影子说课.docx
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影子说课
《我们的影子》说课稿
一、说教材
(一)教材出处、分析
《我们的影子》选自岭南版小学美术标准实验教课书二年级下册第三单元第十课。
本课教材以“美术与科技”为切入点,以影子这一科学常识为题材,以“我们”为物象形态,进行有趣的联想活动,激发学生对生活现实的关注和兴趣,培养想象力与概括的造型表现力。
(二)教学目标
1、知识目标:
了解影子形成的因素。
2、技能目标:
能运用线与色表现影子并组成有趣的画面。
3、情感目标:
对造“影”和创作影子感兴趣。
(三)教学重点:
能用线与色表现影子,并组成有趣的画面。
(四)教学难点:
了解影子形成的要素及原因
二、说教法
依据本课的性质及学生,我主要采取“启发──引导法”,以我们的影子为线索,充分客观条件,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。
在造影游戏的引导下,调动学生的积极性和自觉性,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。
运用想象创造影子人物的现场演示,提供了想象表现的空间,既启发了学生的思维与想象,又激发了对影子造型创作热情。
三、说学法
据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生
(1)运用游戏联想的学习方法;
(2)动手尝试练习的学习方法。
四、说教学程序
根据以上分析,我设计了如下教学流程:
(一)游戏导入,了解影子形成的因素
(二)在欣赏与造影,感受影子的抽象美和意象美
(三)创新与表现
(四)欣赏与评价
下面,我向各位详细介绍一下我的教学过程。
(一)游戏导入,了解影子形成的因素
以“阳光下的影子”导入,让学生在阳光或灯光下的照射下做各种动作,引导学生感受“光与影”的美妙,从而认识影子形成的原因,理解小博士的话“物体挡住光线,就会在后面投射出影子”的科学道理。
这样的开头不仅使学生了解了影子的形成因素,同时又让他们发现了影子的美,为学习新课奠定基础。
(二)在欣赏与造影,感受影子的抽象美和意象美
接着,让学生欣赏《用剪影的方法画运动的人》,模仿一下画中人的动作,比较画中的影子和真实的人物有什么联系又有什么不同。
使学生在比较中感知影子的特点,1、影子比人物轮廓简洁和概括,省去细节,2影子只有轮廓。
遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,所以在学生对影子的特点了解之后我进一步学生自己试一试,摆出各种各样的姿势,想象创造有趣的人物影子,感受影子的变化,以及感知抽象美。
根据小学二年级学生的身体和心理特点为了进一步拓展思维,激起兴趣,我利用灯光,用手造影,让学生说一说这些影子都像什么使学生发现意象美。
自己动手创作意象手影,锻炼他们的想像和创造能力。
同时为影子的创作表现提供了前提。
三、创作与表现
与学生探究影子的表现方法,1、造影2、用笔描绘3、着色4装饰影子
在了解影子的表现方法之后,播放以影子为题材的美术作品,同时播放音乐,让孩子们在视觉和听觉的共同影响下创作有趣的影子。
四、欣赏与评价
教师收起几个学生作品(好、中、差各一件)让大家评一评。
从以下几方面来评:
造形美、色彩美、装饰美等三个方面来品评。
优秀的作品及时给予表扬,不理想的作品让学生自己找出不足,然后让学生自己修改,并加以鼓励,提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点,扬长避短。
最后教师总结谈话,鼓励同学们多动脑,勤动手,就能用影子创作出美丽的画面。
《跳短绳》说课稿
各位老师、领导:
大家好!
