七年级语文上册期末复习资料.docx
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七年级语文上册期末复习资料
七年级语文上册期末复习资料
一文学常识
第四单元(思考人生,珍爱生命)
16.《紫藤萝瀑布》—宗璞,女,1928年出生,常用笔名宗璞,笔名另有丰非、任小哲等。
原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。
代表性作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
另有著作:
《三生石》、《我是谁》﹑《铁箫人语》。
17.《走一步,在走一步》—莫顿·亨特,美国作家,心理学家。
选自《当代少年》。
18.短文两篇
《蝉》—小思,本名卢玮銮,香港作家。
已出版作品有《路上谈》,《承教小记》,《日影行》,《彤云笺》,《不迁》及合集的《七好文集》,《七好新文集》,《三人行》。
《贝壳》—席慕蓉,台湾画家,作家。
有诗集《七里香》,散文集《有一首歌》等。
19.《在山的那边》—王家新。
选自《长江文艺》。
20.《虽有嘉肴》—《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。
第五单元(通过科学,认识世界)
21.《化石吟》—张锋。
选自《科学24小时》。
22.《看云识天气》—朱泳燚。
本文是作者根据有关资料改写的。
23.《绿色蝈蝈》—法布尔,法国著名昆虫学家。
选自《昆虫的故事》。
24.《月亮上的足迹》—朱长超。
选自《20世纪科学发现纵横谈》。
25.《河中石兽》—纪昀,字晓岚,清代文学家。
本文选自《阅微草堂笔记》(以记述狐鬼故事,奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说,题目是编者加的。
第六单元(奇思妙想,亦幻亦真)
26.《小圣施威降大圣》—吴承恩,明代小说家。
本文节选自《西游记》(与元末明初罗贯中的《三国演义》,元末明初施耐庵的《水浒传》,清代曹雪芹的《红楼梦》并称中国四大名著)第六回。
27.《皇帝的新装》—安徒生,汉斯·克里斯蒂安·安徒生,丹麦19世纪著名的童话作家、诗人,也是世界文学童话的代表人物之一。
安徒生文学生涯始于1822编写剧本。
进入大学后,创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧,出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》,为他赢得国际声誉,是他成人文学的代表作。
他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。
安徒生生前曾得到皇家的致敬,并被高度赞扬:
给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。
他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言,成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。
28.《女娲造人》—袁珂。
选自《神话故事新编》。
29.《盲孩子和他的影子》—金波。
选自《金波作品精选》。
30.寓言四则—
《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》—《伊索寓言》
《智子疑邻》—韩非,战国末期著名思想家。
他的著作收在《韩非子》里。
本文节选自《韩非子·说难》,题目是编者加的。
《塞翁失马》—西汉淮南王刘安(前179-前122)等编著。
节选自《淮南子·人间训》,题目是编者加的。
《淮南子》,又名《淮南鸿烈》。
名著导读
1、《繁星》《春水》:
主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容:
一是对母爱与童真的歌颂。
如“母亲啊!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵:
一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
作者认为:
人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的。
如“我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。
”
三是对人生的思考和感悟。
称为“哲理诗”。
如:
墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
作品的艺术成就表现在:
一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》:
主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容:
一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
如:
《狼和小羊》、《猫和鸡》
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。
如:
《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》
三是借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》
作品的艺术特色是:
一是往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
二是篇幅短小而寓意深刻,广泛采用拟人化手法。
《蚂蚁和蝉》—
《两只口袋》—
《驴和狼》—
《乌龟和老鹰》—
《马和驴》—
《狐狸和狗》—
《衔肉的狗》—
二字音字形
第四单元
迸溅():
飞溅():
挑逗()沉淀()花苞()伫立()
伶仃():
忍俊不禁()
凹凸()训诫()峭壁()迂回()
嘲笑()啜泣()屡次()暮色()
瘦骨嶙峋():
头晕目眩():
灰心丧气():
一丝不苟():
零落()断续()收敛()颤动()
宽恕()淘洗()卑微()固执()
隐秘()相望()幻想()信念()
诱惑()喧腾()枯干()一瞬间()
第五单元
重现()苏醒()骸骨()乌有()
潜行()档案()太古()葱茏()
卓越()神往()海枯石烂()
鱼鳞()峰峦()点缀()阴森()
预兆()轻盈()菱纱()朦胧()
顷刻()冰雹()谚语()严实()
啄()篝火()狩猎()喧嚣()
静谧()气氛()篡夺()劫掠()
逃窜()俘虏()盔甲()贪婪()
撇开()妒忌()更胜一筹:
惊慌失措:
津津有味:
征程()椭圆()铁锹()溅落()
畅谈()里程碑:
昂首挺立()一叶孤舟()
第六单元
拽()擎()寻觅()吆喝()
踪迹()铁钳()旗杆()愕然()
聘用()炫耀()愚蠢()滑稽()
陛下()头衔()爵士()勋章()
袍子()不可救药:
骇人听闻:
随声附和:
莽莽榛榛:
神通广大:
女娲()蓬勃()澄澈()掺和()
揉团()泥潭()绵延()嬉戏()
哞哞()咩咩()潺潺()蔷薇()
霹雳()旷野()孪生()一盏灯()
痒酥酥()踉踉跄跄():
赫赫()雕像()庇护()爱慕()
较量()喇叭()凯歌()跛()
智子疑邻:
塞翁失马:
三语病
1.指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。
A.主语残缺B.谓语残缺C.宾语残缺D.主谓搭配不当E.动宾搭配不当F.语序不当G.不合书理
①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
()
②我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。
()
③清晨,雄鸡报晓三更时,我就起床,准备出发了。
()
④农业生产必须走现代化。
()
