福建省普通高中学生学业基础会考.docx
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福建省普通高中学生学业基础会考
2010年福建省普通高中学生学业基础会考
思想政治学科考试大纲
(试行)
一、命题依据
依据教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程思想政治学科教学实施指导意见(试行)》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案(试行)》和《2010年福建省普通高中学生学业基础会考思想政治学科考试大纲(试行)》,并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1.思想性:
坚持正确的思想政治方向,宣传和贯彻党与国家的大政方针,加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育,反映学科的德育功能。
2.基础性:
反映基础教育的要求,突出基础知识、基本技能的考查,关注理解和运用相关知识思考、分析社会政治、经济、文化现象和解决实际问题的能力。
试题难易适当,不出偏题和怪题。
3.科学性:
试题设计必须与普通高中学生学业基础会考思想政治学科考试大纲要求相一致,具有较高的信度、效度和一定的区分度。
试卷结构合理,试题内容科学、严谨,试题文字简洁、规范,试题答案准确、合理。
阅读量、思考量和答题量适中。
4.人文性:
坚持以人为本,关注人类面临的共同问题,关注学生的发展,落实素质教育要求,在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上,既体现学科特点,反映社会热点,又努力贴近学生的生活,尊重学生、理解学生。
5.导向性:
面向全体学生,有利于促进学生全面、和谐、健康的发展;有利于实施素质教育,体现高中新课程理念,加强与实际生活的联系,适当探索开放性与探究性,充分发挥基础会考对普通高中教学的正确导向作用。
三、考试目标与要求
根据水平考试的要求和中学思想政治学科教育目标和特点,思想政治学科基础会考以课程标准规定的核心知识测试和基本能力考核为主,重视知识获得的方法、过程,以及学生运用所学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识,同时关注情感态度价值观的渗透。
考试目标具体表现为以下四个方面的要求:
1.再认或再现所学的时事知识和《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》等模块的主干知识;能使用学科术语回答问题,条理清楚,表述准确。
2.联系时事和生活实际,理解《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》等模块所涉及的基本概念和基本观点,掌握知识之间的内在联系。
3.运用所学的基本知识对相关社会现象和生活问题进行观察和认识、分析和说明、评价和探究,并作出正确的是非判断和行为选择。
4.在运用知识分析解决问题中体现出正确的世界观、人生观和价值观。
四、考试内容
考试范围包括:
《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度《时事》。
具体内容如下:
(一)必修1:
经济生活
1.1了解货币的本质及其基本职能;
1.2学会正确使用常用的信用工具;
1.3认同正确的金钱观;
2.1理解影响价格变化的因素;
2.2理解价值规律的基本内容及表现形式;
2.3理解价格变动的影响;
3.1了解影响消费水平的因素;
3.2了解消费的主要类型和结构;
3.3了解几种主要的消费心理;
3.4认同正确的消费观;
4.1理解生产与消费的关系;
4.2明确我国大力发展生产力的原因、意义和途径;
4.3了解我国基本经济制度的具体内容;
4.4认识坚持社会主义初级阶段基本经济制度的必要性;
5.1了解企业的含义、公司的含义及基本形式;
5.2了解公司经营成功的主要因素;
5.3认同正确的择业、就业观;
5.4学会依法维护劳动者的权益;
6.1了解几种主要的投资方式及其特点;
