高三生物一轮复习题组层级快练 作业35.docx
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高三生物一轮复习题组层级快练作业35
题组层级快练(三十五)
一、选择题
1.下列关于种群的说法,错误的是( )
A.种群是生物进化的基本单位
B.种群密度是种群最基本的数量特征
C.杂草的水平分布属于种群的空间特征
D.可通过建构数学模型研究种群数量变化
解析 种群是一定自然区域内同种生物的所有个体,杂草属于多个种群,因此杂草的水平分布不属于种群的空间特征,故C项错误。
答案 C
2.下列有关调查种群密度的说法正确的是( )
A.蚜虫呈集群分布,不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度
B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法
C.标志重捕法调查得到的种群密度是最精确的现实反映
D.调查某双子叶植物的种群密度应根据地段形状确定取样方法
解析 蚜虫活动能力弱,活动范围小,宜采用样方法调查其种群密度;蛇活动能力较强,通常采用标志重捕法调查种群密度;标志重捕法是一种对种群密度的估算,与现实有一定的偏差;用样方法调查种群密度时,应根据地段形状来确定取样方法,如方形地块可采用五点取样法,长地块可采用等距取样法。
答案 D
3.(2017·保定二模)某生态园的面积为40hm2,研究小组采用标志重捕法调查仓鼠的种群密度,第一次捕获120只作标记后全部放掉,第二次捕获200只,其中发现6只带有标记。
下列相关叙述正确的是
( )
A.该农场仓鼠的种群密度约为4000只/hm2
B.仓鼠在捕捉一次后更难捕捉,导致统计的种群密度比实际密度大
C.此种方法可以调查该地的物种丰富度
D.生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量传递效率
解析 该农场仓鼠的种群密度约为4000÷40=100只/hm2,A项错误;仓鼠在捕捉一次后更难捕捉,根据公式计算出的种群密度比实际密度大,B项正确;此种方法可以调查该地仓鼠的种群密度,C项错误;生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量利用率,而两个营养级之间的能量传递效率不变,D项错误。
答案 B
4.建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是( )
A.1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
C.2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
解析 1和2可表示出生率和死亡率与种群数量变化的关系;若X表示年龄,Y表示数量,则2的年龄结构为增长型;2可表示S型增长曲线的一部分;群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性降低。
答案 C
5.如图是关于种群特征的示意图,相关叙述正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.A、B分别表示出生率和死亡率
C.D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度
D.a的含义是确定种群密度的大小
解析 种群密度是种群最基本的数量特征,可以反映种群数量的大小,A项正确;图中A、B表示出生率、迁入率,C表示死亡率,B项错误;D表示性别比例,性别比例通过影响出生率间接影响种群数量变化,C项错误;年龄组成可以预测种群的数量变化,D项错误。
答案 A
6.如图是某种群在一定时间范围内的出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)曲线,下列分析正确的是( )
A.曲线表明种群数量变化受食物的影响
B.种群数量增长最快的是C点
C.种群在C点之前呈“J”型增长,C点之后呈“S”型增长
D.C点时该种群的个体数达到其生活环境的K值
解析 曲线只表明了种群的出生率与死亡率的变化,不能得出种群数量变化受食物的影响,A项错误;种群数量增长最快的时期应该是增长率最大的时候,由图可知A点之前增长率比A点时要大,C点时期增长率为零,B项错误;由图可知,种群在C点之前增长率一直下降,增长曲线不是“J”型曲线,因为“J”型曲线增长率不变,C点之后增长率小于零,种群数量下降,也不为“S”型曲线,C项错误;C点时出生率等于死亡率,增长率为零,种群数量达到最大值,即种群的个体总数达到环境容纳量,D项正确。
答案 D
7.某高级中学迁入新建校园14年,校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。
据表分析可知( )
年份
第2年
第4年
第6年
第8年
第10年
第12年
第14年
增长速率
0.66
1.52
2.83
3.69
2.91
1.20
0.03
A.这14年中白头鹎的种群数量呈“J”型曲线增长
B.第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型
C.研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据
D.白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍
解析 由于增长速率先增大后减小,所以这14年中白头鹎种群的数量呈“S”型曲线增长,A项错误;第12年时白头鹎种群的种群增长速率为1.20,所以年龄组成为增长型,B项错误;研究时用标志重捕法调查白头鹎的种群密度并经计算得出题表中的数据,C项错误;由于在K/2时种群增长速率最大,所以白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍,D项正确。
答案 D
8.如图表示环颈雉种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线,下列有关叙述不正确的是 ( )
A.曲线X的数学模型为Nt=N0λt,其中λ代表增长倍数
B.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.曲线X和Y的差值可表示环境阻力
D.若不考虑迁入、迁出,曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势
解析 曲线X为“J”型曲线,其数学模型为Nt=N0λt,其中λ代表增长倍数;BC段种群增长速率逐渐下降,但出生率大于死亡率;曲线Y为“S”型曲线,曲线X和Y的差值可表示环境阻力;若不考虑迁入、迁出,曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势。
答案 B
9.如图表示某种鱼迁入一个生态系统后,种群增长速率随时间变化的曲线。