⑤听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。
()
⑥我国有世界上没有的万里长城。
()
⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
()
⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
()
2.下列句子没有语病的是()
A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施。
3.下列句子中没有语病的一句是()
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B.发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。
D.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。
5.下列句子中没有语病的一项是()
A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小.关键在于勤的程度。
B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。
D.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。
6.下面四个都是病句,其中只有一句有成分残缺的毛病,请选出来()
A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B.欢乐的歌曲响彻了大江南北。
C.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
7.选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。
()
①我在海上远航过,在空中飞行过.但在我们的母亲河长江上,第一次为这样一种大自然威力所吸引了。
②无数(删去)层峦叠蟑之上,迷蒙雨雾之中,忽然出现一团红雾。
③县里的医生跳下汽车,就立刻插手诊断、治疗。
④虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
A.①用词准确;②简洁,避免语意重复;③词感情色彩切合句意;④与主语“花园”搭配恰当。
B.①与“大自然”一词搭配恰当;②简洁,避免语意重复;③用闻准确;④语序恰当。
C.①感情色彩更鲜明;②避免夸张失实;③词的感情色彩切合文意;④语序更恰当。
D.①用词准确;③避免夸张失实;③用词准确;④与主语“花园”搭配恰当。
8.下列表述正确的一组是()
A.熊熊大火中,一位遇难者向人呼救。
B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C.高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。
D.家乡是我生身立命之地,乡亲们待我恩重情深。
9.对下列病句的修改,错误的是()
A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。
C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。
10.修改下面病句。
①老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。
11.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。
(每种改法只能改动一处,不得改变原意。
近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改①
修改②
12.读语文,找病句。
将下列文中的病句找出来,并改正。
①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。
(《谁是最可爱的人》)
②在党和政府的关怀下,我国农村教育从根本上得到了好转,农村的办学条件得到了极大改善,教育质量、教学设施有了很大的提高。
(《一个都不能少》)
③苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。
(《苏州园林》)
④在这严重监督之下,羼水也很为难。
(《孔乙己》)
⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧!
(《黎明的通知》)
13.下列句子中没有语病的一句是()
A.难道能否认我们的意见是不正确的吗?
B.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。
C.为了搞好工作,我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
14.对下面加线病句,修改不当的一项是()
我深深体会到:
①要学好功课,是否认真听课是关键。
②上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点。
③以前,有时老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差。
④身在课堂,心在操场,可能学不好功课。
A.①句删去“是否”B.②句“就”改为“才”
C.③句“思想开小差”与“小动作”对调D.④句“可能”改为“必定”
15.修改下列病句。
①近日,在北京国际科技产业博览会上,一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
②增加质量是语文教学改革的当务之急。
③听了英雄的事迹报告后,大家的心长时间久久不能平静。
④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
⑤平潭海滨水温净,浪轻柔,是天然的一个海水浴场。
⑥为了防止大灾之后无大疫,驻鄂某部医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。
16.下面句子没有语病的一项是()
A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
B.高考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C.自从来到这个世界上,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大自然。
D.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
17.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会,宣布在今年4月15日起,举办奥运会第一届歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届,每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱.最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲—08年奥运会主题歌。
18.阅读下面一段文字,修改其中的病句。
(标明序号并写出修改后的句子)
①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。
②我保持写日记的习惯已经八年,③这厚厚的一摞日记本是我的财富。
④偶尔翻看以前的旧日记,⑤我感慨很多。
⑥虽然日记里不乏无病呻吟,⑦有不少狂妄的长篇大论,⑧并且更多的是对平凡生活的感受,⑨对自我的更省和鼓励。
19.下面是小明的同学在电话中向他说的一段话,加横线的部分有的有语病,有的表达不当,请加以修改。
小明,①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!
