教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第605篇.docx
- 文档编号:18510655
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:26.13KB
教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第605篇.docx
《教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第605篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第605篇.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第605篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.教师职业是一种高尚的职业,()是教师职业的本质要求。
A、奉公守法
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、奋力拼搏
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺.是全部教师职业道德的基础和前提,是教师职业的本质要求。
2.表象具有三大特征,不包括()。
A、直观性
B、可操作性
C、随时性
D、概括性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
表象具有直观性、概括性和可操作性的特点。
3.我国第一本《教育心理学》的编写者是()。
A、陈志伟
B、房东岳
C、潘菽
D、廖世承
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
4.学校心理辅导工作的侧重点是()。
A、外部指导
B、预防与促进
C、补救与矫正
D、心理治疗
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
心理辅导既有预防功能,又有发展功能。
预防功能是初级功能.发展功能则是高级功能。
学校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。
5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。
A、谈话法
B、讨论法
C、讲授法
D、演示法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
但如果运用不好.学生学习的主动性、积极性不易发挥,就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
6.师德的灵魂是()。
A、提高修养
B、加强反思
C、关爱学生
D、提高业务水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
“爱国守法”是教师职业的基本要求;“爱岗敬业”是教师职业的本质要求:
“教书育人”是教师的天职;“关爱学生”是师德的灵魂:
“为人师表”是教师职业的内在要求:
“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。
7.下列现象属于教育范畴的是()。
A、爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B、妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己
C、老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D、小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。
A项中父亲给予小明的是负向的影响:
C项是教师对学生的管理;D项是小明的自学。
8.人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解.并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
孟子提出“性善论”,认为人性本善。
9.柏克赫斯特创立的教学组织形式是()。
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
道尔顿制是指教师不再上课向学生系统地讲授教材,而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导。
学习任务按月布置和检查。
它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。
10.规范教育学建立的标志性著作是()。
A、《大教学论》
B、《民主主义与教育》
C、《普通教育学》
D、《爱弥儿》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为规范的学科确立。
11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
12.学生伤害事故应当遵循()的原则,及时、妥善地处理。
A、民主、公正、公开
B、依法、便捷、高效
C、公正、合理、迅速
D、依法、客观公正、合理适当
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《学生伤害事故处理办法》第三条规定,学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则,及时、妥善地处理。
13.通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是()。
A、说理教育法
B、陶冶教育法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
说服教育法又称为说理教育法,说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
14.教育法律关系中两个最重要的主体是()。
A、教育部门和下属学校
B、教育机构和非教育机构
C、教师和学生
D、上级领导和教师
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
我国教育法律关系的主体可分为三类:
一是自然人,即个人主体;二是机构和组织;三是国家。
教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。
15.学校体育的根本任务是()。
A、增强学生的体质
B、提高运动水平
C、培养优秀的运动员
D、养成锻炼身体的习惯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
增强学生的体质是我国学校体育的根本任务.
