最新部编版小学五年级下册道德与法治 7 不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 圆明园的诉说 精品教案.docx
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最新部编版小学五年级下册道德与法治7不甘屈辱奋勇抗争第二课时圆明园的诉说精品教案
部编版道德与法治五年级下册
7《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时
《圆明园的诉说》教学设计
课题
圆明园的诉说
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级下册
学习
目标
1.了解第二次鸦片战争给近代中国带来的影响,激发学生爱国主义情怀。
2.认识了解第二次鸦片战争发生的背景、参与国、罪恶行径。
3.从圆明园的毁灭历程,认识到唯有祖国的强大,方能不受欺凌的道理。
重点
第二次鸦片战争发生的背景、参与国、罪恶行径。
难点
第二次鸦片战争给近代中国带来的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片呈现——圆明园
说一说
Ø大家知道这是哪里吗?
Ø你知道它是怎么变成这个样子的吗?
PPT呈现,曾经的圆明园(修复图)和被毁坏了的圆明园对比。
引入课题
第二课时圆明园的诉说
学生看图猜答
图片对比分析
初识圆明园
通过对比,了解圆明园曾经的模样
引入课题
讲授新课
读历史
⏹1854年,《南京条约》届满十二年。
英国向清政府提出全面修改《南京条约》的要求。
主要内容为:
中国全境开放通商,鸦片贸易合法化,进出口货物免交子口税,外国公使常驻北京等。
法、美两国也分别要求修改条约。
清政府表示拒绝,交涉没有结果。
◆1856年,《望厦条约》届满十二年。
美国在英、法的支持下,再次提出全面修改条约的要求,但仍被清政府拒绝。
活动园
第一次鸦片战争后,西方资本主义列强相继侵入中国。
但是,它们不满足已经取得的特权和利益,蓄意加紧侵犯中国主权,进行经济掠夺。
于是,西方列强决心对中国发动一场新的侵略战争(第二次鸦片战争)。
第二次鸦片战争迫使清政府先后签订《天津条约》和《北京条约》中俄《瑷珲条约》等和约。
中国因此而丧失了东北及西北共150多万平方公里的领土。
外国侵略势力扩大到沿海各省和长江中下游地区。
中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
小结:
圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争(1856年-1860年)。
播放视频——“万园之园”——圆明园
播放视频——1860年10月6日,英法联军闯进圆明园
活动园
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。
似乎得胜之后,便可以动手行窃了。
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
⏹两个强盗分别指的是谁?
圆明园的遭遇使你想到了什么?
提示:
两个强盗分别指的是:
英国和法国。
圆明园的遭遇让我们想到:
侵略者毁坏世界文明,对中国人民犯下了滔天罪行,这也是对中华儿女居安思危的警笛。
它告诉我们,祖国需要强大,才不会遭受欺凌!
我们每个中华儿女都要努力学习,积极投身到建设社会主义现代化强国的行列中,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!
“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
”
⏹事实果真是这样的吗?
提示:
事实证明,欧洲人打着文明的幌子,披着文明的外衣,干着强盗的勾当,他们才是世界上最野蛮的人,干着最野蛮的事。
播放视频——圆明园的毁灭
⏹看完视频以后,谈谈你的观后感。
阅读角——《圆明园》观后感
活动园
如今的圆明园遗址中到处断壁残垣,只有几根石柱还矗立在那里。
有人提议重建圆明园,希望重现昔日皇家园林风采,供人们游览;也有人主张保留旧址原貌,以警示后人。
你怎么看?
说说你的理由。
(分组辩论)
小结:
不应该重建的理由:
1.可以让现在的中国人牢记耻辱
2.圆明园现在的遗址才具有真正的文物价值
3.是对历史文物的彻底破坏,与现行的国家文物保护法相背
4.修复圆明园无法达到原有的水平
5.重建需要耗费大量的物资
……
可以恢复的理由:
1.留少许作为纪念即可,多数都应该恢复
2.英法联军焚烧后,又经过人为和自然的破坏,本身并不具有所谓“保留罪证”的价值
3.重建的话可以考虑另开新地重建
4.让大家了解圆明园的伟大,修复人们脑海中的空白
5.将给旅游产生巨大的冲击力和吸引力
……
据估计,圆明园被掠夺的文物大约有150万件,有秦代的青铜器,还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。
(PPT图片呈现)
新闻导读
2019年中国千余件流失文物回归:
数量多等级高
⏹2月,美国返还的中国流失文物艺术品共361件(套)交接仪式在美国印第安纳波利斯举行。
⏹3月,意大利返还796件中国流失文物艺术品。
这批文物艺术品包括马家窑文化四大圈纹双耳彩陶壶、西汉彩绘茧形陶壶、唐代彩绘陶骆驼、宋代白釉刻花碗、明代绿釉陶床……
⏹8月,跨国追索流失日本的一级文物曾伯克父青铜组器8件回归。
⏹11月,何鸿燊先生将马首铜像正式捐赠国家文物局。
⏹11月底,国家促成土耳其政府将2件非法流失文物返还中国。
Ø你还知道哪些关于文物被抢的故事?
从文物的流失和回归中,你想到了什么?
