徐汇新王牌七年级陈老师补习资料.docx
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徐汇新王牌七年级陈老师补习资料
七年级秋季班语文辅导十一
1、文言实词讲解
惠
【练习】
1.小惠未徧,民弗从也()
2.仁者播其惠()
3.振贫穷,惠孤寡()
4.孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士()
5.天朗气清,惠风和畅()
6.甚矣,汝之不惠()
2、古诗词鉴赏
越中①览古
【唐】李白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
注释:
①越中:
指会稽,春秋时代越国曾建都于此。
故址在今浙江省绍兴市。
1.本诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面?
表达了怎样的情感?
3、文言文阅读
【阅读】
孟母三迁
邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。
孟母曰:
“此非吾所以居处子。
”乃去,舍市旁。
其嬉游为贾人①衒卖②之事。
孟母又曰:
“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫③之旁。
其嬉游乃设俎豆④,揖让进退⑤。
孟母曰:
“真可以处居子矣。
”遂居焉⑥。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
注释:
①贾:
商人。
②衒卖:
边喊边卖。
。
③学宫:
私塾学校。
④俎豆:
古代祭祀用的两种盛器;此指祭祀仪式。
⑤揖让进退:
打拱作揖、进退朝堂等古代礼仪。
⑥焉:
于之;在那里。
【训练】
孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织。
孟子辍然①中止,乃复进。
其母知其喧②也,呼而问之:
“何为中止?
”对曰:
“有所失,复得。
”其母引刀裂其织,以此戒之。
自是之后,孟子不复喧矣。
注释:
①辍然:
停止的样子。
②喧:
因分心而遗忘。
1.结合文意,解释下列句中加点的词。
(1)其母方织()
(2)何为中止()
(3)其母引刀裂其织()()
(4)以此戒之()
2.翻译下列句子。
(2分)
(1)自是之后,孟子不复喧矣。
3.孟母“裂其织”与孟子“辍然中止”有什么关系?
4、现代文阅读
第三章为自己的作文加分
第一节考场作文整体安排的黄金五原则
(一)文章开头切题,并简短
1.切题
例1董云菲同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到:
“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业,他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去,欣赏美景,真令人神往。
我向往着有一天自己也能到海底潜水。
这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味。
”
修改
“这次,我们一家人到海南岛旅游,我终于尝试了潜海的滋味,那种奇特的体验,超乎了我最初的想象。
”
例2有位同学在《把烦恼甩在身后》一文中写到:
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前。
前不久,我升入好中学的机会来了,五中要招特长生了。
我凭借声乐特长轻松通过初试。
可复试依然困难重重,那里高手云集,步入五中的前程依然遥遥无期。
那几天,我精神紧张得不得了,晚上根本睡不着觉。
即使睡着了还要做考试梦,每次唱错了,这个梦就要重新来过……
修改
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前,成为所有人身边挥之不去的烦恼,五中要招特长生的消息,让我看到了一丝希望,我凭借声乐特长轻松通过初试,可复试依然困难重重……
2.开头简洁
例1有篇李逸轩同学写的《松树上的生命》
我家门前有一棵油松,它四肢畸形,是棵典型的歪脖树。
例2史伯卿同学写的《爷爷的苹果》,更是将简洁、切题、引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中:
我在盯着架子上的苹果发呆。
这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了,每次问爷爷它的来历,爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么,之后又笑而不语了。
我每次把那个苹果拿下来看时,爷爷总会紧盯着我,生怕给它弄坏了。
家里摆个假苹果干什么呢?
我总是问这个没人回答的问题。
(2)引出主要人物、事件或话题
例1考场作文:
如流星划过夜空
夜晚,我仰望灰天,北极星闪烁着清淡的光芒,茉莉花茶散发出淡淡的幽香,促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描,静静的诉说着我的心事。
想起那件事,泪水似乎无情的滑过脸颊,一滴、又一滴……
那一天,我急匆匆地来到学校,汗水从额头上一滴、一滴地流下来,落在桌子上,地上。
天气可真热!
我拿起心爱的课外书,不紧不慢地读了起来。
就在这时,一旁的同桌便说下课有话要对我说。
下了课,我们便来到走廊,她郑重其事地对我说:
“期中考试的成绩出来了!
”听到这里,我的心砰砰直跳。
接着,她说出了我的成绩。
看到我露出不相信的神情,便说了一句“不信算了”,说完,她生气地走了。
修改
夜晚,我仰望灰天,北极星闪烁着清淡的光芒,茉莉花茶散发出淡淡的幽香,促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描,静静的诉说着我的心事。
想起那件事,泪水似乎无情的滑过脸颊,一滴、又一滴……
那一天天气特别热,我在教室看心爱的课外书,心里却一直惦记着期中考试成绩的事,就在这时,一旁的同桌便说下课有话要对我说。
下了课后我们便来到走廊,她郑重其事地对我说:
“期中考试的成绩出来了!