6.2尝试制订投资方案;
7.1理解我国的分配制度;
7.2了解收入分配公平的含义和途径,理解如何处理好效率与公平的关系;
8.1了解财政、财政收支平衡、财政赤字的基本含义;
8.2了解我国财政收入和支出及其种类;
8.3了解影响财政收入的因素;
8.4理解财政的巨大作用;
8.5了解税收的含义及基本特征;
8.6了解个人所得税的含义;
8.7理解依法纳税是公民的基本义务,增强纳税人意识;
9.1了解市场经济的基本含义;
9.2理解市场配置资源的方式及优点;
9.3分析用法律和道德规范市场秩序的重要性;
9.4了解社会主义市场经济的基本特征;
9.5理解国家宏观调控的必要性、目标及手段;
10.1了解全面建设小康社会经济建设的新要求;
10.2理解科学发展观的内涵,认同科学发展观;
10.3理解国民经济又好又快发展的要求;
11.1了解经济全球化含义、表现及其影响;
11.2了解世贸组织及其基本原则和作用;
11.3分析如何提高我国开放型经济水平;
11.4理解对外开放必须坚持的原则。
(二)必修2:
政治生活
1.1了解我国人民民主专政的本质是人民当家作主;
1.2懂得公民享有的政治权利和自由;
1.3懂得公民应该履行的政治性义务;
1.4学会积极有序地参与政治生活;
2.1比较不同的选举方式,懂得公民依法行使选举权的正确态度;
2.2懂得参与民主决策的方式和意义;
2.3懂得基层民主自治的途径和方式;
2.4懂得民主监督的方式,明确参与民主监督的意义,体会公民参与民主监督的责任;
3.1分析我国政府的基本职能;
3.2理解我国政府的责任是对人民负责;
3.3了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式;
4.1理解政府依法行政的意义和要求;
4.2理解对政府权力进行制约和监督的意义和主要途径;
4.3分析说明在我国政府应如何树立权威;
5.1了解人民行使国家权力的机关、人民代表大会与其他国家机关的关系;
5.2了解人民代表大会代表的权利和义务;
5.3说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度;
6.1懂得中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;
6.2理解中国共产党的执政方式;
6.3了解中国特色社会主义理论体系的主要内容;
6.4理解中国特色的政党制度;
7.1明确我国的新型民族关系,学会在生活中正确处理民族关系;
7.2理解我国处理民族关系的基本原则;
7.3理解我国民族区域自治制度的必然性、优越性;
7.4理解我国的宗教政策;
7.5理解社会主义民主政治的特点和优势;
8.1了解主权国家在国际社会中的权利和义务;
8.2懂得联合国的宗旨、原则和作用;
8.3了解中国在联合国中的地位与作用;
8.4理解国际关系的决定性因素;
8.5说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益;
9.1理解和平与发展是当今时代的主题;
9.2懂得解决和平与发展问题的有效途径;
9.3了解世界多极化的发展趋势;
9.4分析当前国际竞争的特点及对我国的启示;
9.5阐明我国独立自主的和平外交政策;
9.6说明中国坚持走和平发展道路。
(三)必修3:
文化生活
1.1了解文化的含义、形式;
1.2理解文化与经济、政治的关系;
2.1理解文化对人的影响;
2.2了解文化在综合国力竞争中的地位和作用,感受文化竞争力;
3.1了解文化的多样性及其作用、学会尊重文化的多样性;
3.2了解文化传播的途径;
4.1了解传统文化的主要形式和基本特征;
4.2认识传统文化的作用;
4.3树立对待传统文化的正确态度;
5.1懂得社会实践是文化创作的源泉;
5.2领会文化创新的重要意义;
5.3理解文化创新的途径;
6.1了解中华文化的特征和包容性;
7.1概括中华民族精神的基本内涵;
7.2认识弘扬和培育中华民族精神的必要性;
7.3懂得怎样弘扬和培育民族精神;
8.1了解大众文化的含义;
8.2观察和分析社会中的文化现象,自觉进行正确的文化选择;
9.1了解当代中国发展先进文化的内涵;
