远程授课中考语文复习检测九年级下册期中卷测试.docx
- 文档编号:18525670
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:30.43KB
远程授课中考语文复习检测九年级下册期中卷测试.docx
《远程授课中考语文复习检测九年级下册期中卷测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《远程授课中考语文复习检测九年级下册期中卷测试.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
远程授课中考语文复习检测九年级下册期中卷测试
中考一轮复习九年级下册期中卷
一、基础知识积累与运用(35分)
1.
(1)直接型默写。
(4分)
①_______________,归去,________________。
(苏轼《定风波》)
②________________,_______________。
深秋远塞若为情!
(纳兰性德《浣溪沙》)
答案:
回首向来萧瑟处也无风雨也无晴
身向云山那畔行北风吹断马嘶声
(2)理解型默写。
(6分)
③王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉的词句:
_______________,__________。
④辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的句子:
___________________,___________________。
⑤秋瑾在《满江红(小住京华)》中化用陶渊明《饮酒》和李清照《醉花阴》的句子:
___________________,___________________。
答案:
(1)千嶂里长烟落日孤城闭
(3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊
(4)为篱下黄花开遍秋容如拭
2.阅读下面的文字,完成后面小题(9分)
奋斗是推动时代前进的动力,奋斗是实现自身成长的阶梯,奋斗是奋斗者永远的座右铭。
涓滴都在努力向着大海涌流。
千千万万的奋斗者用自己的智慧和汗水,浇灌着一个民族的成就感。
成就更美好的明天,遇见更好的自己,无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,无不需要一步一个脚印踏踏实实地干好工作。
在波斓壮阔的时代画卷中,唯有奋斗能留下深深的印记,唯有奋斗者能永bǎo青春的朝气。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
涓滴(________)浇灌(________)永bǎo(________)青春
(2)文中有错别字的词语是“______”,正确写法是“______”。
(3)“不骛于虚声”中“骛”的意思是(________)
A.纵横奔驰B.追求C.迅速
(4)画线句子运用了_______和_______的修辞手法。
【答案】
(1)juānguàn葆
(2)波斓壮阔波澜壮阔
(3)B(4)排比比喻
【解析】
(1)
(2)考查对字音字形的辨析与书写。
“juān”字的“u”上不要出现两点,“灌”是四声。
“斓”与“澜”可通过部首来辨析。
(3)“不骛于虚声”指不追求虚名。
故选B。
(4)“奋斗是推动时代前进的动力”比喻词“是”,三个“奋斗是……”构成排比。
3、阅读下面文字,完成
(1)~
(2)题。
(4分)
“离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德;--我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。
”
……
“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?
你想错了!
--我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!
要是上帝也赐予我一点美貌和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
”……
“……而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的--因为我们是平等的!
”
(1)以上文字出自名著《______》,作者是______。
(2)名著中的女主人公是谁?
请对她作简要的点评。
答案:
(1)简•爱;夏洛蒂•勃朗特。
(2)简爱;她富于激情、幻想和反抗精神,追求自由幸福生活和更高的精神境界等。
4、综合性学习(12分)
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借。
到了汉代,“登高能赋,可以为大夫。
”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,能让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意的生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持崇高气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌,唤起的是历史的鲜活记忆。
(1)第①段画线句有一处标点使用错误,请写出修改意见:
(2分)_________________________________________________________
(2)第②段画线句有语病,应改为:
(2分)_____________________________________________________________________
(3)[阅读与鉴赏·理解与鉴赏]给短文写一个结尾。
(4分)
________________________________________________________________
(4)仿照示例,补写句子。
(4分)
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水
如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光。
如果你是,那快乐就是。
如果你是,那快乐就是。
【答案】
(1)将句号和后引号调换位置。
(2)如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
