三年级语文.docx
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三年级语文
綦江县永新镇中心小学2010——2011学年上期
语文计划
年级:
三年级组长:
唐宇
三、全册教学计划
全册教材总体目标
1、能借助汉语拼音识字,学习普通话。
2、学会常用汉字270个,认识95个。
要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;能辨析学过的多音字。
复习用部首查字法查字典和汉语拼音查字典的方法。
继续培养独立识字能力。
学习积累词语。
3、能熟练的用铅笔写字,字写得正确、端正、整洁;学习用钢笔写字,努力把字写得正确,纸面干净。
初步养成良好的写字习惯。
4、继续练习正确、流利、有感情的朗读课文,能借助字典自学生字词,初读课文并提出问题。
在老师的指导下,学习用多读多想的方法,读通课文;学习联系上下文理解重点词语的方法;初步把握课文的主要内容,体会思想感情。
每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。
能借助字典或有关资料独立阅读课外阅读的习惯。
课外阅读每学年不少于15万字。
5、认真倾听别人的讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。
能用普通话清楚明白的讲述一件事。
参加讨论能说清自己的意思。
有不理解的地方向别人请教,有不同意见与别人商量。
在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。
课上鼓励学生无拘无束的交流,在日常生活中,积极主动的锻炼口语交际能力。
6、学习有顺序地比较细致地观察周围的事物,学习使用冒号、引号、顿号。
德育目标
1、能熟练的用铅笔写字,字写得正确、端正、整洁;学习用钢笔写字,努力把字写得正确,纸面干净。
初步养成良好的写字习惯。
2、学习有顺序地比较细致地观察周围的事物,留心周围的事物,养成观察思考和乐于动笔的习惯。
能力目标
1、培养独立识字能力。
学习积累词语。
2、培养学生的口语交际能力。
课上鼓励学生无拘无束的交流,积极主动的锻炼口语交际能力。
基础知识训练目标
1、能借助汉语拼音识字,学习普通话。
2、学会常用汉字270个,认识95个。
要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用,能辨析学过的多音字。
复习用部首查字法查字典和汉语拼音查字典的方法。
学习积累词语。
重难点目标
1、能借助汉语拼音识字,学习普通话。
2、学会常用汉字270个,认识95个。
要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;
3、继续练习正确、流利、有感情的朗读课文,注意长句子中和段落间的停顿,读出不同语气。
4、学习有顺序地比较细致地观察周围的事物,学习使用冒号、引号、顿号。
一、基本情况简析3.
(1)
学生人数
本班共有学生(58)人其中男(29)人,女生(29)人,接上期(49)人,新生(9)人。
成绩分析
本班现有58名学生,就上学期语文成绩来看,学生基础知识掌握较好,也养成了比较良好的读书习惯,上课回答问题较积极,但回答问题还不够完整。
朗读水平、思维能力还需要提高。
作文一直是困扰学生的大难题,这主要是由于学生看、读少,在本学期教学中,应花大力气加以提高。
学生在听说读写方面的主要优势
本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
初步学会运用喜欢的识字方法独立识字。
能运用学过的词语说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
多数同学能听懂别人讲的一件事,并简要记住主要内容。
学生在听说读写方面的主要问题
本班学生在倾听方面还需加强,写话方面由于积累少,训练少,需要在本学期加强训练,争取有所提高。
典型学生情况
优生
后进生
姓名
典型表现
措施
姓名
典型表现
措施
胡芸培
学习习惯成绩好
提高要求,
加强指导
张子豪
不爱动脑筋
多鼓励、指导
周秋韵
学习习惯成绩好
刘桂宏
不爱动脑筋懒
多鼓励、督促
刘柠
学习习惯成绩好
蓝柯
基础差懒
多辅导、督促
张乙麟
学习习惯成绩好
王周
习惯差、基础左
进行习惯养成教育
一、基本情况简析3.