体裁不限,诗歌散文小品都可以。
还请你在班上多发动同学投稿。
你看,②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。
你可以直接把写好的稿子交给我,③我给你们点拨点拨。
④请注意交稿日期截止本月底。
阅读下面一段话,完成20~22题。
湖光山色,乌语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;,。
而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
20.这段话中有两个错别字,请找出来,加以改正。
①错别字:
改正:
②错别字:
改正:
21.这段话中,有一个病句,请在文中用“”画出,并把修改后的句子写在下面。
22.根据文章中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上写一个句子,使之与前文组成排比句。
对下面这段说明性文字进行修改和补充。
①老鼠在动物学上称为哺乳纲,目前全世界有2500多种,②有300亿只,是世界人口总数的5倍多。
从动物进化观点来看,它的资格比人老。
③它们适应环境的能力很强,从赤道到两极都有它们的踪迹,人类只有两三百万年历史,而老鼠至少有四五千万年的历史了。
就是希腊水温高达90摄氏度的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠,即使放在开水里,④它照样浮上浮下,东游西窜,上窜下跳。
老鼠对人类危害很大,除了侵吞粮食,破坏环境外,还是传播瘟疫的罪魁祸首。
因此,人们常用抱头鼠窜、⑤等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。
23.文中有四处错误,请逐一修改。
24.在文中⑤处可补充的一个成语是。
25.选出没有语病的一个句子。
()
A.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,而且能丰富人的感情。
B.目前,我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
D.江南药业集团采取积极有效的节水措施,用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨,下降了三倍。
四默写
1.
黄色的花,白色的花,紫红色的花,秋风中正开的烂漫。
(《秋天的怀念》)
2.
,为了好玩,长在树的高枝上···。
(《金色花》)
3.
母亲啊!
你是荷叶,
4.
写出《咏雪》中描写雪的句子
5.
春天像刚落地的娃娃,
春天像小姑娘,
春天像健壮的青年,
6.写出《蝉》的主旨句:
7.
《论语》十二章
①阐述学习与思考关系的句子
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用
③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用《论语》中的来表示:
④孔子在《论语》中强调珍惜时间的句子是:
。
⑤当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
。
⑥表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦。
8.
曹操的《观沧海》中,交代了观沧海的地点的一句诗是:
;表现诗人博大胸怀的诗句是:
9.王湾的《次北固山下》中,写出了自然界生生不息的规律,形容景物妙绝千古的名句是:
。
10.白居易《钱塘湖春行》中描绘生机勃勃的春景的两句诗是:
最能表达作者愉悦的心情的两句诗是:
11.《天净沙秋思》中道出诗人的愁苦,点明主旨的一句是:
12.,志在千里。
,壮心不已。
(《龟虽寿》)
13.故人具鸡黍,邀我至田家。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
14.描写“曲径通幽”的句子是:
(《题破山寺禅院》)
15.,随风直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
16.《夜雨寄北》中设想未来相逢,倾诉今日离情的句子是:
17.商女不知亡国恨,。
(《泊秦淮》)
18.正入万山圈子里,。
(《过松源晨炊漆公店》)
19.,天光云影共徘徊。
?
为有源头活水来。
(《观书有感》)
20.,似曾相识燕归来。
(《浣溪沙》)
21.常记溪亭日暮,。
兴尽晚回舟,。
五文言文积累
1《虽有嘉肴》虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强【发“强三声”音】也。
故曰:
教学相长也。
《兑【发“悦”音】命》曰:
“学【发“笑”音】学半。
”其此之谓乎?
(启发:
教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问,并强调了要实践出真知。
重视实践,在教和学的实践中明真理,出真知,得到进步和发展)
翻译:
2《河中石兽》
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
翻译:
3.《智子疑邻》宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:
“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父
翻译:
4《塞翁失马》近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
六阅读理解
1.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:
渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:
表现人物性格,反映作品主题.六种人物的描写方法:
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
3.运用比喻拟人等修辞的作用:
运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:
增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:
加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:
引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:
概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
环境描写:
点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
其他:
开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:
承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:
总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:
顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:
第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:
实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:
内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
16.记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
二.小说三要素:
人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)
人物:
主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
情节:
主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端:
交代背景,铺垫下文。
发展:
刻画人物,反映性格。
高潮:
表现冲出,揭示主题。
结局:
深化主题,留下思考。
3.八种常用修辞方法:
①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势,加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。
四.十种常用写作手法:
象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
五.解题技巧
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。
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