(3)示例:
只要生命存在,诗歌就不会消失。
(4)示例:
花儿,一滴晶莹清纯的露珠。
鸟儿,一方湛蓝湛蓝的天空。
二、现代文阅读(本大题共2小题,共40分)
(一)读书应是一种沉静的坚守
①4月23日已过去了,“世界读书日”唤起的全民阅读热潮,依然令人感动着。
“世界读书日”相关活动的初衷以及取得的成效,都是值得肯定的。
不过,读书毕竟不是一日之功,它更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。
②读书需要思考一个“静”字。
唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说:
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”这首诗里提到的,就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。
实际上,真正的读书生活,除了“奇文共欣赏,疑义相与析”的切磋外,更需要静下心来,耐得住寂寞,需要艰苦的跋涉和曲折的探索。
读书要守心以纯,要珍惜时光,而最重要的是只有通过自己的艰辛努力,才能获得丰稔的收获。
③读书需要思考一个“活”字。
李白在《嘲鲁儒》中说:
“鲁叟谈五经,白发死章句。
问以经济策,茫如坠烟雾。
”诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。
这些人谈起五经来头头是道,问起经世济民之策时却茫然无知。
他们拿腔拿调,架子十足,却死于章句,不知时变。
而陆游《冬夜读书示子聿》中的观点,则更加值得那些“鲁叟”们深思。
他说:
“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”这是陆游写给小儿子的一首绝句,朴素亲切,满含哲理,尤其是诗中提出的理论与实践相结合的观点,至今犹有现实意义。
④读书需要思考一个“高”字。
书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆,对我们的精神是一种砥砺提升,对我们的心灵是一种洗涤净化,对我们的情操是一种美好陶冶……一位名叫李时可的诗人写的一首《舟中夜闻读书》中说:
“临谿一舍竹疏疏,舟过时闻夜读书。
姓字是谁何必问,定应不是俗人居。
”诗的意思是说在临近小溪岸边看见一间农舍隐在朦胧的竹林里,乘船走过的时候不时听到朗朗的读书声。
诗人说不用打听这是谁的家,通过那朗朗的夜读声,就能猜到这里肯定不是一个鄙俗的人居住的地方。
诗人通过这样一个简单的情节,巧妙地说明了读书使人志存高远、超凡脱俗的道理。
读书使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,从中可以识别得失成败,可以感受廉耻是非,可以升华情志操守,也可以友朋孝亲睦邻。
⑤读书需要思考一个“勤”字。
唐代诗人杜荀鹤说:
“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
”宋代诗人朱熹说:
“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
”这些恳切真挚的声声教诲,都是劝人加紧学习,勤奋精进,不能放松自我,懈怠光阴。
但今天的读书,已不局限于纸质传统载体,阅读途径也已更加丰富和多元。
手机APP、电子出版物、微信读书、QQ阅读等各种古人没有见过的阅读方式,使我们的读书生活更加便捷轻快。
想想孔夫子韦编三绝的劳苦,想想范仲淹
粥不继的艰辛,现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊,我们有什么理由不更加珍惜和努力呢?
⑥读书热是好事,但也需要一些冷静的思考。
今年的“世界读书日”虽然过去了,但是对爱读书的人来说,天天都是读书日啊。
1、本文的中心论点是什么?
(3分)
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2、第③段运用了哪些论证方法?
有何作用?
(4分)
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3、请简要分析第⑤段的论证思路。
(5分)
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________4、作者认为陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的诗句满含哲理,至今犹有现实意义。
请结合诗句内容与生活实际,谈谈你受到的启发。
(6分)
_________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1、读书应是一种沉静的坚守(或:
读书不是一日之功,更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守)。
2、运用了对比论证和道理论证的论证方法。
将读书需要思考一个“活”字的道理阐述得更加清楚、明白,也更有说服力。
3、首先提出分论点——读书需要思考一个“勤”字;然后引用诗句阐述读书要勤奋;再从阅读载体、阅读途径、阅读方式等方面揭示今天的读书生活更加便捷轻快;最后对比反问,强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。
4、示例:
诗句强调从书本中得来的知识终究是比较浅薄的,只有经过亲身实践才能变成自己的东西。
因此,我们不仅要认真读书,还应自觉地将其与实践相结合,做到知行合一,让书本知识在实践中得到夯实和进一步升华,从而变成有真才实学的人。
(二)谢谢你允我回报
①探视之后,我离开重症监护室,走出医院,走到附近的商厦—我想给他买块表。
②在专柜前选中一款机械表:
银色表盘、金属表链。
我确定他喜欢,别问为什么,他没说过,但我就是知道。
价位适中,不箅昂贵,否則他会心疼钱;也不算便宜,否則我会心疼给的不够好。
这样的选择,可以让我和他都心安、付款后,让营业员将表链拆掉两个扣。
我知道他手腕的尺寸,也知道他喜欢将于手表略宽松地环在腕上,可以不时轻轻晃晃、包装盒精美宽大,我将它抱在胸前,走回医院。
③这是他被送入重症监护室的笫三天,状况并没有明显好转。
家人都在做最坏的打算,但我却坚信他会醒过来。
我只想他醒来时对他说:
“爸,给,你要的手表。
”
④没错,这块腕表,是他入院前要过的。
一次吃晚饭时,他半开玩笑说:
“闺女,看我这表该换换了!