提示:
祖国正一天天强大起来,但任重而道远,需要我们一代又一代中华儿女坚持不懈付出努力,共同建设伟大祖国。
拓展提升:
⏹利用周末时间,收看一下纪录片《圆明园》。
课堂能力检测
阅读相关内容
自由阅读
阅读了解
观看视频感悟分享
材料阅读
讨论交流
学生分组讨论回答
观看视频
讨论分享
分组辩论
学生阅读PPT内容
学生自由阅读
交流讨论分享
拓展延伸
了解第二次鸦片战争的历史背景。
了解西方列强发动第二次鸦片战争的原因。
认识第二次鸦片战争签订的一系列不平等条约及给近代中国带来的影响。
激起学生对西方列强罪恶行径的憎恨,由此产生奋发努力、强大祖国的目标和情怀。
了解圆明园被毁灭的罪魁祸首,明白只有祖国强盛,才不会受人欺凌的道理。
激发学生为祖国强大而奋发努力的情感。
认清西方列强侵略中国的真实面目。
进一步认识圆明园的毁灭,激发并提升学生爱国主义情感
培养学生辩证看待问题的能力
了解圆明园被毁,给我国带来的不可估量的损失
激发学生爱国情感,感受祖国正一天天走向强大。
从流失与回归的对比中,增强学生因祖国强大而带来的民族自豪感,激励学生为建设强大祖国而努力学习。
进一步了解中国近代史。
课堂小结
举世闻名的圆明园,被西方列强抢掠一空,一个拥有亿万人民的中华民族,眼睁睁看着万园之园化为灰烬。
永远不能忘怀的民族屈辱,深烙在每个中华儿女的心上。
让我们一定要努力学习,将来做个有用的人,振兴中华,维护我们的祖国。
提升为振兴中华而奋斗努力的人生志向。
板书
总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图。
五年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心
班级____姓名____考号____
一、填空题(每空2分,共36分)
1、随着我们_____的增长和__________的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______,有时还会与家人产生一些_______。
2、在成长过程中,我们的_____逐渐发生了变化,很多事有了自己的____。
3、在长辈眼里,我们缺乏生活____和社会____永远是长不大的孩子。
4、家人的人生_____、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、_____、兴趣爱好、__________等方面会有所不同。
5、家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要_____面对,学会以积极的______、有效的______,主动将矛盾______。
6、主动与家人______,能增进相互的了解和理解。
7、高要求和常______体现着家人对我们的爱;独立和______标志着逐渐长大。
二、判断题(正确的在括号后边打“√”,错误的打“×”,逐渐长大每小题3分,共18分)
1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感,有时还和家长抬杠。
()
2、我们要从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受她们的爱。
()
3、张萌与家人发生矛盾时,默不作声,一只耳朵进,一只耳朵出。
。
()
4、与家人发生矛盾时,应该首先反思自己做的不对的地方。
()
5、在沟通时,遇到父母不理解的地方,用吵闹来解决。
()
6、在与父母沟通时,如遇到父母不明白的地方,要放慢语速去解释。
()
三、单项选择题(每小题4分,共16分)
1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时,我们应该怎么做()
A、坚持自己的意见,与父母吵闹
B、置之不理,不分辨
C、理性面对,以积极的态度与父母沟通,主动化解矛盾
2、小亮很调皮,有时也会惹父母生气,但他与父母的关系很融洽。
他可能采取了什么办法( )
A、与父母交往时讲究技巧,会与父母沟通
B、父母不是真心批评小亮的。
C、只要和父母说说好话就没事了
3.下列属于家人关爱我们的是()
A、小芳的所有要求妈妈全部满足
B、小亮的爸爸对小亮非常严格,经常教育他要懂礼貌、守纪律。
C、小华的爸爸因为他没完成作业狠狠地打了他一顿
4.周末,李明玩游戏一个小时了,妈妈以快要考试为由不允许他再玩了,并没收了他的手机,李明应该()
A、和妈妈大喊大叫非玩不可
B、不和妈妈打招呼就跑去奶奶家,让妈妈担心、着急
C、理解父母的良苦用心,安心复习功课
四、简答题:
(每小题8分,共16分)
1、简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些?
让我们体会到浓浓的亲情。
2、与父母主动沟通需要注意什么?
“四心”沟通法是什么?
五、自主探究分析题:
(共14分)
“业界红人爸爸”
张浩的爸爸是一名搬运工,主要搬运装修材料和家具等用品,张浩给爸爸做了几天帮手后,对爸爸刮目相看,他发现爸爸在不超载的情况下装的物品总比别人多,而且很少发生磕碰,这不仅因为爸爸是内行,而且因为爸爸认真负责。
每次货物到达目的地,他总是认真按照客户的要求将物品摆放整齐,并帮客户把场地打扫干净才离去。
爸爸每晚回到家,总爱看我经常读的一本《如何提高效率》的书,而且结合自己搬运工的工作谈理解。
问:
(1)张浩爸爸身上有哪些优点,他是怎样发现的?
(2)你的爸爸妈妈身上有哪些优点,请举例说明?
你又是通过什么方式发现的?
答案
一、填空题
1、年龄自主意识不一致不愉快
2、心理想法
3、经验阅历
4、经历观念行为方式
5、理性态度方法化解
6、沟通
7、督促自主
二、判断题
1、×2、√3、×4、√5、×6、√
三、选择题
1、C2、A3、B4、c
四、简答题:
1、答:
家长或严格地要求我们,或精心的照顾我们,或民主的与我们协商等等各不相同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。
(答对3个即可得分)
2、答:
与父母主动沟通需要讲技巧,注意方式方法。
如,在沟通前先了解父母的真实想法,沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。
“四心”沟通法是留心看、细心听、用心讲、耐心说。
五、自主探究分析题:
分析:
(1)①张浩爸爸工作认真负责,工作能力强,爱学习。
②张浩和爸爸在一块劳动中发现的。
(2)①我的爸爸很孝顺,每天给爷爷打电话,周末去给爷爷做饭,洗衣服。
②我的妈妈是一名老师,心地善良,对学生特别好,经常给学生做饭,给困难学生买笔记本。
③我是通过日常生活的观察发现的。
(答案不唯一,言之有理即可得分)
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