。
自那天起,我根据课程表去听课,做好详细记录,以能在最短时间内进步自身程度。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。
在这个过程中,就可以看到每位老师的真正实力,每位老师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。
以前作为学生听课,目的是学习知识;如今作为老师上课,是为了学生学习。
目的不一样,我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的承受才能有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。
讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地考虑和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开场说话等。
老师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进展个别交流。
我在刚开场时心情特别紧张,由于经历缺乏和应变才能不是非常强,课堂出现了实习老师会经常会犯的问题:
备课“太完美”了,一直按自己的思路讲,不够顾虑到学生的反响;语速过快、提问技巧不够到位等,但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克制。
4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进展查漏补缺。
其中学生们做的同步练习和作业是一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。
我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反响才能。
二、班主任教学方面
实习期间,我担任的是小榄镇第二中学初一(6)班的实习班主任。
这是个刚由小学升上初中的班级。
班上有46位学生。
二中初一级一共有8个班,期中两个培优班,6个普通班,一(6)班是一个普通班,加上二中的生不来就不是很好,所以总体来讲,我所负责的班学习的根底较差。
但在班主任杨老师的带着下,树立了良好的班风。
尽快地把全班同学的名字记下来,能给学生亲切感,我第一周就做到了这一点。
一些学生感到很惊讶,也拉近了与学生的间隔。
记得第一周星期五的早上,我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽,我叫她的名字跟她打招呼,她听到了很快乐说“老师你这么快就记得我们的名字了,我们有的老师开学到如今还分不清我们谁是谁呢”。
接下来的时间。
我常下到班级、下到宿舍跟同学进展交流。
理解学生情况。
下午放学后还跟学生一起活动。
很快根据情况制定了工作方案。
交由原班主任李老师审批。
接下来,我就按方案把一件件事做好。
首先,日常工作主要情况如下:
每天早上坚持7点钟到教室,检查教室和三包区的清洁卫生,催促学生交完各科老师布置的作业。
接着看早读,早读是从7点30分钟开场,到7点45分完毕,我们班有个良好的习惯就是提早十五分钟开场读书,因为早读的时间有限,所以早读没有安排历史、政治等非主科,我们就利用早读前的十五分钟来读,第一次月考证明我们这样做的效果非常好,月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第一。
早读时,必需要监视每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况。
接下来是课间操,老师必须到,监视学生做操情况,有时候我还会和学生一起做操,他们看到老师都在做,就会自觉的认真起来。
午修是从下午1点30分开场到两点15分完毕,午休期间老师得确保学生全部在教室休息,并且管理好教室纪律,不许学生出声打搅其他同学休息。
下午第四节是自习课,我会下到班里跟班,管理班里的纪律,进展一些答疑辅导,答复学生的学习上的或是生活上的问题,找学生理解情况等。
这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。
在这个过程中,非常感谢陈主任,感谢杨老师,感谢我得意的一六班学生,你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。
只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,获得成功。
实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在将来的路上我会做的更好。
实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。
我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄
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