荷的专题五首古诗试题及答案LCY.docx
- 文档编号:18460676
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.36KB
荷的专题五首古诗试题及答案LCY.docx
《荷的专题五首古诗试题及答案LCY.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《荷的专题五首古诗试题及答案LCY.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
荷的专题五首古诗试题及答案LCY
荷的专题五首古诗试题及答案—李春友
一《采莲曲》王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来
1.概括蔡连女的形,
2、从修辞角度,赏析”芙蓉向脸两边开“一句的妙处
3结合诗的内容说出本诗的写作特点
4,表达作者怎样的思想感情,
答
1.从"采莲"看出勤劳,从”荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开“看出美丽,从”乱入池中“”闻歌“看出活泼。
2.用衬托的手法,明写荷花,实则为了衬出人之美。
描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。
3结合诗的内容说出本诗的写作特点:
①映衬的手法“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”,在这两句诗中,采取了映衬的手法描写采莲姑娘们的秀美。
②姑娘们的穿着,“罗裙”,绿的,就像是和那些田田的碧绿的荷叶用一样颜色的丝绸裁出来的,鲜活,灵动,明亮,诱人。
③姑娘们容颜,“芙蓉向脸”,掩映在摇曳多姿、鲜艳欲滴的荷花中,与花儿交相辉映,竞相比美,娇艳,靓丽,活泼,可爱-写出美丽。
这如此美丽的“罗裙”,娇艳的容颜,为隐行荷塘轻易被人发现提供了绝好的隐身迷彩。
为下文设置了个合情合理的原因和条件,做了一个良好的铺垫。
二 赠荷花李商隐
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,
卷舒开合任天真。
此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人
1.惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真描绘怎样景色
2.“此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
”表达作者的感情(主题)
3.结合诗的描绘,概括荷花的特点
答
1.碧绿的荷叶,由刚刚露出尖尖角,慢慢地卷舒伸展;而粉红的荷花,则由似箭的花苞渐渐地绽开、怒放,它们开合伸卷,出于自然,摇曳多姿,尽态极妍,叶映花红,花衬叶绿,其景其境,美不胜收。
2.即表达诗人对红绿相映地赞叹,也表达他多么希望,花红叶翠,久盛不衰,直到翠减红退,依然光彩照人。
3.结合诗的描绘,概括和化的特点①纯真自然,②互为佐佑、互相辉映,(红绿相映)
荷专题、
一陆龟蒙《白莲》阅读练习
素.花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。
无情有恨何人觉月晓风清欲堕时
1一、二两句诗写出了莲花的什么特点。
(2分)
2“托物言志”是本诗的一大特色,请就此作赏析。
(3分)
答案:
1.素雅、冰清玉洁。
2这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。
暗喻洁身自好的人,在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。
表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
3.赏析:
“无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。
”
(提示:
诗人借吟咏白莲,咏赞白莲的淡雅高洁、出污泥而不染,抒写白莲内心的幽恨,流露出诗人在隐居中孤高寂寞,自伤迟暮的情怀。
)
4.是一首咏白莲的诗,寄托了诗人怎样的感情
(提示:
它描写白莲花含着怨恨在人们不知不觉中谢落,暗喻洁身自好的人,在黑暗的封建社会里,总是受到冷落和排挤,只能默默无闻地被埋没掉。
这也表现了封建时代知识分子的孤芳自赏、怀才不遇的心理。
)
二、采莲曲【王昌龄】阅读练习:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来
1、结合诗句,概括采莲女的形象特点。
闻歌“看出活泼。
2、从修辞角度,赏析”芙蓉向脸两边开“一句的妙处
答
1.从"采莲"看出勤劳,从”荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开“看出美丽,从”乱入池中“活泼”
2.用衬托的手法,明写荷花,实则为了衬出人之美。
描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。
三.莲叶郑谷
移舟水溅差差绿,倚槛风摇柄柄香。
多谢浣溪人不折,雨中留得盖鸳鸯。
1、这首诗意境优美,句句如画,全诗可以分为几幅图画,给人以不尽的美的享受
2、这首诗从那几个方面来写莲叶表达了怎样的思想感情
3、赏析“多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯”
4、赏析“移舟水溅差差绿,倚槛风摇柄柄香”
答案:
1.郑谷的《莲叶》,意境优美,句句如画,全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成,给人以不尽的美的享受。
2.①色彩、香味、形象,②莲叶在风中的动态美;表达了作者对自然的热爱,对荷叶的赞美。
3.运用了运用拟人手法,写鸳鸯戏水,荷叶遮雨,婉转地表达出“浣纱人”内心微妙的情感变化。
赋予物以人的情感,将文章写的生动,形象。
表达了作者对自然的热爱,对荷叶的赞美
4.描写了莲叶的色彩、香味、形象,还特别写了莲叶在风中的动态美;诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱,还进一步写了莲叶的高尚品质,给人以不尽的美的享受。
四.赠荷花
李商隐
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人
(1)这首诗前四句主要运用了哪两种手法,请结合诗句作简要赏析。
(4分)
(2)古人常以荷花喻君子美德,如周敦颐在《爱莲说》中赞美其高洁脱俗、不媚于世的品格,本诗描写了荷叶荷花哪些独特品质请简要分析。
(4分)
答
(1)①对比,前两句写花与叶的两种不同的命运,花移栽金盆,备受殷勤,叶受到遗弃,化作泥土。
拿荷花和其他的花对比。
(2分)②拟人,三四两句写荷叶伸张卷曲,荷花开合闭放,率性而为。
(2分)(答“象征”,“以花喻人”,“托物言志”,言之成理,可给1分)
(2)①概括描写荷叶荷花的品质①“任天真”,借以歌颂真诚而不矫揉造作的美德。
