江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟届九年级上学期第一次质量检测化学试题.docx
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江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟届九年级上学期第一次质量检测化学试题
2016~2017学年度宜城环科园教学联盟第一次质量测试
九年级化学试卷
1.试题分第
卷(选择题)和第
卷(非选择题)两部分,共19小题。
2.试卷满分为50分,请将答案填写在答题纸上。
第
卷(选择题共15分)
1、选择题(每小题只有1个选项符合题意。
每小题1分)
1.下列四个短语,其原意一定包含化学变化的是()
A.蜡炬成灰B.海市蜃楼C.花香四溢D.木已成舟
2.下列物质是混合物的是()
A.海水 B.液氮C.金属铜D.冰水混合物
3.下列实验操作的图示正确的是()
4.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
5.下列关于空气的说法中,正确的是()
A.100g空气中有78g氮气B.空气质量级别数目越大,空气的质量越好
C.医疗上用液氮冷冻麻醉D.分离液态空气法制氧气属于分解反应
6.某同学取“红色水”,加入适量纳米二氧化钛,进行“污水变纯净水”的趣味实验。
纳米二氧化钛是一种新型材料,在可见光下能促使有色物质降解为水和二氧化碳,并可
重复使用,据此推测,纳米二氧化钛在污水处理中可作()
A.吸附剂 B.絮凝剂 C.消毒剂 D.催化剂
7.某同学用量筒量液体,开始时视线与凹液面最低处保持水平,读数为25mL,倒出部分
液体后仰视,读数为20mL,试判断,该同学倒出的液体体积实际为()
A.等于5mLB.小于5mLC.大于5mLD.A、B、C都有可能
8.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )
A.氧气能供给呼吸﹣﹣用于急救病人
B.氧气能支持燃烧﹣﹣用作燃料
C.稀有气体的化学性质稳定﹣﹣作保护气
D.干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨
9.下列不属于缓慢氧化的是 ( )
A.钢铁生锈 B.食物的变质 C.木柴的燃烧 D.人的呼吸
10.下列实验操作先后顺序错误的是()
A.检查装置的气密性时,先将导管插入水中,后用双手紧握试管
B.高锰酸钾制取氧气结束时,先停止加热,后把导管从水槽中取出
C.给试管中的固体物质加热时,先均匀加热,后固定在药品处加热
D.排水法收集氧气时,等导管口气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中
11.在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验
教学研究》课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲
图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相对于原装置,以下评价不
恰当的是()
甲乙
甲图乙图
A.反应容器体积小,药品消耗少
B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差
C.红磷的量多少对实验的结果无影响
D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
12.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。
当缓缓推进活塞时,如果装置
气密性良好,能观察到的现象是()
A.试管内液面明显上升
B.左侧玻璃管内液面上升
C.左侧玻璃导管口产生气泡
D.有液体进入注射器内
13.下列有关物质的鉴别方案不正确的是()
A.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢B.用带火星木条区分氧气和二氧化碳
C.用闻气味的方法鉴别汽油和酒精D.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
14.下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是()
A.蜡烛+氧气→水+二氧化碳B.氧化汞→汞+氧气
C.氧化钙+水→氢氧化钙D.氢气+氧气→水
15.医院给病人输氧气时用到类似如图所示的装置,关于该装置,下列说法正确的是
A.b导管连接病人吸氧气的塑料管()
B.b导管连接供给氧气的钢瓶
C.使用该装置(集气瓶装满水)排水法收集氧气,应从a导管进气
D.使用该装置(集气瓶无水)排空气法收集氧气,应从b导管进气
第
卷(非选择题共35分)
2、(本题包括4小题,共35分,每空各一分)
16.(8分)化学就在我们身边,它与我们的生活、生产息息相关。
(1)在“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、二氧化硫”中选择
适当的物质填空。
①可用于电光源的气体是 ;②呼出气体中含量最多的气体是;
③供动植物呼吸的气体是;④能使澄清石灰水变浑,浊的气体是;
有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是;
爆米花放在空气中变软,说明空气中有。
(2)解决生产中的下列问题时,利用的是哪种性质上的差异,用对应的字母填空。
A.密度B.硬度C.沸点D.熔点
①利用氮气和氧气的不同,工业上可用分离液态空气的方法制取氧气;
②黄金的比二氧化硅(黄沙的主要成分)大,因此在冲沙淘金时先沉降。
17.(5分)下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请据图回答:
(1)硫在空气里燃烧的文字表达式为。
(2)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为,基本反应类型是。
(3)加热暗紫色固体制取氧气的文字表达式为,基本反应类型是。
18.(12分)请根据下列装置和仪器的示意图,回答下列问题:
(1)仪器①的名称是 ,仪器②的名称是。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是(填字母),
从长颈漏斗中加入的物质是,该反应文字表达式为;
其中二氧化锰起作用。
(3)若收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好选择气体收集装置中的
D,理由是:
;
。
选用D装置收集气体时,下列实验操作正确的是(填字母)
A.反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
B.开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
C.收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是,目
的是。
(5)通过查阅资料得知:
氨气是一种无色气体、密度比空气小、极易溶于水,可用于制
氮肥、硝酸和染料等。
实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨
气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是。
19.(10分)按照体积计算空气中氧气约占%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?
如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态
熔点/℃
燃烧所需最低温度/℃
密度/g•cm﹣3
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色固体
44.1
40
1.82
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学:
可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:
可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是 (写一点即可)。
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式;
(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定
量的;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由
是 ;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的 性;
③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点
是 ;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的
猜想 (选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5
等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察
到,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端
附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是 。
2016~2017学年度宜城环科园教学联盟第一次质量测试
九年级化学答卷
一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。
每小题1分,共15分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
二(本题包括4小题,共35分,每空各一分)
16.
(1)①②③
(2)①②
17.
(1)
(2),
(3),
18.
(1)写出图中仪器①的名称是 ,仪器②的名称是。
(2),,,。
(3)理由是:
;
。
(4),。
(5)装置组合。
19.
(1)%
【猜想】
你还能做的猜想是 (写一点即可)。
【交流与讨论】
(1);
(2);
(3)① ;
② 性;
③ 。
【探究与反思】
(1)猜想 (选填“合理”或“不合理”);
(2), 。
2016~2017学年度宜城环科园教学联盟第一次质量测试
九年级化学答案
一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。
每小题1分,共15分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
A
D
C
C
D
B
B
C
B
C
B
D
D
A
二(本题包括4小题,共35分,每空各一分)
17.
(1)①稀有气体②氮气③氧气
二氧化碳
二氧化硫
水蒸气
(2)①C②A
17.
(1)略
(2)略,略
(3)略,略
18.
(1)写出图中仪器①的名称是 酒精灯 ,仪器②的名称是集气瓶。
(2)B,过氧化氢溶液,略,催化。
(3)理由是:
排水法收集的氧气较纯净;
铁丝燃烧实验需要预先在集气瓶中
留有少量水。
(4)棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
(5)装置组合AE。
20.
(1)21%
【猜想】
你还能做的猜想是 红磷量不足,装置漏气,装置未冷却至室温就打开弹簧夹等(写一点即可)
【交流与讨论】
(1)略
(2)氢氧化钠溶液或石灰水;
(3)①白磷燃烧所需温度低,更易燃烧②导热,
③实验误差小或者不会污染空气等
【探究与反思】
(1)合理
(2)左边玻璃管中水上升到1刻度线(左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的
1/5等,白磷或者五氧化二磷
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