祁东县职业中等专业学校工艺美术专业.docx
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祁东县职业中等专业学校工艺美术专业
祁东县职业中等专业学校工艺美术专业
模块式课程体系
为实现我校2009年将工艺美术专业建设为省级精品专业的目标,学校将在“贴近市场、贴近岗位、贴近学生需求”为原则的基础上,对学校的重点建设专业——工艺美术专业进行课程改革,建立以就业为导向的模块式课程体系。
模块式教学模式是指在分析某种职业岗位(岗位群)应掌握各种岗位技术能力的基础上将应培养的岗位技术能力划分为若干模块,然后按模块实施教学,分步骤实现各种岗位技术能力。
工艺美术专业是实践性很强,要求学生具有一定动手能力的专业,实施模块化教学更能贴近市场和岗位的需求,教学更具有针对性和实效性。
一、学校工艺美术专业课程体系现状
(一)、培养目标
培养具有一定文化素质和艺术修养,遵守职业道德规范;掌握工艺美术基础知识和基本技能,熟练使用各种美工器械和常见设备,掌握计算机应用技术的基本知识和基本技能,具有独立设计能力和一定创新能力;能从事传统工艺美术与现代设计制作工艺相结合的,能不断适应本行业发展的工艺美术中级技术应用型人才。
(二)、职业岗位(岗位群)及人才培养规格
职业岗位(岗位群):
从事绘画摄影、广告宣传、包装装潢、产品造型、媒体动画、室内装饰、雕塑雕刻等方面的技术和管理岗位,也可在电视台、报社、出版印刷等企事业单位从事技术和管理工作。
人才培养规格:
1、知识结构
通过理论教学,本专业毕业生应具备以下知识:
a、掌握本专业所必需的文化、职业道德等基础知识;
b、具有一定的英文资料阅读能力;
c、掌握本专业所必需的素描、色彩、速写、设计等专业基础知识;
d、掌握计算机辅助设计和常用应用软件的基本知识;
e、具有较强的自学能力,获取信息能力和创新能力。
2、能力结构
通过实验实习、技能训练和实训基地实习,本专业毕业生应具备以下能力:
a、具有常见美工器械与设备的使用和维护能力;
b、具有美术设计和应用作品的分析和测试能力;
c、具有策划、宣传、和开发产品的能力;
d、具有计算机辅助设计的基本技能和常用设计软件的应用能力;
e、具有独立设计能力和一定创新能力;
f、具有产品制作与现场施工的能力;
j、应取得工艺美术初中级职业资格证书之一。
h、对本专业范围内新知识、新技术有一定的了解和掌握。
3、素质要求
a、具有社会主义和共产主义的理想信念。
b、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。
c、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。
d、具有良好的职业道德和质量服务意识。
e、具有不断学习、不断创新的进取精神。
f、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
j、具有健康的体魄和良好的心理素质。
(三)、课程设置与教学要求
1、课程设置一览表
公共课
专业课
实践课
技能训练达标
德育课:
职业道德指导
法律基础知识
文化课:
语文
数学
英语
其他公共课:
普通话
音乐
就业指导
体育
书法
素描基础
速写基础
色彩基础
美学欣赏
设计基础
计算机辅助设计
手绘训练
广告制作训练
室内装饰训练
计算机应用
Photoshop
Flash
AutoCAD2006
Coreldraw
产品造型训练
平面设计训练
书法训练
毕业设计
普通话
硬笔书法
毛笔书法
电脑辅助设计
英语口语
演讲与口才
应用文写作
职业资格证
体育达标
以上课程在第五学期结束,第六学期为顶岗实习时间。
2、理论教学
①职业道德指导
本课程是职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是:
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操,形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。
②法律基础知识
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是:
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
③语文
在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平;通过课内外教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
④数学
在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识,必学与限定选学内容为:
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步;选学内容为:
极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计;通过教学提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。
⑤英语
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法,培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。
⑥素描基础
本课程的主要内容是:
素描概述、了解基础绘画的工具和材料、石膏几何体写生理论、静物素描的写生理论、绘画中的基本透视、构图原理、石膏像理论、人物的基本结构和运动规律、人物肖像写生理论,通过课程的学习,使学生可以掌握素描基础训练中的基础理论!
