人教版八年级11长度和时间的测量 知识点总结和 练习.docx
- 文档编号:18477374
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:1.21MB
人教版八年级11长度和时间的测量 知识点总结和 练习.docx
《人教版八年级11长度和时间的测量 知识点总结和 练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级11长度和时间的测量 知识点总结和 练习.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版八年级11长度和时间的测量知识点总结和练习
课堂导入
用眼睛观察下方图形,中心的两个圆面积一样大吗?
在后黑板图中上下两根线段一样长吗?
【提出问题】
1.目测的结果是怎样的?
2.用尺子量一量再比较,看看有何发现?
【指出】为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等,需要用仪器和工具进行测量。
知识点:
长度的单位
(一)长度单位的符号
1.在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)。
2.常用的单位:
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
3.换算关系:
1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m
(二)正确使用刻度尺
1.使用之前做到“四看”
如图所示,一看单位,二看量程,三看分度值,四看零刻度线
2.使用时做到“五会”:
选放看读记
(1)会“选”:
量程和分度值要合适,分度值反映了刻度尺的精确程度,分度值越小,精确程度越高。
例如:
安装门窗玻璃要选用分度值为1mm的刻度尺
测量教室长和宽要选用分度值为1cm、量程较大的卷尺
(2)会“放”:
如图所示,放正不歪斜;有刻度线的一边紧靠被测物体。
(3)会“看”:
如图所示,读数时视线正对着刻度线,且与尺面垂直。
(4)会读:
精确的测量需要估读,志在读数时,除准确读出精确值外,还需要估读到分度值下一位,计测量值=准确值+估读值
(5)会“记”:
数值+单位
注意:
(1)如图所示,使用不同分度值的刻度尺测量同一物体的长度,读数时不同的。
所以2.80cm和2.8cm是不一样的。
反过来,根据测量值也可以判断所用刻度尺的分度值
2.80cm→分度值为1mm
2.8cm→分度值为1cm
(2)刻度尺读数易错的两类问题
例1.关于用刻度尺测量物块的长度,其中正确的是( )
例2.如图所示,物体A的长度是cm。
例3.有四位同学分别用刻度尺测量同一物体的宽度,如图所示,其中操作方法正确的是( )
(3)用刻度尺多次测量求平均值时,应剔除错误数据。
用刻度尺测量长度求平均值时,如果有偏差较大的数据,则偏差较大的数据是错误的,应去掉,然后将剩余的数据求平均值。
例1.有6位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度,测得数据分别为26.02厘米,26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.08厘米、31.38厘米。
下列测量结果最接近真实值的是( )
A.26.058厘米B.26.06厘米C.26.95厘米D.无法确定,因为真实值未知
(四)长度测量的特殊方法
例1.小亮在“长度的测量”实验中:
(1)图中圆的直径是cm
(2)一条纸袋厚薄均匀,他把纸袋均匀紧密的环绕在圆形铅笔上,纸质恰好能套进一个圆环内,如图所
示,圆环穿饶了n圈,则纸袋厚度是。
(用字母
、
和n表示)
(四)时间及测量
1.国际单位基本单位:
秒(s)
2.计时工具:
古代人用的计时工具有日晷、沙漏;现代生活中使用的各种钟、表;运动场和实验室常用机械停表、电子停表。
3.停表
(1)结构:
如右图所示,长针为秒针,短针为分针,秒针沿大盘一圈,分针沿小表盘转动一格。
(2)使用方法:
第一次按下时,表针开始转动;第二次按下时,表针停止转动;第三次按下时,表针弹回零点。
(3)读数:
小表盘的分钟数+大表盘的秒数
例1.如图所示,停表的读数为s。
(五)误差
1.概念:
测量值和真实值之间的差异
2.误差与错误的区别
误差
错误
产生原因
(1)跟测量工具的精密程度有关;
(2)跟测量人读取的估计值不同有关
(1)不遵守测量仪器的使用规则
(2)读取、记录结果时粗心
能否避免
不可避免
可以避免
3.减小误差的方法
(1)采用精密的测量工具
(2)改进测量法法
(3)多次测量求平均值
例1.下列关于误差的说法中正确的是( )
A.测量时出现误差,则说明一定是出了差错
B.在测量时,多测量几次,取平均值可以减小误差
C.误差是难以避免的,所以减小误差是不可能的
D.改进实验方法和采用精密的测量工具可以避免误差
例2.下列关于测量误差的说法中正确的是( )
A.误差就是实验操作中的错误
B.对同一物体多次测量取平均值,可以减小误差
C.只要有精密的测量仪器,测量方法正确,就不会产生误差
D.误差和错误都是可以避免的
1.一位身体健康的中学生脉搏跳动10次所用的时间大约是( )
A.1sB.8sC.20sD.60s
2.测量时间的基本工具是( )
A.停表B.刻度尺C.温度计D.体温计
3.如图所示,该秒表的读数为s。
3.如图所示,秒表显示的时间是。
4.图中物体的长度为mm
5.某同学测得一物体的长度是1.242米,下列说法正确的是( )
A.所用刻度尺的最小刻度是米B.估计值是2
C.测量结果的准确值是1.24米D.测量结果精确到1毫米
6.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时,测得四次数据是2.42厘米、2.43厘米、2.42厘米、2.44厘米,你觉得这个物体的测量值应取( )
A.2.42厘米B.2.428厘米C.2.43厘米D.2.47厘米
7.如图所示,在测物体的长度时,两种读数方法中正确的是(选填“甲”或“乙”)图,物体的长度应读为cm。
8.下列关于误差的说法,正确的是( )
A.实验中的错误叫误差
B.误差是由于不遵守操作规则造成的
C.认真测量可以避免误差
D.选择精密仪器,改进实验方法,可以减小误差
课后复习
1.简单复述误差和错误的区别:
2.说出至少两种减小误差的方法:
3.正确使用刻度尺时,要做到哪“五会”?
课后作业
1.中学生小明从学校步行回家,随身携带的手机记录共走了5000步,则小明从学校步行到家的时间最接近实际的是( )
A.0.02hB.5hC.0.8hD.10h
2.某同学5次测量一块金属片的长度分别是:
3.12cm、3.14cm、3.33cm、3.15cm、3.13cm,则物体的长度应为( )
A.3.135cmB.3.14cmC.3.13cmD.3.15cm
3.刻度尺的使用方法:
(1)使用前先看0刻度线在哪里、认清分度值、看清。
(2)读数时要与尺面垂直;
(3)记录测量结果时要记上数字和。
4.要测量1元硬币的厚度,为减小误差,下列方案中最好的是( )
A.用刻度尺认真细致地测量其厚度
B.用刻度尺多次测量一个硬币的厚度,求平均值
C.用刻度尺分别测量10个硬币的厚度,再取平均值
D.用刻度尺测量10个硬币叠放的总厚度,再除以10,求出平均值
5.测量是物理实验的基本环节,物理实验的结果要通过测量才能达到。
但测量时会产生误差且不可避免,下面哪些方法能减小误差( )
A.多次测量取平均值
B.换一把分度值小的刻度尺
C.使用零刻度线没有磨损的刻度尺
D.先测量出一本书的厚度,然后除以纸张数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八年级11长度和时间的测量 知识点总结和 练习 人教版八 年级 11 长度 时间 测量 知识点 总结