二年级数学导学案.docx
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二年级数学导学案.docx
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二年级数学导学案
二年级数学下册导学案解决问题1
【学习目标】
1、能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,指导可以用不同的方法解决问题。
2、通过学习,使学生认识到小括号的作用。
【学习内容】课本2-5页
【自主练习】
1、直接写得数。
28-4×6=3×5+35=36+24+25=
(2+6)×8=69-38-20=12+(20-8)=
48+6×2=7×8+44=8×(22-19)=
2、81减去60,差是(),再加上29,得()。
3、二
(2)班做课间操站了5排,每排站8名同学。
其中有18名女学生,男同学有多少名?
正确的列示是()
A.8×5-18B.8×5+18C.8+5+18
4、王云有22支彩色铅笔,用去13支后,妈妈又给她买了5支,王云共有多少支彩笔?
正确的列式是()
A.22-13+5B.22-5-13C.22-5+13
探究提升:
妈妈上街给小明买书花了36元,买作业本花了24元,现在还剩6元,妈妈一共带了多少元上街?
【达标测评】
1、小明原有一些邮票,用去16枚,还剩6枚,原来有多少枚?
2、同学摘了8行树苗,每行7棵,其中女生栽了28棵,男生栽了多少棵?
二年级数学下册导学案解决问题2
【学习目标】
1、我能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和不同方法
2、通过合作交流,使学生体验到合作的快乐,学习的愉悦。
学习重点难点:
用不同方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。
【自主练习】
1、48-12+6先算(),再算()。
2、30+(16+26)先算(),再算()。
3、同学们栽了8行树苗,每行7棵,其中女生栽了38棵,男生栽了多少棵?
4、商店来了三车黄瓜,每车8筐,卖出去12筐,还剩多少筐?
5、小玲有8本故事书,漫画书是故事书的5倍,两种书一共有多少本书?
【探究提升】
1、一根12厘米的绳子,把它剪成每段3厘米的小段,能剪几段,要剪几次?
2、14-6×2的得数是()
3、练习二第三题
二年级数学下册导学案平均分
【学习内容】二年级下册12-15页。
【学习目标】
1、初步了解“平均分”的方法,会用“平均分”的方法平均分物品。
2、经历“平均分”含义及“平均分”方法的形成过程,体验归纳概括的方法。
【自主预习】
1、什么是“平均分”?
2、把6个三角形平均分成两分,每份分几个?
【合作探究】
一、小组合作分苹果。
有12个苹果,有几种分法?
(1)平均分成()份,每份()个。
(2)平均分成()份,每份()个。
(3)平均分成()份,每份()个。
(4)平均分成()份,每份()个。
二、动手操作
1、学习例2:
A.小组讨论分配方案
归纳:
把15平均分成5份,可以每次1个或几个的分,最后要使每份分得同样多。
2、练习完成14页做一做
达标测试:
列式计算
(1)15里面有几个3?
(2)6的5倍是多少?
(3)把30平均分成6份,每份是多少?
(5)有8只兔子,平均装在两个笼里,每个笼装几只?
(6)有8只兔子,装在2个笼子里,一个装5只,另一个装几只?
二年级数学下册导学案除法
(1)
【学习内容】第18页例4,练习四第1、2、3题
【学习目标】结合具体情境,初步理解除法运算的含义。
1、认识除号,了解除法算式的读法。
【自主预习】
1、把6个圆分成两份,可以怎样分?
(画一画)
2、像这样的问题能不能用一种方法直接计算呢?
【合作探究】
(1)除法算式的读写
A、认识除号÷先画一条横线,在上下各一点,两点要圆且对齐。
怎样把“12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放3个”用除法算式表示,怎样写?
B、思考讨论:
12÷4=3读作:
12除以4等于3
(2)分一分:
你还能把12个竹笋平均分成几份,写出除法算式,再读一读。
读作
练一练
1、阅读课本第18页例4,尝试读一读下面的算式
12÷3=4读作:
16÷2=8读作:
10÷5=2读作:
20÷4=5读作:
2、有15朵红花,平均分给5个小朋友,平均每个小朋友有几朵?
3、图书角有24本图书,平均分给8个组,每组分几本?
4、第18页“做一做”
5、被除数是81,除数是9,商是()
总结:
把几平均分成几份,每份有几个,可以用()来表示;算式中的运算符号叫(),算式读作()
二年级数学下册导学案除法
(2)
【学习内容】第19页例5,练习四4,5,6题。
【学习目标】
1、在学生初步认识除法的基础上,进一步理解除法的意义。
2、认识除法算式的各部分的名称。
3、培养学生动手操作能力及除法解决实际问题的能力
学习重难点:
理解除法的意义,认识除法算式各部分名称。
【温故知新】
1、填一填
(1)14÷2=7读作()除以()等于()。
(2)16除以4等于4写作()。
2、你知道在算式“24÷4=6”中,各部分的名称吗?