⑦色彩理论教学
本课程的主要内容是:
色彩学的基础、色彩静物临摹和写生的技法理论、风景写生和临摹的技法理论、色彩人物临摹和写生的技法理论,通过学习可以使学生掌握色彩学在生活中的运用和色彩的艺术的感染力!
⑧速写理论教学
本课程的主要内容是:
单个人物速写技法理论、多个人物速写技法理论、场景速写技法理论,通过学习可以对以后艺术创作和作品有坚实的运作基础。
⑨设计基础
本课程的主要内容是:
美术字、连续纹样、适合纹样、装饰画、色彩构成、平面构成、立体构成、包装设计、装潢设计、广告设计、室内装饰设计、小产品设计等理论。
通过学习,为以后的专业设计和产品制作打下基础。
并且拓宽学生的视野,提高他们学习新知识、掌握新技术的能力。
⑩计算机辅助设计
本课程的主要内容是:
计算机的基础知识、常用操作系统的使用、方案处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理、数据处理、图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计能力,通过学习和训练,能运用汇编语言编制一般的应用程序,具有初级作品应用评估和单独设计能力。
3、实践教学
实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。
在理论教学的同时,必须加强实践教学,使理论与实践相结合,突出中等职业教育的特色,促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化,从而提高解决实际问题的能力。
实践性教学包括课堂实训、技能训练、毕业设计和毕业实习等几种形式。
(一)课堂实训
在课堂教学中,开设若干学时,使学习的理论知识与实践紧密结合,加深对课堂教学内容的理解,提高学生的实际操作能力。
开设实训的有关课程、理论教学时数、训练时数详见教学计划表。
(二)教学实习与课程设计
1、素描教学技能训练
本课程为配合所有与美术有关的学科进行开设的,它是一门基础课程,它可以提高学生的审美能力、观察能力和造型能力。
2、色彩教学技能训练
本课程也是一门基础课程,它可以提高学生的色彩欣赏能力,色彩的鉴赏能力,和运用能力。
也同时可以加强学生的艺术设计能力和在商业和产品之间的联系以及使用性,也同时配合其他科目进行设计。
3、速写教学技能训练
使学生加强造型能力和观察能力,同时使学生对外界的敏悦能力增强,便于学生在以后的作品中有开发性和实际性,为将来从事产品设计工作打下基础。
4、设计基础技能训练
本实习为配合设计课程的学习而设置。
实习内容是美术字、连续纹样、适合纹样、装饰画、色彩的构成、平面构成、立体构成、包装设计、装潢设计、广告设计、室内装饰设计、小产品设计等技能训练,为以后各类设计打下基础。
5、计算机辅助设计教学技能训练
本实习为配合以后的整体实习而设置。
主要内容是:
图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计,对这些项目的技能训练,使学生懂得现代设计要和现代信息工具挂上勾,并具备策划和审度设计作品的能力。
6、广告制作、室内装饰教学技能训练
本实习的训练是各类设计制作训练,这样可以使学生有一个理论结合实习的训练过程,也为以后的实际有重大意义和帮助。
7、书法
本课程是一门基本技能课程。
中国的书法是关于汉字书写的一门艺术,它阐述书法基本理论、毛笔楷书、钢笔楷书、钢笔行书、练字方法等。
通过对书法艺术的学习,使学生掌握汉字的书写结构和运笔规律,理解练习书法的重要性,提高学生的书写能力,养成良好的书写习惯,能把字写得正确无误,形体美观,速度快捷,适应今后工作和人际交往的需要。
(三)毕业设计
在教师的指导下,利用所学的专业知识,从事工艺美术产品的设计和制作,并撰写毕业论文。
(四)毕业实习
毕业实习的内容,可根据当时社会实际需要,选择若干课题,安排学生到专业对口的企业进行实习。
通过实习,使学生了解当时工艺美术产业的发展和工艺美术的应用状况;熟悉工艺美术制作作品的设备、工艺美术产品的制作、安装、使用、维护、检修等方法;进一步巩固和深化理论知识,提高分析问题和解决实际问题的能力;提高对各类广告与商业之间的联系;参加企业的产品宣传、营销策划活动;训练职业技术能力;为毕业后从事美术技术工作打下良好的基础。
