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完整版爱的教育导读课教案
《爱的教育》导读课教案
欣赏及导读目标:
1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣,为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。
2、通过本书的欣赏和导读,理解对于小学生来说 ,“爱”的真正含义。
3、了解这本书的主要内容和欣赏主要精彩片段,引导学生对这本书的有效阅读。
一、导入:
同学们,在第六单元课文里,大家一起走进了李白和孟浩然,王维和元二之间的朋友情,感受了乡亲们之间淳朴的爱,看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹,更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。
这一篇篇充满人间真情的课文,一定让我们懂得了更多的爱的哲理。
像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。
其中有这样一本书,从它出版到今天,已经有100多年的历史了。
100多年来,这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书;书中的故事被多次选入语文课本,进入试卷。
这本书就是《爱的教育》。
今天,我们就一起走进爱的教育。
(课件出示:
走进——爱的教育)
二、《爱的教育》简介
《爱的教育》(曾翻译为心)是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。
全书共100篇文章.虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍,但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典.目前已有一百多种文字的译本,是世界公认的文学名著。
(课件:
封面)
三、重点导读:
让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。
请同学们把课本翻到109页,《卡罗纳》的作者是谁?
生答后,老师指出,此文选自《爱的教育》。
现在,我们简要交流一下学了这篇文章的感受。
(交流)通过这一篇故事,就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱.尤其是小主人公安利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。
其实,在《爱的教育》这本书中,这样的孩子还有很多。
下面,就让我们先来认识一下几个主要的。
四、人物列表(课件出示名单)
出示:
安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。
交流对这些孩子的认识。
小结:
通过这些人物的简介,我们不难看出,浓浓的爱包裹着他们,一颗颗真诚而纯朴的爱心仿佛在我们面前跳跃。
五、精彩片段解读
1。
爱学生
《爱的教育》写的是学校生活,自然就描写了一些有爱心、责任心的老师,体现了师生之间的相互关爱,抒发了对老师的敬意,对老师的爱。
(板书:
爱老师)书中一开始就介绍了自己的新老师(老师读片段:
从今天早上起……他把目光……).
下面我们来说说对安利科这位老师的印象。
(生谈)
2.爱学生
文中还提到一位老师在病中仍念念不忘自己的学生(出示片段,师读,生谈感受,配乐朗读)
3。
爱同学
《爱的教育》不仅展现了老师的平凡与伟大,而且写了许多懂事、听话、好学、上进的孩子。
他们之间相互关心、相互帮助,、爱朋友,爱同学。
(板书:
爱同学)提到安利可的同学,不能不提到卡罗那。
关于卡罗那,讲的就是《爱的教育》里面的这个孩子。
他是一个富有爱心和正义感的孩子.处处保护弱小。
他班上有个学生叫奈利.由于奈利天生驼背,因此有些同学老是欺负他,卡罗纳就在班上宣布:
如果谁再欺负奈力,就对他不客气。
有一个坏孩子没把他的话放在心上,又欺负了奈力,于是,卡罗那真的把他当众揍得转了三圈,从此以后,再也没有人敢再欺负奈力。
回顾《争吵》。
课下,同学们可以再读读。
相信你一定会有不同的感受。
4.爱孩子、爱手足
说了书中的老师、学生,现在,我们来说说书中的家长。
常言道:
家长是学生的第一任老师,孩子的成长离不开父母的呵护。
《爱的教育》一书中,提到了主人公安利柯的父母给他写的10封信。
每封信中都包含着深情,体现了父母对子女的拳拳之心。
当安利柯伤了姐姐的心后,姐姐怀着对弟弟的疼爱在信中写道:
“亲爱的弟弟,我刚才责备了你,请你原谅我吧!
我不会记恨你的.即使你再一次使我难过,那又算什么呢?
