上海市五年级上册语文阅读训练及答案word版.docx
- 文档编号:18463260
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:95
- 大小:93.20KB
上海市五年级上册语文阅读训练及答案word版.docx
《上海市五年级上册语文阅读训练及答案word版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海市五年级上册语文阅读训练及答案word版.docx(95页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
上海市五年级上册语文阅读训练及答案word版
上海市五年级上册语文阅读训练及答案word版
一、五年级语文上册阅读理解题
1.重点段落品析。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
(1)这段文字采用了( )的结构方式。
A. 总分总
B. 分总
C. 总分
(2)画线句子描写了游人的感受,从侧面表现出圆明园的________。
(3)这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色,分别是________、________、________。
2.阅读课文片段,回答问题。
看!
前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么?
跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 静止)的一样。
那是流星体!
流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!
科学家认为光的传播速度是最快的。
(1)划去括号内错误的词语。
(2)下列排列顺序是按速度由快到慢的是( )。
A. 光 火箭 流星体 喷气式飞机
B. 光 流星体 火箭 喷气式飞机
C. 光 喷气式飞机 火箭 流星体
(3)“科学家认为光的传播速度是最快的。
”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?
请说说你的观点。
3.课外阅读
我爱小草
当万紫千红的春天来到的时候,桃红柳绿,春光明媚,好一派生气勃勃的景象。
然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!
寒冬刚过,小草便发出了嫩芽,无论是在高山,还是在平原,到处都可以看到小草翠绿的身影。
它不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身,哪里有春风,哪里就有小草。
我爱那满山遍野绿茵茵的小草。
小草一生,绿化大地,默默无闻装点着人的生活。
给人类带来了生命,带来了幸福,它的一生献给了大地,但是它从来没有什么要求。
怎么能不叫人敬佩呢?
我要赞美小草顽强的生命力,我要歌颂小草无私奉献的品格。
我爱小草,更爱千千万万具有小草精神的人!
(1)写出下面词语的近义词。
坚强——________ 装点——________
(2)写出下面词语的反义词。
微小——________ 寒冬——________
(3)联系文中句子,解释下面词语的意思。
生气勃勃:
________
默默无闻:
________
(4)根据课文的写作特点,从下面选择一种划分段落的方法( )。
A. 按事情的发展顺序。
B. 按方位变化顺序。
C. 按时间顺序。
D. 按事件顺序。
(5)用选择的分段方法,给本文划分段落,用“‖”在文中标出。
(6)概括二、三两段的段落大意。
(7)给本文选择一个恰当的中心思想( )。
A. 本文赞扬了小草顽强的生命力。
B. 本文赞扬了小草无私奉献的精神。
C. 本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。
D. 本文表达了作者喜爱小草的感情。
(8)用下面的词语造句。
无论……都……:
________
不怕……不怕……不怕……:
________
4.课外阅读
泰山上的挑夫
子夜,我和爸爸来到岱宗坊,开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的,那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。
刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。
而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。
什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chán)潺的溪水声相比呢?
更何况还有蛙鸣,蝉唱,不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点,有时停在一个地方,一讲就是老半天。
我饶有兴味地看着、听着。
红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。
我脑子里萦(yínɡ)绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说,走在这夜幕笼罩下的山路上,果然是别有一番情趣!
‖
当红日出山、天色大亮的时候,我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。
也许是太疲劳的缘故吧,我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门,对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然,爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的?
”我问。
“挑夫!
泰山上的挑夫!
”爸爸激动地大声说。
我很奇怪,爸爸为什么这样激动!
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。
爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。
我端详着那位中年挑夫:
古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹,眼睛里闪着坚毅的光芒;一件对襟布褂没有系扣,裸露着胸脯,结实而丰满;胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱,鼓得高高的。
我想,即使最好的体操运动员,也不一定会有这样健美的肌体吧!
“当天能来回吗?
”爸爸问道。
“能。
一天至少一趟!
”他平静地回答。
“您不累吗?
”我脱口而出。
“哈哈!
”他发出一阵爽朗的大笑,“小朋友,你想,肩上百把斤的担子,脚下百把里的山路,能不累吗?
”
“那您为什么非干这活儿?
”
“傻孩子!
和你上学念书一样,这是我们的工作。
”他严肃起来,一板一眼地说:
“现在国家在奔“四化”,发展旅游事业,不光国内,许多外国朋友也慕名来逛泰山。
要是山上没有旅馆,没有饭店,那住在哪里?
吃什么?
要吃、要住,就离不开咱这挑担子的。
不错,这活是累,是苦,可你不干,我不干,谁干呢?
”
“要是用机器运输就好了。
”
“对,这样就省劲多了!
所以,你们从小得好好念书,长大了搞出机器来。
可是你记住,就是机械化了,也得干。
不花力气,图省劲,干什么也不行……好,你们歇着吧,俺们该走啦。
”说着,就招呼同伴们去挑担子。
‖
他们又上路了,踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程!