9.2理解社会主义核心价值体系;
9.3了解社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容;
9.4理解怎样建设社会主义精神文明;
10.1了解社会主义思想道德建设的主要内容;
10.2树立社会主义荣辱观;
10.3理解科学文化修养与思想道德修养的关系;
10.4正视生活中的思想道德冲突,学会作出正确的判断和选择。
(四)必修4:
生活与哲学
1.1了解世界观与方法论的关系;
1.2理解哲学与具体科学的关系;
2.1了解哲学的基本问题;
2.2了解唯物主义和唯心主义的分歧;
3.1了解马克思主义中国化的重大理论成果;
4.1懂得世界的本质是物质的;
4.2懂得运动是物质的固有属性;
4.3说明事物运动是有规律的;
5.1理解意识的基本内涵;
5.2运用物质与意识的辩证关系,说明现实生活中的重大问题;
5.3认同一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的唯物主义世界观;
6.1了解实践及其基本特点;
6.2理解实践是认识的基础;
6.3认同在实践中追求和发展真理的思想;
7.1理解联系的普遍性、客观性、多样性,学会用联系的观看问题;
8.1理解世界是永恒发展的,学会用发展的观点看问题;
9.1了解矛盾及其两种基本属性;
9.2学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题;
9.3学会用两点论和重点论统一的认识方法分析事物;
10.1理解辩证的否定观,增强创新意识;
10.2明确创新是民族进步的灵魂;
10.3自觉坚持唯物辩证法,反对形而上学;
11.1理解社会存在与社会意识的辩证关系;
11.2了解社会基本矛盾运动;
11.3理解人民群众是历史的创造者,认同群众观点,坚持群众路线;
12.1了解价值观,理解价值观的导向作用;
12.2掌握正确进行价值判断与价值选择的基本要求;
12.3明确人生价值实现的条件与途径。
(五)时事政治
1.当年度国内外重大时事。
2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
(含教育部办公厅、国家民委办公厅联合印发的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的精神。
)
纯时事知识考试的知识范围,2010年1月份考试为2009年1月至2009年12月重大时事,以《时事》高中版2008-2009年度4-6期和2009-2010年度1-3期为依据;2010年6月份考试为2009年5月至2010年4月重大时事,以2009至2010学年《时事》高中版(2009-2010学年度1-6期)为依据。
同时,加强时事与课内知识相结合,考核理论联系实际能力。
五、考试形式
1.答卷方式:
开卷笔试,考生可携带教科书和《时事》进入考场供答题时参考。
2.考试时间为90分钟,试卷满分为100分。
六、试卷结构
1.题型分数比例:
选择题约60%;非选择题约40%。
2.内容比例:
必修1:
《经济生活》约占25%;
必修2:
《政治生活》约占25%;
必修3:
《文化生活》约占15%;
必修4:
《生活与哲学》约占20%;
《时事》约占15%。
3.试题难易比例:
试题包括容易题、中等难度题和较难题,以容易题为主,三者比例约为8:
1:
1。
容易题(难度值P为0.8以上)约占80%,中难题(难度值P为0.8—0.6)约占10%,稍难题(难度值P为0.6—0.4)约占10%。
全卷难度值控制在0.8—0.85。
七、题型示例
(一)选择题(下列各题的选项中只有一项是符合题意的,请选出。
每小题2分。
)
【例1】2008年5月以来,台湾局势发生重大积极变化,两岸关系迎来难得的发展机遇,取得突破性进展,两岸开始步入和平发展的轨道。
下列能体现两岸关系良性发展的事件有
①2008年12月,台湾海峡两岸实现了直接“三通”
②2008年5月汶川地震发生后,台湾各界对灾区同胞给予无私援助
③在2008年12月举办的两岸经贸文化论坛上,大陆宣布10项加强两岸合作、共同应对国际金融危机的措施
④瑙鲁、冈比亚等极少数国家向2008年9月召开的第63届联大提交“台湾参与联合国专门机构活动”提案