二、工艺美术专业模块式课程体系的总体思路
1、建立专业指导委员会。
建立了现场专家为主的专业指导委员会,每年调研交流一次,共同参与专业建设和课程设置的研究工作。
2、制订课程标准。
根据企业实际工作流程及操作标准或岗位职责,制定工艺美术专业课程标准(包括职业能力和职业态度),课程中体现新方法、新规范和地方行业特色。
3、优化课程结构。
课程结构以职业岗位和职业能力为主线,打破了传统课程的界限,重点教育学生在工艺美术专业岗位应该做些什么、怎样做(而不在于是什么和为什么)。
4、改进教学方法。
教学方法上坚持教学做合一的原则,突出实践动手能力,结合专业特点,采用案例教学法、模拟教学法、现场教学法,在讲技能的同时讲知识,如第一学期学习专业课程时就对学生进行技能训练,每个学期都要对学生进行达标考试考核。
5、调整课程结构和内容。
教师每年到企业对口实践,一方面是指导学生实习,边指导边学习,或到已毕业学生工作单位了解业务流程和处理方法;另一方面开展市场调研,深入用人单位了解其对工艺美术专业人才知识和能力的要求,并及时向教务处反馈,教务处据此调整和改革课程结构和课程内容。
6、推进“双证书”制度。
积极推进“双证书”制度,努力提高毕业生职业资格证书的获证率,将从业资格考试课程纳入正常的专业教学课程中。
三、工艺美术专业课程结构
(一)课程组织结构
(二)、模块式课程体系
根据专业培养目标,我校科学合理地确立了工艺美术专业公共课、专业课、实践课的教学内容和课时比例,确定了公共模块、专业模块和岗位模块三大模块。
模块一、公共模块
公共模块包含人文素养模块和专业基础模块。
人文素养模块主要开设《职业道德指导》、《法律基础知识》、《语文》、《数学》、《英语》、《普通话》、《音乐》、《体育》、《就业指导》、《书法》等课程和参加社会活动等方式,提高学生文化素质,培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识。
专业基础模块根据“理论够用、实践充分”的原则,开设《素描》、《速写》、《色彩》、《美学欣赏》、《设计基础》、《计算机应用》等专业课程,提高学生的美术基础素质。
模块二、技术模块
技术模块主要是满足学生今后从事工艺美术职业所需的专业技术知识专业技能而设,是课程结构的重心。
按行业或岗位群设置,不同的专业方向体现不同的模块内容,教学中突出本专业模块(作为必修课),兼顾其他专业模块(作限选课或任选课),我校毕业生和在校生中《广告设计与制作》、《室内装饰设计与制作》专业方向的学生较多,所以这两个模块又是专业模块中的重点。
模块三、岗位模块
岗位模块是为学生实现零距离上岗和加强技术模块而设,是根据每个企业自身岗位特点和产品特点而设。
目前的就业岗位主要有:
创意、策划、手绘、计算机辅助设计、应用软件、制作、施工、销售和售后服务及一线管理,每个岗位明确岗位目标和要求,力求反映实际工作岗位要求和业务流程,避免教学和实际脱节的缺陷。
这一模块的教学内容大部分安排在联合办学企业实习期间完成,教师以企业工程师为主,学校教师为辅。
工艺美术专业模块式课程体系
模块
子模块
知识结构及课程名称
公共模块
人文素养
职业道德指导、法律基础、语文、数学、英语、
普通话、音乐、体育、书法、就业指导
专业基础
理论
知识
素描、速写、色彩、设计基础、
美学欣赏、计算机应用
基本
技能
绘画、设计、计算机操作、制作施工、
毕业实习、毕业设计
技术模块
广告设计与制作
模块
岗位
模块
手绘
广告创意、广告策划、效果图
计算机
辅助
设计
计算机辅助设计基础、效果图、
Photoshop、Coreldraw、
Flash等应用软件
制作
立体广告制作
室内装饰设计模块
手绘
施工图、效果图
计算机
辅助
设计
计算机辅助设计基础、施工图、效果图、
Photoshop、AutoCAD2006等应用软件
施工
识图、施工
祁东县职业中等专业学校
2008年7月14日
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