”
听到这里,我的心砰砰直跳,紧张、惶恐接踵而来,既兴奋又害怕。
迫不及待的想知道成绩,她接着说:
“数学我们班八个同学上90,我考了81.5,你考了74。
”我一脸茫然,惊奇地问:
“这是真的吗?
你在骗我我吧!
”她便认真地说:
“这是真的,我可没骗你,再说我骗你干嘛呢!
”说完她便生气地走了。
例2下面是一位同学写的《我的世界因你而亮丽》
你是求索,为我的世界增添亮丽。
“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。
为了成功跨过这道坎,我不断地上课,不断地学习,并从中获取知识。
四年级前期,我的课业生活很忙。
每周六早上,不到七点就得起床,去上新概念。
一上课就上到十一点半。
接着去很远的地方上其他科。
等到了目的地,就抓紧找点吃的。
迅速吃完后,再连续上三个小时的课。
这一天下来早已浑身疲惫。
所以每次上六点到九点的课时,一坐到座位上,就有种昏昏欲睡的感觉。
听着老师枯燥乏味的课,我的上下眼皮不住的打架。
加上上课不会记笔记,于是每堂课都吸收不到多少知识,总是落后别人许多。
升入五年级后,我逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。
妈妈要求我上许多课,但是每当想起那些比我更加努力的人,我就不再抱怨,认真学习,想要超越他们。
渐渐的,我学会了记笔记,学会了复习预习,学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。
我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。
每当上课时,我总是专心听讲,认真记板书,记例题,记方法……使我掌握住每堂课老师讲的全部内容,学到更多的知识。
我不断做题,每当费尽心思做出一难题道我都会感到自豪。
我做作业也十分认真。
一到周日,清早刚起床,先复习一周在学校里学到的知识,吃完早餐,开始复习昨天和前天夜里学习的内容,将所有例题在固定本上重做一遍,将不会的题标上记号。
做完这些工作,就该写作业了。
写作业时,我总是能够用上所学的方法解决,一步一步写完。
英语要一个词一个词读,遇到不会的,要抄写下来,最后统一背诵。
最后把下节课的知识简单预习,才算完成了一天的大部分任务。
终于,我慢慢超越了许多人,成为了一名优秀的学生,获得了不少奖项。
这就是我求索的过程。
我学到了更多的知识,发现了学习的魅力,对知识更加渴望。
我的努力终不负希望,考上一所理想的初中。
不久的将来还有一道道难关,中考、高考、读研、找工作……我会努力学习,不断求索,为我的世界增添一份精彩。
修改
“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。
为了成功跨过这道坎,我不断地上课,不断地学习、求索,并从中获取知识,为我的世界增添亮丽。
四年级前期,我的课业生活很忙。
每周六早上,不到七点就得起床,上到十一点半接着去很远的地方上其他科。
等到了目的地,就抓紧找点吃的。
迅速吃完后,再连续上三个小时的课,这一天下来早已浑身疲惫。
每次上六点到九点的课时,一坐到座位上,就有种昏昏欲睡的感觉,我的上下眼皮不住的打架。
加上上课不会记笔记,于是每堂课都吸收不到多少知识,总是落后别人许多。
但是每当想起那些比我更加努力的人,我就想要超越他们。
渐渐的,我学会了记笔记,学会了复习预习,学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。
我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。
每当上课时,我总是专心听讲,认真记板书,记例题,记方法……使我掌握住每堂课老师讲的全部内容,学到更多的知识。
我不断做题,每当费尽心思做出一难题道我都会感到自豪。
我做作业也十分认真。
一到周日,清早刚起床,先复习一周在学校里学到的知识,吃完早餐,开始复习昨天和前天夜里学习的内容,将所有例题在固定本上重做一遍,将不会的题标上记号。
写作业时,我总是能够用上所学的方法解决,一步一步写完。
英语要一个词一个词读,遇到不会的,要抄写下来,最后统一背诵。
最后把下节课的知识简单预习,才算完成了一天的大部分任务。
终于,我慢慢超越了许多人,成为了一名优秀的学生,获得了不少奖项。
这就是我求索的过程。
我学到了更多的知识,发现了学习的魅力,对知识更加渴望。
我的努力终不负希望,考上一所理想的中学。
不久的将来还有一道道难关,中考、高考、读研、找工作……我会努力学习,不断求索,为我的世界增添一份精彩。
(3)全文重点;进行具体描写或要求有具体事例
例代颖同学写的作文《那时,那眼神》
他盯着笔记本屏幕上的一张照片出神。
照片上是一位年轻的妈妈,抱着一个小男孩站在花丛旁边,脸上的笑容比那花儿还要灿烂几分,显然风华正茂,就连对着镜头,余光也是瞟着怀里的小男孩,眼里满是掩不住的喜悦。
那时,他2岁,而她27岁。
凌晨两三点钟,正是最黑暗的时刻,他无意识的咳嗽惊醒了熟睡的她。
她翻身起来,一摸他的额头,被那滚烫吓得连忙穿衣下床,背着他就往儿童医院赶,偶尔扫过他通红脸颊的目光里全是焦虑。
等到坐在诊室外的椅子上量体温时,天空已经渐渐泛白,她抱着他坐在自己腿上,头靠着她的肩膀,显然还在熟睡中,她怜爱又担心地看着他,又用手背挨了挨他的脸,眉头皱得很紧。
看诊,收费,取药,再挂点滴,一番折腾后,他脸颊的潮红已经渐渐消退,她眼里的紧张也终于散了几分。
那时,他5岁,而她30岁。
“妈,妈,你看成绩了吗?