你永远是我的弟弟.你在我的心里永远是小时候我抱着你的那个样子。
”(课件出示)
老师:
这一封封感情真挚的信,既是父母姐姐对安利柯的无私关爱和真诚希望,更是我们每个学生都应该时刻铭记的。
5。
爱父母
老师:
爱是可以传递的。
父母爱孩子,孩子爱父母.(板书:
爱父母)
交流使你感动的爱父母的故事。
说说感动的原因。
根据学生回答引入《寻母记》-—这是《爱的教育》一书中每月故事里的一篇感人至深的故事。
(课件出示梗概)
希望一次次燃起,又一次次破灭。
马尔科感到万分绝望。
最终,他又是凭着什么找到了妈妈呢?
(指生回答)马可万里寻母的故事篇幅较长,请同学们课下再读读读.我相信:
马可的顽强毅力一定会再一次给你们留下难以磨灭的精神震撼!
小结:
《爱的教育》就是这样,用她包含深情的笔触给我们讲述了一个个平凡而感人的故事,每一个读过她的人都会被她所震撼,所感动,都会对她赞不绝口。
六、对《爱的教育》一书的评价
1.介绍夏丏尊先生和他对《爱的教育的》评价.
2.家长关于《爱的教育》读后感(课件出示)。
七、老师带领大家走进了《爱的教育》,结识了一个个富有爱心的人。
现在,面对这本书,你想说些什么呢?
八、师小结:
通读《爱的教育》一书,它让人感到一种神圣、富有、力量和责任。
《爱的教育》中处处流淌着爱的音符,激扬着爱的旋律。
同学们,希望你们都能来认真地读一读这本书。
从中体会爱、理解爱、感受爱,让爱去包容一切,爱自己、爱老师父母,爱同学朋友,爱兄弟姐妹,爱校园爱国家,让我们的生活处处充满爱!
(课件出示)
童心无邪爱心无界
——《爱的教育》阅读指导课教案
教学目标:
1、深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中,提高阅读效果。
教学重点:
在对最佩服的人物的交流中,受到熏陶和启发,引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
教学难点:
引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人.
教学过程:
课前三分钟的积累读书名言
一、激情导入
(音乐渲染)师述:
有人说,爱是一缕温暖的阳光,有人说,爱是一阵及时的雨露,有人说爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们,我们的生活中无处不存在着“爱”,那我们怎么去体会爱,理解爱,付出爱呢?
有一本书会给我们答案,从它出版到今天,已经有100多年的历史了。
100多年来,这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书;书中的故事被多次选入语文课本,进入试卷。
这本书就是《爱的教育》。
(板书书名)
二、《爱的教育》简介
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方言,成为一代又一代读者爱不释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在,只要用心感受!
今天,老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。
三、介绍推荐理由
1.作者的话(出示,请学生读)
“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……" —-(意)亚米契斯
2.译者的话(老师介绍)
夏丏尊先生在序言中写道:
“我在四年前始得此书的日译文,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译成或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。
……”
3.作品影响. (全班齐读)
①《爱的教育》出版于一八八六年,在意大利曾轰动一时,仅出版的头两个月就再版40多次。
100年来,始终畅销不衰,并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》,有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。
读书里的故事让我们做真正的人.
四、精彩片段解读
1.爱学生
《爱的教育》写的是学校生活,自然就描写了一些有爱心、责任心的老师,体现了师生之间的相互关爱,抒发了对老师的敬意,对老师的爱。
(板书:
爱老师)书中一开始就介绍了自己的新老师(老师读片段:
从今天早上起……他把目光……).
下面我们来说说对安利科这位老师的印象。
(生谈)
2.爱学生
文中还提到一位老师在病中仍念念不忘自己的学生(出示片段,师读,生谈感受,配乐朗读)
3。
爱同学
《爱的教育》不仅展现了老师的平凡与伟大,而且写了许多懂事、听话、好学、上进的孩子。
他们之间相互关心、相互帮助,、爱朋友,爱同学.(板书:
爱同学)提到安利可的同学,不能不提到卡罗那。
关于卡罗那,讲的就是《爱的教育》里面的这个孩子.他是一个富有爱心和正义感的孩子。
处处保护弱小。
他班上有个学生叫奈利。
由于奈利天生驼背,因此有些同学老是欺负他,卡罗纳就在班上宣布:
如果谁再欺负奈力,就对他不客气。
有一个坏孩子没把他的话放在心上,又欺负了奈力,于是,卡罗那真的把他当众揍得转了三圈,从此以后,再也没有人敢再欺负奈力.