他们迈着坚定的步子,用不急不缓的稳健动作换着肩,走着“之”字形,奋力地攀登。
我望着他们的背影,耳边又响起那位中年挑夫的话,心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊!
您的运输工具和方式是落后的,您的工作是平凡的,但是,您的精神是多么可贵啊,人格是多么高尚啊!
您坚毅、勇敢、无私无畏,任何困难都不能把您挡住。
我们的祖国,是多么需要这种挑夫精神啊!
……我猛然想起自己,我不也应该做一名祖国的挑夫,挑起革命重担,为中华民族的崛起,为伟大祖国的腾飞而献身吗?
……
想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!
我放开喉咙大声喊道:
“爸爸,走啊!
追挑夫去!
”
(1)联系上下文解释下面词语的意思。
熙熙攘攘:
________
猛然:
________
(2)按文中“‖”划分的段落,写出段落大意。
(3)“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子?
请写下来。
(4)“挑夫精神”是一种什么精神?
(5)“想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!
”这句话的意思是________。
5.课外阅读
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利。
回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!
要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑__________能给人温暖,给人幸福和力量,__________使人与人之间友好相处呢!
有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰拣起来。
一看,笔尖弯了!
我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?
她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……
谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!
大概是看到我很难过,脸色又缓和了,微笑着安慰我:
“菲菲,不要紧!
一支钢笔值啥?
谁叫咱们是好朋友呢!
”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语,一刹那间,我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲!
我扑过去,我俩紧紧地搂抱在一起……
啊!
微笑对人们太重要了!
我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!
(1)在文中的横线上填上恰当的关联词。
(2)解释下列下划线词的意思。
津津有味:
________
忐忑不安:
________
(3)用“‖”把文章分为4段。
(4)写出文中的过渡句。
(5)文章具体地写了一件什么事?
这件事说明了什么?
(6)“微笑的魅力”具体指的是什么?
(用文中的一句话来回答)
(7)小作者写这篇文章的目的是什么?
6.课外阅读
山羊和狼
狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。
这时,从远处走来了一只山羊。
狠有气无力地叫着:
“山羊大哥,我渴极了!
请您快给我到小河里弄点水来!
”山羊望了望狼,摇了摇头说:
“我不能替你去拿水。
”
狼刚想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!
(难到、难道)你一点不同情我吗?
”山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了,又苦苦地哀求道:
“行行好吧!
山羊大哥。
只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了。
要不,我会饿死、渴死的!
”
“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫、豪)不客气地把我当食物吃了!
”山羊说完,头也不回就走了。
(1)在括号里选留一个正确的词,把不正确的划去。
(2)画线的句子是________句,请把它改为陈述句(保留原句意思)
(3)文中画线词语“要是”,还可以用哪些词语来替换,请写出两个(句子意思不变)
(4)短文分两层(已用“‖”线标出),请写出各层意思。
(5)写出文中下列词语的近义词。
剧痛________ 哀求________ 发火________
(6)用下列词语造句。
有气无力:
________
简直:
________
(7)作者怎样三次写山羊头部的动作?
为什么要这样写?
7.课外阅读。
看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音:
“爸,什么事?
”老王连忙问:
“昨晚的天气预报看了没有?
寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?
要不然,叫你妈给寄......”
儿子漫不经心地说:
“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。
”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:
“知道了,知道了。
”说完就放下电话。
老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:
“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?
”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起。
老王赶紧截住母亲的话:
“妈,你那边天气怎么样呀?
”老人回答道:
“雪还在下呢!
”
老王不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
老王自己都有点发愣。
(1)给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。
(2)在文中找出下列词语的近义词。
急忙——________ 到达——________
(3)给带横线的字选择正确的解释,把正确答案的序号写在括号里。
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子。
( )
A. 拉
B. 牵涉
C. 挂念
(4)给短文加一个题目,最合适的一项是( )。
(填序号)
A. 母亲的电话 B. 父亲的唠叨 C. 牵挂 D. 电话
(5)你有什么话要对“老王”说。
8.阅读下文,回答问题。
石峰山日落
为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上了株洲市最高的云峰阁顶层。
这时候,太阳已经西斜了,它收敛(jiǎn liǎn)起刺眼的光芒,像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。
那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。
它周围的天空却呈(chéng chén)现出黄里透紫的悦目色彩。
这时,镶嵌在天边连绵起伏的山峦(lán luán),在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光,显得分外壮丽,好像一幅美丽的图画。
我情不自禁地赞叹道:
“日落前的景象太美了!
太美了!
”
过了一会儿,太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。
它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间,弥漫了大半边天,像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。
这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。
最后,它愉快地一跳,消失在山后了。
随着暮色渐渐地降临,远处的山峦模糊了。
我仍旧凝视着天际,我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……
(1)选出括号中正确的读音。
收敛________(jiǎn liǎn) 呈________(chéng chén)现
山峦________(lán luán)
(2)从文中找出下列词语的反义词,填写在后面的横线上。
清楚——________ 忧愁——________ 出现——________ 缩小——________
(3)用横线画出文中的一个比喻句,用波浪线画出文中的一个拟人句。
(4)在第4自然段横线上加上恰当的标点,并说说这一自然段主要写了什么。
它周围的晚霞不断地扩大着范围________不断地更换锦衣________艳红的________大红的________橘红的________粉红的________美丽极了________
段意:
________
(5)短文主要写了什么内容?