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
答案:
A
说明:
本题根据2008-2009学年度《时事》高中版第6期《两岸关系新突破》一文,以两岸关系和平发展为背景,要求考生能够例举两岸良性发展的事件,属于容易题,是目标要求1、2的考核。
考生只要识记对应的时事事件,或查阅《时事》,即可回答本题,选出A选项。
【例2】2009年1月19日,西藏自治区第九届人民代表大会第二次会议一致通过决议:
将每年的3月28日设为“西藏百万农奴解放纪念日”。
西藏人大设立这一纪念日反映了
A.西藏各族人民维护民族团结和国家统一的愿望和要求
B.西藏各民族人民推翻农奴制走上翻身解放当主人之路
C.我国实行人民代表大会制度和民族区域自治制度
D.达赖集团分裂祖国的图谋不会得到任何人的支持
答案:
A
说明:
本题取材于2008-2009学年度《时事》(高中版)第5期《西藏明天更美好》,主要考查考生对西藏设立百万农奴解放纪念日这一事件的理解。
本题属于中等题,是目标要求2的考核。
答题时要了解西藏设立百万农奴解放纪念日这一事件的来龙去脉,明确其真正的意义,还要以所学相关政治学常识为基础,把题肢与题干联系起来考虑,才能作出准确判断。
【例3】近两年来农产品价格走势引起广泛的关注。
读下图,你认为造成食用农产品价格波动的基本因素是
A.商品销售的时间和地点B.劳动生产率的变化
C.社会所有制结构的改变D.供求关系的变化
答案:
D
说明:
本题结合近两年农产品价格的热点问题考核《经济生活》的主干知识,主要考查对其中的“2.1理解影响价格变化的因素”,属于容易题,是目标要求2的考核。
本题虽然要求读图,但仍然是直接考查课本知识,答题时关键要抓住“基本因素”。
能影响商品价格的有气候、时间、地域、习俗等因素,但它们最终都要通过供求关系来实现影响。
因此正确答案是D。
而所有制不会直接影响价格,劳动生产率会改变商品价值,并由价值决定价格,它不是“影响”,而且与近两的农产品价格变动的实际关系不大。
【例4】我国戏曲剧种繁多,北京有京剧,河南有豫剧,四川有川剧,广东有粤剧,上海有沪剧,浙江有越剧,山东有吕剧,福建有闽剧、芗剧等。
这一事实说明传统文化具有
A.民族性B.区域性C.世界性D.继承性
答案:
B
说明:
本题考核《文化生活》的主干知识,主要考查对传统文化地域性的理解。
本题题型结构简单,但它涉及教材中多个知识点,需要对多处知识进行提炼综合,属于中难题,是对目标要求2的考核。
答题时关键要抓住材料中不同地域的戏剧不同,选择B。
材料中不涉及不同民族文化的比较,不涉及传统文化对世界的意义和传统文化的历史沿革,因此不能选ACD。
【例5】“明月别枝惊鹊,清风夜半鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”诗句中原本如“风、月、鹊、蛙”等平常景物,通过诗人巧妙结合就变得生动而魅力无穷。
下列选项与材料的含义相同的是
A.不同人对同一事物的认识是不可能相同的
B.人在不同场合对同一事物的反映是不同的
C.事物要素结构和顺序的变化可以引起质变
D.不同认识结合起来就能获得对事物的理性认识
答案:
C
说明:
本题考核《生活与哲学》的主干知识,主要要求通过量变质变原理来理解认识领域的问题,具有较高的综合性,属于较难题,是目标要求3的考核。
答题时关键要抓住材料中诗人将平常景物加以结合而产生无穷魅力,反映出量变引起质变的其中一种情形,选择C。
题中的AD的表述是错误的,也不说明B中的同一个人对事物的不同认识,所以不选ABD。
(二)非选择题(根据下列各题的要求回答问题)
【例1】胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中,用不动摇、不懈怠、不折腾这“三个不”,旗帜鲜明地表达了党中央在各种干扰面前的坚定态度,是对党的十七大报告中“改革开放符合党心民心、顺应时代潮流,方向和道路是完全正确的,成效和功绩不容否定,停顿和倒退没有出路”的另一种表达。
阅读本学年度《时事》中的《认准的路坚定走》一文,回答下列问题:
(1)指出不动摇、不懈怠、不折腾这“三个不”的深刻内涵?