今天我说课的内容是发展跳跃能力。
下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及教学重点、难点、教学方法与运用、教学过程等方面来向大家汇报。
一、 指导思想
首先请允许我阐述一下我设计的指导思想。
本课在《新课程标准》的教学理念的指导下,侧重于学生的主体地位的落实,全面提高学生的身体素质和心理素质,并对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养,学会欣赏他人、体验成功的心情,使学生能够快快乐乐地学习,轻轻松松地完成学习任务。
二、说教材
接着我来谈谈我对教材的理解。
跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动,也是小学生十分喜爱的一种体育活动。
由于设备简单,不需要很大的场地,容易开展。
在小学,通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质,促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展,教会学生最常用的跳绳方法,逐步提高跳跃能力,同时还可以培养学生克服困难、团结合作的精神。
小学跳绳教材,各年级要求逐渐提高,但都规定用正确跳短绳的方法,因为这种方法比较简单,学生容易掌握,通过各年级不断学习,使学生建立正确的跳绳技术概念,初步掌握基本技术,打好跳绳基础。
在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。
三、学情分析
水平二的学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,思维能力逐渐增强,团体意识逐渐加深,对新鲜事物有一定的好奇心,喜欢通过各种语言和动作来表现自我,展示自我,学习兴趣很高,但是注意力不够集中,情绪不够稳定。
鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定一下教学目标与教学重点、难点。
四、说教学目标
认知目标:
通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能够积极参与、认真学习本课的内容。
技能目标:
通过学习使90%的学生掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法,绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。
情感目标:
1、通过合作学习培养学生的合作创新精神,增强学生团队合作和社会适应能力。
2、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力,使学生能快乐地学习
五、教学重点、难点
教学重点:
双人的协调配合性
教学难点:
起跳的节奏感
六、说教学方法与运用
1、教法:
根据本课内容的特点,我首先采用了情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。
主要用在课的准备部分的游戏中“老狼,老狼,几点钟”这个游戏是水平二的学生在课间非常喜欢玩的一个游戏。
另外,还采用课的示范法,以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好的地掌握动作要领,这两种方法普遍运用在课中。
最后采用比赛法,通过比赛法,提高了学生学习的积极性,主要运用于基本部分的第二个内容。
2、学法:
本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作法。
首先让学生在尝试中发现问题,然后通过对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过小组协作和练习的学习方法,最终解决所发现的问题。
从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生的自主性。
七、说教学过程
1、激发兴趣阶段
兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段,因此,在课堂常规以后,首先进行“兔子舞”,以充分调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛。
然后再让学生玩他们课间很喜欢玩的游戏“老狼,老狼,几点钟”,这样使学生的情绪更提高了一个层次,使他们的注意力更集中于课堂之中,方便后面的教学。
(这里主要采用情绪激励法)
组织形式:
四列横队——圆形
2、探究学习阶段
(一)复习阶段
先让学生复习在一二年级时学过的单、双脚个人跳,教师观察、纠正后,在集体进行练习。
(目的:
让学生巩固已学内容,同时也为后面的学习做铺垫)
组织形式:
圆形
(二)学习新知识:
面对面双人跳
1、原地(一人摇绳另一人跳、交换)
1)、先让学生自己琢磨双人面对面的跳法(尝试学习法)
2)、教师讲解动作要领(讲解法)
3)、请优秀生与教师一起示范(示范法)
4)、巡视、注意观察学生的动作,纠正错误动作(语言法、防止和纠正错误法)
5)、请优秀生示范
6)、巡视、纠正
组织形式:
圆形,两人一组
2、双人跳比赛(目的:
对刚学知识进行巩固)
方法:
在规定时间里看哪一组跳的多,为胜者(时间:
15秒或30秒)(比赛法)
1)、教师讲解比赛规则、方法(讲解法)
2)、教师积极参与学生中
(三)知识拓展阶段
花样跳绳(要求:
两个人)
设想:
面对面双人跳,两人各握绳一端同摇同跳等等
1)、提出问题:
除了原地面对面双脚跳以外还有那些跳法呢?
(质疑法)
2)、采用自主,合作探究性学习(自主学习法)
3)、教师参与到学生游戏
4)、教师巡视指导和鼓励创新。
5)、请生演示
6)、再集体练习演示的跳法
组织形式:
圆形
(四)娱乐展示阶段
游戏:
往返接力赛
比赛方法:
将绳子对折两次依次摆放在地上,第一次用单脚跳过去,第二次用双脚跳过去,跳到对面的线那里然后一致从右边跑回来接力,依次进行,那组最先跑完的为胜
1)、讲解比赛规则、示范
2)、鼓励学生积极参与
游戏的安排,充分满足了他们的好奇心,发挥了他们的能动性和创造性,增强了学生之间的相互交流。
同时也充分了学生创新展示的空间和时间。
同时,教师也可以参与其中,加强师生关系。
组织形式:
四列纵队
3、恢复身心阶段
在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下,师生共同做放松操,进行有效地调整身心,恢复疲劳,音乐停后,教师引导学生进行自我总结,自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。
师生再见,从而完成了本节课的教学。
八、说本课器材、场地
场地:
篮球场
器材:
绳子40条、录音机1台
九、说本课特色
1、将体育课转化为一个学习、探索、创新和展示的舞台,充分发挥了学生的主题地位。
2、教与学同步互动,学练结合,学玩相间。
3、课堂前后以游戏贯穿,有新鲜感且容易操作
十、说课堂教学效果预测
1、心理状况预测:
根据本课特点,学生积极主动参与学习,学生学习的情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
2、生理状况预测:
练习密度在45%左右,平均心率在125——135次/分左右,最高心率为170次/分左右
总之,课堂是动态变化的,体育课堂出现的意外、惊喜是我们很难预测的,我相信以我的智慧可以将这些惊喜转化为学生学习体育的兴趣。
谢谢!