”时针指向5,门被推开的同时他焦急的声音传了进来,“我这次比赛到底第几啊?
”
她转过头,望着他因为紧张而瞪大的眼,略失望的摇了摇头,他知道自己一直担心的事发生了,一边大叫着“啊啊啊怎么会这样,怎么又没考好”一边冲到她的旁边,却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。
在他看到电脑屏幕上成绩单“名次”一栏里赫然写着的“一等奖第一名”后,些许不满的回头望进她的眼,却当看清她目光里的温柔与宠溺时把“你又骗我”咽进了肚子,而是改为扑上去抱住她,高兴地嚷着:
“我得了第一,哈哈,是第一哪!
”她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发,勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。
那时,他12岁,她37岁。
直到,他立了业成了家,已是奔不惑之年的丈夫和爸爸,还是隔三差五地回到她身边,听她唠叨着注意身体别太操劳要体谅妻子和女儿不要发脾气,然后像小时候那样吃着她烧的菜耐心的听着,末了回一句“妈,知道了,你也坐下一块吃”,她便也像那时那样轻眯起眼笑得灿烂:
“没事,你吃吧,妈刚吃过,”眼里的笑意暖到了他心里。
而现在,她已年过六旬,回了家乡养老,他常常翻着过去的照片回忆往事,他一下下地滑着滚轮,看从前的岁月滑过屏幕,一张一张,全是她和他看着镜头的样子,他的表情和眼神很丰富,而她,无一例外地,全是笑容明媚,余光却长久地停留在他的身上,目光柔和又清浅。
屏幕上的他和她,在他的眼中呈现着稚嫩到风度翩翩与从风华绝代到苍老的变化,最后慢慢模糊了再模糊,而她看着他那温柔的眼神,始终清晰地留在他的记忆里,一成不变。
(4)让文章内容变得更丰富,主题更鲜明
1.通过材料的搭配,让文章内容变得更丰富
2.通过运用表现手法,突出人物形象或主题
上文《那时,那眼神》
“妈,妈,你看成绩了吗?
”时针指向5,门被推开的同时他焦急的声音传了进来,“我这次比赛到底第几啊?
”
她转过头,望着他因为紧张而瞪大的眼,略失望的摇了摇头,他知道自己一直担心的事发生了,一边大叫着“啊啊啊怎么会这样,怎么又没考好”一边冲到她的旁边,却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。
在他看到电脑屏幕上成绩单“名次”一栏里赫然写着的“一等奖第一名”后,些许不满的回头望进她的眼,却当看清她目光里的温柔与宠溺时把“你又骗我”咽进了肚子,而是改为扑上去抱住她,高兴地嚷着:
“我得了第一,哈哈,是第一哪!
”她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发,勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。
(5)结尾独立成段,简明点题
《书香作伴》
就这样,书香一直伴随着我的成长,也一直见证着我的成长。
书香做伴,让我学会了很多;书香作伴,让我理解了很多;书香作伴,让我愈加充实,随我成长。
例如:
《幸福的味道》一文的结尾,有两种,你看看哪一个更好些?
A:
妈妈每天晚上都还是如此,茶的味道也在不停地变换,但不变的是幸福的味道,简单而又清纯。
B:
妈妈每天晚上都还是如此,茶的味道也在不停地变换,但不变的是幸福的味道。
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