16.中小学教师职业道德规范要求:
教师要自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
这一要求体现了教师职业的内在要求,那就是()。
A、爱国守法
B、为人师表
C、终身学习
D、教书育人
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中小学教师职业道德规范》中对为人师表的要求是:
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教。
不利用职务之便谋取私利。
17.《中华人民共和国教师法》的制定机关是()。
A、全国人民代表大会
B、教育部
C、国务院
D、全国人民代表大会常务委员会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》是1993年由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的。
18.《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度,它们是()。
A、专业理念与师德、专业知识、专业技能
B、专业理念与师德、专业技能、专业情意
C、专业理念与师德、专业知识、专业能力
D、专业理念与师德、专业知识、专业情意
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中小学教师专业标准(试行)》从三个维度来要求教师:
专业理念与师德、专业知识和专业能力,组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升,掌握现代教学设备等专业技能。
19.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()。
A、心理气氛
B、职业倦怠
C、人格取向
D、自居作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
职业倦怠是个体在长期的职业压力下,缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态.故此题选择B。
20.为使教学活动有效地实施,教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是()。
A、绝对性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
诊断性评价也称“教学性评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。
教师课前对学生及教学过程进行初步的判断及评价就属于诊断性评价。
21.教师申诉制度确立的法律依据是()。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国宪法》
D、《中华人民共和国高等教育法》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》确立的。
22.根据教学的需求,组织学生对实际事物进行观察、研究,以获得新知识,巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
参观法是教师根据教学目的和要求,组织学生对实际实物进行实地观察、研究,从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
23.《中华人民共和国义务教育法》规定,教师职务分为()。
A、一级;二级;三级
B、特级;一级:
二级
C、初级;高级;特级
D、初级;中级:
高级
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定,教师应当取得国家规定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
24.初一
(1)班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会,要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍,并说明自己为什么喜爱。
这种做法贯彻了()。
A、正面教育与纪律约束相结合的原则
B、依靠积极因素克服消极因素的原则
C、言行一致的原则
D、因材施教原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
解析:
本题考查的是德育原则。
A正面教育与纪律约束相结合的原则强调的是德育工作既要正面引导启发自觉,又要调动学生的内在动力,辅之以必要的纪律约束。
B依靠积极因素克服消极因素强调的是利用优点克服缺点。
D因材施教强调根据学生的年龄特征和个性不同进行不同的教育,均与题意不符,排除。
C选项既让学生向全班介绍自己喜欢的名人名言,提高认知,又让学生说明为什么喜爱,体现表里如一,言行一致,在生活中自己是如何做到的。
虽然后半部分是依据题意推导出来的,但是其他三个选项均不正确,所以选择C。
25.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和()作用。
A、选拔
B、评价
C、决定
D、主导
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育目的是一切教育工作的出发点和归宿,对教育工作具有导向、激励和评价作用。
26.中国古代乃至世界历史上最早的专门论述教育、教学问题的论著是()。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《学记》
D、《论语》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《学记》不仅是中国古代也是世界历史上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
27.()认为,人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起,而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起,这一理论又被称为ABC理论。
A、沃尔普
B、斯金纳
C、弗洛伊德
D、艾利斯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的.而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的,也称为情绪困扰的ABC理论.
28.()是一切教育工作的出发点,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。
A、教育政策
B、教育法规
C、教育目的
D、教学大纲
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。
29.苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于()。
A、联想
B、幻想
C、理想
D、想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
“诗中有画.画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面,是一种想象过程。
30.我国《中小学教师专业标准(试行)》制定的依据是()。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
为促进教师专业发展,建设高素质教师队伍。
根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》,特制定《中小学教师专业标准(试行)》。
31.赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有的特点是()。
A、间接经验与直接经验相结合
B、教学过程中知、情、意、行的统一
C、掌握知识与发展智力相统一
D、教师主导作用与学生能动性相结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。
”这体现了教学过程的教育性规律.强调传授知识与思想品德教育相统一的规律,教学过程是知、情、意、行的统一。
32.教育法所规定的法律责任主要是()。
A、刑事法律责任
B、政治法律责任
C、民事法律责任
D、行政法律责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
由于教育法就其基本性质而言可以界定为是调整教育行政关系的规范性文件的总称.因而具有行政法的属性,故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。
33.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
谈话法也叫问答法,是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法。
34.我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。
这是知觉的()。
A、意义性
B、整体性
C、恒常性
D、选择性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
题干所述体现的是知觉大小的恒常性。