【自主预习】
1、阅读课本第19页例5,说一说下面除法算式各部分的名称并填空。
(1)18÷6=3,在这个除法算式中,18是(),6是(),3是()。
(2)10÷2=5,读作(),其中被除数是(),除数是(),商是()。
(3)在算式16÷8=2中,被除数是(),除数是(),商是()。
2、把8个五角星摆一摆,每堆4个,分成了()堆。
把8个五角星摆一摆,每堆2个,分成了()堆。
【合作探究】1、小组合作:
根据下图写乘法算式和除法算式
□○□=□
□○□=□
□○□=□
2、小组讨论结论:
(1)在除法算式中,除号前面的数叫做(),除号后面的数叫做(),所得的结果叫做()
3、81里有()个9,把81平均分成9份,每份是()。
4、我会算
10÷5=15÷3=18÷2=
5、先分一分,再写出算式。
把12个萝卜每2个放一堆;每3个放一堆;每4个放一堆;每6个放一堆。
6、圈一圈,填一填,第21页第6题(分草莓;分蝴蝶)
二年级数学下册导学案
用2-6的乘法口诀求商解决问题
(1)
【学习目标】
1、初步了解求商的方法,能用2—6的乘法口诀求商。
2、通过观察、分析、比较,培养合理选择计算方法的能力。
【温故知新】
1、运用乘法口诀计算
6×2=4×3=2×5=
3×3=3×()=64×()=8
2、看图写算式
□×□=□
□÷□=□
□÷□=□
【自主学习】
1、
有()个桃子,平均放在()盘子里,每盘放()个。
□÷□=□
想乘法口诀:
()
3、连一连
2×3三四十二3×4
12÷4四五二十4×4
20÷5二三得六20÷4
16÷4三六十八6÷2
3×4四四十六18÷6
4、列式计算
(1)把24平均分成4份,每份是多少?
(2)10里面有几个2?
(3)15里面有几个5?
25里面有几个5?
4、一共有15名学生
(1)平均分成3组,每组几人?
(2)每组5人,可以分成几组?
5、小兔共有18棵白菜,每筐装6棵,可以装几筐?
【合作探究】
1、小组合作:
算一算,并写出口诀
(1)12÷2=12÷6=口诀:
()
(2)18÷3=18÷6=口诀:
()
(3)15÷3=15÷5=口诀:
()
2、小组讨论总结:
在计算除法时,可以根据()来想商。
当被除数和除数()时,商是1.
二年级数学下册导学案
用2-6的乘法口诀求商解决问题
(2)
【学习目标】
1、理解用2-6的乘法口诀求商的方法,会用2-6的乘法口诀求商
2、进一步理解乘、除法之间的关系,能借助乘法算式想出除法算式的商。
【温故知新】
1、把口诀补充完整。
二()得六三()十五三六()
()六十二()四得八五五()
2、看乘法算是填除法算式的结果。
(1)3×5=15
15÷3=()15÷5=()
(2)2×6=12
12÷2=()12÷6=()
【自主学习】
1、看算式,想口诀
12÷3=(),口诀:
();
16÷4=(),口诀:
();
18÷6=(),口诀:
();
36÷6=(),口诀:
();
20÷4=(),口诀:
();
30÷5=(),口诀:
()
2、看口诀写算式。
(1)二三得六
乘法算式()、()
除法算式()、()
(2)四五二十
乘法算式()、()
除法算式()、()
【合作探究】
一、
1、
小组合作,填一填
2、总结:
除以同一个数,()越大,商越大;()越小,()就越小。
二、
1、小组合作填表
被除数
10
16
24
30
15
除数
2
4
6
6
5
商
2、猫妈妈钓了20条鱼,把鱼平均装在5个鱼缸里,每个鱼缸装多少条鱼?
二年级数学下册导学案
用除法解决实际问题
【学习目标】
1、初步理解用乘法和除法两步计算实际问题的特点,会用乘法和除法两步计算解决实际问题。
【温故知新】
1、算一算
24÷4=15÷3=18÷6=16÷4=
2、比一比,看谁算的快
(1)4×624÷3()×2()
3、看图写算式
(1)
()÷()=()
(2)
()×()=()
()÷()=()()÷()=()
4、填一填。
【合作探究】
购物
6元3元5元2元
1、买3双手套要多少钱?
2、买6块橡皮的钱可以买几个杯子?
3、小组内交流:
还可以提出什么数学问题?
并解答。
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