小学体育《蹲距式起跑》说课稿
一、教学设计意图
人民的生活水平日趋提高,而社会竞争力越来越强,日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。
成人的就业问题已成为国家关注的焦点,而现在的青少年却缺少这方面的能力。
因此,想通过这堂课,让学生知道团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识,同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析
《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式,它能使身体迅速摆脱静止状态,是学习短距离跑的重要环节,结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点,我采用游戏手段贯穿整个课堂,使课堂教学氛围活跃,从而达到教学目的。
游戏是小学生开展有效的健身方法,其内容丰富,形式多样,深受学生的喜欢,对培养学生的团结协作及集体主义精神,遵守纪律,勇于进取,敢于创新,大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
三、学情分析
本次的教学对象是四年级学生,这一阶段的学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,合理安排,注意启发诱导,鼓励学生自学、自评、互学互练。
用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生发展。
四、教学目标
认知目标:
通过学习,初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法。
技能目标:
使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的发展。
情感目标:
提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结协作精神和竞争意识。
五、教学重、难点
重 点:
学好蹲距式起跑的技术要领。
难 点:
蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。
六、教学设计的指导思想
本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。
1、以学生为发展中心,重视学生的主体地位。
从课的设计到评价的各个环节,始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用,同时体现学生的主体地位,激发每个学生的兴趣,提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。
2、关注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异,在教学中设计了不同的练习,使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。
七、教学方法的运用
针对课的教学目标和学生的实际,遵循“从学生的实际出发,培养竞争意识”的教学理念。
在教学过程中,主要采用以下几种教学方法:
1、情境教学:
创设情境,激发学生的兴趣。
2、启发教学:
通过启发,引导学生实践分析,来掌握技术动作,提高学生自己解决问题的能力。
3、团结教学:
发挥学生的主体地位。
通过小团体比赛,互相促进提高,加强学生的合作精神,有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。
八、教学流程
本次课的主要内容:
蹲距式起跑。
由于动作练习比较单调、枯燥,因此,这次课我设计了多个游戏环节,它们包括“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁最棒”、“火炬传递接力”等。
开始准备部分:
1、为了把大家的精神集中到课堂上,我运用了集中注意力的游戏“大球小球”。
2、在准备活动中,为了营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下进行学习,我采用游戏“掷飞机”进行热身活动,不仅激发学生学习的积极性,让学生充分展示自己,还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来,为下面的学习做好铺垫。
基本部分:
第一、“比比谁最棒”(蹲距式起跑)
首先,用语言引导:
同学们,我们来比一比谁最棒?
有谁知道刘翔在跨110米栏时用的是什么起跑方式?
然后,向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方法:
1、安装起跑器的方法:
通常采用“普通式”,前起跑器安装在起跑线后一脚半(约40~45厘米)处,后起跑器距离前起跑器一脚半;前、后起跑器的支撑面与地面分别成40~45度角和70~80度角;两个起跑器的中轴线间隔约15厘米。
2、蹲距式起跑动作要领:
包括“各就位---准备---跑”三个动作,它们的动作方法分别为:
a、各就位:
全身自然放松,踏上起跑器,目视前下方。
b、预备:
吸气,从容抬臀略高于肩,肩部略过起跑线。
c、鸣枪起跑:
两手迅速推离地面,积极登摆,上体前倾。
最后,自由组合,分组练习,教师巡回指导,比比谁最棒。
第二、进行游戏“火炬传递接力”。
在这个游戏中,先用生动的语言介绍游戏方法:
我们先把全班分成人数相等的六队,每两队相距30米相对站立,由一边三个排头先开始一起做蹲距式起跑的姿势,听老师的口令,当跑到与对面的队员相距15米时,对面的队员开始做起跑的姿势,等跑过来的同学拍他的肩,然后开始跑向对面。
依次进行。
在游戏中还可以变化游戏方法。
结束部分:
在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下,师生共同做放松操,进行有效地调整身心,恢复疲劳,音乐停后,教师引导学生进行自我总结,自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。
师生再见,从而完成了本节课的教学。
九、场地器材:
纸飞机40个,塑料瓶6个,录音机1台。
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