回顾《争吵》.课下,同学们可以再读读.相信你一定会有不同的感受.
4.爱孩子、爱手足
说了书中的老师、学生,现在,我们来说说书中的家长.常言道:
家长是学生的第一任老师,孩子的成长离不开父母的呵护。
《爱的教育》一书中,提到了主人公安利柯的父母给他写的10封信。
每封信中都包含着深情,体现了父母对子女的拳拳之心.
当安利柯伤了姐姐的心后,姐姐怀着对弟弟的疼爱在信中写道:
“亲爱的弟弟,我刚才责备了你,请你原谅我吧!
我不会记恨你的。
即使你再一次使我难过,那又算什么呢?
你永远是我的弟弟。
你在我的心里永远是小时候我抱着你的那个样子。
"(课件出示)
老师:
这一封封感情真挚的信,既是父母姐姐对安利柯的无私关爱和真诚希望,更是我们每个学生都应该时刻铭记的.
5。
爱父母
老师:
爱是可以传递的。
父母爱孩子,孩子爱父母。
(板书:
爱父母)
交流使你感动的爱父母的故事。
说说感动的原因.
根据学生回答引入《寻母记》—-这是《爱的教育》一书中每月故事里的一篇感人至深的故事.(课件出示梗概)
小结:
《爱的教育》就是这样,用她包含深情的笔触给我们讲述了一个个平凡而感人的故事,每一个读过她的人都会被她所震撼,所感动,都会对她赞不绝口。
(出示目录,激发阅读兴趣)在书中100多个小故事中,作者描写了一个个栩栩如生的人物,在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。
《爱的教育》中处处流淌着爱的音符,激扬着爱的旋律.同学们,希望你们都能来认真地读一读这本书。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品,被认为是意大利人必读的十本小说之一,是世界文学史上经久不衰的名著,被各国公认为最富爱心和教育性的读物。
朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。
1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中.2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
学情分析:
三年级学生阅读量少、阅读面窄。
课外丰富的阅读积累,是培养学生的阅读能力和人文素养的关键.教学应立足于课内,引向课外。
把课堂教学与课外阅读密切结合,达到丰富教学内容,扩大学生阅读量,运用在课内阅读学到的方法,养成自觉、自主阅读的好习惯。
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展,作为学生自我教育中的一项重要内容,它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。
教学目标:
1、检查半学期来,学生阅读《爱的教育》的情况。
2、在对最佩服的人物的交流中,受到熏陶和启发,引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
3、引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。
教学重点:
引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。
教学难点:
引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
设计理念:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出:
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
在课外阅读能使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质
教学准备:
读书卡、多媒体课件
教学过程:
一、激情导入揭题。
1、师:
有人说,爱是一缕温暖的阳光,有人说,爱是一阵及时的雨露,有人说爱是一把打开心扉的钥匙.你心中,爱到底是什么?
2、师:
冰心有句名言:
"有了爱就有了一切。
关于爱的思想与观念,贯穿了每一个人的一生,爱母亲,爱父亲,爱弟弟,爱一切人;爱小猫,爱小狗,爱一切小动物;爱星星,爱大海,爱大自然中的一切;爱祖国,爱人民,爱整个地球……”
3、但是,怎么去爱呢同学之间,师生之间,父母与孩子之间,孩子与社会之间应该怎样互相帮助,互相理解这不仅是你们学生的问题,也是老师的问题,家长的问题.有这样一本书,能够做我们的老师.那就是——《爱的教育》-—一部全世界儿童,老师,家长必读的书。
4、今天我们来开个班级读书会,这个读书会交流的就是这部儿童文学名著-—《爱的教育》.板书课题:
《爱的教育》班级读书会
二、介绍我的书。
1、首先进入第一关:
介绍我的书。
2、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。
3、这本书的主要内容是什么?
4、了解了课外读物的作者和译者之后,接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介,了解文章的大概内容,这是读书的第二步骤。
5、读了这本书你有什么感受呢?