②红花绿叶互衬互映,红衰翠减不离不弃,赞美了荣辱与共、坚贞不渝的品质。
(每点2分,意思接近即可)
5.《莲》(宋)苏轼(通感的修辞)
城中担上卖莲房,未抵西湖泛野航。
旋折荷花剥莲子,露为风味月为香
【专家翻译】
“抵:
至,到;野:
这里指郊外。
”
城中有人挑着担子在卖莲房,于是我们未去西湖泛舟郊游玩赏。
莲农随即攀折担中的荷花,剥出蓬内莲子,那莲子有着露水的风味,月色的清香。
赏析
1.“旋折荷花剥莲子”
2.露为风味月为香
3.表达作者样的思想感情
答
1 “旋折荷花剥莲子”既写出了卖莲子者动作的迅速敏捷,也写出了诗人求购莲子的心情急切。
2.“露为风味月为香”,“露”是什么“风味”“月”是什么“香”谁知道。
但“露”在视觉上是晶莹湿润的,给人的感觉是清凉的;而“月”在视觉上是皎洁的,或者是淡雅朦胧的。
用视觉形象来形容味觉和嗅觉形象,这在修辞上叫“通感”。
用“露”和“月”来形容莲子的风味和香气,似乎不合情理,但这种形容却给读者留下无限的想象空间和无穷的回味。
3,《莲》这首小诗,表达了诗人对莲子的喜爱之情,反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情。
语言质朴自然,比喻新颖生动。
鸟专题古诗试题及答案—李春友
一、《蝉》----虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
读虞世南的《蝉》回答问题。
(1)“居高”在诗中有哪些含义
(2)三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理
答:
一是指蝉所居的梧桐树高;二是指“饮清露”的品格之高。
答:
品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。
二杜甫《孤雁》
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,,鸣噪自纷纷。
读杜甫的《孤雁》回答问题
(1)分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。
(2)诗人同情失群的孤雁,实际上融入了自己怎样的情感
(3)分析尾联的表现手法及艺术效果。
(2分)
(4)表达思想感情
答:
1.孤雁思念同伴,非常执着。
野鸦则是缺乏情感的平庸之辈的象征。
2.对亲朋的无限思慕、迫切追求的心情。
3.反衬:
用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦,尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
4.表达思想感情、抒发了游子的乡愁旅
三.读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
郑谷《鹧鸪》
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
(1)颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点这一联涉及了哪些历史人物或传说
(2)体会颈联中“乍、才”的表达作用。
(3)这首诗抒发了怎样的情感
答:
1.凄迷的意境,伤感的氛围。
屈原/娥皇、女英溺于湘江
2.两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
3.借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
四、《池鹤》【唐】白居易
高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事怅望青田云水遥。
1.白居易分别从()()()()四个方面来写仙鹤之美
3.揣摩一下诗中的”丹砂“和白雪”分别指代什么
4、白居易的《池鹤》一诗中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,渴望回归自然的句子是:
临风一唳思何事怅望青田云水遥。
5、诗中:
“转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇”。
采用法写。
6.表达作者怎样的思想感情
回答如下:
1形态、羽毛、叫声、特立不群
2羽毛像雪一样白,丹砂指的是冠如丹砂一样红,
5.采用反衬手法。
写池鹤风姿超凡,不讨好别人。
【注】此诗原题《思归》,为作者漫游蜀中时作。
【鉴赏关键点】方法托物言志,语言特点:
语言平易浅近;
6.主题对仕宦生活的厌倦和无奈,对现实社会的不满
一《闻雁》韦应物
故园眇何处归思方悠哉。
淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
1.“高斋闻雁来”在诗中有何作用(3分)
2.尝试品析“归思方悠哉”中“方”字妙处。
(3分)
答案:
1,作者运用比喻的修辞手法,描绘了一幅秋雨绵绵、雁叫声声的萧瑟凄清的画面,借助雁抒情,表达了浓浓的思乡之情,也寓含着作者的淡淡的悲哀。
2.体现作者归思正浓,为下文高斋闻雁蓄势。
7、读白居易的《观刈麦》回答问题。
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁。
右手秉遗穗,左臂悬弊筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
田家输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
(1)如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵
答:
“力尽不知热”反映了刈麦者的矛盾心理,并非是他们不知热,而是为了抢收,为了活命,再累再热也得忍着、挺着。
(2)诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实
答:
繁重的赋税逼得一些农民失去田地,即使是有田的农民将来也有可能失去自己的田地。
(3)诗的末六句表达了诗人怎样的情感
答:
对劳动人民的深切同情。
。
3迎燕葛天民,字无怀,号补翁,南宋人
咫尺春三月,寻常百姓家。
为迎新燕入,不下旧帘遮。
翅湿沾微雨,泥香带落花。
巢成雏长大,相伴过年华。
1.“咫尺春三月”,作用
2寻常百姓家一句出自,作用
3概括燕的形象
表达诗人怎样思想感情
答
1点明时令。
用咫尺状春三月,见季节短暂,稍纵即逝,珍惜之情自不待言。
2.刘禹锡《乌衣巷》“飞入寻常百姓家”表明主人身份:
非富贵人家,燕不嫌贫爱富、趋炎附势
3《迎燕》写了人与燕的关系,表达了作者对燕自由、幸福生活的向往。
4.《迎燕》中的燕勤劳、自由,追求幸福生活,正是人性美的体现
全诗写人与燕的关系。
燕的自由自在,正是诗人隐居生活的反映;燕之乐,足见诗人之乐。
这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性,而且表达燕子与老百姓的深厚情谊。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 古诗 试题 答案 LCY