(2)我国应如何进一步提高对外开放水平?
答案:
(1)不动摇是指坚持党的正确路线方针政策不动摇;不懈怠是指在工作实践中不断探索前进,永不自满;不折腾是指在工作实践中要及时总结经验,对的就坚持,不对的就改正,新问题出来抓紧解决,全党和全国各族人民要同心同德、同舟共济。
(只要阐述合理、符合题意即可。
)
(2)①要把“引进来”和“走出去”更好地结合起来,扩大开放领域,优化开放结构,提高开放质量,完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系,形成经济全球化条件下参与国际合作和竞争的新优势;②在新形势下,我们要创新利用外资方式、优化利用外资结构、发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用;③实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措,我们要创新对外投资和合作方式,支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营,加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。
说明:
本题以纪念党的十一届三中全会召开30周年时事为背景,综合考查时事知识和经济生活知识,属于容易题,考查目标要求1和2。
其中第
(1)问要求解释“三个不”的内涵,只要根据《时事》中的《认准的路坚定走》一文内容回答即可,要求不高。
第
(2)问要求分析我国应如何进一步提高对外开放水平,设问看似有一定难度,其实是对《经济生活》教材《经济全球化与对外开放》一课内容的理解,教材中有比较确定的答案。
【例2】鉴于国际能源价格大幅度上升和国内煤炭涨价,电力生产成本的增加,国家发展改革委决定从2008年7月1日起将全国销售电价平均每千瓦时提高2.5分钱。
国家发改委又宣布,本次调价对居民生活用电、农业和化肥生产用电价格不作调整,四川、陕西、甘肃省列入国家地震灾后重建规划的县(市)各类用电价格均不作调整。
根据《生活与哲学》知识回答:
(1)国家调整电价的决定是根据实际情况作出的,它反映了什么哲学道理?
(2)根据矛盾的观点,分析国家为什么在电价上调中,对居民生活、农业和灾区用电价格不作调整?
答案:
(1)一切从实际出发,实事求是(或物质决定意识)。
(2)矛盾具有普遍性,国家根据实际情况在全国提高电价;事物的矛盾各不相同,矛盾具有特殊性,为了保障居民生活、促进农业生产和灾区重建,国家坚持具体问题具体分析,对这些用电价格不作调整。
说明:
本题结合国家调整电价的时事知识,考查学生对相关哲学知识的理解和运用,目标要求为2、3。
第
(1)小题虽然要对材料进行理解,但在设问中给予“根据实际情况”的明确提示,难度不高,属于容易题;第
(2)小题要求根据矛盾普遍性和特殊性的知识分析在全国提高电价和对部分用电价格不作调整的原因,需要理论与实际相结合进行作答。
【例3】第十一届全国人大二次会议于2009年3月在北京举行,近3000名全国人大代表云集北京共商国是。
会议审议通过关于政府工作报告、2009年中央预算、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告,表决通过有关法律和其他决议。
请问:
上述材料反映了《政治生活》中的什么道理?
答案:
(1)我国的一切权力属于人民,人民选举的代表组成人民代表大会作为国家机关行使国家权力。
(2)全国人民代表大会是国家最高权力机关,其他国家机关对它负责,受它监督。
(若能答出“人民代表大会制度是我国的根本政治制度,它保证人民当家作主,是我国建立其它有关国家管理制度的基础”,可另行适当加分。
)
说明:
本题考查我国人民代表大会制度的知识,主要涉及国家权力机关的组成、地位作用、与其他国家机关的关系。
本题要求通过材料概括出政治道理,具有一定难度,属于中难题,主要涉及能力目标2的要求。
本题答案中的第
(2)点要求不高,材料中体现得比较明显。
关键要从人大代表云集北京共商国是中归纳出第
(1)点答案。
附加的答案要点即要进行进一步的分析才能得出。
【例4】材料一2007年12月5日,2007年第五期凭证式国债发行,发行总额300亿元。
其中3年期240亿元,票面年利率5.74%;5年期60亿元,票面年利率6.34%。
材料二2008年6月底,大李对老周说:
“嘿!