人们这样评价这部书:
凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的“爱”的典范。
《爱的教育》作为一部爱的赞美书,将使我们的心永远温热闪亮。
三、读书之我见。
接下来进入第二关:
读书之我见,首先是“人物大家谈”。
(课件展示)
1、人物大家谈。
(1)同学们,你们读了这本书,对书中的人物一定有许多自己的见解,谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢?
请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等?
(2)书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢?
他做的哪件事令人难忘,为什么?
(3)这些孩子有自己的特点,他们充满爱心,敢作敢为,诚实善良,品德高尚,他们让我们印象深刻,难以忘怀。
(4)小结:
我们再读文章时,可以从字里行间感受到人物的心情和个性,我想同学们在读这本书时,一定会对里面的精彩情节记忆犹新,让我们一起分享吧。
2、精彩回放。
(1)书中的哪个故事最让你深受感动呢?
为什么?
请你选择一个精彩的片断细读,把你认为精彩的词、句画下来,把你的读书感受写在片段的旁边。
(2)学生精读片断,作批注。
(3)(采用投影展示片断)指名有感情朗读,说说自己的读书感受,为什么深受感动?
……
(4)我们共同分享了书中的情节,多么令人回味,我们正是抓住了文章中词句进行揣摩,才感受到了情节的精彩,这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事,请看“每月故事评说"(课件展示)。
3、每月故事评说。
书中的“每月故事"感人至深,请你说说最触动你心灵的一个故事.
小结:
我们被一个个精彩的故事感动着,他们爱国、善良、英勇、无私……读着一个个故事就像沐浴在一次又一次高尚情操的浪潮中,接受真正的爱的教育.人间的真情无处不在,让我一起来“真情面对面”.(课件展示)
4、真情面对面。
(1)你最想对书中的哪个人说些什么话呢?
请写下来吧!
(2)小结:
同学们,听了你们的情真意切的话语,老师感觉到你们已经被书中的故事震撼了,我想同学们一定想把这本书推荐给其他人,让我们“好书一起分享”。
(课件展示)
四、好书一起分享。
1、读完了《爱的教育》之后,你会将这本书介绍给谁阅读呢?
为什么?
2、是啊,好书跟他人一起分享,能使我们阅读的快乐增加一倍。
(课件出示):
书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启智慧的钥匙,书籍是终身相随的伴侣。
让我们用心读书,体验生活的美好,你一定会发现原来书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.
五、拓展延伸。
1、师:
孩子们,《爱的教育》以故事形式进行爱的教育,是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事,仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
你读过什么好书吗?
把它推荐给大家好吗?
2、师:
孩子们,别忘了收获是满足,分享是快乐,大家应该互相借阅这些“精神食粮”。
(出示名人名言)生齐读
列夫托尔斯泰说:
理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说:
读书破万卷,下笔如有神。
毛泽东说:
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
六、总结读书方法
读完一本书我们要掩卷深思,仔细回味一下:
想想写人物这类书,我们要看书中主要讲了什么;最打动自己的细节;点评人物;想想它对自己生活的影响。
七、小结
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小,我们在爱中受到了教育,相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
孩子们,爱书吧,它是知识的源泉!
它能给你智慧、给你快乐、给你光明。
板书设计:
《爱的教育》
读书方法:
了解主要内容走近人物角色
交流精彩片段读出自己感受
教学反思:
《爱的教育》是每个家庭必备的良书,是为人父母者、为人师长者、为人子女者在一生中务必一读的经典,由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。
全书处处扣人心弦,感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心的教育性读物。
夏丐尊先生感慨地说:
“读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧得流泪。
书中叙述的师生之情,朋友之谊,社会之同情,都已近于理想的世界……以为世间要如此才好。
于是又感激得流泪。
”
《爱的教育》吸引我们的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感,它让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索.
在教学时,我首先就《爱的教育》的书名让学生思考。
在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?
带着这个疑问,学生与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱!