年头太长,越来越不准了,每天都会差个两分钟。
”我不假思索,当即应允:
“买。
”过了一会儿才笑着反问:
“干嘛又让我买?
”他呵呵地笑:
“最近你不是刚赚了稿费嘛,还不好好孝敬孝敬你爸?
”入口的米饭喷了一桌子,我哈哈大笑:
“爸,你也太有心计了!
”
⑤是的,爸爸有心计,最重要的是,他知道我的软肋在哪儿,一戳就中。
我的软肋连我妈都知道,她常说:
“欠你爸的,迟早是要还的。
”
⑥没错,我欠他的。
在我成长的那么多年,仅是物质的亏欠便不计其数。
⑦读初二时,小城里富裕人家的姑娘流行骑那种彩色变速车。
班里有了第一辆,我眼热不已。
回来一说,我妈眼睛瞪得老大:
“那么贵,咱可买不起!
”他半天不语,然后静静看向我又失落又不甘的眼神,只说了一个字:
“买。
”然后真就买了。
为此,全家人集体节衣缩食两个月。
工作之余一向喜欢种花养草的他,还去一家修理厂打了两个月短工。
⑧这并不是特殊事例,而是常态。
在我成长的年代,生活并不丰裕,但他总是倾其所有宠我爱我。
⑨所以,早到了该还的时候了。
⑩他也拿捏住了这一点,于是这些年,我和他常会有这样的对话---
⑪“闺女,这手机按键不大好用了。
”
⑫“换。
”
⑬“闺女,今天上街看到一种电动车又轻便又好看。
”
⑭“买。
”
⑮“闺女,对门你李伯伯的儿子给他买了个按摩椅,看着挺好的。
”
⑯“买。
”
⑰我妈总嫌他向闺女要这要那,而我明白,从前他的给,现在他的要,其实都是对我的好----他知道,如果不给我宠爱他的机会,我此生怎会安心?
所以,他只管笑呵呵地要,我只管翻着白眼给,从来没有多余环节。
⑱还记得他第一次跟我要的,是一顶“只有在大城市才能买到的毛呢礼帽”。
当时,我几乎跑遍了大大小小的商场,好不容易才寻到他想要的那一款,付账,将礼帽小心装好。
我松了口气,然后想象他戴上这顶礼帽的模样,想象他欣喜得犹如一个孩子得到心爱玩具的眼神,我突然被一种庞大的幸福感击中了。
⑲这种幸福感从不曾有,又无法言语,是任何一种快乐都不能代替的。
而这种幸福感,他早早就知道了吧?
在那些年,他绞尽脑汁又倾尽一切宠爱我的时候,曾经一一享受过吧?