请用一句话概括。
(6)短文表达了作者怎样的思想感情?
9.阅读下文,回答问题。
鸽子
这是一只(非常 特别)漂亮又可爱的鸽子。
它全身(披着 穿着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄的,上面还有一撮灰褐色的绒毛。
它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。
鸽子翅膀上的羽毛有点特别,灰褐色上罩着一层绿莹莹的(色泽 光泽),在太阳光的(反射 照射)下,一闪一闪的。
这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。
鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。
听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的(标志 象征)。
(1)联系上下文,选择括号中恰当的词语。
(非常 特别)________漂亮 (披着 穿着)________灰褐色
绿莹莹的________(色泽 光泽) 太阳光的________(反射 照射)
信鸽的________(标志 象征)
(2)作者是按照________、________、________、________和________的顺序来介绍鸽子的。
(3)请写出短文的中心句。
(4)将这段话分为两层,并写出第二层的层意。
10.重点段落品析。
余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵(sòng yǒng)读,(决 绝)不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
(1)写出括号里正确的字和读音。
(2)对文中划线句子理解正确的一项是( )
A. 反问句,说明心到了,眼睛也会看到。
B. 反问句,点明,只要用心了,眼和口自然会到。
点明心到的重要性。
(3)读了这篇短文,你有什么收获?
11.重点段落品析。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它并没有走,你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下湾喊道:
“月亮在这儿!
”
我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河边跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:
只要你愿意,它就有了哩。
(1)写出下列词语的近义词。
兴趣----________ 粗糙----________
(2)对文中画线句子理解正确的一项是( )
A. 月亮饱含了人们对美的追求,它在每个人的心里。
B. 月亮不见了,奶奶让大家去寻找。
C. 天阴了,月亮才不见了。
(3)通过阅读选文的第二、三自然段,我明白了________,它是人们对________。
12.课外阅读。
槐花乐
又是槐花飘香时。
晚饭后,我急匆匆奔向开满槐花的小路。
那一串串、一簇簇白色小花挂满枝头,像女孩子的耳坠。
含苞的花蕾如刀似月,洁白中隐着一点淡黄,乍开恰如初生可爱的小鸭,怒放犹展翅欲飞的天鹅。
此时,没有了白日的喧哗,也没有了白日的浮躁,只剩下盛开的槐花,只留有淡淡的清香。
我沉浸在了槐花的世界里。
小时候,一到槐花飘香的季节,村里的孩子们就特别忙碌。
为了能吃到那醇香的槐花,放学后,我们成群结伴去村口采槐花。
一路上,你追我赶,到了村口常常已是大汗淋漓。
可那时哪知道累啊!
一望到飘香的槐花,我们就乐疯了。
调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头,捋一把槐花就往嘴里塞。
可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了,大声叫嚷着:
“快扔几枝下来,快扔几枝下来……”,那喊声很快就把一枝枝的槐花“震落”下来。
我们便一拥而上,拿起来捋一把放在口中就满嘴生香了。
树上、树下欢声笑语,总得忙到天黑,总得过足了槐花瘾,我们才磨蹭着回家……
不知不觉已走到了小路的尽头,我从童年的梦中醒来,昔日的槐花乐早已不在,只留下槐花淡淡的清香。
(1)“那喊声很快就把一枝枝的槐花‘震落’下来”,其中引号的作用是( )。
A. 用于引用的部分。
B. 指特殊意义。
C. 用于表示着重强调,引起注意。
(2)从文中找出概述小时候槐花乐的语句。
(3)第三自然段有个比喻句,请抄下来。
它写出了男孩子什么特点?
(4)第三自然段的第一句话是这段的________,起________的作用。
(5)仿照第三自然段的写法,围绕“教室里真安静啊!
”写一段话。
13.重点段落品析。
地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。
云层里的小水滴越聚(jǜ jù)越多,就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。
空气有冷有热,才能流动,成为风。
太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗(lē liáo)疾病。
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)划去括号里错误的读音。
(2)写出能体现太阳重要作用的一句话。
(3)选文从________、________、________等方面来介绍太阳和人类的密切关系,从而介绍太阳的重要性。
14.阅读课文,回答问题。
露 珠
我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。
看!
那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!
像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!
露珠!
这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。
它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
(1)联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
________ ________ ________ ________
(2)把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
(3)联系上下文理解字义。
①它白天隐身于空气中。
于:
________
②又为人们所喜爱。
为:
________
(4)“露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
”这句话在文中是________句,起________作用。
(5)“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指________
15.重点段落品析
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海市 年级 上册 语文 阅读 训练 答案 word