使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。
而后,通过分析人物性格、回顾经典片段、发表各自独特的观点等,学生读书、品书的氛围越来越浓,大家跃跃欲试,读书交流会初见成效。
课末,学生们达成共识,《爱的教育》中,把爱比成很多东西.“爱是什么?
”不会有明确的答案,但我们知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程……
关于课外阅读的教学,要学习的还有很多很多。
爱的教育》课外阅读指导教学设计
六
(2)林少平
教学目的:
1、指导学生更加有效地进行课外阅读,学习读书笔记的方法,慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。
2、通过交流《爱的教育》,激发学生读书的兴趣,使学生了解读书方法。
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格,受到爱的教育.
教学重点:
1、激发学生读书的兴趣,重点品读《佛罗伦萨小抄写员》,受到爱的教育。
2、使学生了解读书方法,学会做读书笔记。
教学准备:
《爱的教育》阅读指导课件ppt
教学课时:
一课时
教学过程:
一、交流读书名言.
1、音乐渲染:
师:
(播放《致爱丽丝》)爱是无私的,爱是博大的。
是爱,使我们健康快乐的成长;是爱,给予了我们内心的温暖。
多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐.
爱贯穿于每个人的生命中,今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品——《爱的教育》,亲自去感受书中的亲子之爱,师生之情,朋友之谊。
2、课件出示亚米契斯的读书名言.
凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。
-—亚米契斯
3、出示课件、简介作者.
4、出示课件,介绍作品。
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作,成为一代又一代读者爱不释手的读物.书的原名翻译是“心"。
我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》,作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。
《爱的教育》,是一本写给儿童懂得做人的教科书。
二、交流读书方法。
1、读了什么,怎样读?
2、师生交流后出示课件.
a、看封面读作者简介
b、读前言浏览目录
c、读文章品句子谈感受
三、知识小擂台。
(走进人物角色,了解人物特点,体会人物的丰富情感。
)
课件出示:
1、《爱的教育》作者是( ),他的国籍是().
2、学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是( )。
3、( )为了救一年级的学生,脚被马车碾断了。
4、( )的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了。
5、可怜又坚强的铁匠之子是( )。
6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是( ).
7、这本书的主人公是(),他的家庭成员有()。
8、驼背奈里被人欺负时,是( )救了他,卡隆是一个()的人。
9、( )从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者.
10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿( )色的裤子,戴一顶( )皮帽.
四、小故事,我做主。
1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。
2、课件出示:
星级大冲浪.
★我会找好词佳句,我能体会着读。
★★我会找好词佳句,还能说说我读懂了什么。
★★★我会找好词佳句读懂内容,还能联系自己的生活呢!
3师:
同学们,知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗?
知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗?
因为书中有知识,书中有智慧,书中有哲理,书中有你思想的影子.许多读者读着读着,会不由自主地跟主人公同喜共悲.他们在书中看到了自己的影子,从书中读出了自我,这又是读书的一种境界。
我们可以再次回头,看看手中的文章,找找看,什么地方的文字,让你的心随之“咯噔”一下,有了共鸣,有了想倾诉的愿望。
学生默读,划下句子,指名朗读:
教师随机引导,课件准备一些材料,以供学生卡壳时学习:
1、叙利奥虽然不说什么,心里很快活。
他想:
“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。
好!
就这样做下去吧!
”
从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作,看到成果,他很高兴。
“就这样做下去吧!
”说明他要帮父亲抄下去的决心很大.
2、每天晚上到了十二点,叙利奥就起来工作。
从“每天十二点"体会到为了帮助父亲,他是可以克服一切困难的。
3、叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受……叙利奥重新振作起来,心里暗暗对自己说:
“唉,还是继续做下去.白天多用点功,夜里仍旧工作吧!
"
从“心里很难受,继续做下去,仍旧工作”去体会.叙利奥长这么大,第一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心.
4、叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道,就不会让他做了,所以他没有告诉父亲。
5、“啊,不是这样!
您不要这样说,爸爸!
”叙利奥含着眼泪恳求说.他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:
“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧.学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。
对,这样做对!
”
6、从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈.
从“更重要,对,这样做对!
”体会到
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