35.通常在一门课程或教学活动结束后进行,而且是对一个完整的教学过程进行测评的评价叫作()。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
总结性评价又称“事后评价”,一般是在教学活动告一段落后,为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
36.在一些农村教学点.老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。
这种教学组织形式是()。
A、复式教学
B、道尔顿制
C、分组教学
D、个别教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。
37.根据我国教育发展现状,不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段,在从教过程中自觉或者不自觉地侵犯了学生的权益,反映了不学法、不懂法、不执法的问题。
依法执教的重点是()。
A、教育立法
B、教育法律的遵守
C、教育法学的教育和研究
D、各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
依法执教的重点是各个教育部门按法定的权利和义务要求治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
38.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是()。
A、教学计划
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教学评价的目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策。
教学评价是指以教学目标为依据.通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
39.“儿童必需的知识是通过模仿而获得的,在幼年时,其模仿是无意识的。
”持这种观点的学说是()。
A、生物起源论
B、心理起源论
C、劳动起源论
D、神话起源论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
40.教师专业发展的不竭动力是()。
A、为人师表
B、终身学习
C、教书育人
D、团结协作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求.也是教师职业特点所决定的。
二、多选题
1.班级授课制的主要特征体现在()。
A、学生固定
B、教师固定
C、场所固定
D、时间固定
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
班级授课制的主要特征是:
学生固定、内容固定、教师固定、时间和场所固定。
2.我国教育法规定国家实行()学校教育制度。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第十七条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
3.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为三阶段,分别是()。
A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
根据不同阶段教育学在对象、概念、方法、结构等方面的发展水平不同.将教育学的发展阶段分为萌芽阶段、独立阶段(形成、创立阶段)、科学阶段(发展阶段)。
4.现代学制主要有三种类型,它们分别是()。
A、双轨学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、分支型学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
现代学制主要有三种类型:
由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制:
由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制;介于以纵向学校系统占绝对优势的学制结构和以横向学校阶段占绝对优势的学制结构两级之间的学制结构,属中间型,叫分支型学制。
5.下列关于九年义务教育,说法正确的是()。
A、九年义务教育具有强制性
B、普及九年义务教育是学校教育系统的基础
C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证
D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,故选项D错误。
6.下列关于教师资格说法错误的是()。
A、因弄虚作假、骗取教师资格被撤销教师资格的,自撤销之日起3年内不得重新申请认定教师资格
B、参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,5年内不得再次参加教师资格考试
C、教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定,造成试题、参考答案及评分标准泄露的,依法追究法律责任
D、在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊,对教师资格认定工作造成损失的,由教育行政部门依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B
【解析】:
《教师资格条例》第十九条规定,被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
第二十条规定.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。
第二十一条规定.教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定,造成试题、参考答案及评分标准泄露的.依法追究法律责任。
第二十二条规定,在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊。
对教师资格认定工作造成损失的,由教育行政部门依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
7.以下属于受教育者申诉制度的特征是()。
A、法律性
B、程序性
C、特定性
D、非诉讼性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
学生(受教育者)申诉制度具有与教师申诉制度相同的法律性、特定性和非诉讼性的特点。
8.对未成年人犯罪案例,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的()。
A、姓名
B、住所
C、照片和图像
D、可能推断出该未成年人的资料
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定,对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
9.义务教育的学制通常有()。
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
我国义务教育的学制包括:
“六三”学制、“五四”学制、“九年一贯制”多种类型。
10.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色,但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。
这些不足主要包括()。
A、难以提高学生的自学能力
B、教师工作量繁重
C、学生之间干扰较多
D、难以培养学生干部的独立工作能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
教师需要在一节课中对不同年级学生进行交替的教学和作业,教师工作量繁重,学生之间的干扰也是不可避免的。
但是,由于交替进行教授和作业,能够培养学生的自学能力.以及在纪律约束上发挥学生干部的工作能力。
11.教育法律关系包括()。
A、学校与家长
B、学校与社会
C、学校与学生
D、学校与教师
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
教育法律关系具体包括以下几个方面:
(1)政府与学校的关系;
(2)学校与教师的关系:
(3)学校与学生的关系;(4)教师与学生的关系;(5)学校与家庭的关系;(6)学校与社会的关系。
学校与家长不属于教育法律关系的范畴。
12.讲授法的基本方式包括()。
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
它可分为讲述、讲解、讲演和讲读四种具体方式。
13.下列属于教育现代化的内容是()。
A、教育观念和教学内容现代化
B、教育管理现代化
C、教育条件设备现代化
D、教师素质现代化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教育现代化包含的主要内容有教育观念现代化、教育思想现代化、教育内容现代化、教学方法现代化、教育手段现代化、教学设施现代化、教育管理现代化、教师素质现代化等。
14.《国家中长期教育改
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教育理论综合 教师 公开 招聘 小学教育 理论 综合 复习题 605