你看我买的股票,除了2007年的股息分红,股价半年就涨了100%了!
”老周却懊丧地说:
“你可好,我买的三支股票都跌了50%以上,而且都没有分红,可惨了!
”
请运用经济生活知识回答:
如果你有余款想做投资,在国债与股票之间,你会作出什么样的选择?
说说你的理由。
答案:
(1)选择投资国债,或者股票,或者同时投资国债与股票都可以。
(2)根据上面的选择,对应性地说明理由即可。
可参考以下的一种答题:
①选择国债的理由:
股份公司的经营存在风险,股票价格受多种因素的影响波动很大,风险很高。
投资国债虽然收益要低于股票,但到期还本付息,风险小、收益稳定。
②选择股票的理由:
股份公司收益和股票价格受多种因素的影响,风险较高,但是如果投资正确,有股息和红利收入,还有股票价格上升带来的差价,收益比国债高。
③同时选择国债与股票(组合投资或分散投资)的理由:
国债投资风险小、收益稳定,股票投资高风险、高收益,二者各有特点和利弊。
同时投资国债和股票,能够分散风险,保证一定收益。
(若从资金情况和个人心理素质等角度回答,阐述合理的可酌情给分。
)
说明:
本题运用实际事例,考核经济生活知识中的投资与理财知识,涉及到“6.1了解几种主要的投资方式及其特点”“6.2尝试制订投资方案”两个知识点,考查学生调动和运用知识解决实际生活问题的能力,考核目标为1和3,应属于中难题。
本题以生活情景为背景,具有一定的开放性和探究性,学生可以从三个不同角度任选一个角度,结合不同投资方式的特点提出自己的投资决策和理由。
答题时注意题目只要求从国债与股票之间进行选择,与其他债券、保险和基金无关。
【例5】随着我国经济社会事业的发展,我国文化消费水平不断提高。
但同时也出现了文化消费低俗化的现象。
对此,班级准备开展一次以“文化生活与科学消费”为主题的班会。
下列有两项任务,请你任选一项完成。
(1)请指出本校同学日常文化消费中的一个不足问题,并运用《经济生活》中有关“生活与消费”的知识加以评析。
(2)请你从《文化生活》的角度,说说目前我们身边文化消费中一个令人忧虑的现象,并提出合理化建议。
答案:
只要回答其中一题即可。
(1)问题:
略。
评析:
可从消费心理、做理智的消费者的角度针对性地分析所提出的问题。
要求观点正确,表述清楚。
(2)现象:
略。
建议:
可结合提出的问题,分别从政府、社会和个人的角度提出自己的建议。
要求观点正确,表述清楚。
说明:
本题是开放性试题,首先它具有可选择性,学生可以从中选择自己比较熟悉的知识,选答其中一题,同时答案具有多维性,答题内容没有严格规定性。
题目围绕文化消费问题展开,考查有关的《经济生活》中的“树立正确的消费观”知识或《文化生活》中的“走进文化生活”的知识。
试题要求联系实际生活,调动积极的情感,运用知识分析解决问题,属于较难题,主要考查能力目标3、4的要求。
回答问题首先要学会从实际生活中举例,或从已有材料中引用事例,这种学生的弱项,要加强训练;其次要善于从所学知识中提炼观点,将书本中的经济知识或文化知识转化为自己分析评价事物的能力。
八、参考试卷
(一)选择题(下列各题的选项中只有一项是符合题意的,请选出。
每小题2分,共60分。
)
1.“老外不行找老农”,为减弱世界金融危机对我国的影响,国家全面推进家电下乡工作,对农民购买指定品牌下乡家电产品给予财政补贴。
这样做的意义在于()
①拉动农村消费,改善农民生活
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