下列叙述正确的是( )
A.t0和t2时种群数量相等
B.若t0时种群的数量为N,则t2时其为2N
C.在t0→t2时间内,种群数量呈“S”型增长
D.在t1→t2时间内,该鱼的种群数量呈下降趋势
解析 在t2时种群数量最大,A项错误;种群数量在t1时为t2时的一半,故t2时种群数量大于2N,B项错误;t0→t2时间内,种群数量先快速增长,后增长减慢到最后稳定,呈“S”型增长,C项正确;t1→t2时间内,虽然种群增长速率下降,但种群数量仍在增长,D项错误。
答案 C
10.图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线,图2为λ(λ是当年种群数量与前一年种群数量的比值)随时间的变化曲线。
下列有关叙述,正确的是( )
A.图1中t1~t2与图2中a~b时期种群都是衰退型
B.图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当
C.图1和图2中K值出现的时间分别是t2和d
D.图1和图2可分别表示种群的“S”型和“J”型增长过程
解析 图1t1~t2时期,种群数量增长速率逐渐减少,但大于0,说明种群数量增长,因此该时期种群的年龄组成为增长型;图2中a~b时期,λ<1,种群数量逐渐减少,因此该时期种群的年龄组成为衰退型,A项错误;图2中a、c时期λ=1时,种群数量保持相对稳定,说明种群的出生率均与死亡率相当,B项正确;图1中K值出现的时间是t2,图2中K值无法判断,C项错误;图1表示种群的S型曲线,图2种群数量先不变,接着减少再增加,D项错误。
答案 B
11.(2017·济宁模拟)科研人员对某封闭小岛连续两年社鼠种群的数量和性别比例(♀∶♂)进行研究,结果如下图。
下列叙述正确的是( )
A.社鼠雌性个体在秋冬季环境中生存能力低于雄性个体
B.第二年9至11月份有利于社鼠种群密度恢复
C.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是迁入、迁出、出生率和死亡率
D.若研究该岛物种丰富度可在种群层次和群落层次上进行
解析 分析图形中的柱状图发现,秋冬季雌性∶雄性的比例大于1,说明雌性的生存能力大于雄性个体,A项错误;据图分析可知,第二年9至11月份社鼠种群数量持续增加,故有利于种群密度的恢复,B项正确;决定种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率,C项错误;研究该岛物种丰富度应该在群落层次上进行,D项错误。
答案 B
12.为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学据下表完成了有关实验。
下列有关该实验的说法,正确的是( )
试管编号
培养液/mL
无菌水/mL
酵母菌液/mL
温度/℃
A
10
-
0.1
28
B
10
-
0.1
5
C
-
10
0.1
28
A.该实验遵循了单因子变量原则,只含有一个实验变量
B.计数操作时,不需染色直接镜检
C.3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长
D.该实验需要设置对照实验,也需要重复实验
解析 该实验中有温度和培养液两个变量,A项错误;滴加培养液后应用台盼蓝染色,再进行计数,统计活菌的数量,B项错误;3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长,C项正确;该实验已设置对照实验,D项错误。
答案 C
二、非选择题
13.下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型,请回答问题。
(1)描述、解释和预测种群数量的变化,常需要建立如图所示的________模型。
用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是________________,以利于大熊猫种群数量的增加。
(2)图中A点时种群的年龄组成为________型,A点后种群的增长速率________(填“增大”“减小”或“基本不变”)。
(3)自然界的生物种群大多已达到平衡的稳定期。
一方面许多物理因素和生物因素都能影响种群的________率和________率。
另一方面种群有________能力,使种群保持平衡。
解析
(1)利用坐标曲线来描述种群数量随时间的变化情况,其方法属于构建数学模型。
建立自然保护区保护大熊猫,目的是提高大熊猫种群的K值(环境容纳量)。
(2)图中A点以后种群的数量仍在增加,说明A点时种群的年龄组成为增长型。
A点后曲线的斜率逐渐减小,说明种群的增长速率减小。
(3)种群的数量能否达到平衡的稳定期,与各种物理因素和生物因素对种群出生率和死亡率的影响有关,也与种群的自我调节能力有关。
答案
(1)数学 有效提高大熊猫种群的K值(或环境容纳量)
(2)增长 减小
(3)出生 死亡 自我调节
14.如图表示种群数量变化的曲线。
请据图回答问题:
(1)种群是构成生物群落的基本单位,也是繁殖和________的基本单位。
种群密度是种群最基本的数量特征,直接决定种群密度的因素有________,以及________。
(2)若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线,其种群增长率随着时间的增加将________(填“增大”“变小”或“不变”)。
图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数,这种变化可引起种群的________发生改变,从而可导致生物进化。
(3)甲曲线是一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线,则a点之后引起酵母菌下降的主要因素是________________。
在统计酵母菌数量时应采取的方法是________。
将酵母数量的变化绘制成曲线这种研究方法属于构建________模型。
解析
(1)种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,种群是构成生物群落的基本单位,是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位。
(2)J型曲线中种群的数量按照一定的比率无限增长,其增长率(λ-1)保持不变。
图中阴影部分表示因为环境阻力而减少的个体数(汰劣留良),这种变化会引起种群基因频率的变化,从而导致生物进化。
(3)在酵母菌培养过程中,a点之后引起酵母菌下降的主要因素是营养物质减少、种内斗争加剧。
统计酵母菌数量应该用抽样检测法(血细胞计数板法),绘制酵母菌种群数量变化曲线属于构建数学模型。
答案
(1)(生物)进化 出生率与死亡率 迁入率与迁出率
(2)不变 基因频率
(3)营养物质减少 抽样检测法(血细胞计数板法) 数学
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