(2)
学生人数
本班共有学生(52)人。
其中男生(25)人,女生(27)人,接上期(47)人,新生(5)人。
成绩分析
总体水平较差,两级分化严重。
学生在听说读写方面的主要优势
大多数学生的发音较准,能清楚表达自己的意思,有感情的读文,能规范书写。
学生在听说读写方面的主要问题
部分学生的表达能力有待提高,想像力不够丰富,缺乏学习积极性,领悟力差。
典型学生情况
优生
后进生
姓名
典型表现
措施
姓名
典型表现
措施
赵雅睿
综合能力强
发挥他们的长处,弥补其不足,使之能全面发展、提高。
刘平
惰性太重
家校结合进行教育、辅导
张玲霖
听、写方面较强
刘勇
综合成绩差
抓基础
张爱杰
听、说方面较强
唐帝禹
学习惰性太严重
从思想入手,解决根本问题
刘倩
听、说、读方面强
池燕
反应太慢
着重于基础
一、基本情况简析3.(3)
学生人数
本班共有学生(58)人。
其中男生(31)人,女生(27)人,接上期(55)人,新生(3)人。
成绩分析
高分段人数较少,尖子生匮乏。
学生在听说读写方面的主要优势
能坚持用普通话进行朗读,说话比较完整。
学生在听说读写方面的主要问题
语感有待加强,好词佳句的积累有待加强。
典型学生情况
优生
后进生
姓名
典型表现
措施
姓名
典型表现
措施
徐倩
学习认真,成绩优异
继续培养、训练和引导。
赵国宏
学习不认真,书写潦草
加强督促和训练
刘林杭
学习认真,成绩优异
杨锐
学习不认真,书写潦草
加强督促和训练
雷月云
学习认真,成绩优异
刘人伟
学习不认真,书写潦草
加强督促和训练
胡豪
学习认真,成绩优异
张静
懒惰,经常不完成作业
加强督促和训练
二、课时进度以及考核安排
本期以(20)周计算,除去节假日等活动一周,实际教学时间(18)周,每周计划安排(6)课时,整期实际教学(108)课时。
计划安排如下:
一单元
二单元
三单元
四单元
五单元
六单元
七单元
八单元
半期
期末
总计
备注
新授课、练习课
12
12
12
12
12
12
12
12
单元复习、检测
1
1
1
1
1
1
1
1
机动课时
1
1
1
1
1
1
1
1
合计
14
14
14
14
14
14
14
14
112
期末总复习及成绩考核安排
分单元复习课时
2
归类复习课时
4
综合复习
2
考试安排
合计
120
四、单元教学计划
第
(1)单元
教学内容
第一单元内容
教学目标
教学目标:
1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字,会写“燕、增”等33个生字。
2、 有感情地朗读课文、背诵相关课文。
3、 学习边阅读,边想象画面的读书方法。
4、 主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。
5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。
。
教学课时安排:
教学重点
1、认识16个生字,会写33个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。
3、培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱
难点目标
1、认识16个生字,会写33个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。
3、培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
13课时
四、单元教学计划
第
(2)单元
教学内容
第二单元内容
教学目标
1、同过本单元的学习,使学生把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
2、学会本单元生词,理解其意思。
3、学会如何抓住人物的语言、动作进行描写。
4、能正确、流利、有感情的朗读课文。
5、学会如何面对挫折、形成积极的人生观。
教学重点
1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵本单元所有课文。
3、训练学生的朗读水平。
难点目标
1、给学生以正确的人生导向,使其形成积极的人生态度。
2、使学生通过学习,感受文章语言的优美,激发学生的想象力,享受审美,从而树立正确的审美观。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
11课时
四、单元教学计划
第(3)单元
教学内容
第三单元内容
教学目标
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
4、学习收集资料,积累喜欢的词语和意思深刻的句子。
5、从辨正看自己方面进行口语交际的训练。
6、能真实地写自己,并学习听别人意见的修改方
教学重点
1、抓住关键词句,通过联系上下文或结合自己的生活实际进行理解,再通过反复进行朗读,把课文内容读通读懂。
2、学习另一种修改习作的方法:
倾听别人的意见进行修改。
难点目标
1、抓住关键词句,通过联系上下文或结合自己的生活实际进行理解,再通过反复进行朗读,把课文内容读通读懂。
2、学习另一种修改习作的方法:
倾听别人的意见进行修改。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
13课时
四、单元教学计划
第(4)单元
教学内容
第四单元内容
教学目标
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
4、学习收集资料,积累喜欢的词语和意思深刻的句子。
5、和同学交流学本领的经过进行口语交际的训练。
6、教育学生珍惜时间,尊重他人的权利。
教学重点
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、珍惜时间,尊重他人的权利。
难点目标
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
12课时
四、单元教学计划
第(5)单元
教学内容
第五单元内容
教学目标
1、会认、会写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
4、学会表达和回报父母对自己的爱,懂得关心别人。
5、从感受父母之爱方面进行口语交际的训练。
6、能真实地写自己的父母,并学习听别人意见的修改方法。
教学重点
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
难点目标
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
13课时
四、单元教学计划
第(6)单元
教学内容
第六单元内容
教学目标
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
4.学习收集资料,积累喜欢的词语和意思深刻的句子。
5、从发挥学生的想象力方面进行口语交际和习作的训练。
6、激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
难点目标
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
12课时
四、单元教学计划
第(7)单元
教学内容
第七单元内容
教学目标
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
4、学习收集资料,积累喜欢的词语和意思深刻的句子。
5、从“友谊和理解”方面进行口语交际和习作的训练。
6、引导学生学习关心世界大事,培养热爱和平的感情。
教学重点
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
难点目标
1、会认、写有关生字。
正确理解有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
12课时
四、单元教学计划
第(8)单元
教学内容
第八单元内容
教学目标
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
3、通过查字典、联系上下文等多种方法理解关键词语的意思。
4、学习收集资料,积累喜欢的词语和意思深刻的句子。
5、从神话故事方面方面进行口语交际和习作的训练。
6、引导学生阅读其他民间故事和神话传说,增强对祖国优秀文化的热爱之情。
教学重点
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
难点目标
1、会认、写有关生字。
正确书写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。
教具学具准备
字词卡片,小黑板,录音磁带,课件等
课时安排:
12课时
五、期末复习计划
指导思想
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总
结、归纳,举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
复习目标
1、汉语拼音:
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字:
能准确认读本册教材中所学的生字及多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语:
掌握所学的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。
正确填写量词。
4、句子:
(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。
能把叙述句改为“被”字句。
会把反问句改为陈述句。
(6)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
5、口语交际:
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。
6、阅读:
正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。
复习三种顺序:
时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。
7、习作:
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
重点复习
内容
1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
4、习作练习。
复习措施
学困生:
力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。
中等生:
进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。
优等生:
拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
五、不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。
为此进行全面、系统地复习:
1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、掌握把字句和被字句,会准确转换。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
内容安排
1、拼音、字词句
2、短文阅读
3、习作
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