所以,他要把这种幸福传递到我手中,让我一遍遍感受和重温。
⑳我只想说,他做父亲的智慧超过很多人。
我见过太多父母为子女含辛茹苦倾尽一切,却舍不得让孩子分担分毫;我见过太多父母把一生的苦难尝尽,却舍不得分享子女人生的甘甜,拒绝子女的付出……可是我,从来都不认可这种做法。
在适当的时候索取回报,这正是他的智慧,也是他给予我的额外的恩赐。
只是这一次,手表还没来得及买,他就被查出食道癌,手术后当晚因肺部感染被送入重症监护室。
那晚,我在监护室外空寂的走廊中坐了很久,把刚买回的新腕表放在耳边,听指针“嗒嗒”的声音,像心跳……
他是在进入重症监护室的第六天醒过来的。
医生都说是奇迹。
我并不这样想。
回到普通病房后,我拿出腕表递到他眼前:
“爸,给,你要的手表。
”他抬起左手手臂,示意我帮他戴上。
戴好后,他轻轻晃晃,咧开嘴笑了。
我看着他,76岁的勇敢的他,勇敢地醒过来,让我还可以继续偿还我的所欠,回报他的付出。
压制了许久的眼泪,突然而至。
(取材于海宁的同名文章)
1.文章主要写了4件事,请根据表格中的提示,简要概括其余两件事。
(6分)
段落
主要内容概括
--⑤
事件1:
爸爸重病住院、我给他买表
⑥--⑧
事件2:
⑨--⑳
事件3:
爸爸向我索要东西,我总是快地买给他。
--
事件4:
2.结合上下文,简要分析第⑨段在结构上的作用。
【段落作用】(4分)
3.下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写,请结合内容加以品味。
(8分)
(1)他半天不语,然后静静看向我又失落又不甘的眼神,只说了一个字:
“买”。
(2)所以,他只管笑呵呵地要,我只管翻着白眼给,从来没有多余环节。
4.题目“谢谢你允我回报”含义丰富,请结合全文简要分析。
【标题的含义】(4分)
答案:
1.事件2:
想起从前向爸爸要各种东西的场景事件4:
爸爸奇迹般的醒来
2.承上启下,强调作者应该回报父亲的爱,引出下文。
3.
(1)神态描写,生动形象地写出了父亲思考给我买变速车时内心的纠结。
(2)神态描写,贬词褒用,在写“我”和父亲之间的亲密关系,特别是对父亲的要求,都爽快的答应,表达“我”对父亲的爱。
4.解析:
题目“谢谢你允我回报”,从“我”的角度,来表达一个女儿对父亲的感恩之情,这其中有对父亲从重症监护室醒来的庆幸,更多的是“谢谢”,以此来凸显文章的中心思想。
答案:
侧面记叙了父亲从重症中醒来,给了“我”回报父亲的机会;用买手表等方式来感恩父亲,突出文章的中心主旨。
三、文言文阅读(15分)
阅读下面甲、乙两段文言文,完成下列各题。
(甲)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也,死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辞也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙)屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。
渔父见而问之曰:
“子非三闾大夫欤?
何故而至此?
”屈原曰:
“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
”渔父曰:
“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。
举世混浊,何不随其流而扬其波?
众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨①?
何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
”屈原曰:
“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察②,受物之汶汶③者乎?
宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
又安能以皓皓④之白,而蒙世之温蠖⑤乎!
”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石,遂自投汨罗以死。
(节选自《史记•屈原列传》)
(注释)①醨:
薄酒。
②察察:
洁白的样子。
③汶汶:
浑浊的样子。
④皓皓:
莹洁的样子。
⑤温蠖(huò):
尘滓重积的样子。
(1)解释下列语句中加点的词。
①故不为苟得也______
②被发行吟泽畔______
③所欲有甚于生者______
④遂自投泪罗以死______
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(3)请简要说说(甲)段是如何提出论点的。
(4)在中华民族历史上,有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,请你另举出一个事例,并说说你如何理解“舍生取义”。
【答案】
(1)①苟且取得,指苟且偷生之意;②同“披”,披散;③介绍比较的对象,可译为“比”;④于是,就。
(2)①不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了。
②整个世界都是混浊的,只有我一人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒,因此被放逐。
(3)“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。
先设比喻而后提出论点,这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味,而“熊掌”是其中更为美者。
二者不可兼得,取其中最美者合乎情理也符合逻辑。
由此及彼,由浅入深,引出“生”与“义”的论题来,自然、明晓。
(意对即可)
(4)示例:
生命诚然高贵,但是对于人来讲,仁义之所贵更重于生命,君子贤人是能够做到为了持守仁义而献出生命的。
抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑,宁死也拒不降元,这是对生命价值的一种超越,是对人的生命价值的提升和升华,也是中华民族所弘扬的传统美德之一。
(另外如:
谭嗣同“我以我血荐轩辕”、苏武漠北气节等事例)
四、作文(55分)
以“爱”为话题,写一篇作文。
要求:
不少于600字,题目自拟。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 远程 授课 中考 语文 复习 检测 九年级 下册 期中 测试